2027届高考语文文言文阅读一轮复习（七）：抓标志寻规律，析句式识特殊——文言特殊句式辨识专项复习

该高中语文高考复习课件聚焦文言特殊句式辨识，覆盖判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式五大核心考点，对应高考断句题和翻译题采分要求。通过标志词归类、规律总结，精准对接高考评价体系，分析各句式在翻译题中的权重占比，归纳辨识与翻译典型题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“标志识别+真题演练+技巧提炼”，如以“喜不予陋”宾语前置、“为强豪所忿”被动结构等实例，训练学生通过标志词快速判断句式，提升语言运用和逻辑思维素养。特设随堂练习强化实战，帮助学生掌握翻译补“是”“被”等得分技巧，助力高考冲刺，为教师提供系统复习指导。

抓标志寻规律 析句式识特殊 ——文言特殊句式辨识专项复习 2027届高考文言文阅读一轮复习（七） 学习目标 1.掌握文言5大特殊句式及其标志。 2.专项训练，学会辨识文言5大特殊句式，提升文言翻译能力。 高考中常见的文言句式主要有判断句、被动句、倒装句、省略句等。文言句式的考查往往在断句题中有所涉及，在文言文翻译题中也是重要采分点之一，这就要求学生熟练掌握文言句式的特点及翻译方法，以便迅速准确地翻译句子。 文言5大特殊句式 一、判断句——翻译成含有“是”的句子 文言判断句不用 “是” 表判断（古汉语 “是” 大多作代词：这），依靠虚词、句式标志判断。 常见的判断句标志： 1.…… 者，…… 也（最经典） 2.……，…… 也 3.…… 者，…… 4.乃、则、即、皆、诚、本、非（非表否定判断） 5.无标志判断句（语意判断） 常见的判断句标志： 1.…… 者，…… 也（最经典） 2.……，…… 也 例如：此帝王之资也。《赤壁之战》 翻译： 例如：师者，所以传道受业解惑也。《师说》 翻译： 老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 这是建立帝王功业的资本啊。 常见的判断句标志： 3.…… 者，…… 4.乃、则、即、皆、诚、本、非（非表否定判断） 5.无标志判断句（语意判断） 例如：当立者乃公子扶苏。 翻译： 应当被立为皇帝的人是公子扶苏。 例如：六国破灭，非兵不利，战不善。《六国论》 翻译： 六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好。 例如：刘备，天下枭雄。（无标志判断句） 翻译： 刘备是天下英雄。 文言文判断句翻译要点： 一定要补出现代汉语判断词 “是” 随堂练习 1．请判断对下列句中加点(红色)词语的解说是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 [原文]　汉通西南夷道，作者数万人，千里负担馈粮，率十余钟致一石，散币于邛僰以集之。数岁道不通，蛮夷因以数攻，吏发兵诛之。悉巴蜀租赋不足以更之，乃募豪民田南夷，入粟县官，而内受钱于都内。 (节选自《史记·平准书》) [选项]　乃，就，与《孟子·梁惠王上》“无伤也，是乃仁术也”的“乃”用法不同。(　　) 文中加点(红色)的“乃”在句中表顺承关系，相当于“于是，就”，连接前后动作的先后顺序，属于副词。“无伤也，是乃仁术也”的“乃”在此表判断，相当于“是，就是”，用于主语“是”(这)和宾语“仁术”之间，构成判断句，属于判断动词。 √　 二、被动句——看清标志词，翻译成“被”的意思 （一）有标志被动句 类型 形式 例子 有标 志句 “于”字句：谓语＋于 六艺经传皆通习之，不拘于时(《师说》) “见”字句：见＋谓语、见＋谓语＋于 ①百姓之不见保(《齐桓晋文之事》) ②遂见用于小邑[《归去来兮辞(并序)》] “受”字句：受＋谓语＋于 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人(《赤壁之战》) “为”字句：为＋动词 身死人手，为天下笑者，何也(《过秦论》) 二、被动句——看清标志词，翻译成“被”的意思 （一）有标志被动句 类型 形式 例子 有标 志句 “为……所”句、“……为所”句 ①悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫(《六国论》) ②不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》) “被”字句 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去(《永遇乐·京口北固亭怀古》) (注：并不是所有带“被”字的都是被动句，如“秦王复击轲，被八创”中的“被”译为“遭受”，并不是被动句) 二、被动句——看清标志词，翻译成“被”的意思 （二）无标志被动句 类型 形式 示例 无标志句 无固定格式 ①感斯人言(《琵琶行并序》) ②而刘夙婴疾病(《陈情表》) 随堂练习 把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意加点(红色)的字。 　　孤始举孝廉，年少，①自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之。故在济南，始除残去秽，平心选举，违迕诸常侍。②以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。 (节选自曹操《让县自明本志令》) ①自认为不是那种隐居深山而有名望的人士，害怕被天下人看作平庸无能之辈。 ②因此被豪强权贵忌恨，我担心给家族招来灾祸，所以托病还乡了。 ①句，“为”引出施动者“海内人”，“所”与及物动词“见”构成被动结构，译为“被……看作/认为”。②句，“强豪”是施动者，“忿”是被动动作，“为……所……”构成被动结构。 三、倒装句——判定形式，调整为正常语序 （一）宾语前置（宾语跑到动词 / 介词前面）——4类标志 1.疑问句：疑问代词（何、谁、孰、安、焉）作宾语，前置 例如：何陋之有？ 沛公安在？《鸿门宴》→ 沛公在安？（沛公在哪里） 2.否定句：否定词（不、未、毋、莫）+ 代词宾语 例如：古之人不余欺也。→ 不欺余 3.“之 / 是” 作宾语前置标志（只起提宾作用，无实义） 例如：句读之不知，惑之不解。《师说》 正常：不知句读，不解惑。 4.“何以” 固定结构（以何，凭什么） 例如：何以战？→ 以何战 三、倒装句——判定形式，调整为正常语序 （二）状语后置（介词结构后置） 1.青，取之于蓝。《劝学》 正常： 2.师不必贤于弟子。《师说》 正常： 3.咨臣以当世之事。《出师表》 正常： 翻译技巧： 把 “于 / 以” 引导的短语挪到动词前面。 青，于蓝取之 师不必于弟子贤 以当世之事咨臣 靛青，是从蓝草中提取出来的。 老师不一定比弟子贤能。 拿天下当今的大事来询问我。 三、倒装句——判定形式，调整为正常语序 （三）定语后置（修饰名词的定语放在名词后面） 常见格式： 1.中心词 + 之 + 定语 蚓无爪牙之利，筋骨之强。《劝学》 正常：蚓无利之爪牙，强之筋骨 2.中心词 + 定语 + 者 客有吹洞箫者 《赤壁赋》 正常：有吹洞箫之客 3.中心词 + 之 + 定语 + 者 马之千里者 《马说》 翻译：定语放回名词前面。 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 有一位吹洞箫的客人。 日行千里的马。 三、倒装句——判定形式，调整为正常语序 （四）主谓倒装 例如： 甚矣，汝之不惠！《愚公移山》 正常： 汝之不惠甚矣！ 多用于感叹、问句，突出谓语。 你也太不聪明了！ 随堂练习 把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意加点(红色)的字。 始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。龙场之民，老稚日来视予，喜不予陋，益予比。 (节选自王守仁《何陋轩记》) 龙场的人民，老老少少每天都来看望我，他们很高兴，不认为我浅陋，越来越信服亲近(我)。 “喜不予陋”，宾语前置，“予”作“陋”的宾语，前置了，正常语序是“喜不陋予”，他们很高兴，不认为我浅陋。“陋”，意动用法，认为……浅陋，轻视。 四、省略句——分析上下文，补充成完整的句子 古文追求简洁，常省略：主语、谓语、宾语、介词、介词宾语 1.省略主语 （沛公）起，立而饮之。《鸿门宴》 2.省略谓语 军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。 3.省略宾语 项王即日因留沛公与（之）饮。《鸿门宴》 4.省略介词 “于” 将军战（于）河北，臣战（于）河南。 5.省略介词宾语 权以（之）示群下。 随堂练习 把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意加点(红色)的字。 　　然则为今之计当如何?曰：“稍革旧制，大募豪勇，益外兵之籍，俾足以战敌。以内兵为声势，重边将之任，使专一军之事，而不得连州郡之势，斯可以获近利而亡后害也。” (节选自《宋史·尹源传》) 译文： 逐渐改革旧有的制度，大量招募豪勇敢战之士，增加地方军队的名额，使(他们)足以与敌人作战。 “俾”作谓语，其后缺少宾语，补全为“俾(之)足以战敌”。根据上文文意，此处宾语是前文所提的“豪勇”“外兵”，因此可译为“他们”。 五、固定句式——看清固定结构词，固定格式固定译 固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以起到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。按表达的语气可将其分为以下六类： 类型 示例 表陈述 语气 有以(有用来……的)、无以(没有用来……的)、有所(有……的)、无所(没有……的)、比及(等到……的时候)、为……所 (被……) 表疑问 语气 奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如……何(把……怎么样)、得无……耶(莫不是，该不会) 类型 示例 表感叹 语气 何其(多么)、一何(何等、多么)、唯(惟)……是[强调语气。如：唯利是图。“是”起提宾作用，无意义，“唯(惟)”表示对象的唯一性等] 表反问 语气 无乃……乎(难道不、恐怕、只怕……吧)、得无……乎(恐怕……吧)、何……之(有什么……)、不亦……乎(不也……吗) 类型 示例 表假设 关系 诚……则……(如果……，那么……)、然则(既然这样，那么……；如果这样，那么……) 表选择 关系 与其……孰若……(与其……，不如……)、其……耶(邪)，其……耶(邪)？(是……呢，还是……呢？) 随堂练习 把下面语段中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意加点(红色)的字。 　　夫君能尽礼，臣得竭忠，必在于内外无私，上下相信。①上不信则无以使下，下不信则无以事上，信之为道大矣。昔齐桓公问于管仲曰：“②吾欲使酒腐于爵，肉腐于俎，得无害霸乎?”管仲曰：“此极非其善者，然亦无害于霸也。” (节选自《贞观政要》) 句①，“无以”，表陈述语气的固定句式，译为“没有(用来)……的办法”；句②，“得无……乎”，表揣测语气的固定句式，译为“恐怕……吧”。 ①君主不信任臣子就没有驱使臣子的办法，臣子不信任君主就没有侍奉君主的办法，信任作为治国之道十分重要。 ②我想让酒在酒器中腐坏，肉在食器中腐坏，这恐怕会妨碍称霸吧？ $