13.1 两种电荷 同步练 2026-2027学年沪粤版九年级物理上册

**基本信息** 沪粤版九年级物理13.1两种电荷同步训练，分层设计为选择（基础）、填空（巩固）、解答（提升）三层，覆盖电荷性质到实验探究，适配新授课从概念建构到科学探究的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（选择）|电荷性质、摩擦起电、验电器原理|概念辨析题为主，如电荷间相互作用判断| |巩固层（填空）|静电应用、分子引力、电荷转移|联系生活情境，如《本草纲目》静电现象| |提升层（解答）|实验设计、变量控制、综合应用|科学探究题，如多变量实验分析（水流吸引现象）|

2026-2027年沪粤版九年级物理上册13.1两种电荷同步训练 一、选择题 1．某一粒子与一个带正电的原子核相互排斥，则该粒子（　　） A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能不带电 D．可能带负电 2．在物理课堂上，老师做了一个有趣的实验：将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，碎纸屑被吸引，随后又被弹开。下列说法正确的是（　　） A．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 B．碎纸屑被弹开是因为它们带上了同种电荷 C．碎纸屑被吸引是因为玻璃棒具有磁性 D．摩擦起电的实质是创造了电荷 3．如图，用毛皮摩擦过的塑料管接触验电器的金属球，金属箔会张开。这是因为金属箔 A．带异种电荷相互吸引 B．带同种电荷相互排斥 C．受到塑料管的引力 D．受到塑料管的推力 4．将塑料丝固定在塑料吸管上，用干燥的毛巾摩擦塑料丝，塑料丝彼此张开，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．毛巾和塑料丝在摩擦过程中创造了电荷 B．毛巾和塑料丝在摩擦过程中带上了同种电荷 C．摩擦过的塑料丝能吸引碎纸屑 D．塑料丝因带上了异种电荷而彼此张开 5．静电现象无处不在。当静电对我们有用时，我们就充分利用它；当静电对我们有害时，我们就尽量防止它。以下事例中属于静电现象的应用的是（　　） A．飞机的轮胎使用导电橡胶 B．油罐车尾拖有一条铁链 C．高建筑物顶端装上避雷针 D．工厂尾气排放系统加入静电除尘装置 6．小林前往科技馆参观，观察到众多构思巧妙的趣味物理实验，针对这些实验的相关解释，下列说法正确的是（　　） A．科技馆里的轮船模型漂浮在水面上，此时模型受到的浮力等于自身重力 B．科技馆展厅的电视机遥控器，是利用紫外线传递控制信号的 C．当游客将手放在静电球上时，头发会竖起来，这是因为头发都带上了异种电荷而相互排斥 D．当风吹向“球吸”展品两球中间时，两球会相互靠拢，是利用流体流速越大压强越大的原理 7． 如图所示，用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张 开。下列说法正确的是( ) A．验电器可以直接检验出橡胶棒带的是正电还是负电 B．两片金属箔张开，这是因为它们带上了异种电荷 C．与橡胶棒接触后，验电器的两片金属箔均带负电 D．橡胶棒上所带电荷越多，两片金属箔的张角越小 8．如图中关于电现象的说法正确的是（　　） A．图甲中，手放在静电球上头发竖立起来，说明同种电荷相互吸引 B．图乙中，带电体与不带电的验电器接触时，正电荷从带电体转移到金属箔片上 C．图丙中，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近小球后相互吸引，小球一定带正电 D．图丁中，验电器A带电、B不带电，用干燥的玻璃棒接触A、B后，A、B张角不变 二、填空题 9．《本草纲目》记载“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“吸得芥子”是因为琥珀摩擦带电能够　 　轻小的芥子。如图所示是心理健康教育设施“减压花”，人在花下喊出减压口令，花瓣会在电动机驱动下“绽放”，此过程说明声音能传递　 　。 10．生活中的常见小事，其实蕴含了丰富的物理原理。用久的菜刀要磨一磨，是通过减小菜刀刀刃部位的　 　来增大压强的；电脑屏幕上常常带有灰尘，这是因为电脑工作时，屏幕上带有电荷而具有了　 　的性质。 11．过年贴窗花是我国春节重要的习俗。如图所示是一种用于装饰玻璃的静电窗花，它采用PVC塑料静电膜材质，将窗花在玻璃上轻轻摩擦后便可以贴上，静电窗花在摩擦的过程中由于得到电子而带　 　电荷；静电窗花与验电器的工作原理　 　（选填“相同”或“不同”）。 12．如图甲所示是卢瑟福提出的原子核式模型，其中位于原子中心位置的粒子叫原子核，这种粒子　 　（选填“带正电”“带负电”或“不带电”）；如图乙所示，在中国空间站微重力环境中，王亚平老师用两片塑料板让水建成了“液桥”，水能成桥是因为分子之间存在　 　（选填“引力”或“斥力”）；如图丙所示，将气球在头发上摩擦后将气球靠近细小的水流，发现水流被气球吸引，原因是带电体能够　 　。 三、解答题 13．如图所示，是用气球进行的3个物理小实验。 （1）如图甲，毛皮摩擦过的两气球靠近时相互排斥，说明两气球一定带有　 　电荷； （2）如图乙，松开夹子气球因向后喷气而向前运动，说明力的作用是　 　； （3）如图丙，观察到气球两侧形变程度不同，说明了压力的作用效果与　 　有关。 14．用乒乓球完成以下实验： （1）如图甲，球拍击打乒乓球，使球受力，运动状态发生变化，这个力是由　 　发生形变产生的； （2）如图丙，用摩擦过的塑料棒靠近静止在水平桌面上的乒乓球，球被吸引，下列现象中的“吸”与之原理相同的是______（填序号）； A．两个表面光滑的铅块，相互挤压，会“吸”在一起 B．吸铁石靠近铁块，铁块被“吸”引 C．用塑料梳子梳头发，头发被梳子“吸”引 D．投向半空的篮球，被地球“吸”回地面 15．小芳学习了“两种电荷”一节后，知道带电体能吸引轻小物体，她用梳过头的塑料梳子靠近水流，发现水流被吸引到一边，如图所示。她猜想，摩擦过的梳子对水流的吸引作用可能与什么有关？于是她找来角度测量仪、刻度尺等工具进行多次实验，实验现象及数据记录如下。 实验次数 摩擦次数 水流的粗细 水的温度 水流偏离竖直方向的角度 1 3 较细 较低 15° 2 3 较粗 较高 15° 3 6 较粗 较高 20° 4 6 较细 较高 30° （1）实验中，小芳是通过　 　来判断梳子对水流的吸引作用； （2）分析第1、2两次实验，小芳初步得出结论：摩擦过的梳子对水流的吸引作用与水的温度无关。你认为此结论　 　（选填“可靠”或“不可靠”），并说明原因　 　； （3）分析第2、3两次实验，可得出结论：　 　。第3、4次实验是为了探究摩擦过的梳子对水流的吸引作用与 　 　的关系。 16．生活处处皆物理。利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： ​​ （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料绳越来越　 　（选填“蓬松”或“紧密”），是因为塑料细丝彼此之间带上的是　 　电荷，手与塑料细丝带上的是　 　电荷（后两空选填“同种”或“异种”）。 （2）如图乙中a、b所示装置都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图b装置是依据带电体具有　 　的性质来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置　 　（选填“相同”或“不相同”）。 （3）如图丙所示，把一个带电棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电棒所带的是　 　（选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电棒在摩擦的过程中　 　（选填“得到”或“失去”）电子。 参考答案 1．【答案】A 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】A 7．【答案】C 8．【答案】D 9．【答案】吸引；信息 10．【答案】受力面积；吸引轻小物体 11．【答案】负；不同 12．【答案】带正电；引力；吸引轻小物体 13．【答案】（1）同种 （2）相互的 （3）受力面积 14．【答案】（1）球拍 （2）C 15．【答案】（1）水流偏离竖直方向的角度 （2）不可靠；没有控制水流的粗细相同 （3）摩擦过的梳子对水流的吸引作用与摩擦次数有关；水流粗细 16．【答案】（1）蓬松；同种；异种 （2）吸引轻小物体；不相同 （3）负；得到 学科网（北京）股份有限公司 $