3.1.1重力与弹力 课件-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦重力、弹力及力的表示方法，通过沙尘、落叶等生活现象导入重力，衔接力的定义与三要素，深入讲解重力的产生、方向、重心及等效思想，过渡到力的图示与示意图，最后引入弹力的产生条件和方向，构建从现象到规律的学习支架。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，科学思维上用假设法判断弹力有无、放大法分析微小形变，科学探究中设计悬挂法测重心实验，物理观念强调重心等效思想。采用实验探究与表格对比力的图示和示意图，小结系统梳理知识。助力学生理解抽象概念、培养探究能力，方便教师实施结构化教学。

第一节 重力与弹力（第一课时） 人教版（2019）必修一教学课件 第三章 相互作用——力 1 目 录 导入与素养目标 新课讲解 课堂练习 课堂小结 导入与素养目标 ➤ 新课导入 无论是被风卷起的沙尘、飞舞的落叶，还是被踢起的足球，最终都会落下来，这些现象都与重力有关，那么什么是重力呢？ 素养目标 【物理观念】 明晰重力、弹力的产生条件，掌握重力公式、弹力方向判断方法。 理解重心等效思想，熟记胡克定律 及劲度系数含义。 区分力的图示与示意图，分清弹性、非弹性形变。 【科学思维】 会用假设法判断弹力有无，利用放大法分析微小形变。 通过 F-x 图像分析弹簧弹力规律，数形结合处理实验数据。 结合二力平衡，用悬挂法推导不规则物体重心。 素养目标 【科学探究】 实验探究弹簧弹力与形变量的关系，规范测量、绘图、求劲度系数。 动手操作悬挂法、微小形变演示实验，完整经历探究流程。 【科学态度与责任】 严谨规范完成力学测量实验，重视误差与弹性限度。 了解重力、弹力在生活器械中的广泛应用，体会力学实用价值。 新课讲解 ➤ 新课讲解 一、重力 定义：力是一个物体对另一个物体的作用 力及力的表示方法 施力物体 受力物体 力不能离开物体而存在 力的三要素：大小、方向、作用点 力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，并标出力的作用点。 30° F 8 新课讲解 相互作用是我们从现今自然科学的观点出发在整体上考察运动着的物质时首先遇到的东西。......相互作用是事物的真正的终极原因。 ——恩格斯 脚与足球有相互作用，足球的速度（大小、方向）发生了变化 运动员与杆有相互作用，杆的形状发生了变化 9 新课讲解 1.重力的产生 由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，单位：牛顿，符号：N 2.重力的方向：竖直向下，施力物体是地球 重力的施力物体是地球，不是地球对物体的引力，两者大小一般不相等。 重力的方向垂直当地水平面向下，不一定垂直支持面向下，也不一定指向地心。 重力的方向总是竖直向下的，不能说垂直向下。 G G 10 新课讲解 桌面是否水平 墙面是否竖直 如图所示，如果让你将相框挂到墙上，你能用所学的知识，将相框挂正吗？用的什么物理知识？你还能想到生活中有哪些类似的应用吗？ 重力的方向竖直向下，所以悬挂重锤的悬线方向一定在竖直方向上 相框是否挂正 11 新课讲解 3.重力的作用点——重心 （1）一个物体各部分都受到重力作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心 等效 G1 G2 G3……… Gn G 重心是物体各部分所受重力的等效作用点 （2）等效作用点 12 新课讲解 （3）决定因素：与物体的形状和质量分布有关. 形状规则，质量分布均匀的物体，重心在物体的几何中心上 重心与物体的形状和质量分布有关，若发生改变，则重心也随之变化 G G G G G G 13 新课讲解 (4)重心是物体各部分所受重力的等效作用点，可以应用 的知识，通过实验确定形状不规则物体的重心位置。 二力平衡 支撑法确定物体的重心位置 悬挂法确定物体的重心位置 14 新课讲解 该怎么样去表示力呢？ 二、力的图示 1.力可以用有向线段表示。有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点，这种表示力的方法叫作力的图示。 2.力的三要素：大小、方向、作用点 3.用一条有向线段来表示力的三要素 力的大小：线段长度 力的方向：箭头方向 力的作用点：起点(终点) 15 新课讲解 4.力的图示步骤： ①选定合适的标度； ②从作用点开始沿力的方向画一线段，线段的长度由力的大小和所选标度确定。 ③画上箭头（表示力的方向） 5.力的示意图：在不需要准确标度力的大小时，通常只需画出力的作用点和方向，即只需画出力的示意图。 2N G=4N G=4N 16 新课讲解 1.物体的重心一定在物体上吗？请举例说明。 重心可以不在物体上 质量均匀分布的圆环，重心在圆心，不在圆环上 G 形状不规则物体的重心位置怎样确定？ 应用二力平衡 17 新课讲解 2.质量均匀分布的球重力为6 N，画出重力的示意图，并思考如何更准确地描述球所受重力？ 选取合适的标度描述重力的大小 G G 2 N 18 新课讲解 力的表示方法 作图 步骤 力的图示 力的示意图 选标度 用某一长度的线段表示一定大小的力   画线段 从作用点开始沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度 从作用点开始沿力的方向画一条适当长度的线段 标方向 在线段的末端标出箭头，表示方向 19 新课讲解 三、弹力 接触力：物体与物体直接接触才发生的力。 非接触力：物体与物体不接触就可发生的力。例如：重力、电场力、磁场力等。 下面我们先研究弹力 接触力按其性质可以分为弹力和摩擦力 20 新课讲解 按压两镜之间的桌面，观察到墙上的光点位置发生了变化，这个现象说明了什么？ 桌面发生了形变 物体在力的作用下 形状或体积发生改变 21 新课讲解 1.定义：发生弹性形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。 物体在发生形变后，撤去作用力能恢复原状 2.产生弹力的条件： 接触且发生弹性形变 3.作用点：接触的点或表面上 4.方向：与施力物体恢复原状的方向相同 22 课堂练习 ➤ 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂小结 ➤ 课堂小结 重力与弹力 重力　 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力 力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，并标出力的作用点 G＝mg 定义：力是一个物体对另一个物体的作用 方向：竖直向下 力的三要素：力的大小、方向、作用点 力不能离开物体而存在 力及力的表示方法 弹力　 重心决定因素：物体的形状、物体的质量分布 产生弹力的条件：接触且发生弹性形变 方向：与施力物体恢复原状的方向相同 30° F 感谢观看 31 Lavf58.12.100 Lavf58.51.100 FormatFactory : www.pcfreetime.com $