Unit 2 My day(导学案)-2026-2027学年译林版（三起）英语四年级上册

该小学英语导学案围绕“日常作息”主题，聚焦日常作息短语、11-30数字词汇、时间问答及It’s time for/to句型，结合c/ck发音规则展开。通过作息时间线示范、卡通故事梳理等导入方式，衔接预习任务与课时活动，构建从认读理解到情境运用的学习支架。 资料特色在于分层作业设计与多元活动结合，基础、提升、拓展作业满足不同需求，情景对话、角色扮演及手工钟表活动提升语言能力，卡通故事渗透守时意识培养思维品质，语音儿歌与分类练习优化学习方法，助力学生语言能力与学习能力发展。

译林版英语（新课标版）四年级上册Unit 2My day导学案 (附参考答案) 一、单元学习目标 1. 知识目标 （1）掌握日常作息短语：get up、wash my face、have breakfast、have lessons、have lunch、go to the sports ground、have dinner、go to bed （2）掌握时间数字词汇：eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty、thirty （3）核心句型：What time is it? It’s ... o’clock. It’s time for + 名词. / It’s time to + 动词原形. （4）语音知识：字母c 发 /k/ 音，字母组合ck 发 /k/ 音，认读包含该发音的基础单词 2. 能力目标 （1）能够询问、认读整点和半点时间，熟练运用时间句型描述日常作息安排 （2）能够朗读、分角色表演Story time和Cartoon time对话，复述人物一天的活动 （3）能结合钟表自制道具，和同伴创编关于作息的情景对话 3. 情感目标 养成规律的作息习惯，懂得合理规划一天的时间，珍惜时间不拖沓，主动用英语分享自己的日常生活安排 二、单元重难点 学习重点 1. 各类日常作息固定短语的认读、理解和口头运用 2. 时间询问句型和It’s time for/to句型的区分使用 3. 11到30的基数词认读与拼写 学习难点 4. It’s time for 后接名词，It’s time to 后接动词的用法区分 5. 半点时间（thirty）的认读和口语表达 6. 语音部分c和ck相同发音的单词辨别归类 三、单元整体课前预习任务 预习任务1：短语认读识记 大声朗读下列短语，每个短语朗读5遍，尝试写出中文含义 1. get up ________ 2. wash my face ________ 3. have breakfast ________ 4. have lessons ________ 5. have lunch ________ 6. go to the sports ground ________ 7. have dinner ________ 8. go to bed ________ 预习基础小练习（每题1分，共8分） ( )1. get up 中文意思 A. 起床 B. 睡觉 ( )2. wash my face A. 洗手 B. 洗脸 ( )3. have breakfast A. 吃午饭 B. 吃早饭 ( )4. have lessons A. 上课 B. 运动 ( )5. have lunch A. 吃午餐 B. 吃晚餐 ( )6. go to the sports ground A. 去操场 B. 回家 ( )7. have dinner A. 吃晚饭 B. 吃早饭 ( )8. go to bed A. 上床睡觉 B. 起床 预习任务2：句型初步感知 翻译下面两组核心句子 1. What time is it? ________________________ 2. It’s seven o’clock. ________________________ 3. It’s time for breakfast. ________________________ 4. It’s time to get up. ________________________ 预习任务3：数字词汇预习 认读11~20、30的英文单词，抄写单词各2遍 预习参考答案 短语中文：1起床 2洗脸 3吃早饭 4上课 5吃午饭 6去操场 7吃晚饭 8上床睡觉 选择题答案：1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 句子翻译： 1. 现在几点了？ 2. 现在七点钟。 3. 到吃早饭的时间了。 4. 到起床的时间了。 第一课时 Story time 导学 课时学习目标 1. 读懂Wang Bing’s day完整对话，梳理王兵一整天的作息时间和对应活动 2. 熟练掌握What time is it? 问答句型，区分It’s time for / It’s time to的用法 3. 能按照时间顺序复述王兵一天的日常安排 课堂探究环节 活动一：情景导入 教师展示一日作息时间线，示范核心问答句型： T: What time is it? S: It’s seven twenty. T: It’s time for breakfast. 学生两人一组，模仿问答，熟悉时间提问和作息搭配句式。 活动二：课文分层研读 1. 逐段跟读Story time对话，梳理每个时间节点对应的行为： 7:20：have breakfast 上课前：It’s time for class 11:30：have lunch 16:30：go to the sports ground 18:15：have dinner 21:00：go to bed 2. 句式精讲区分 - It’s time for + 名词（三餐、课程、活动名词） 例：It’s time for lunch. / It’s time for class. - It’s time to + 动词原形（动作类短语） 例：It’s time to get up. / It’s time to go to bed. 3. 小组分角色朗读对话，分别扮演王兵、妈妈、同学，完成对话表演。 活动三：句式替换操练 学生替换时间和活动短语，创编新句子，同桌互相问答。 课堂当堂练习（每题1分，共22分） 一、单项选择 ( )1. —What time is it? —______ seven twenty. A. It B. It’s ( )2. It’s time ______ breakfast. A. for B. to ( )3. It’s time ______ get up. A. for B. to ( )4. It’s eleven thirty. It’s time for ______. A. lunch B. have lunch ( )5. Come on! It’s time ______ class. A. for B. to ( )6. —What time is it? —It’s four thirty. Let’s go ______ the sports ground. A. to B. for ( )7. I ______ dinner at six fifteen. A. have B. has ( )8. It’s nine o’clock. It’s time ______ bed. A. for B. to 二、选词填空（for / to） 1. It’s time ______ have lessons. 2. It’s time ______ school. 3. It’s time ______ wash my face. 4. It’s time ______ dinner. 5. It’s time ______ go to bed. 三、连词成句 1. time, What, it, is (?) ________________________________________________ 2. twenty, It’s, seven (.) ________________________________________________ 3. for, It’s, breakfast, time (.) ________________________________________________ 4. time, It’s, to, lunch, have (.) ________________________________________________ 5. to, Let’s, ground, sports, the, go (.) ________________________________________________ 四、情景匹配 ( )1. What time is it? A. OK. Let’s go. ( )2. It’s time for class. B. It’s seven twenty. ( )3. Let’s go to the sports ground. C. Good night. ( )4. It’s time for bed. D. I’m coming. 当堂练习参考答案 一、单选 1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 二、选词填空 1.to 2.for 3.to 4.for 5.to 三、连词成句 1. What time is it? 2. It’s seven twenty. 3. It’s time for breakfast. 4. It’s time to have lunch. 5. Let’s go to the sports ground. 四、情景匹配 1.B 2.D 3.A 4.C 课后分层作业 基础作业：熟读Story time对话5遍，按时间顺序抄写6组核心句型 提升作业：用5句话简单描述自己上午的作息时间 拓展作业：和家长进行时间问答小游戏，家长报时间，学生说出对应的活动 第二课时 Cartoon time & Sounds in focus 导学 课时学习目标 1. 读懂Bobby早上拖沓的卡通小故事，分角色表演对话，理解故事寓意：做事不拖沓、守时 2. 掌握字母c /ck 发音规则，认读对应发音单词，吟唱配套韵律儿歌 3. 能结合故事回答问题，用句型描述Bobby早上的一系列行为 课堂探究环节 活动1：Cartoon time故事学习 1. 逐图梳理故事时间线： 7:00 妈妈叫Bobby起床，Bobby觉得时间还早 7:30 到早饭时间，Bobby匆忙起床洗脸 8:00 出发去上学 2. 重点句型精讲： Hurry up! 快点 What time is it now? 现在几点了？ I’m coming. 我来了。 3. 小组排练卡通短剧，加入动作表演，体会拖沓带来的匆忙。 4. 课堂思考问题：What does Bobby do in the morning? 梳理Bobby早上的动作。 活动2：Sounds in focus 语音学习 1. 发音规则：字母c在单词中发 /k/，字母组合ck 也发 /k/ 例词：carry、tick、clock、cat、black 2. 跟读韵律儿歌，按照节奏拍手吟唱，感知c/ck相同发音 3. 拓展更多同发音单词，小组分类整理单词。 课堂当堂练习（每题1分，共18分） 一、单项选择 ( )1. —Bobby, hurry up! What time is it? —It’s eight o’clock. A. 快点 B. 安静 ( )2. It’s seven thirty. It’s time ______ breakfast. A. for B. to ( )3. I’m ______! A. come B. coming ( )4. 单词carry 中字母c发音是 A. /k/ B. /s/ ( )5. tick 里面ck发音是 A. /k/ B. /t/ 二、Read and circle 选择题 ( )1. It’s time for breakfast. 对应时间 A.7:00 B.7:30 C.8:00 ( )2. Bobby and Tina go to school 的时间 A.7:00 B.8:00 C.8:30 三、辨音题，发音相同写S，不同写D ( )1. carry cat ( )2. tick clock ( )3. cake nice ( )4. black cap 四、补全对话 1. A: Bobby, get up! It’s seven o’clock. B: It’s ______. 2. A: Oh no! It’s seven thirty. It’s time ______ breakfast. B: OK. I will wash my face first. 3. A: Hurry up! What time is it now? B: It’s eight o’clock. A: I’m ______! 练习参考答案 一、单选 1.A 2.A 3.B 4.A 5.A 二、Read and circle 1.B 2.B 三、辨音 1.S 2.S 3.D 4.S 四、补全对话 1.early 2.for 3.coming 课后分层作业 基础作业：熟读Cartoon对话和语音儿歌，抄写carry、tick、clock三个单词各5遍 提升作业：用3句话复述Bobby早上的经历 拓展作业：自己创编一小段押韵短句，包含c/ck发音单词   第三课时 板块操练与口语交际导学（3页内容） 课时学习目标 1. 完成课本Read draw and write、role-play、make and talk板块练习，巩固时间句型和作息短语 2. 熟练运用钟表道具，和同伴互相询问时间、匹配对应日常活动 3. 能规范梳理Wang Bing一天的时间和活动，完成书写填空练习 课堂探究环节 活动1：Read, draw and write 练习讲解 梳理Wang Bing全天所有时间和对应短语，依次填写： 7:00 get up；7:10 wash my face；7:20 have breakfast；8:30 have lessons；11:30 have lunch；16:30 go to the sports ground；18:15 have dinner；21:00 go to bed 学生对照时间，在钟表上标注时针分针，填写对应短语。 活动2：Role-play 句型操练 固定对话模板： A: What time is it? B: It’s ... o’clock. A: It’s time for/to ... 同桌两人套用模板，随机更换时间和活动进行对话练习。 活动3：Make and talk 手工交际活动 学生提前制作简易钟表，拨动时针分针，和搭档开展问答对话，练习半点、整点时间的表达。 课堂当堂练习（每题1分，共20分） 一、匹配时间和短语 1. 7:00 a. have breakfast 2. 7:10 b. get up 3. 7:20 c. wash my face 4. 11:30 d. go to the sports ground 5. 16:30 e. have lunch 6. 21:00 f. go to bed 二、用for/to 填空 1. It’s 7:00. It’s time ______ get up. 2. It’s 7:20. It’s time ______ breakfast. 3. It’s 8:30. It’s time ______ have lessons. 4. It’s 11:30. It’s time ______ lunch. 5. It’s 16:30. It’s time ______ go to the sports ground. 三、仿写句子 例：It’s seven o’clock. It’s time to get up. 1. 7:10 wash my face ______________________________________________ 2. 7:20 have breakfast ______________________________________________ 3. 11:30 have lunch ______________________________________________ 4. 21:00 go to bed ______________________________________________ 四、单项选择 ( )1. It’s four thirty. Let’s ______ to the sports ground. A. go B. to go ( )2. —What time is it? —It’s nine ______. A. o’clock B. clock ( )3. It’s time ______ dinner. A. for B. to 练习参考答案 一、匹配 1-b 2-c 3-a 4-e 5-d 6-f 二、填空 1.to 2.for 3.to 4.for 5.to 三、仿写句子 1. It’s seven ten. It’s time to wash my face. 2. It’s seven twenty. It’s time for breakfast. 3. It’s eleven thirty. It’s time for lunch. 4. It’s nine o’clock. It’s time to go to bed. 四、单选 1.A 2.A 3.A 课后分层作业 基础作业：抄写所有作息短语3遍，背诵for和to的用法口诀 提升作业：画3个钟表，写下对应时间和句型句子 拓展作业：和家人用自制钟表开展问答对话，录制口头练习 第四课时 单元综合复习、巩固检测与拓展运用 课时复习梳理 1. 词汇复盘：所有作息短语、11~30时间数字单词 2. 句型复盘：时间问答、It’s time for/to 核心句型区分 3. 语音复盘：c/ck /k/发音规则 4. 交际运用：描述个人一日作息，养成守时好习惯 单元综合检测试卷（总分50分，每题1分） 一、词汇英汉互译（10分） 1. get up ________ 2. wash my face ________ 3. have breakfast ________ 4. have lessons ________ 5. have lunch ________ 6. 去操场 ________ 7. 吃晚饭 ________ 8. 上床睡觉 ________ 9. thirty ________ 10. twenty ________ 二、单项选择（15分） ( )1. —What time is it? —______ eight o’clock. A. It’s B. Its ( )2. It’s time ______ bed. A. for B. to ( )3. It’s time ______ go to bed. A. for B. to ( )4. Bobby ______ up at seven o’clock. A. get B. gets ( )5. —Hurry up! What time is it? —It’s eight o’clock. I ______ coming. A. am B. is ( )6. Let’s ______ to the sports ground. A. go B. to go ( )7. It’s eleven thirty. It’s time ______ lunch. A. for B. to have ( )8. 单词carry 中c的发音是 A. /k/ B. /s/ ( )9. tick 里面ck 发音是 A. /k/ B. /t/ ( )10. It’s seven thirty. It’s time ______ breakfast. A. for B. to ( )11. “我来了”英文是 A. I come B. I’m coming ( )12. What time ______ it? A. is B. are ( )13. I ______ dinner at six fifteen every day. A. have B. has ( )14. It’s nine o’clock. Time ______ bed. A. for B. to ( )15. It’s four thirty. Let’s play sports. A. 4点30分 B. 4点整 三、选词填空（for / to）（5分） 1. It’s time ______ have lessons. 2. It’s time ______ school. 3. It’s time ______ wash my face. 4. It’s time ______ dinner. 5. It’s time ______ go to bed. 四、连词成句（10分） 1. time, What, it, is (?) ______________________________________________ 2. thirty, eleven, It’s (.) ______________________________________________ 3. for, It’s, lunch, time (.) ______________________________________________ 4. time, It’s, to, bed, go (.) ______________________________________________ 5. to, Let’s, ground, sports, the, go (.) ______________________________________________ 五、情景匹配（5分） ( )1. What time is it? A. OK. Let’s go. ( )2. It’s time for class. B. It’s seven thirty. ( )3. Let’s go to play sports. C. I’m coming. ( )4. Hurry up, Bobby. D. Good night. ( )5. It’s time for bed. E. All right. 六、辨音判断，相同S不同D（5分） ( )1. carry cat ( )2. tick black ( )3. cake nice ( )4. clock cap ( )5. tick come 单元综合检测参考答案 一、英汉互译 1.起床 2.洗脸 3.吃早饭 4.上课 5.吃午饭 6.go to the sports ground 7.have dinner 8.go to bed 9.三十 10.二十 二、单选 1.A 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 11.B 12.A 13.A 14.A 15.A 三、for/to填空 1.to 2.for 3.to 4.for 5.to 四、连词成句 1. What time is it? 2. It’s eleven thirty. 3. It’s time for lunch. 4. It’s time to go to bed. 5. Let’s go to the sports ground. 五、情景匹配 1.B 2.C 3.A 4.E 5.D 六、辨音 1.S 2.S 3.D 4.S 5.S 学科网（北京）股份有限公司 $