1.2.4 细胞的生活（导学案）生物新教材人教版七年级上册

该初中生物学导学案聚焦“细胞的生活”，涵盖无机物与有机物区分、细胞膜控制物质进出、叶绿体和线粒体能量转换、细胞核控制作用及细胞整体性等核心知识点。以大面积烧伤患者皮肤细胞培养为情境导入，通过问题讨论引导学生思考细胞存活条件，搭建从物质需求到能量转换再到信息调控的学习支架。 这份导学案突出探究实践与科学思维培养，设计小麦种子燃烧实验区分物质类型，结合青菜吸水、红苋菜掉色等生活现象解析细胞膜功能，通过克隆羊多莉实验推理细胞核作用，助力学生形成结构与功能相适应的生命观念。习题联系生物技术实例，兼顾知识巩固与能力提升，适合引导学生自主探究，落实核心素养。

1.2.4 细胞的生活（导学案） 知识目标 1.能准确区分无机物和有机物，说出二者分子大小、含碳特点及常见代表物质，能根据燃烧实验现象辨别两类物质； 2.能阐明细胞膜控制物质进出的功能，会用细胞膜的知识解释生活中的常见生物现象； 3.能清晰区分叶绿体和线粒体的分布、能量转化形式与功能，明确二者都是细胞的能量转换器； 4.能根据克隆羊多莉的实验推理出：细胞核储存遗传信息，是细胞的控制中心，控制生物的生长、发育和遗传； 5.能理解细胞是物质、能量、信息变化高度统一的整体。 素养目标 1.形成“细胞各结构分工协作，结构与功能相适应”的整体性生命观念； 2.通过实验分析、经典实验推理提升逻辑分析和证据推理能力； 3.能借助燃烧实验现象区分有机物和无机物，得出科学结论； 4.了解细胞培养、克隆等生物技术在医学领域的应用，体会生物学对人类健康的价值。 【教学重点】 1.区分无机物与有机物；掌握细胞膜控制物质进出的功能； 2.对比叶绿体、线粒体两种能量转换器的分布、能量转化过程和功能差异； 3.理解细胞核是遗传信息库、细胞的控制中心，明确细胞是物质、能量、信息的统一整体。 【教学难点】 1.区分叶绿体储存能量、线粒体释放能量的能量转化逻辑，避免混淆二者功能； 2.能根据克隆羊多莉的实验证据推理出细胞核的遗传控制作用； 3.理解物质运输、能量转换、遗传调控三者相互依存的关系，建立细胞整体性的认知； 4.能用细胞相关知识解释生活中的生物学现象（如青菜吸水、红苋菜高温掉色等）。 1.细胞中的物质分为两大类：无机物、有机物。 2.无机物特征：分子小，一般不含碳，不能（能 / 不能）燃烧；代表物质为水、无机盐。 3.有机物特征：分子大，一般含碳，能（能 / 不能）燃烧；四类有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸。 4.细胞膜具有选择透过性，不是让所有物质自由进出细胞。 5.细胞内两种能量转换器：叶绿体、线粒体。其中仅植物绿色细胞具有的是叶绿体。 6.叶绿体能量转化：光能转化为化学能，储存有机物；线粒体分解有机物，释放能量供细胞生命活动。 7.植物非绿色部位细胞无叶绿体，所有活的动植物细胞都含有线粒体。 8.克隆羊多莉的性状和提供细胞核的母羊一致，证明细胞核是遗传信息库。 9.细胞核内遗传物质：DNA，DNA和蛋白质结合形成染色体。 10.细胞的三大调控系统：细胞膜管理物质交换，叶绿体、线粒体转换能量，细胞核储存遗传信息。 新课导入·问题思考 大面积烧伤患者需要人造皮肤移植，科学家需要将人体皮肤细胞放在培养液中培养才能让细胞存活，请4人小组讨论后回答： 【讨论】1.培养液中需要添加哪些物质才能维持细胞的正常存活？ 我的猜想：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、水等营养物质 【讨论】2.细胞存活除了营养物质，还需要哪些条件？ 我的猜想：适宜的温度、pH、无菌无毒环境、充足的氧气和一定的二氧化碳 【教师总结】细胞的生存离不开物质和能量，同时细胞内还有调控生长发育的遗传信息，今天我们一起学习《细胞的生活》。 探究一：细胞中的物质分类 【演示实验观察】观察小麦种子燃烧实验，记录实验现象后回答： 【讨论】1.小麦种子燃烧后，哪部分物质完全燃烧消失？哪部分物质剩余成为灰烬？ 我的回答：有机物完全燃烧消失；无机盐剩余成为灰烬 【讨论】2.结合实验现象，完成两类物质特点对比表： 物质类型 分子大小 含碳特点 能否燃烧 常见代表物质 无机物 小 不含 不能 水、无机盐和氧气 有机物 大 含 能 糖类、蛋白质、核酸 【问题思考】细胞需要的物质由哪个结构管控进出细胞？ 我的猜想：细胞膜 探究二：细胞膜控制物质进出 【讨论】1.观察细胞膜物质进出示意图，回答：细胞膜的功能是什么？控制物质进出有什么特点？ 答案：①作为细胞边界分隔细胞内外；②选择性控制物质进出：允许有用物质进入，排出代谢废物，阻挡 【讨论】2.请用细胞膜的功能解释下列生活现象： 新鲜青菜失水萎蔫，泡清水后恢复硬挺，为什么？ 答案：水可以自由进出细胞，外界浓度低于细胞内时，水进入细胞，青菜恢复硬挺。 【讨论】3.鲜葡萄晒成葡萄干，水分流失但糖分留在葡萄中，为什么？ 答案：细胞膜控制物质进出，水能自由流出，糖类是细胞需要的有用物质，细胞膜限制糖类外出。 【讨论】4.红苋菜冷水浸泡水不变色，炒熟后汤汁变红，为什么？ 答案：正常细胞膜阻挡色素流出，高温破坏细胞膜结构，使其失去控制物质进出的功能，色素流出到汤汁 【讨论】5.如果细胞没有细胞膜，会出现什么后果？ 答案：细胞内物质随意流出，外界有害物质随意进入，无法维持稳定的内部环境，细胞会死亡。 探究三：细胞的能量转换器——叶绿体和线粒体 【讨论】1.汽车靠发动机转化能量才能行驶，细胞生命活动也需要能量，请小组合作完成两种能量转换器的对比表： 能量转换器 分布 能量转化过程 功能 叶绿体 植物绿色部分的细 光能 → 化学能（储存在有机 进行光合作用，制造有机物，释放氧气， 线粒体 动植物等细胞中 化学能（有机物中的能量）→ 进行呼吸作用，分解有机物，释放能量 【归纳总结】 ：只存在于中；将能转化化学能，储存在有机物中，是细胞的“储能车间”； ：存在于动植物所有细胞中；分解有机物，将有机物中的化学能释放出来供细胞利用，是细胞的“动力工厂”。 易错提醒：植物细胞有2种能量转换器，动物细胞只有线粒体1种能量转换器。 探究四：细胞核是细胞的控制中心 【讨论】1.克隆羊多莉培育过程：A羊提供无核卵细胞、B羊提供细胞核、C羊代孕。结合培育流程回答： 多莉羊的外形几乎和哪只母羊完全一致？ 答案：提供细胞核的B羊 【讨论】2.这个实验说明遗传信息储存在细胞的哪个结构？ 答案：遗传信息储存在细胞核中 【归纳总结】 细胞核内含有遗传物质，储存遗传信息，控制生物的生长、发育和遗传，因此细胞核是细胞的控制中心。 探究四：整体归纳 【归纳总结】细胞的生活需要和能量，同时细胞核中的遗传信息调控细胞的生命活动，因此细胞是物质、能量、信息变化的统一整体，细胞各结构分工协作，共同完成生命活动。 一、单选题 1．下列物质中不属于组成细胞的有机物的是（　　） A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类 D．维生素 2．将一颗花生穿在铁丝上，放在火上充分燃烧后，剩下的灰烬和被烧掉的物质分别是（　　） A．有机物、无机物 B．有机物、无机物 C．有机物、有机物 D．无机盐、有机物 3．医生常给危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液。下列有关叙述正确的是（    ） A．细胞的生活需要物质和能量 B．氨基酸能为细胞的生活提供主要的能量 C．葡萄糖和氧都是有机物 D．生命活动所需能量，主要通过细胞中线粒体进行的光合作用释放的 4．黑猫警长在学习《细胞的生活》后，绘制了概念图（如图），解读错误的是（　　） A．结构①能控制物质进出，是细胞膜 B．细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 C．结构②内储存遗传信息，它只有脱氧核糖核酸DNA一种 D．番茄果肉细胞的能量转换器是线粒体 5．在细胞的结构中，能够控制物质进出细胞的结构是（    ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．叶绿体 D．液泡 6．我国科研人员成功克隆了一只健康的雄性恒河猴，它是首个活到成年的克隆恒河猴，培育过程如图所示，下列叙述正确的是（     ） A．①表示去除细胞核 B．融合细胞的细胞质来自成纤维细胞 C．ReTro和代孕母猴的长相相似 D．该种生殖方式属于有性生殖 7．2025年初，吉林农业大学首次利用体细胞克隆技术成功繁育出2头延边牛——“吉小牛”，培育过程如图所示。下列说法错误的是（     ） A．“吉小牛”最像A牛 B．B牛为雌性 C．胚胎移植到C牛的子宫中 D．此过程为有性生殖 二、综合题 8．下图是世界上第一只克隆羊“多莉”的培育过程示意图，请据图回答问题： (1)多莉不是由受精卵发育而来，它的身世与三只羊有关，分别是____________________。 (2)发育成多莉的融合细胞的细胞核来自____________羊，将细胞核放入____________羊的去核卵细胞中，经过诱导，分裂成胚胎后，再移入____________羊的子宫内。 (3)多莉面部毛色为____________色。这是因为____________绵羊提供的是____________。由此可知，遗传信息储存在细胞的____________里。 2017年11月27日，世界上首只体细胞克隆猴“中中”诞生；10天后，提取了雌性胎儿A猴的体细胞，将其细胞核注射到取自B猴的去核卵细胞中，最终生下了两只健康的猴子（如图）。这意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。如图为“中中”和“华华”产生的过程示意图。请据图回答问题： (1)“中中”和“华华”与正常猴的区别在于它们不是由_____发育而来的。 (2)“中中”和“华华”的长相与图中_____（填写图中字母）猴最为相像。 (3)融合细胞在进行体外培养形成胚胎的过程中，需要 物质和能量才能进行各种各样的生命活动，同时_____能将不需要的物质阻挡在细胞之外。 (4)科研人员在进行细胞核提取和注射的过程时，需要在_____（清水/生理盐水）的环境下进行，如果在观察过程中发现细胞无法将有机物转换成能量，推测是_____受到了影响。 (5)_____是生物体结构和功能的基本单位。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2.4 细胞的生活（导学案） 知识目标 1.能准确区分无机物和有机物，说出二者分子大小、含碳特点及常见代表物质，能根据燃烧实验现象辨别两类物质； 2.能阐明细胞膜控制物质进出的功能，会用细胞膜的知识解释生活中的常见生物现象； 3.能清晰区分叶绿体和线粒体的分布、能量转化形式与功能，明确二者都是细胞的能量转换器； 4.能根据克隆羊多莉的实验推理出：细胞核储存遗传信息，是细胞的控制中心，控制生物的生长、发育和遗传； 5.能理解细胞是物质、能量、信息变化高度统一的整体。 素养目标 1.形成“细胞各结构分工协作，结构与功能相适应”的整体性生命观念； 2.通过实验分析、经典实验推理提升逻辑分析和证据推理能力； 3.能借助燃烧实验现象区分有机物和无机物，得出科学结论； 4.了解细胞培养、克隆等生物技术在医学领域的应用，体会生物学对人类健康的价值。 【教学重点】 1.区分无机物与有机物；掌握细胞膜控制物质进出的功能； 2.对比叶绿体、线粒体两种能量转换器的分布、能量转化过程和功能差异； 3.理解细胞核是遗传信息库、细胞的控制中心，明确细胞是物质、能量、信息的统一整体。 【教学难点】 1.区分叶绿体储存能量、线粒体释放能量的能量转化逻辑，避免混淆二者功能； 2.能根据克隆羊多莉的实验证据推理出细胞核的遗传控制作用； 3.理解物质运输、能量转换、遗传调控三者相互依存的关系，建立细胞整体性的认知； 4.能用细胞相关知识解释生活中的生物学现象（如青菜吸水、红苋菜高温掉色等）。 1.细胞中的物质分为两大类：无机物、有机物。 2.无机物特征：分子小，一般不含碳，不能（能 / 不能）燃烧；代表物质为水、无机盐。 3.有机物特征：分子大，一般含碳，能（能 / 不能）燃烧；四类有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸。 4.细胞膜具有选择透过性，不是让所有物质自由进出细胞。 5.细胞内两种能量转换器：叶绿体、线粒体。其中仅植物绿色细胞具有的是叶绿体。 6.叶绿体能量转化：光能转化为化学能，储存有机物；线粒体分解有机物，释放能量供细胞生命活动。 7.植物非绿色部位细胞无叶绿体，所有活的动植物细胞都含有线粒体。 8.克隆羊多莉的性状和提供细胞核的母羊一致，证明细胞核是遗传信息库。 9.细胞核内遗传物质：DNA，DNA和蛋白质结合形成染色体。 10.细胞的三大调控系统：细胞膜管理物质交换，叶绿体、线粒体转换能量，细胞核储存遗传信息。 新课导入·问题思考 大面积烧伤患者需要人造皮肤移植，科学家需要将人体皮肤细胞放在培养液中培养才能让细胞存活，请4人小组讨论后回答： 【讨论】1.培养液中需要添加哪些物质才能维持细胞的正常存活？ 我的猜想：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、水等营养物质 【讨论】2.细胞存活除了营养物质，还需要哪些条件？ 我的猜想：适宜的温度、pH、无菌无毒环境、充足的氧气和一定的二氧化碳 【教师总结】细胞的生存离不开物质和能量，同时细胞内还有调控生长发育的遗传信息，今天我们一起学习《细胞的生活》。 探究一：细胞中的物质分类 【演示实验观察】观察小麦种子燃烧实验，记录实验现象后回答： 【讨论】1.小麦种子燃烧后，哪部分物质完全燃烧消失？哪部分物质剩余成为灰烬？ 我的回答：有机物完全燃烧消失；无机盐剩余成为灰烬 【讨论】2.结合实验现象，完成两类物质特点对比表： 物质类型 分子大小 含碳特点 能否燃烧 常见代表物质 无机物 小 不含 不能 水、无机盐和氧气 有机物 大 含 能 糖类、蛋白质、核酸 【问题思考】细胞需要的物质由哪个结构管控进出细胞？ 我的猜想：细胞膜 探究二：细胞膜控制物质进出 【讨论】1.观察细胞膜物质进出示意图，回答：细胞膜的功能是什么？控制物质进出有什么特点？ 答案：①作为细胞边界分隔细胞内外；②选择性控制物质进出：允许有用物质进入，排出代谢废物，阻挡有害物质。 【讨论】2.请用细胞膜的功能解释下列生活现象： 新鲜青菜失水萎蔫，泡清水后恢复硬挺，为什么？ 答案：水可以自由进出细胞，外界浓度低于细胞内时，水进入细胞，青菜恢复硬挺。 【讨论】3.鲜葡萄晒成葡萄干，水分流失但糖分留在葡萄中，为什么？ 答案：细胞膜控制物质进出，水能自由流出，糖类是细胞需要的有用物质，细胞膜限制糖类外出。 【讨论】4.红苋菜冷水浸泡水不变色，炒熟后汤汁变红，为什么？ 答案：正常细胞膜阻挡色素流出，高温破坏细胞膜结构，使其失去控制物质进出的功能，色素流出到汤汁中。 【讨论】5.如果细胞没有细胞膜，会出现什么后果？ 答案：细胞内物质随意流出，外界有害物质随意进入，无法维持稳定的内部环境，细胞会死亡。 探究三：细胞的能量转换器——叶绿体和线粒体 【讨论】1.汽车靠发动机转化能量才能行驶，细胞生命活动也需要能量，请小组合作完成两种能量转换器的对比表： 能量转换器 分布 能量转化过程 功能 叶绿体 植物绿色部分的细胞中 光能 → 化学能（储存在有机物中） 进行光合作用，制造有机物，释放氧气，为植物生命活动提供能量来源 线粒体 动植物等细胞中 化学能（有机物中的能量）→ 细胞可利用的能量（ATP） 进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，为细胞的生命活动提供动力 【归纳总结】 ：只存在于中；将能转化化学能，储存在有机物中，是细胞的“储能车间”； ：存在于动植物所有细胞中；分解有机物，将有机物中的化学能释放出来供细胞利用，是细胞的“动力工厂”。 易错提醒：植物细胞有2种能量转换器，动物细胞只有线粒体1种能量转换器。 探究四：细胞核是细胞的控制中心 【讨论】1.克隆羊多莉培育过程：A羊提供无核卵细胞、B羊提供细胞核、C羊代孕。结合培育流程回答： 多莉羊的外形几乎和哪只母羊完全一致？ 答案：提供细胞核的B羊 【讨论】2.这个实验说明遗传信息储存在细胞的哪个结构？ 答案：遗传信息储存在细胞核中 【归纳总结】 细胞核内含有遗传物质，储存遗传信息，控制生物的生长、发育和遗传，因此细胞核是细胞的控制中心。 探究四：整体归纳 【归纳总结】细胞的生活需要和能量，同时细胞核中的遗传信息调控细胞的生命活动，因此细胞是物质、能量、信息变化的统一整体，细胞各结构分工协作，共同完成生命活动。 一、单选题 1．下列物质中不属于组成细胞的有机物的是（　　） A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类 D．维生素 【答案】D 【详解】A．蛋白质是构成细胞的基本物质，属于组成细胞的有机物，A不符合题意。 B．脂肪是细胞内重要的储能物质，属于组成细胞的有机物，B不符合题意。 C．糖类是细胞主要的供能物质，也是组成细胞的有机物，C不符合题意。 D．维生素属于有机物，但它不是组成细胞的成分，D符合题意。 2．将一颗花生穿在铁丝上，放在火上充分燃烧后，剩下的灰烬和被烧掉的物质分别是（　　） A．有机物、无机物 B．有机物、无机物 C．有机物、有机物 D．无机盐、有机物 【答案】D 【详解】A．剩下的灰烬是不能燃烧的无机盐，并非有机物，被烧掉的是可燃烧的有机物，并非无机物，A不符合题意。 B．剩下的灰烬不是有机物，被烧掉的不是无机物，B不符合题意。 C．剩下的灰烬是无机盐，不是有机物，C不符合题意。 D．花生燃烧时，有机物会被燃烧并以二氧化碳和水蒸气的形式散失，剩余的灰烬是不能燃烧的无机盐，D符合题意。 3．医生常给危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液。下列有关叙述正确的是（    ） A．细胞的生活需要物质和能量 B．氨基酸能为细胞的生活提供主要的能量 C．葡萄糖和氧都是有机物 D．生命活动所需能量，主要通过细胞中线粒体进行的光合作用释放的 【答案】A 【详解】A．危重患者吸氧是为细胞提供氧气，滴注葡萄糖是为细胞提供营养物质和能量，这体现了细胞的生活需要物质和能量，故A符合题意。 B．糖类是细胞生活的主要供能物质，氨基酸主要用于构建细胞结构，不能为细胞生活提供主要能量，故B不符合题意。 C．葡萄糖属于有机物，而氧气是无机物，并非有机物，故C不符合题意。 D．线粒体是进行呼吸作用释放能量的场所，光合作用的场所是叶绿体，故D不符合题意。 4．黑猫警长在学习《细胞的生活》后，绘制了概念图（如图），解读错误的是（　　） A．结构①能控制物质进出，是细胞膜 B．细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 C．结构②内储存遗传信息，它只有脱氧核糖核酸DNA一种 D．番茄果肉细胞的能量转换器是线粒体 【答案】C 【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的功能，能让有用的物质进入细胞，把有害的物质挡在外面，同时将细胞产生的废物排出细胞外。可见，结构①能控制物质进出，是细胞膜，A正确。 B．细胞的生活需要物质和能量，同时细胞的生命活动也受遗传信息的控制，所以细胞是物质、能量和信息变化的统一，B正确。 C．结构②内储存遗传信息，是细胞核，细胞核内的遗传物质主要是脱氧核糖核酸（DNA），但也含有核糖核酸（RNA）等其他物质，并非只有DNA一种，C错误。 D．番茄果肉细胞中没有叶绿体，其能量转换器只有线粒体，D正确。 5．在细胞的结构中，能够控制物质进出细胞的结构是（    ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．叶绿体 D．液泡 【答案】B 【详解】A．细胞壁的功能是对细胞起支持和保护作用，无法控制物质进出细胞，A错误。 B．细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，能够允许有用的物质进入细胞，阻挡其他物质，同时排出细胞内产生的废物，B正确。 C．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，可将光能转化为化学能储存于有机物中，与控制物质进出无关，C错误。 D．液泡内含有细胞液，溶解着糖分、色素等多种物质，不具备控制物质进出细胞的功能，D错误。 6．我国科研人员成功克隆了一只健康的雄性恒河猴，它是首个活到成年的克隆恒河猴，培育过程如图所示，下列叙述正确的是（     ） A．①表示去除细胞核 B．融合细胞的细胞质来自成纤维细胞 C．ReTro和代孕母猴的长相相似 D．该种生殖方式属于有性生殖 【答案】A 【详解】A．由图可知，在克隆过程中，图中①的操作是去除卵母细胞的细胞核，这样才能为植入供体细胞的细胞核创造条件，A正确。 B．由图可知，把成纤维细胞的细胞核注射到了去核的卵母细胞中，因此融合细胞的细胞质来自卵母细胞，细胞核来自成纤维细胞，B错误。 C．遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核能够传递遗传信息，是遗传的控制中心，谁提供了细胞核，克隆的动物就像谁。ReTro的细胞核来自供核的成纤维细胞，其与提供细胞核的个体长相相似，而不是和代孕母猴长相相似，C错误。 D．由图可以看出，在克隆ReTro的过程中并没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，D错误。 7．2025年初，吉林农业大学首次利用体细胞克隆技术成功繁育出2头延边牛——“吉小牛”，培育过程如图所示。下列说法错误的是（     ） A．“吉小牛”最像A牛 B．B牛为雌性 C．胚胎移植到C牛的子宫中 D．此过程为有性生殖 【答案】D 【详解】A．“吉小牛”的细胞核来自A牛，细胞核是遗传信息库，所以它的遗传性状主要和A牛一致，A正确。 B．B牛提供的是去核卵细胞，卵细胞由雌性个体产生，所以B牛为雌性，B正确。 C．胚胎需要移植到C牛的子宫内发育，C牛作为代孕母体，C正确。 D．该过程是体细胞克隆技术，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，D错误。 二、综合题 8．下图是世界上第一只克隆羊“多莉”的培育过程示意图，请据图回答问题： (1)多莉不是由受精卵发育而来，它的身世与三只羊有关，分别是____________________。 (2)发育成多莉的融合细胞的细胞核来自____________羊，将细胞核放入____________羊的去核卵细胞中，经过诱导，分裂成胚胎后，再移入____________羊的子宫内。 (3)多莉面部毛色为____________色。这是因为____________绵羊提供的是____________。由此可知，遗传信息储存在细胞的____________里。 【答案】(1) 母羊A、母羊B和母羊C (2) B A C (3) 白 白面 细胞核 细胞核 【详解】（1）A羊的卵细胞去掉细胞核，与B羊的乳腺细胞的细胞核合成一个新的细胞，植入C羊的子宫内发育而成，故身世与母羊A、B、C均有关。 （2）B羊提供了细胞核，将细胞核放入A羊的去核卵细胞中，组成融合细胞，诱导其分裂成胚胎后，再移入C羊的子宫内。 （3）因细胞核内含有遗传物质，B白面绵羊提供了细胞核，面部毛色是白色，故多莉面部毛色是白色。由此可知细胞核是遗传信息库。 2017年11月27日，世界上首只体细胞克隆猴“中中”诞生；10天后，提取了雌性胎儿A猴的体细胞，将其细胞核注射到取自B猴的去核卵细胞中，最终生下了两只健康的猴子（如图）。这意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。如图为“中中”和“华华”产生的过程示意图。请据图回答问题： (1)“中中”和“华华”与正常猴的区别在于它们不是由_____发育而来的。 (2)“中中”和“华华”的长相与图中_____（填写图中字母）猴最为相像。 (3)融合细胞在进行体外培养形成胚胎的过程中，需要 物质和能量才能进行各种各样的生命活动，同时_____能将不需要的物质阻挡在细胞之外。 (4)科研人员在进行细胞核提取和注射的过程时，需要在_____（清水/生理盐水）的环境下进行，如果在观察过程中发现细胞无法将有机物转换成能量，推测是_____受到了影响。 (5)_____是生物体结构和功能的基本单位。 【答案】(1)受精卵 (2)A (3)细胞膜 (4) 生理盐水 线粒体 (5)细胞 【分析】克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。它是一种无性繁殖技术。 【详解】（1）“中中”和“华华”属于克隆猴，是通过无性生殖的方式发育成的，而正常猴是由母猴的卵细胞和公猴的精子结合形成的受精卵发育成的，所以“中中”和“华华”与正常猴的区别在于它们不是由受精卵发育而成的。 （2）细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上有遗传信息。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中。所以，“中中”和“华华”的长相与图中A猴（提供细胞核）最为相像，原因是细胞中的遗传物质贮存在细胞核中。 （3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。 （4）猴子属于动物，其最外层没有细胞壁的保护和支持作用，因此为避免细胞因吸水膨胀或因失水变形，故实验操作要在生理盐水（溶液浓度与细胞内浓度相等）中进行。细胞中将有机物中的化学能释放出来的结构是线粒体，故如果在观察过程中发现细胞无法将有机物转换成能量，推测是线粒体受到了影响。 （5）除病毒外，生物都是由细胞构成的，因此细胞是所有除病毒外的生物体结构和功能的基本单位。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $