调和万象谱华章(天津卷)-【创新教程】2027年高考语文阅读写作专项提高方案之素材集萃与运用示范

第一篇高考回眸篇 2026年天津卷 调和万象谱华章 阅读下面的材料，根据要求写作。 画家把手中的颜料放入调(tiao)色盘，精准调(ti6o)整比例，以缤纷的 色彩绘就美好画卷；南水北调(diào)工程合理调(diào)动一切可以利用的 资源，主动改变水道，使自然更好地造福人类。调，一字双音，既有顺势而为 的选择，又有不拘一格的创造。 以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一 篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显： ③不少于800字：④不得抄袭，不得套作. ◆[高分解码] 表顺应规律、精细打磨的“守正”；后者代表打破 考生要想在这道“调”字双音作文题中斩获 常规、统筹资源的“创新”。其次是辩证剖析，这 高分，关键在于展现卓越的思辨深度与宏阔格 是文章拿高分的骨架。行文绝不能将二者割裂 局。首先，立意必须兼具“辩证性”与“完整性”。 对立，而应深挖其内在的依存关系。要论证“顺 切忌割裂“调(tiao)”与“调(diào)”的关系，只谈 势而为”是“主动创造”的基石，没有对规律的敬 顺应规律或只谈主动创新都会导致立意残缺。 畏，创新就会沦为盲目冒进；同时，“不拘一格”是 高分文章应精准把握二者的内在逻辑：顺势微调 “顺势而为”的升华，没有打破局限的魄力，顺应 是主动创造的基础与前提，而打破常规则是顺应 就会退化为固步自封。最后是多维升华，实现由 规律后的升华与破局。其次，行文需实现“由小 物及人、由小及大的跨越。构思时应采用递进式 及大”的升华。不要局限于对材料中画画、调水 逻辑，将哲理从个人修身延伸至时代发展。例 的表层解读，而应将其作为隐喻，向个人修身、社 如，探讨青年如何在顺应成长规律中积蓄力量， 会转型乃至国家治理延伸。例如，将个人的心态 又在人生瓶颈期主动调整赛道；进而放眼国家治 调适与时代的赛道转换结合，将大禹治水的顺应 理，论述中国式现代化如何既顺应历史大势，又 水性与中国式现代化的主动破局结合，展现“小 主动调动资源创造新局。 我体悟与大我格局兼容”的视野。最后，素材要 ◆[参考立意] 体现“文化底蕴”与“时代气息”。多挖掘中国传 此作文题目，考生可以从以下几方面进行立 统智慧（如和合文化、守正创新）与现代大国工 意。一是知调者顺势，善调者造势（侧重辩证统 程、科技突破的契合点，用鲜活的时代语料支撑 一)，此立意强调“调(tiao)”与“调(diào)”不可 哲理思辨，拒绝空洞说理与套路化模板。 割裂。顺势而为的“调”是基础，要求我们尊重客 ◆[思路要点] 观规律，在有限的条件下精准微调、积蓄力量；不 这类以“汉字双音双义”为切入点的哲理类 拘一格的“调”是升华，要求我们在深谙规律的前 作文，核心写作思路应遵循“精准破题一辩证剖 提下，敢于打破常规，统筹资源重塑新局。真正 析一多维升华”的三步走策略。首先是精准破 的智慧在于“守正”与“出奇”的圆融：以“调 题，切忌停留在字面解释。开篇需迅速剥离“调 (tiao)”入局，以“调(diào)”破局，在顺应时代大 (tiao)”与“调(diào)”的表层现象（如画画、水利 势中主动创造属于自己的时代华章。二是调心 工程)，将其提炼为两种普适性的方法论：前者代以守正，调局以开新（侧重个人成长），将宏大的 ·29· 里人 素材集萃 哲理内化于个体的生命体验中。“调(ti6o)”是 一首“调(tiao)”与“调(diào)”交织的交响乐。 向内求索的修养，面对人生的挫折与变故，懂得 青年一代应读懂这字里行间的中国智慧，既怀揣 微调心态、修正言行，以从容豁达的姿态顺势而 顺应时代规律的清醒，又肩负起不拘一格创造未 为；“调(diào)”是向外拓展的进取，面对人生的 来的历史使命。 瓶颈与舒适区，敢于调动自身潜能、转换赛道，以 ◆[参考题目] 主动求变的勇气打破局限。青年在成长路上，既 1.顺势以调，破局以调 要善于调适内心的情绪与认知，又要敢于调动青 2.调中有度，创中无界 春的锐气与创造力，在变化中保持定力，在困境 3.守正微调，出奇重调 中开辟新局。三是一字双音蕴大智，调水调色绘 4.调和万象，调动乾坤 山河（侧重家国情怀），跳出个人视角，将“调”的 5.调心绘彩，调梦成卷 智慧上升至国家治理与社会发展的宏大叙事。 6.于微调中沉淀，在重调中绽放 从大禹治水“变堵为疏”的顺应自然，到南水北调 7.调出人生百味，调就时代华章 “重构水网”的主动调配；从改革开放顺应全球化 8.一字双音蕴大智，调水调色绘山河 9.以顺势之调蓄力，以创造之调开新 浪潮的“调和”，到中国式现代化立足国情、打破 10.融调水调色之智，绘青春时代之卷 西方路径依赖的“调动”。中国的发展历程，正是 课内素材挖掘|研教材精髓 用经典素材 这道作文题完美体现了高考“教考衔接”的导向。它提醒考生，备考不能仅靠背诵时事素材，更要 回归教材。将教材中关于“顺应规律”“主动创新”“家国担当”“心境调适”的经典篇目内化，就能在面 对“调”字这类哲理命题时，做到有理有据、有血有肉，实现从“解题”到“育人”的升华。如必修上册第 三单元《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》，苏轼在《赤壁赋》中，面对人生的困顿与宇宙的浩渺，通过“变与 不变”的哲理思辨，巧妙地“调(tiá0)”整了内心的苦闷，达到了“物与我皆无尽也”的豁达。这是个人在 逆境中顺势而为、调适心境的最高境界。而在《念奴娇·赤壁怀古》中，他虽感叹“人生如梦”，却并未 沉沦，而是将个人的渺小置于历史的长河中，以一种宏阔的视野“调(dià0)”动了对生命价值的重新认 知。这为“调心以守正，调局以开新”的个人成长立意提供了极具文学性的支撑。 课外素材链接|赏经典素材悟心灵鸡汤 名言警句 4.明者因时而变，知者随事而制。 桓宽《盐铁论》 1.天之道，损有余而补不足；人之道则不然， 5.穷则变，变则通，通则久。 损不足以奉有余。 一《周易》 老子 6.不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不 2.顺天者存，逆天者亡。 足谋一时。 孟子 陈澹然《寤言》 3.苟日新，日日新，又日新。 7.万物并育而不相害，道并行而不相悖。 一《礼记》 一《礼记》 ·30· 第一篇高考回眸篇◇ 8.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必 观规律，精准调整动作捕捉、光影渲染、关卡设计 循旧。 的比例，让传统文化以现代人最易接受的方式呈 《淮南子》 现。这是顺应时代、调和古今的从容。真正的文 9.治大国若烹小鲜。 化出海，不是生硬输出，而是知调者顺势，善调者 《老子》 10.周虽旧邦，其命维新。 造势。 《诗经》 [素材三]袁隆平与杂交水稻：育种范式的 典型素材 “调动” 在“水稻是自花授粉，没有杂交优势”的传统 [素材一]南水北调：一字双音的“世纪画卷” 认知下，袁隆平敢于调动整个育种范式，在茫茫 南水北调工程是人类历史上最大规模的水 资源“调动”。它不拘泥于自然禀赋的限制，以宏 稻田中寻找天然雄性不育株，打破了可能性的上 大气魄跨越千里，将长江之水调往北方，彻底改 限。但在寻找过程中，他必须顺应水稻生长的自 变了中国水资源“南丰北缺”的空间格局，这是主 然规律，在无数次失败中调整实验方案，在田间 动创造、重塑乾坤的典范。在工程实施中，又充 地头微调观察角度，最终在规律的薄弱点上实现 满了“调整”的智慧。为了保水质，沿途建设监测 了突破。创新不是无视规律，而是站在规律的薄 站，精准调整生态补偿机制；为了过黄河，根据地 弱，点上大开大合。 质地形微调隧洞方案；为了保供水，根据南北方 [素材四]紫禁城古建修复：与时间做朋友的 用水需求动态调整输水流量。这体现了在尊重 规律前提下的顺势而为、精细治理。南水北调不 “调和” 仅是水利工程，更是中国智慧的缩影—以“调 大国工匠在修复中，不强以现代钢钉固木， (dià0)”破局，以“调(tiao)”守正。 而是调和百年朽木的秉性，顺应木材干缩湿胀之 [素材二]《黑神话：悟空》：文化资源的“调 理，以古法榫卯接续文脉。这是顺势而为、敬畏 动”与“调和” 规律的极致。但修复不是简单复刻，而是调动现 游戏团队敢于调动东方非遗资源，将陕北说 代科技（如三维扫描、材料分析）与古代技艺，在 书、古建扫描、传统武术强行重组入局，在西方神 保护与利用之间重构平衡，让古老建筑在新时代 话垄断的全球游戏版图上，硬生生辟出了一条中 国文化水系。这是不拘一格、打破壁垒的主动出 焕发新生。真正的传承，是在顺应中积蓄力量， 击。但创造并非乱来。他们深谙游戏工业的客 在创造中延续生命。 成功作文示范|读满分作文 写升格文章 范例1 会，皆在这“调”与“调”之间，绘就了波澜壮阔的 画卷。 一调双智，方赴山海 调(tiáo)色，讲究的是顺应与微调。画家作 “调”字一字双音，蕴含着中国人最朴素的生 画，并非凭空捏造，而是根据画布的底色、光线的 存智慧与治理哲学。读作tia0,是调色盘上的精 明暗，不断调整颜料的比例。人生亦如调色，我 准微调，是顺势而为的从容；读作diào,是南水 们无法选择出身与时代，却可以调整自己的心态 北调的宏大调度，是不拘一格的创造。人生与社 与策略。苏轼被贬黄州，他没有死磕仕途，而是 ·31· 里人 素材集萃 “调”整心态，在东坡种地，在赤壁泛舟，将人生的 微观到宏观，素材运用极具张力。以苏轼调整心 苦涩调成了文学的甘甜。这种“调”，不是妥协， 态的豁达诠释“顺势而为”，以南水北调的宏大调 而是在认清现实后的顺势而为，是“行到水穷处， 度与商鞅变法论证“不拘一格”，巧妙地将个人修 坐看云起时”的豁达。 身与国家发展融为一体，格局开阔。此外，文章 调(diào)水，彰显的是魄力与创造。南水北 语言精炼，结构严谨。开篇破题干脆利落，结尾 调工程打破了地域的局限，调动各方资源，改变 以“调色成画，调水润民，调心修身，调世兴业”的 水流走向，跨越山川江河，让南方活水滋养北方 排比句收束，不仅气势磅礴，更升华了主旨。整 大地。这便是大胆调配、勇于创新的典范。循规 体而言，该文逻辑自治、文采斐然，是一篇兼具思 蹈矩只能固守现状，灵活调整方能突破困局。古 想性与文学性的高分范文。 往今来，变革与创新皆始于“调”。商鞅变法调整 人范例2 旧制，革新政令，让秦国日渐强盛；如今各行各业 不断调整发展模式，传统行业融合互联网，焕发 循“调”以和，乘“调”以创 全新活力。倘若固守旧规、一成不变，社会便会 “调”之一字，双音双义，尽显中华智慧。读 停滞不前。敢于调整思路、打破桎梏，才能在时 作tiáo,是画师调色盘里的和谐交融，是顺应自 代浪潮中走出新路。 然规律的“调和”；读作diào,是南水北调工程中 顺势之调和创新之调，二者相融，方为至善。 的气吞山河，是发挥历史主动精神的“调动”。一 只懂顺势而不懂创新，便会安于现状、不思进取； 字双音，不仅是汉语的独特魅力，更是时代前行 一味求新而违背规律，便会急于求成、根基不稳。 的密码：唯有循“调”以和，方能乘“调”以创。 真正的“调”，是在尊重规律的基础上大胆创新， 循“调”以和，是顺势而为的清醒，是对客观 在顺势而行中突破自我。青年行走在人生路上， 规律的敬畏。老子言：“人法地，地法天，天法道， 既要顺应成长规律，脚踏实地积累学识、锤炼品 道法自然。”“调(tiáo)”之智慧，在于不逆大势， 格；也要敢于调整思维，跳出固有思维定式，勇于 不强求妄为。画师作画，若不顾色彩冷暖之性， 尝试、大胆探索。 强行涂抹，只会落得满纸浊气；唯有精准调和比 世间万事，皆在一“调”之间。调色成画，调 例，顺应颜料本性，方能绘就丹青。治国理政、个 水润民，调心修身，调世兴业。把握好“调”的尺 人修身亦是如此。面对百年未有之大变局，我们 度，兼具顺势而为的沉稳与勇于创新的魄力，便 倡导“人类命运共同体”，这便是顺应和平与发展 能调和出属于自己的精彩人生，助力时代绘就壮 时代大势的“调和”；面对个人成长中的迷茫与挫 阔画卷。 折，我们学会接纳不完美的自我，调整心态，这便 名师点评这篇作文立意精准、思辨深 是顺应身心发展规律的“调和”。循“调”以和，不 刻，堪称考场佳作。文章紧扣“调”字双音，巧妙 是消极躺平，而是在认清现实边界后，寻找最优 将“调(tiao)”的顺势调和与“调(diào)”的主动 解的从容。 创造进行辩证剖析，避免了非此即彼的片面性， 乘“调”以创，是不拘一格的破局，是敢于重 展现了极高的思维深度。在谋篇布局上，作者由 塑的魄力。水往低处流，乃自然之势。若仅知顺 ·32· 第一篇高考回眸篇◇ 应，则南方水患频仍，北方赤地千里。南水北调 名师点评这篇范文展现了极强的思辨 工程，正是打破了绝对的自然律，以人力调动资 能力和宏阔的时代视野，是一篇极具深度的考场 源，主动改道，让长江水越黄河、穿太行，化天堑 高分佳作。文章最大的亮点在于其严密的逻辑 为通途。这是一种在困境中主动出击的破局。 架构与深刻的辩证思维。作者没有将“调 回望历史，赵武灵王面对匈奴铁骑的威胁，不拘 (tiao)”与“调(diào)”割裂为两个孤立的论点， 于中原宽袍大袖的旧俗，调动国策，胡服骑射，终 而是将其升华为“循调以和”与“乘调以创”的哲 成战国强国；商鞅面对积贫积弱的秦国，不拘于 学命题，并在第四段深刻剖析了二者“相辅相成、 旧贵族的阻碍，调转法度，变法图强，一统天下根 进退有度”的内在联系，有效规避了考场作文常 基自此奠定。当顺势已无法解决生存与发展的 见的“两张皮”现象。在素材运用上，文章兼顾了 危机时，唯有以大魄力去调动、去改变、去创造， 历史厚度与时代广度。从老子“道法自然”的哲 方能开天辟地。 学思辨，到赵武灵王“胡服骑射”的历史变革，再 调(tiao)与调(diào),并非割裂对立，而是 到当代“高铁网络建设”与“人类命运共同体”的 相辅相成，共同构成进退有度的人生哲学。唯有 宏大叙事，素材信手拈来且高度契合主题。这种 顺势的调，而无破局的调，容易陷入随波逐流的 由古及今、由微观到宏观的论证方式，使得文章 既有文化底蕴，又充满时代气息。此外，文章语 平庸，成为环境的附庸；唯有破局的调，而无顺势 言极具张力与文采。开篇破题干脆利落，行文过 的调，则易沦为盲目冒进的莽撞，处处碰壁。真 程中排比、对偶等修辞手法的运用恰到好处，如 正的智者，总能在两者之间找到完美的平衡。如 “在顺境与常态下…在逆境与瓶颈前…”的 同中国的高铁网络建设，我们顺应山河的走势精 句式，不仅增强了语势，更将辩证关系阐述得透 心调整线路，避免生态破坏；同时我们又以桥代 彻明了。结尾对青年的呼吁掷地有声，升华了主 路、穿山凿洞，调动科技力量打破地形桎梏。在 旨，展现了当代青年的责任与担当。整体而言， 个人的成长中，我们也应如此：在顺境与常态下， 该文立意高远、论证严密、文采斐然，堪称议论文 调适心态，积蓄力量，与周遭和谐共处；在逆境与 的典范。 瓶颈前，调转船头，主动出击，以创造力劈开 新路。 人范例3 时代大潮奔涌，百年未有之大变局下，暗礁 善调本心，方得从容 与风浪并存。吾辈青年立于潮头，当如何自处？ 一字“调”，双音藏智，意蕴万千。调色盘里 当以“调色盘”的细腻去感知时代脉搏，调和自身 的精心调(tiáo)整，是配比分寸、雕琢美好；大工 与社会的同频共振；更当以“南水北调”的宏大格 程中的资源调(diào)动，是统筹全局、主动革新。 局去直面挑战，调动一切可用之资源，创造属于 于个人而言，人生亦是一场持续不断的“调”适。 我们的时代奇迹。 所谓成长，便是在喧嚣世事中微调心态、修正言 循“调”以和，方能在变局中立足；乘“调”以 行，在人生变局中调动潜能、调整方向。善调自 创，方能在时代里争先。愿你我皆能双音和鸣， 我，是顺势而为的人生智慧，更是主动精进的自 于人生画卷上，挥洒出最绚丽的色彩！ 我修行。 ·33· 素材集萃 调(tia0),是微调心境、安放自我的从容智 调，让人生适配境遇；主动调动，让自我突破成 慧。人生不如意事十之八九，顺遂与坎坷、高光 长，二者相融，方是人生修行的真谛。 与低谷，皆是人生常态。一成不变的心态，难以 人生如画卷，亦是工程场。我辈青年身处成 应对瞬息万变的生活。唯有懂得适时调整心境、 长关键期，更当深谙“调”之智慧。对内微调心 平复情绪，方能在浮沉中稳住本心。生活中，有 境、修养德行，抚平浮躁、坚守初心；对外调动潜 人遭遇挫折便焦躁内耗，囿于一时得失无法自 能、精进自我，突破局限、主动作为。以适度调整 拔；有人却能快速调整状态，沉淀情绪、复盘不 适配人生风雨，以主动进取奔赴人生山海，在一 足，整装再发。二者的差距，便在于是否懂得 次次自我调校中成长蜕变，终能沉淀底气、成就 “调”的智慧。陶渊明厌弃官场喧嚣，调整人生选 更好的自己。 择，归隐田园、守心自适，在山水间安放本心，成 名师点评这篇范文另辟蹊径，将宏大的 就千古隐逸风骨；苏轼一生屡遭贬谪，数次深陷 时代命题巧妙地内化为个人的成长修行，是一篇 人生低谷，却始终善于调适心境，褪去悲愤哀怨， 情感真挚、说理透彻的杼情议论文。文章最突出 以豁达从容面对风雨，在逆境中活出通透人生。 的特点在于其“向内求索”的独特视角。作者没 这种“调”，不是妥协退缩，而是在认清现实后的 有一味堆砌宏大的国家工程素材，而是将“调 顺势而为，是“山不过来，我就过去”的灵活变通。 (tiao)”与“调(diào)”深深扎根于个人的心境修 调(diào),是调动潜能、主动破局的进取姿 养与潜能激发之中，使得文章极具代入感与共鸣 态。调整心态是内修，调动自我是外进。真正的 感。在论证结构上，文章层层递进，逻辑严密。 成长，从不止于被动适应，更在于主动统筹自我 从“微调心境”的从容，到“调动潜能”的进取，再 资源、挖掘自身潜能，打破固有局限、突破人生瓶 到“善调有度”的底线坚守，最后落脚于“青年担 颈。很多时候，我们止步不前，并非能力不足，而 当”，形成了一个完整的个人成长闭环。特别是 是固守舒适区，不愿调动自身力量、不愿改变固 在论述“善调有度”时，作者敏锐地指出了“调整 有节奏。真正的强者，永远懂得主动布局、灵活 绝非无底线的妥协，变动也非无原则的盲从”，这 调动。学业遇阻时，主动调动学习方法、调整作 一辩证思考极大地提升了文章的思想深度，避免 息规划，补齐短板、突破瓶颈；自我懈怠时，主动 了将“顺势”等同于“躺平”、将“调动”等同于“盲 调动自律力量、端正进取心态，摒弃慵懒、深耕自 动”的误区。 我。人生没有一成不变的坦途，唯有主动调动自 语言方面，文章温婉而有力量，既有“人生如 我、适时调整方向，才能在变局中开新局。 画卷，亦是工程场”的诗意比喻，又有“对内微调 善调，贵在有度、贵在守本。调整绝非无底 心境…对外调动潜能…”的铿锵排比。素材 线的妥协，变动也非无原则的盲从。调色需守住 选择上，陶渊明与苏轼的经典案例被赋予了新的 底色，调水需守住本源，修身需守住本心。我们 时代解读，既贴合主题，又彰显了深厚的文学素 调整心态，是为了放下执念、轻装前行，而非放弃 养。整体而言，该文以情动人、以理服人，在千篇 理想、随波逐流；我们调动自我，是为了突破局 一律的宏大叙事中脱颖而出，展现了作者细腻的 限、精进成长，而非投机取巧、本末倒置。适度微 生命体察与卓越的思辨能力。 ·34·