13.1 两种电荷 同步练习 2026-2027学年沪粤版物理九年级上册

### 基本信息 初中物理“两种电荷”新授课同步练，以“基础巩固—能力提升—实际应用”分层设计，覆盖电荷性质、相互作用等核心知识点，通过多样化题型培养物理观念与科学探究能力。 ### 分层设计 |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|电荷种类、相互作用规律、摩擦起电实质|10道单选+10道填空，聚焦基础概念辨析（如“同种电荷排斥”），巩固物理观念| |提升层|电荷相互作用综合判断、实验探究|2道实验题（如“探究电荷作用规律”）+1道简答题，通过实验设计与现象解释，培养科学思维与探究能力| |应用层|静电现象实际应用|1道计算题（油罐车铁链作用），联系生活情境，体现科学态度与社会责任|

13.1 两种电荷 同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）毛皮摩擦过的塑料丝抛向空中，快速将毛皮摩擦过的塑料管置于塑料丝下方，塑料丝悬浮在塑料管上方如图。下列说法正确的是 A. 塑料丝与塑料管带同种电荷 B. 塑料丝与塑料管带异种电荷 C. 塑料丝悬浮是因为分子间的吸引力 D. 塑料丝悬浮是因为分子间的排斥力 2.（3分）如图为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱原子核对核外电子的束缚能力弱情况。下列说法中正确的是（ ）  A. 用丝绸摩擦玻璃棒，丝绸会失去电子 B. 用丝绸摩擦橡胶棒，橡胶棒带正电 C. 用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的玻璃棒带的是异种电荷 D. 用丝绸摩擦过的橡胶棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的是同种电荷 3.（3分）甲、乙、丙三个轻质小球，甲球和乙球靠近时互相排斥，乙球和丙球靠近时相吸引，则 A. 甲球和丙球靠近时也一定相互吸引 B. 甲球和丙球靠近时一定相互推斥 C. 甲球和丙球靠近时一定没有相互作用 D. 以上三种都可 4.（3分）如图所示，轻质棒放在绝缘支架上，与毛皮摩擦后带上负电的绝缘棒靠近的端时，端被吸引。无风条件下绝缘棒靠近卡通造型的铝箔气球时，气球被排斥，则 A. 一定和气球带异种电荷 B. 气球可能不带电 C. 与绝缘棒摩擦后的毛皮一定和排斥 D. 摩擦时，毛皮失去电子 5.（3分）现有、、三个轻质小球，已知：带负电，和相互吸引，和相互排斥，则下列说法正确的是 A. 一定带正电，带负电 B. 可能不带电，带负电 C. 可能带正电，带正电 D. 可能不带电，带正电 6.（3分）科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，人的头发便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠“的现象，如图所示。关于这个现象的说法错误的是 A. 手必须与“静电球”的外壳不断摩擦 B. 散开的头发带的一定是同种电荷 C. 在干燥的环境中完成这个实验会更容易 D. 脚与大地之间必须用绝缘体隔离 7.（3分）如图，将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，细丝相互散开。由该现象可推断细丝所带的电荷一定是 A. 正电荷 B. 负电荷 C. 同种电荷 D. 异种电荷 8.（3分）如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔没有戳穿的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸与吸管的一端摩擦使其带电，再用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，吸管两端都能与玻璃棒相互吸引。下列说法正确的是     A. 吸管两端都带负电 B. 吸管两端都带正电 C. 吸管的一端带正电，一端不带电 D. 吸管的一端带负电，一端不带电 9.（3分）东汉时期的哲学家王充在《论衡乱龙》中记录了“顿牟掇芥”，可译为经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳顿牟能吸引掇芥菜子、干草等的微小屑末芥。这一记述说明 A. 自然界中只存在一种电荷 B. 摩擦起电实质是创造电荷 C. 带电体能够吸引轻小物体 D. 同种电荷之间会相互吸引 10.（3分）下列说法中不正确的是 A. 电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同 B. 摩擦起电实质是电荷从一个物体转移到另一个物体 C. 验电器不仅可以检验物体是否导电，而且还能够检验出物体带何种电荷 D. 电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的 二 、填空题（本大题共10小题，共40分） 11.（4分）某图书馆工作人员在整理受潮书籍时为了使书页能自动分开，先给书“充电”使书页上带上正电荷，书页分开的原理是 ______，书页的原子核对电子的束缚能力较 ______。 12.（4分）一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，纸屑被玻璃棒吸引，该现象说明带电体可以 ______；丝绸摩擦过的玻璃棒带 ______电荷；验电器的工作原理是 ______；夏日荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这是 ______现象。 13.（4分）用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有______的性质，如果用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球如图所示，验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带______同异种电荷相互排斥，摩擦起电的实质是______在物质间转移。 14.（4分）如图所示，一个带电球体放在绝缘支架上，把系在绝缘丝线上的带电小球先后挂在横杆上的和处。当小球静止时，观察丝线与竖直方向的夹角。通过观察发现：当小球通过丝线挂在处时丝线与竖直方向的夹角大于小球通过丝线挂在处时丝线与竖直方向的夹角。根据实验结果写出一个可以探究的科学问题 ______ 。 15.（4分）、、是三个轻质带电泡沫小球，它们相互作用情况如图所示。已知带负电，则带______电。若用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近，二者将相互______选填“吸引”或“排斥”。 16.（4分）晴朗的冬日，空气比较干燥，当用塑料梳子梳干燥的头发时，头发会越梳越蓬松，这是发生了 ______ 现象，头发丝之间由于带 ______ 填“同种”或“异种”电荷互相排斥而显得蓬松；头发丝带电的实质是 ______ 在物体间发生了转移。 17.（4分）美丽夏夜，广场上有一种“发光仙女棒”玩具，玩具里面装有轻质小泡沫，如图所示，用力摇晃几下，轻质小泡沫就会分散开并吸附在内壁上。这是因为轻质小泡沫因 ______而带了电，小泡沫彼此分散的原理是 ______。 18.（4分）橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒由于 ______  电子而带负电．把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管、发现吸管被推开，说明吸管带 ______ 电． 19.（4分）天花板上挂了三个轻质小球，相互作用如图所示，已知球会被用丝绸摩擦过的玻璃棒所排斥，则另外两球的带电情况是：______，______。 20.（4分）用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，是因为发生了 ______ 现象；静电除尘技术利用了带电体能够 ______ 轻小物体的性质。 三 、简答题（本大题共1小题，共6分） 21.（6分）在干燥的天气里，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随梳子飘起来，这是因为梳子和头发带______种电荷的缘故，头发会越梳越蓬松，主要原因是头发间带______种电荷两空均选填“同”或“异”，这种用塑料梳子梳头发使梳子和头发带电的现象叫______，带电的实质是______在物体间转移。 四 、计算题（本大题共1小题，共12分） 22.（12分）处处留心皆学问，请用物理知识解释下面生活中的现象：运输时，看到在油罐车的尾部总有一根铁链在地上拖着走，这根铁链起什么作用？ 五 、实验题（本大题共2小题，共12分） 23.（6分）在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中：    发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互______，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互______，如图，由此初步结论有电荷间相互作用的规律是______；丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过橡胶棒所带电荷是______相同或不同。  大量实验证明，自然界所有的带电体带的电荷要么与玻璃棒相同，要么与橡胶棒相同，所以自然界有且只有______种电荷存在，这种研究方法称为实验加推理，我们学过的______实验名称也运用了此研究方法。 24.（6分）静电复印技术已经逐渐走入人们的生活，如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。请依据图示及操作步骤，结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识。简要说明其操作意图。  A.找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面；其意图是通过摩擦使塑料板______；  B.用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字；其意图是借助人体将“大”字部分的电荷______；  C.将塑料板平放，上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，随着静止在塑料板上木屑的滑落，一个“大”字就在塑料板上显现出来了。“大”字部分的干木屑滑落是因为______，其他部分的干木屑被吸引是因为______。 答案和解析 1.【答案】A; 【解析】解：毛皮摩擦过的塑料丝抛向空中，快速将毛皮摩擦过的塑料管置于塑料丝下方，塑料丝悬浮在塑料管上方，说明塑料丝和塑料管带有多种电荷，同种电荷相互排斥，故正确，错误。  故选：。  用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。  同种电荷相互排斥，异种电荷电荷相互吸引。  分子间的引力和斥力要在分子的尺度内才会发生。  理解电荷间的相互作用规律；本题属于基础性题目。 2.【答案】D; 【解析】略 3.【答案】A; 【解析】解：因为甲球和乙球靠近时互相排斥，所以甲、乙一定带同种电荷；又因为小球乙、丙中靠近时相吸引，则丙球可能带与甲、乙相反的电荷，或者不带电荷；所以甲球和丙球靠近时也一定相互吸引，故正确；错误。  故选：。  根据带电体的性质和电荷间的作用规律可知：两个小球相互排斥，则这两个小球一定带同种电荷，由于只有两个小球带电，则另一个小球一定不带电。  根据物体间的作用规律判定物体带电情况时，要注意两者相互吸引有两种可能：异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质；但相互排斥一定带同种电荷。 4.【答案】D; 【解析】解：、与毛皮摩擦后的绝缘棒带负电，绝缘棒吸引轻质棒的端，说明轻质棒可能带正电，也可能不带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，不能判断一定和气球带异种电荷或者气球不带电，故、错误；  、如果不带电，与绝缘棒摩擦后的毛皮一定和相互吸引，不会排斥，故错误；  、绝缘棒带负电，是因为绝缘棒得到了电子，毛皮带正电，毛皮失去电子，故正确。  故选：。  带电体具有吸引轻小物体的性质；电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；  由于不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同造成的，在摩擦的过程中束缚本领强的得电子带负电，束缚本领弱的失电子带正电，相互摩擦的两个物体带等量异种电荷。  此题主要考查了带电体的性质、电荷间相互作用及带电的原因，需要注意的是，相互排斥的是带同种电荷，相互吸引的两物体不一定带异种电荷。 5.【答案】B; 【解析】解：已知带负电，和互相排斥，根据同种电荷互相排斥，所以带负电；   又因为和互相吸引，根据异种电荷互相吸引，所以可能带正电，根据带电体吸引轻小物体的性质，也可能不带电．所以可能不带电，带负电．   故选B．  ①电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；   ②带电体可以吸引轻小物体；   ③解题时，根据小球间的作用关系并结合球带负电这个已知条件判断．   异种电荷相吸引和带电体吸引轻小的物体这两个知识点要考虑周全，考虑不全是此题选错答案的原因． 6.【答案】A; 【解析】解：  、头发竖起来这是因为人接触静电球时，人体是导体，电荷通过人体传到头发上，由于头发带同种电荷互相排斥而使头发竖起来，故错误，正确；  、“静电球”上的电荷能够通过湿润的空气传导到其他物体上，所以在湿润的环境中无法完成这个实验，干燥的环境中完成这个实验会更容易，故正确；  、人体是导体，参观者必须站在绝缘板上才能完成实验，不然电荷会通过人体导入地下，故正确；  故选：。  同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；  容易导电的物体叫导体，人体、大地、各种金属等都属于导体；不容易导电的物体叫绝缘体。  此题主要考查学生对导体的认识，还要知道同种电荷相互排斥，属物理规律的简单应用。 7.【答案】C; 【解析】解：将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，细丝相互散开。是由于细丝带有同种电荷，相互排斥所致。  故错误，正确；  故选：。  电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。  准确掌握电荷间的作用规律，是解答该题的关键。 8.【答案】D; 【解析】  知道摩擦起电的实质和带电体可以吸引不带电的物体时正确解答本题的关键。  同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，带电体可以吸引不带电的物体；  丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；摩擦起电的过程中失去电子的带正电，得到电子的带负电。    带电体除了吸引带有异种电荷的物体外，还可以吸引不带电的物体，所以玻璃棒靠近不带电的吸管一段会相互吸引；  丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，吸管带电一端与它相互吸引，所以吸管一端带的应该是与玻璃棒相反的电荷，即吸管一端带负电；  综上所述，吸管一端带负电，一端不带电。  故选D。 9.【答案】C; 【解析】解：自然界是存在两种电荷，正电荷和负电荷，故错误；  B.摩擦起电的实质是电子的转移，不是创造了电荷，故错误；  C.带电体可以吸引轻小物体，所以经过摩擦带电的甲壳能吸引芥菜子、干草等的微小屑末，故正确；  D.同种电荷相互排斥，而甲壳能吸引芥菜子、干草等的微小屑末，说明不是同种电荷，故错误。  故选：。  自然界是存在两种电荷，正电荷和负电荷；  摩擦起电的实质是电子的转移；  带电体能够吸引轻小物体；  同种电荷相互排斥。  此题主要考查了自然界的电荷、摩擦起电的实质、带电体的性质和电荷间的相互作用，是一道基础题。 10.【答案】C; 【解析】【试题解析】    自然界中存在两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；  当束缚电子的能力不同的两种物质相互摩擦时，束缚电子能力强的得到电子，因电子比质子数量多而带负电；束缚电子能力弱的失去电子，因电子比质子数量少而带正电，一种物质失去多少电子，另一种物质就得到多少电子；  电器的原理：同种电荷相互排斥，验电器只能检验物体是否带电，不能检验物体带哪种电荷；  电荷的定向移动形成电流，凡是能使电荷发生定向移动的物体，就可以成为导体。  知道自然界只存在两种电荷及电荷的规定，了解导体导电的原理，知道验电器的原理与使用，是解答本题的关键。    A.电荷间的相互作用规律是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，故A正确；  B.摩擦起电的实质是电荷从一个物体转移到另一个物体，故B正确；  C.验电器的金属箔张开，说明与它接触的物体带电，因此可以检验物体是否带电，验电器不能检验物体带电荷的种类，故C错误；  D.电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的，故D正确。  故选C。 11.【答案】; 【解析】解：书页上都带上了正电荷，说明书页原子核失去电子，则书页的原子核对电子的束缚能力弱；同种电荷相互排斥，书页就分开了。  故答案为：同种电荷相互排斥；弱。  同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引；  物体原子核对电子的束缚能力强就得到电子带负电，物体原子核对电子的束缚能力弱就失去电子带正电。  掌握摩擦起电的原因、电荷间的相互作用即可顺利解答，属于基础题。 12.【答案】吸引轻小物体 正 同种电荷相互排斥 扩散; 【解析】解：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，碎纸屑被吸引是因为带电体具有吸引轻小物体的性质；验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，电荷间是通过电场发生相互作用的；微风吹过，飘来阵阵花香，这是扩散现象现象，说明分子永不停息地做无规则运动。  故答案为：吸引轻小物体；正；同种电荷相互排斥；扩散。  用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电；带电体具有吸引轻小物体的性质；验电器使用时是让金属杆上的金属箔带上同种电荷，然后同种电荷会相互排斥从而验证物体是否带电的；  分子永不停息地做无规则运动。  解决此题要结合摩擦起电的实质、电荷作用规律、扩散现象进行分析解答。 13.【答案】吸引轻小物体;同;电子  ; 【解析】  该题考查了带电体的性质、验电器的原理和摩擦起电的实质，摩擦起电不是创造了电，而是电的转移，相互摩擦的两种物质，一种物质失去了多少电子，另一种物质一定得到了多少电子，两种物质所带的电荷多少是相同的，电性是相反的。  毛衣摩擦过的塑料棒带了电荷，而带电体具有吸引轻小物体的性质；  根据验电器的金属箔片是否张开角度来确定物体是否带电，其之所以张开角度，就是由于两个箔片带了同种电荷，同种电荷相互排斥的造成的；  摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，并没有创造电荷。  用毛衣摩擦过的塑料棒带了电荷，由于带电体能够吸引轻小物体，所以当其靠近碎纸屑时，碎纸屑会被吸引过来；  当验电器与带电的塑料棒接触后，验电器的金属箔片上都带了同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以两个金属箔片会张开角度；  摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，即摩擦起电的实质是电子在物质间转移。  故答案为：吸引轻小物体；同；电子。 14.【答案】; 【解析】解：随着带电小球距离带电球体的距离在增大，发现带电小球在竖直方向上偏转的角度在减小，即其受到的作用力在减小；  由此可以提出的探究问题：带电小球受力的大小夹角与带电体间的距离大小位置有关吗？  故答案为：带电小球受力的大小夹角与带电体间的距离大小位置有关吗。  小球偏离竖直方向的角度大小，反映小球受到的力的大小不同，将小球受到的力的大小不同与小球距离的距离的远近不同联系起来，即可得到探究的问题。  发现小球偏转竖直方向的角度随着小球与带电体的距离的增大而减小，将两者建立联系是解决此题的关键。 15.【答案】正 ; 排斥 ; 【解析】解：、相互吸引，说明一定带异种电荷，带负电，则一定带正电；、相互排斥，说明一定带同种电荷，则带正电。用丝绸摩擦过的玻璃棒是带正电的，故用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近，二者将相互排斥。   故答案为：正；排斥。  同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。   排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体。  带电体吸引不带电体，排斥带同种电荷，吸引可能带异种电荷，其中之一带电。注意带电体具有吸引轻小物体的性质。 16.【答案】; 【解析】解：当用塑料梳子梳干燥的头发时，头发和梳子摩擦，使梳子和头发带电的现象叫摩擦起电，头发会越梳越蓬松，主要原因是头发间带同种电荷互相排斥而显得蓬松，这种用塑料梳子梳头发带电的实质是在物体间发生了转移。  故答案为：摩擦起电；同种；电子。  不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领不同，原子核束缚电子本领强的夺得电子带负电，原子核束缚电子本领弱的失去电子带正电；  电荷间的相互作用是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。  掌握摩擦起电的实质、现象，并能运用摩擦起电现象解释生活中的问题。 17.【答案】; 【解析】解：“发光仙女棒”玩具，玩具里面装有轻质小泡沫，用力摇晃几下，轻质小泡沫就会分散开并吸附在内壁上。这是因为轻质小泡沫因摩擦而带了电，小泡沫彼此分散的原理是同种电荷互相排斥。  故答案为：摩擦；同种电荷互相排斥。  用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电；  同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。  此题主要考查了摩擦起电、电荷间的相互作用规律，属基础题目。 18.【答案】得到;负; 【解析】解：用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒的原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，因多余电子带负电，   带负电的橡胶棒靠近吸管，吸管被推开，说明两者是相互排斥的，所以带的是同种电荷，所以吸管也是带负电的；   故答案为：得到；负．   不同的物质原子核束缚核外电子的本领有强有弱，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，因多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，因缺少电子带正电．摩擦起电的实质不是创造了电，而是电子的转移．   同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．   如果两个物体相互吸引的话．还要考虑带电体会吸引不带电的轻小物体． 19.【答案】正电 ; 负电或不带电 ; 【解析】解：用丝绸摩擦过得玻璃棒带正电，和它相互排斥，所以是带正电的；   如图：是相互排斥，带正电，一定带正电；   吸引，可能是带负电，可能不带电。   故答案为：带正电；可能带负电，可能不带电  同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。   排斥的带有同种电荷，吸引的可能是带有异种电荷，也可能是带电体吸引不带电体。  掌握自然界的两种电荷，掌握电荷间作用规律。   掌握排斥的是带有同种电荷，吸引的可能是带电体吸引不带电体，可能是带有异种电荷。 20.【答案】; 【解析】解：用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，是因为发生了摩擦起电现象；静电除尘技术利用了带电体能够吸引轻小物体的性质。  故答案为：摩擦起电；吸引。  摩擦起电的实质并不是创造了电荷，而是发生了电荷的转移，使正负电荷分开；带电体具有吸引轻小物体的性质。  此题主要考查了摩擦起电现象和带电体的性质，属于基础知识。 21.【答案】异；同；摩擦起电；电子; 【解析】解：头发和梳子摩擦，头发和梳子带异种电荷，根据异种电荷互相吸引，所以头发会随着梳子飘起来；头发会越梳越蓬松，主要原因是头发间带同种电荷，这种用塑料梳子梳头发使梳子和头发带电的现象叫摩擦起电，带电的实质是电子在物体间转移。  故答案为：异；同；摩擦起电；电子。  不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领不同，原子核束缚电子本领强的夺得电子带负电，原子核束缚电子本领弱的失去电子带正电；  电荷间的相互作用是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。  掌握摩擦起电的实质、现象，并能运用摩擦起电现象解释生活中的问题。 22.【答案】解：在油的运输过程中，油不断与油槽摩擦，使油槽带电。由于汽车轮胎都是橡胶做成，橡胶属于绝缘体，不能及时将油槽带的电荷导入大地。电荷积聚在油槽上，容易产生静电火花带来危害。所以尾部装一根铁链将电荷导入大地。故答案为：将运输过程中，由于摩擦带的电荷及时导入大地，防止出现静电火花。; 【解析】  根据摩擦起电现象分析；   运油过程中，油与油槽发生摩擦会使油槽带电。   汽车轮胎是绝缘体，不能将电荷导入大地，这样电荷会积聚容易产生静电火花。  此题主要考查摩擦起电的现象，引导学生从常见生活现象分析思考问题。 23.【答案】排斥 吸引 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 不同 两 真空不能传声 ; 【解析】解：发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥，而丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互吸引；原因是摩擦起电的实质是电子的转移。两根用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷都是同种电荷，被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是不同的，所以由此可得出的结论是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。   把其它经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥，由此可知：自然界中一种电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，另一种与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，所以可以得出的结论是：自然界中电荷只有两种；应用实验加推理的方法得出结论，真空不能传声也是运用实验加推理的方法得到的。   故答案为：排斥；吸引；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；不同；两；真空不能传声。  根据实验现象即可知道电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；   自然界中一种电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，另一种与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，所以可以得出的结论是：自然界中，电荷只有两种。  该题考查电荷规律的探究过程，以及推理方法的运用，难度不大。 24.【答案】带电；导走；重力作用；带电体能吸引轻小物体; 【解析】解：找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面，由于摩擦使整块塑料板带电；  由于人作为导体可以将电荷导走，因此用干燥的手指在塑料板上写“大”字时，人将“大”字区域内的电荷导走；  由于带电体能吸引轻小物体，所以在平放的塑料板上面均匀地撒上一层干木屑时，塑料板上带电区域把木屑吸住；将塑料板缓慢竖起，塑料板上“大”字区域内的木屑，由于没有电荷吸引而在重力作用下滑落。  故答案为：带电；导走；重力作用；带电体能吸引轻小物体。  带电体能吸引轻小物体；导体可以将电荷导走。  此题主要考查了模拟静电复印的原理，应用摩擦起电、人体能导电、带电体能吸引轻小物体等知识可以正确答题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $