1.2 规划初中生活（核心素养课件）道德与法治新教材统编版七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“规划初中生活”，涵盖规划的含义、意义及做法。通过“抽取心里话卡片”活动导入，引导学生从“期待与担忧”过渡到规划的必要性，再经自主学习、生活案例对比、目标制定等探究活动构建知识支架。 其亮点在于以“健全人格”和“责任意识”为核心，通过生活化探究（如暑假规划对比、一周规划表制作）引导学生树立积极三观，学会结合自身条件制定可行方案。采用“问题驱动-实践体验-练习巩固”教学法，既助学生落实规划行动，也为教师提供结构化教学流程。

新课导入 盒子里分别装着大家入学以来的心里话，分为三类：我期待、我害怕、我想改变。请三位同学上台抽取卡片，大声的分享一下你的想法。 美好的初中生活不会自动到来。想要活成自己期待的模样，我们必须提前做好准备、做好规划。今天，就让我们一起走进新课——《规划初中生活》。 1.2规划初中生活 第一单元 少年有梦 第一课 开启初中生活 政治认同： 健全人格： 责任意识： 理解个人与社会、国家和世界的关系，认识到规划对于个人成长和社会发展的重要性。 帮助学生树立积极向上的三观，引导学生学会规划好初中生活，并努力落实，积极完成。 做好初中生活规划，以积极的态度迎接初中阶段学习生活的到来。 重点 规划初中生活的意义及做法。 难点 学会合理规划初中生活。 自主学习 要求：阅读教材P6 - p8，在课本上标记问题要点。 1.什么是规划？P6（是什么） 2.为什么要规划初中生活？/意义？ （为什么） 3.怎样规划初中生活？（怎么做） 探究一 什么是规划 01 你的暑假是怎么度过的，是每天随机而行还是有详细的计划表？ 探究一 什么是规划 01 知识拓展：预：预先，指事先作好计划或准备； 立：成就； 废：败坏。 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 1.什么是规划？P6（是什么） 探究二 规划的价值 01 对比以下两图，你的假期生活是怎样度过的？小组讨论规划对学习和生活有什么样的影响？ 无计划随性写作业，开学前突击完成。 有计划规划学习时间、劳逸结合 1. 无规划的生活：容易陷入盲目、无序、松散的状态，浪费宝贵的初中时光，容易出现学习落后、习惯变差、目标缺失等问题。 2. 有规划的生活：能够明确成长方向、合理分配时间、提升学习效率，帮助我们有序适应初中生活，让成长更有目标、更有价值、更有收获。 02 ①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 笔记整理 2.为什么要规划初中生活？/意义？ （为什么） 探究二 规划的价值 探究三 学会规划 03 面对初中生活带来的机会和挑战，每个人都在畅想自己的初中生活…… 思考：以上同学依据什么设定自己的畅想？你的目标是什么？理由。 我的目标： 在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 探究三 学会规划 03 ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 笔记整理 3.怎样规划初中生活？（怎么做） 做法：我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。 探究三 学会规划 03 有了目标就能实现规划了吗？想要实现你的目标，初中生活每一天你打算怎么做？ 探究三 学会规划 03 ②做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案。 笔记整理 3.怎样规划初中生活？（怎么做） 做法：①我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 ②根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率。 探究三 学会规划 03 思考：经过一段时间的学习，你觉得自己哪些方面需要提高，例如书写、某一学科、人际交往等，制定一个目标。 探究三 学会规划 03 持之以恒丨行者常至，为者常成。任何一个目标需要行动才有可能成功。 思考：每个人都可以为自己的梦想做出详细的计划，但是一段时间后，很多人的发展是截然不同，是什么决定着我们的发展？ 探究三 学会规划 03 ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力” 落实在每一天的具体行动中。 笔记整理 3.怎样规划初中生活？（怎么做） 00 探究三 学会规划 “努力”有方法 探究三 学会规划 03 ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案。 ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力” 落实在每一天的具体行动中。 笔记整理 3.怎样规划初中生活？（怎么做） 课 堂 小 结 00 1.2 规划 初中生活 1.确定个人发展目标 P6 2.规划的原因 P6 1.规划的含义P6 2.制定切实可行的行动方案P7 生活需规划 做好初中规划 3.持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中。P8 课 堂 练 习 00 1.某校开展“展望未来·规划初中生活”活动，同学们纷纷写下自己的发展目标。 我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团，成为一名优秀的校报记者。 我喜欢做实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。 这启示我们，规划初中生活需要（  ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②努力提升素质，只为兴趣和喜好 ③考虑自身实际，早日出人头地 ④根据发展目标，制订好行动方案 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ B 表述绝对 自私主义 课 堂 练 习 00 2. 复兴的画卷，在砥砺前行中一路铺展;时代的华章，在接续奋斗里不断书写。“梦虽遥，追则能达;愿虽艰，持则可圆。”这主要告诉我们（ ） A.不同的人有不同的梦想 B.实现梦想必须付诸行动 C.身份相同所担责任不同 D.树立远大志向就能成功 B 与题无关 与题无关 说法绝对 课 堂 练 习 00 3. 以下是针对漫画中主人翁的行为提出的建议，最合理的是（   ） A．分清主次，合理规划，制定恰当的人生目标 B．志不立，天下无可成之事，做有梦想的少年 C．为者常成，行者常至，向着既定的目标前进 D．知人者智，自知者明，要努力做更好的自己 课 堂 练 习 00 4. 七年级学生小洛复盘了自己国庆假期的时间安排（如图所示），对此你的看法是（   ） A．点赞，劳逸结合，规划合理 B．不妥，沉迷网络，放弃学习 C．点赞，主次分明，缓急适宜 D．不妥，本末倒置，浪费时间 课 堂 练 习 00 4.漫画中的芳芳同学感到自己很累。她感到累的主要原因是（  ） A．她有很多学习任务没完成 B．她因不知如何与同学相处而烦恼 C．她没有规划好自己的生活 D．她没有顺利地融入班集体生活中 C 未体现 未体现 概括片面 谢谢观看，下次见！ 谢谢观看，下次见！ $