第4章基础实验3燃烧条件的探究课件--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

该初中化学课件聚焦燃烧条件探究，核心知识点为物质可燃性、与氧气接触、温度达着火点。通过“水能生火”魔术及酒精与蒸馏水燃烧对比实验导入，衔接物质性质知识，为灭火原理学习铺垫，提供实验记录表格、问题讨论等学习支架。 其亮点在于以控制变量法设计系列对比实验，如铜片上白磷与红磷燃烧对比、水中白磷通氧前后现象差异，结合生活灭火实例，培养科学探究与实践能力。含实验视频链接，课堂小结系统梳理燃烧条件，助力学生形成化学观念，教师可直接用于实验教学与巩固练习。

授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 沪教版（2024）化学九年级上册精做课件 第4章 认识化学反应 基础实验3 燃烧条件的探究 2026年7月28日 沪教版九年级化学 基础实验3《燃烧条件的探究》同步练习题（全文约1000字） （满分：100分） 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 燃烧的三个条件：物质具有可燃性、可燃物与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。 2. 着火点是可燃物燃烧所需的最低温度，属于物质的物理性质，一般不随外界条件改变。 3. 燃烧条件探究实验常用药品：白磷、红磷、热水，其中白磷着火点低，极易自燃。 7. 热水中的白磷不能燃烧，是因为缺少氧气（空气）；向热水白磷通入氧气后白磷燃烧。 9. 实验中热水的两个作用：隔绝氧气、提供热量，升高温度。 11. 白磷通常保存在冷水中，目的是隔绝空气，防止白磷自燃。 13. 对比实验是本实验的核心方法，通过控制变量，逐一验证每一个燃烧条件。 15. 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度、可燃物与空气的接触面积有关。 17. 灭火的原理是破坏任意一个燃烧条件，使燃烧反应停止。 二、单项选择题（每题3分，共36分） 1. 下列不属于可燃物的是（） A. 白磷 B. 红磷 C. 大理石 D. 木材 4. 铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，变量是（） A. 氧气浓度 B. 温度是否达到着火点 C. 是否接触空气 D. 可燃物种类 6. 热水中白磷不燃烧的直接原因是（） A. 温度太低 B. 没有氧气 C. 着火点太高 D. 不是可燃物 8. 探究燃烧条件实验中热水的作用正确的是（） A. 只隔绝氧气 B. 只提供热量 C. 隔绝氧气、提供热量 D. 降低着火点 10. 关于着火点的说法正确的是（） A. 可以随意降低 B. 可以随意升高 C. 是物质固有属性 D. 白磷着火点比红磷高 12. 水中白磷通入氧气后可以燃烧，证明燃烧需要（） A. 可燃物 B. 氧气 C. 温度 D. 光照 14. 本实验采用的主要实验方法是（） A. 定量法 B. 控制变量法 C. 推理法 D. 模拟法 16. 白磷保存在水中的目的是（） A. 降温 B. 隔绝氧气防自燃 C. 方便观察 D. 溶解杂质 18. 下列操作能使燃烧更剧烈的是（） A. 隔绝空气 B. 增大氧气浓度 C. 降低温度 D. 压紧可燃物 20. 用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是（） A. 清除可燃物 B. 隔绝氧气 C. 降温至着火点下 D. 降低着火点 22. 下列实验对比能证明燃烧需要温度达着火点的是（） A. 铜片白磷、铜片红磷 B. 铜片白磷、水中白磷 C. 水中白磷通氧气前后 D. 红磷浸水前后 24. 燃烧三条件的关系是（） A. 只需满足其一 B. 只需满足其二 C. 必须同时满足 D. 均可缺少 三、实验简答题（共34分） 1. 完整写出燃烧的三个条件，并说明实验中“铜片白磷燃烧、红磷不燃烧”的实验结论。（12分） 4. 简述热水中白磷不通氧气不燃烧、通入氧气后燃烧的实验现象及实验结论。（12分） 6. 总结本实验中热水的作用和白磷保存方法的化学原理。（10分） 参考答案 一、填空题 1. 可燃性；氧气（空气）；着火点 4. 最低温度；物理 6. 白磷 8. 温度达到可燃物的着火点 10. 氧气（空气） 12. 隔绝氧气；提供热量，升高温度 14. 冷水 16. 控制变量 18. 氧气浓度；接触面积 20. 破坏任意一个 二、选择题 1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.A 12.C 三、实验简答题 1. 燃烧三条件：①物质具有可燃性；②可燃物与氧气（空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。实验结论：白磷和红磷均为可燃物、都接触空气，变量为着火点不同，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 4. 现象：热水中的白磷温度达到着火点，但未通入氧气时不燃烧；通入氧气后白磷在水中燃烧。结论：可燃物温度达到着火点时，还需要与氧气（空气）接触，才能发生燃烧。 6. 热水作用：隔绝水中白磷与空气接触，同时为可燃物提供热量，使温度达到白磷着火点；保存原理：白磷着火点低、易自燃，保存在冷水中可以隔绝空气，同时保持低温，防止白磷发生自燃。 （总字数：998） 实验用品 95%酒精溶液、蒸馏水、小蜡烛、木条、小煤块； 坩埚钳、酒精灯、火柴、玻璃杯、玻璃棒等。 实验过程 按要求完成以下实验，观察实验现象，并完成实验记录。 实验内容 实验现象 实验结论 （1）用玻璃棒分别蘸取95% 酒精溶液、蒸馏水，置于酒精灯火焰上，观察两种物质是否可以燃烧 95%酒精可以燃烧，蒸馏水不可以燃烧 物质燃烧的条件之一是物质具有可燃性 实验过程 按要求完成以下实验，观察实验现象，并完成实验记录。 实验内容 实验现象 实验结论 （2）分别点燃两支蜡烛，竖直放在平整的桌面上，用透明的玻璃杯罩住其中一支蜡烛（尽量使玻璃杯口与桌面间不留空隙），观察现象 一段时间后被玻璃杯罩住的蜡烛熄灭，另一支蜡烛还在燃烧 物质燃烧的条件之二是可燃物与氧气接触 实验过程 按要求完成以下实验，观察实验现象，并完成实验记录。 实验内容 实验现象 实验结论 （3）用坩埚钳分别夹取木 条、小煤块，置于酒精灯火焰上灼烧，观察、比较两者燃烧所需要的时间 小木条很快被点燃，小煤块加热较长的时间才被点燃 物质燃烧的条件之三是可燃物达到燃烧所需要的最低温度（着火点） 1. 如图所示，水中的白磷能否燃烧与鼓入的气体和水温有关，下表中能使白磷燃烧的是(　　) D 选项 A B C D 气体X 氧气 氮气 二氧化碳 空气 水温/℃ 5 40 80 80 考试考法 6 【点拨】 水温5 ℃，未达到白磷的着火点(40 ℃)，不能燃烧，A错误；水温40 ℃达到了白磷的着火点，但氮气不支持燃烧，B错误；水温80 ℃达到了白磷的着火点，但二氧化碳不支持燃烧，C错误；水温80 ℃达到了白磷的着火点，且空气中含有21%的氧气可以支持白磷燃烧，D正确。 返回 考试考法 7 2. 如图所示是探究燃烧条件的三个实验，请回答下列问题。 (1)实验一中，用玻璃棒分别蘸取95%酒精溶液、蒸馏水置于酒精灯火焰上，观察到______________________ _____________，说明燃烧的条件之一是__________________________。 95%酒精溶液燃烧，蒸馏水不燃烧 物质具有可燃性 考试考法 8 可燃物与氧气接触 (2)实验二中，点燃甲、乙两支蜡烛，并用烧杯罩住甲蜡烛，一会儿后，观察到甲蜡烛熄灭，乙蜡烛在空气中正常燃烧。这一实验说明燃烧的条件之一是________________。 考试考法 9 低 (3)实验三中，在薄铜片上放有等量的木屑和煤粉，加热一段时间后，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉_______。该实验说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 返回 考试考法 10 问题讨论 物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （1）物质具有可燃性（该物质称为可燃物）； （2）可燃物与氧气接触； （3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度（着火点）。 1.结合你在上述实验中所观察到的现象和得到的结论，试着总结燃烧所需要的条件。 问题讨论 2.列举日常生活中常用的灭火方法，并试着说明其灭火原理。 开设防火隔离带 液化气失火关闭阀门 将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离 问题讨论 2.列举日常生活中常用的灭火方法，并试着说明其灭火原理。 油锅起火用锅盖盖灭 二氧化碳灭火器 将燃着的可燃物与空气隔离 问题讨论 2.列举日常生活中常用的灭火方法，并试着说明其灭火原理。 高压水枪灭火 让燃烧物的温度降到着火点以下 问题讨论 3.你还能设计其他探究燃烧条件的实验方案吗？ 已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，可以按如图所示的实验装置探究燃烧的条件。 现象 铜片上的白磷燃烧；铜片上的红磷不燃烧；水中的白磷不燃烧 实验 结论 燃烧需要与空气（氧气）接触； 燃烧需要温度达到着火点 点击图片播放视频 3. 某化学兴趣小组利用如图装置探究物质燃烧的条件。 实验①：打开止水夹K，两支试管中有气泡产生，同时B试管中产生水火交融现象。 实验②：关闭止水夹K，两支试管中气泡消失，同时B试管中水火交融现象消失。 考试考法 16 (1)根据实验①中的现象，可知可燃物燃烧的条件之一是____________________________。 (2)证明燃烧需要氧气的实验现象是____________________ ___________________________________________________________________________。 温度达到可燃物的着火点 实验①中白磷燃烧，实验②中白磷不燃烧(或实验①中产生水火交融现象，实验②中水火交融现象消失) 返回 考试考法 17 4. 某化学兴趣小组用如图所示实验装置探究燃烧的条件，实验步骤如下： 步骤1：通过长颈漏斗迅速加入80 ℃的 热水，并将燃烧匙上的红磷和白磷都淹没。 步骤2：推动注射器活塞，将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面。 【资料】 红磷的着火点为240 ℃，白磷的着火点为40 ℃。 考试考法 18 D 下列关于该实验的说法正确的是(　　) ①步骤1中白磷燃烧，红磷不燃烧；②通过对比步骤2中红磷和白磷的不同现象，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；③实验中长颈漏斗必须伸入水面以下；④可通过对比步骤1和步骤2中红磷的变化，得到燃烧需要可燃物与氧气接触；⑤步骤2中，红磷不燃烧，白磷燃烧，并产生大量白雾；⑥本实验可得出燃烧的三个条件。 A. ①③④ B. ②③⑥ C. ④⑤ D. ②③ 考试考法 19 5. 元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图1所示)，他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在陶土网上，向棉花上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧了起来。同学们对此现象产生了浓厚 的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？ 【提出猜想】小明认为过氧化钠与水反应生成了可以支持燃烧的氧气。小刚根据燃烧的条件,对小明的猜想进行了补充:过氧化钠与水反应______(填“放出”或“吸收”)热量。 放出 考试考法 20 复燃 【实验与分析】同学们设计了如图2的实验装置并进行了实验。 (1)打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，观察到带火星的木条________，证明小明的猜想正确。 考试考法 21 烧杯中的导管口有气泡冒出 (2)实验中还观察到的现象是_____________________________，证明小刚的猜想正确。 【老师介绍】 过氧化钠不仅可以与水反应生成氧气，也可以与二氧化碳反应生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。 返回 考试考法 22 6. 某实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展主题式学习。 任务一：探究燃烧的条件 【查阅资料】 白磷的着火点为40 ℃， 红磷的着火点为240 ℃，无烟煤的着 火点约为550 ℃。 (1)如图所示，将电炉升温至60 ℃，仅位置甲的白磷开始燃烧，说明燃烧需要的条件是______________________，发生反应的化学方程式是__________________________。 温度达到可燃物的着火点 4P＋5O2=====2P2O5 点燃 考试考法 23 (2)将电炉的温度调到240 ℃，对比位置________(填位置序号)的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 (3)若要让位置丁的无烟煤开始燃烧，需要进行的操作是______________________________________。 乙、丙 将电炉的温度至少调到550 ℃ 考试考法 24 温度不能达到可燃性气体的着火点 　任务二：调控燃烧 (4)1815年，英国科学家戴维发明了一种安全灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，使得金属网外的温度不会明显升高，这种灯在矿井里点燃后不会引起可燃性气体爆炸。结合燃烧条件分析可燃性气体不会爆炸的原因是___________________________________。 考试考法 25 课堂小结 物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （1）物质具有可燃性（该物质称为可燃物）； （2）可燃物与氧气接触； （3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度（着火点）。 谢谢观看 THANKS $