8.1 坚守公平 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“坚守公平”，涵盖公平的含义、价值、个人与制度维护及相对性。通过2026年学生资助、招考公平等时政新闻导入，结合生活观察，以“识公平—践公平—固公平”子议题构建知识支架，衔接前后内容。 其亮点是时政与生活案例结合，如学生资助体现教育公平，兴奋剂事件强调规则重要性，培养政治认同和法治观念。采用情境分析、案例讨论等方法，知识笔记和板书梳理逻辑，帮助学生理性认知公平，教师可直接使用完整教学资源提升效率。

8.1《维护公平正义》 ——坚守公平 第三单元 勇担社会责任 统编版(新教材)八年级上册道德与法治 1.2026 年全国春季开学，全国学生资助体系持续升级，新增乡村留守儿童专项生活补助，向西部、山区、民族地区倾斜，全覆盖各学段困难学生，落实 “不让一个学生因家庭经济困难而失学”； 2.2026 国考、省考坚持全程公开透明招考，笔试面试双公示，杜绝就业歧视，保障求职公平； 3.2026 体育赛事严格落实反兴奋剂全流程检测，严守竞技公平规则。 学习目标 1.政治认同：认同国家保障教育公平、民生公平的各项政策，理解我国以制度守护社会公平的制度优势。 2.道德素养：树立公平处事的道德观念，生活中自觉公平待人、遵守公共秩序。 3.法治观念：懂得依靠规则、制度维护公平，面对不公学会合法途径维权。 4.健全人格：树立正确公平观，理解公平具有相对性，理性看待生活中的差异，不偏激。 5.责任意识：主动承担捍卫公平的责任，个人、社会、国家共同行动守护公平。 重点和难点 重点 公平的价值；个人、制度如何坚守公平 难点 理解公平是相对的；学会用合法合理方式维护公平 自主预习 1. 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情 、 。公平意味着每个人拥有 的发展机会和条件，都要按照规则办事。 2. 公平是个人 和 的重要保障；公平是社会 和 的重要基础。 3. 维护公平，需要每个人 、 ；面对不公平，敢于对不公说 “不”，采用 方式谋求公平。 4. 维护公平，要充分发挥 的保障作用，全体社会成员遵守规则，依靠规则维系社会公平。 5. 公平不是绝对的，而是 的，公平的实现是持续推进的过程。 总议题： 感知公平价值，携手坚守公平 子议题一：识公平 —— 什么是公平，公平有何价值 子议题二：践公平 —— 公民个人如何维护公平 子议题三：固公平 —— 规则与制度如何保障公平 一 子议题一：识公平 —— 什么是公平，公平有何价值 党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。 我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？ 议一议 1.我国为什么要确保 “不让一个学生因家庭经济困难而失学”？ ① 每个学生都享有平等受教育的权利，家庭贫困不能剥夺发展机会，这是教育公平的体现； ② 公平保障个人生存发展，保障困难学生获得成长机会，感受到尊重； ③ 缩小城乡、区域教育差距，协调社会利益，减少贫富带来的发展差距，维护社会稳定； ④ 体现国家以人民为中心发展思想，用制度保障弱势群体公平发展。 在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队。 国家推行“两免一补” 政策后，我们上学没有后顾之忧了。 用人单位通过公开招聘的方 式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开。 结合上述内容，谈谈公平的价值。 议一议 2.结合上述内容，谈谈公平的价值。 1.对个人：公平是个人生存和发展的重要保障 公平保障每个人合法权益，提供同等发展机会；让人感受到尊重，激发奋斗积极性。 排队：人人遵守先后规则，每个人都拥有平等办事机会，不被插队侵犯权益； 两免一补：保障所有孩子平等接受义务教育，不因家境失去读书机会； 公开招聘：求职信息、流程、结果全部透明，每个人平等竞争，靠能力获得工作。 2.对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础 ①协调各方利益，减少矛盾冲突，维持社会长治久安； ②营造公平竞争环境，激励所有人奋斗创造财富，推动社会持续发展。 知识笔记 1. 公平含义：基于统一标准，处事合情合理、不偏不倚，人人同等机会、依规办事。 2. 公平两大价值 （1）个人层面：保障生存发展，尊重个体，激发积极性 （2）社会层面：稳定社会秩序，化解矛盾，推动社会进步 识公平 —— 什么是公平，公平有何价值 二 子议题二：践公平 —— 公民个人如何维护公平 碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映， 寻求他们的帮助。 班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。 竞赛时，大家都要遵守 规则，这样才公平。 结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。 议一议 1.结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。 1.树立公平之心，为人处事坚守公平立场，学会担当； 2.日常小事践行公平：班干部平等对待每位同学，参与竞赛自觉遵守统一规则； 3.遭遇不公平现象，坚守原则，敢于拒绝不公； 4.维权方式必须合理合法，向老师、家长、相关部门求助，不使用暴力、极端手段。 运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者的成绩。 运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？ 议一议 2.运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？ 1.公平依靠统一规则，所有人必须遵守规则，破坏规则就是破坏公平； 2.投机取巧践踏公平，会失去荣誉、受到处罚，损害自身与行业公信力； 3.无论学习、比赛、工作，都要依靠自身努力，遵守规则公平竞争； 4.破坏公平的行为会受到制度、规则的惩罚，规则是守护公平的底线。 知识笔记 个人维护公平做法： 1. 内心树立公平意识，以公平之心待人处事； 2. 约束自身行为，自觉遵守各类规则； 3. 面对利益冲突，坚守公平立场； 4. 遇到不公，敢于抵制，采用合法合理途径寻求帮助、解决问题。 践公平 —— 公民个人如何维护公平 三 子议题三：固公平 —— 规则与制度如何保障公平 农村学校标准化校园 流动图书车 重度残疾人集中托养中心 议一议 议一议：国家依靠哪些制度、规则守护社会公平？规则为什么能保障公平？ 1.规则的作用：确立统一行为标准，调节不同群体利益，化解冲突，保护所有人合法权益；只有人人遵守规则，公平才有保障。 2.国家制度保障公平实例： ①教育制度：学生资助、两免一补、乡村学校标准化建设，保障教育公平； ②社会保障制度：养老、医疗、社会救助、残疾人帮扶，保障弱势群体生存公平； ③就业招考制度：公开招聘、透明公考，保障就业竞争公平； ④体育行业规则、法律法规，惩戒破坏公平的行为。 3.补充认知：公平具有相对性 公平受经济、地域、资源等客观条件限制，不存在绝对公平；实现公平是长期持续推进的过程，需要国家不断完善制度、公民持续努力。 结合所学知识，以“维护社会公平正义”为主题召开一次班会。班会可以按照以下步骤实施。 从报纸、杂志、网络等媒体中收集维护社会公平正义的事例。 分组汇报成果，汇报形式不拘一格，如演讲、课件展示、情境模拟等。 深度探讨：自己能为促进社会公平正义做些什么？ 知识笔记 1. 制度 / 规则守护公平： 国家完善法律法规、民生制度，划定统一行为准则；全体公民自觉遵守规则，依靠制度调节利益、化解矛盾。 2. 公平特点：公平是相对的，不是绝对的，追求公平需要长期不懈努力。 固公平 —— 规则与制度如何保障公平 教学总结 本节课围绕 “什么是公平 — 公平有什么价值 — 个人怎么做 — 制度怎么保障” 层层展开。公平是每个人生存发展的保障，也是社会稳定的基石。守护公平离不开我们每一个人的努力：一方面我们内心树立公平意识，生活中依规办事，遇到不公合法维权；另一方面国家不断完善规则、社会保障、教育等制度，从宏观层面兜底公平。同时我们要理性认识，公平没有绝对，国家和公民会持续努力，不断推进更高水平的社会公平。 拓展提升 生活情境分析：班里评选三好学生，有同学拉票、班干部偏袒好朋友。 1.这件事是否公平？为什么？ 2.如果你是班级普通同学，你会怎么做？ 1.不公平。评选有统一规则，拉票、偏袒破坏统一标准，损害其他同学平等竞争的机会，违背公平内涵。 2.①主动向班主任客观反映真实情况；②自己严格遵守评选规则，公平参与竞争；③提议班级完善评优公示制度，保证流程透明。 1. 国家对贫困高中生免除学杂费、发放助学金，这一政策体现（ ） A. 绝对平均 B. 教育公平 C. 正义只存在校园 D. 公平无需制度保障 作业练习 B 2. 下列行为属于自觉维护公平的是（ ） A. 考试偷偷抄袭 B. 排队时随意插队 C. 求职拒绝暗箱操作 D. 比赛违规作弊 作业练习 C 作业练习 3.结合教材，简要说说公平对个人与社会的价值。 答案：①对个人：公平保障个人合法权益，提供平等发展机会，让人感受到尊重，激发奋斗热情； ②对社会：公平协调社会各方利益，减少矛盾冲突，维护社会稳定；营造公平竞争环境，激励人们奋斗，推动社会持续发展。 板书设计 坚守公平 1. 公平含义：标准统一、不偏不倚 2. 公平价值 个人：生存发展保障 社会：稳定进步基础 3. 如何坚守公平 个人：守公平心、合法维权 制度：规则兜底、完善民生保障 4. 特点：公平相对，持续追求 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $