第42讲 马克思主义的诞生与传播 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 以唯物史观为指导，通过15道选择+1道史料分析题，系统构建马克思主义从理论诞生到实践传播的逻辑链条，强化时空观念与史料实证能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |理论渊源|1-3题|概念辨析题|空想社会主义→马克思主义理论创新（劳动价值论）| |实践探索|4-15题|材料情境题|巴黎公社措施→第一国际作用→马克思主义传播| |史料分析|1题|观点论证题|英国童工现象→资本主义剥削本质→马克思主义批判|

第42讲　马克思主义的诞生与传播 一、选择题(共45分) 1.(2025·江苏如皋调研)19世纪初,以圣西门为代表的法国社会主义者们,普遍提出要废除资本主义的私有财产制度,在公有制的前提下建立新社会,主张新社会必须确保每个人及其后代的需求得到满足。他们的主张(　　) A.为科学社会主义诞生提供借鉴 B.揭示了社会发展的客观规律 C.揭露了资本家剥削工人的秘密 D.推动了国际工人协会的成立 2.(2025·江苏连云港期中)下图为马克思主义诞生的思维导图,图中信息表明(　　) A.马克思主义的诞生具有必然性 B.无产阶级政党在世界范围内建立起来 C.第一国际推动马克思主义诞生 D.巴黎公社为马克思主义诞生提供条件 3.(2025·江苏南京期初考)亚当·斯密提出了“劳动是衡量一切商品的交换价值的真实尺度”的观点;马克思的劳动价值论从劳动的二重性出发,将具体劳动和抽象劳动的概念引入价值理论中。对此解读正确的是(　　) A.亚当·斯密的观点代表了新教经济伦理 B.两者的学说均科学分析了劳动价值 C.马克思发展和超越了启蒙经济学 D.马克思的发现标志社会主义的诞生 4.(2025·江苏南通如皋适应性考试)1871年,巴黎公社颁布法令,将反动政府的“一切动产和不动产,以及各种有价证券”都收归国家管制,并成立商业部、工部局、税务总局等专门办事机构,负责粮、煤和各种日常用品的供销。这些举措(　　) A.打碎了资产阶级的国家机器 B.保障了人民的民主权利 C.建立了社会主义公有制经济 D.尝试改造了私有制经济 5.(2025·山东日照9月考)马克思在《资本论》中指出:“劳动力的买和卖是在流通领域或商品交换领域的界限以内进行的,这个领域确实是天赋人权的真正伊甸园。那里占统治地位的只是自由、平等、所有权和边沁(近代英国功利主义思想奠基人)。”马克思意在揭示启蒙思想(　　) A.成为阶级压迫的工具 B.推动了资本主义发展 C.在经济领域作用显著 D.具有阶级性和时代性 6.(2025·山东齐鲁共同体联考)恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》中指出:“现代社会主义……就其理论形式来说,它起初表现为18世纪法国伟大的启蒙学者们所提出的各种原则的进一步的、似乎更彻底的发展。”这里的“更彻底的发展”主要体现在(　　) A.主张暴力革命 B.揭示资本主义本质 C.倡导理性主义 D.追求建立理想社会 7.(2025·山东淄博、滨州高三一模)1918年,苏俄试图与中国建立外交关系,多次表示愿意放弃在华领事裁判权、归还租界。1919年,苏俄发表对华宣言,愿意援助中国摆脱外国压迫,再次表示废除以往沙俄与中国所签密约,放弃庚子赔款和所有在华权益。这些做法(　　) A.帮助中国成功收回了司法主权 B.缓和了帝国主义在华矛盾 C.客观上推动中国革命道路转型 D.促成第一次国共合作实现 8.(2025·山东齐鲁教研体质检)马克思在《资本论》中提出:“为了‘抵御’折磨他们的毒蛇,工人必须把他们的头聚在一起,作为一个阶级来强行争得一项国家法律……使自己不致再通过自愿与资本缔结的契约而把自己和后代卖出去送死和受奴役。”在此,马克思强调的是(　　) A.工人阶级的立法斗争 B.剩余价值的剥削本质 C.工人阶级的国际联合 D.社会革命的历史必然 9.1886年,美国芝加哥、纽约、波士顿、匹兹堡和华盛顿等城市的35万工人举行争取八小时工作制的罢工,当时在罢工工人中流行一首《八小时之歌》,歌中唱道:“八小时工作,八小时休息,八小时归自己!”这一现象从侧面反映了(　　) A.美国社会阶级矛盾空前激化 B.马克思主义开始传播到美国 C.工人阶级积极争取合法权益 D.美国资本主义经济快速发展 10.1848年,一位经济学家认为,遗产是一种“不劳而获”的财产,巨额遗产应当收重税;资本家可以将企业利润按一定的百分比奖励给劳动者,并建议劳动者与资本家合伙经营,或自行建立合作组织。他的这一观点(　　) A.彻底否定了资本主义制度 B.是对工业革命的全面抗议 C.旨在缓和分配不均的矛盾 D.受马克思剩余价值论影响 11.1864年,马克思为第一国际起草《成立宣言》。第二年,他又利用政治经济学知识为国际工人协会撰写《工资、价格和利润》的报告,纠正国际内部的错误思潮。由此可见,第一国际的成立(　　) A.标志着马克思主义的诞生 B.推动国际工人运动的顺利开展 C.有利于马克思主义的传播 D.揭露了资本家剥削工人的秘密 12.(2025·南京二十九中检测)下面是1871年巴黎公社革命期间部分文献资料记录。这反映了巴黎公社是(　　) 文件 内容 3月2日国民自卫军中央委员会选举公告 (城市的)公民们!请你们前来参加选举。选出你们的公社议会(巴黎市的市政委员会) 巴黎公社委员会第二次会议上克雷芒的发言稿 公社将掌管地方事务,不应该执行政府机关的职能,只能由政府管理全国事务 公社委员贝雷对法兰西银行谈话 公社只支取原巴黎市在银行中的份额款项 A.法国无产阶级专政政权 B.工人阶级领导的城市自治机关 C.向共产主义过渡的组织 D.领导工人暴力革命的指挥机构 13.(2025·安徽高考押题预测)1864年,国际工人协会的章程要求,必须依靠各地现存的工人组织,而不是使自己与它们对立,必须努力把这些工人组织统一为全国性的组织,把它们统一为联盟或支部,由联盟会议或支部理事会领导。这(　　) A.标志着科学社会主义理论的诞生 B.有利于国际工人运动走向联合 C.宣告资本主义必被共产主义取代 D.反映了工人生存环境逐渐恶化 14.(2025·福建模拟)有学者在介绍圣西门等空想社会主义者的观点时,指出他们同情无产阶级,揭露了资本主义的罪恶,宣传社会主义理论;批评他们把自己的理想社会蓝图当成医治社会问题的唯一处方。据此可推知,该学者(　　) A.阐明了社会发展规律 B.揭露了资本家致富秘密 C.接受了阶级斗争观点 D.重申了启蒙运动的精神 15.(2025·安徽马鞍山监测)1826年,英国中等阶级和名流们成立了“有用知识传播会”,向工人提供“有趣的”“实用的”知识,如“十先令如何持家”等。对此,大法官布鲁厄姆认为,有了这些知识,整天与机器打交道的人就会成为“世界上最适合搞发明创造的人”,他们挣得的面包也会“更香甜”。由此可见,中等阶级提倡的“有用的知识”(　　) A.大幅改善了工人群体待遇 B.具有一定的阶级色彩 C.推动了科技革命深入开展 D.体现民主政治的进步 二、非选择题(共12分) 16.(2025·山东齐鲁大联考检测)英国童工的境遇在某些方面是当年英国无产阶级生存状况的缩影。阅读材料,完成下列要求。(12分) 英国童工血泪史 材料一　英国空想社会主义者欧文出身于一个小手工业者家庭,10岁即离开父母自谋生路,他先后当过学徒和店员,繁重的工作使他每天只能睡五个小时。他回顾这段生活时说:“站了一整天之后,即使是在栏杆的帮助下,我也简直不能走上楼去睡觉。” 材料二　虽然1833年工厂法明令禁止雇用未满9岁的儿童,并将9至13岁儿童每天劳动时间限制为八小时,但工厂主串通牙医夸大儿童年龄,并利用“轮班制”肆无忌惮地压榨他们。 ——据刘静茹《1833—1901年英国童工教育视野下的工厂视察制度》等整理 材料三　不列颠工业像吸血鬼一样,只有靠吮吸人血——并且是吮吸儿童的血——才能生存。 ——摘自中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局 《马克思恩格斯全集》 结合材料,对马克思的观点加以说明。 答案： 1.A　19世纪初法国空想社会主义者提出废除私有制、建立公有制新社会等主张,为科学社会主义的诞生奠定了思想基础,提供了借鉴,故选A项;科学社会主义揭示了社会发展的客观规律,而非空想社会主义,排除B项;剩余价值理论首次揭露了资本家剥削工人的秘密,空想社会主义者仅批判社会不公,未深入分析其经济根源,排除C项;国际工人协会成立于1864年,与题干时间不符,且两者并无直接关联,排除D项。 2.A　根据材料并结合所学知识可知,工业革命带来的社会矛盾激化、工人阶级斗争兴起以及空想社会主义的理论积累,共同推动了马克思主义的诞生,马克思主义的诞生具有必然性,故选A项;无产阶级政党的建立属于马克思主义发展阶段的历史事件,思维导图聚焦于马克思主义诞生的背景而非后续组织建设,排除B项;第一国际建立于1864年,在马克思主义诞生之后,排除C项;巴黎公社发生于1871年,发生在马克思主义诞生之后,排除D项。 3.C　据材料并结合所学可知,马克思在亚当·斯密的基础上,进一步提出了具体劳动和抽象劳动的概念,这是对启蒙经济学的发展和超越,故选C项;新教经济伦理强调勤劳、节俭、诚信等道德品质在经济活动中的重要地位,亚当·斯密的观点并不代表新教经济伦理,反映的是工业资产阶级的要求,排除A项;亚当·斯密并没有完全科学地分析劳动价值,因为他没有区分具体劳动和抽象劳动,排除B项;社会主义的诞生是一个复杂的历史过程,涉及多个方面的因素。马克思的发现为社会主义的诞生提供了重要的理论基础和思想指导,但不能直接等同于社会主义的诞生,排除D项。 4.D　巴黎公社通过法令将反动势力的财产收归国家管控,并设立专门机构管理物资供销,体现了改造私有制经济的尝试,故选D项;巴黎公社打碎旧国家机器的标志是废除旧军队、警察和官僚机构,而材料聚焦经济措施,排除A项;材料未涉及保障选举权、言论自由等民主权利相关的内容,排除B项;社会主义公有制经济需生产资料全面公有化,巴黎公社仅初步尝试管控国家经济而未建立完整体系,排除C项。 5.D　马克思指出劳动力买卖的流通领域看似自由平等,但背后是资本主义的雇佣关系,表明启蒙思想反映了特定时代资产阶级的利益和诉求,具有阶级性和时代性,故选D项;启蒙思想主要是为资产阶级反封建斗争提供理论依据,并非阶级压迫的工具,排除A项;材料强调的不是启蒙思想对资本主义发展的推动作用,而是其本质特征,排除B项;材料并非强调启蒙思想在经济领域的作用显著,而是意在揭露其本质特征,排除C项。 6.B　启蒙学者批判封建制度,倡导理性与平等,但未触及资本主义制度的根本问题,马克思创立剩余价值理论,揭示了资本主义生产方式的剥削实质,论证其必然被社会主义取代的历史规律,这是对启蒙思想的彻底突破,故选B项;主张暴力革命是马克思主义的革命手段,但题干强调理论形式的发展,排除A项;理性主义是启蒙运动的核心原则,排除C项;建立理想社会是空想社会主义的目标,科学社会主义的进步性在于以唯物史观揭示社会发展规律,而非空谈理想,排除D项。 7.C　苏俄试图与中国建立外交关系,同时表达了放弃在华权益的意愿。这些做法在客观上为中国提供了一种不同于西方资本主义的发展道路,激发了中国革命者对于社会主义道路的探索和思考,从而推动了中国革命道路的转型,故选C项;虽然苏俄表达了放弃在华领事裁判权的意愿,但题干中并未提及这一意愿是否得到实际履行,以及中国是否因此成功收回了司法主权,排除A项;苏俄的做法表达了对中国的友好态度,但并未直接涉及帝国主义在华的矛盾,排除B项;第一次国共合作与题干中提及的1918年和1919年苏俄的做法无直接关联,排除D项。 8.A　材料中马克思指出工人必须“作为一个阶级来强行争得一项国家法律”,明确强调通过集体行动争取国家立法保护,避免被资本奴役,故选A项;虽然剩余价值理论为马克思的核心观点,但材料未具体分析剥削过程,而是聚焦工人争取法律保护的手段,排除B项;材料提到“国家法律”,强调国家层面的斗争而非国际联合,排除C项;社会革命指彻底推翻资本主义制度,但材料主旨为立法斗争,而非推翻现存制度,排除D项。 9.D　据材料可知,1886年的美国工人数量众多且工作时间较长,这从侧面反映了第二次工业革命后,美国资本主义经济的快速发展,故选D项;材料现象是美国社会阶级矛盾激化的表现,但“空前”表述过于夸张,排除A项;虽然材料提及了美国的工人运动,但并没有表明这些运动受到了马克思主义影响,排除B项;工人阶级积极争取合法权益是材料中直接呈现出的内容,并不是侧面反映出的,排除C项。 10.C　据材料可知,这些建议包括对巨额遗产收取重税、将企业利润奖励给劳动者等,旨在通过改革来缓和分配不均的矛盾,故选C项;该学者旨在对资本主义经济制度下分配不均问题进行一定改善,并未彻底否定资本主义制度,排除A项;材料侧面反映了工业革命带来的社会不平等问题,但这些建议并不是对工业革命的全面抗议,而是试图在保留资本主义制度的基础上,通过改革来减轻社会的不平等,排除B项;剩余价值理论是在1867年出版的《资本论》第一卷中提出的,排除D项。 11.C　据材料并结合所学知识可知,1864年第一国际的成立推动了马克思主义的传播,故选C项;《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生,排除A项;第一国际随着巴黎公社的失败逐步走向衰落,在1876年正式宣布解散,因此国际工人运动在这一时期并未顺利开展,排除B项;剩余价值理论揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密,排除D项。 12.B　根据材料“选出你们的公社议会”“将掌管地方事务”“支取原巴黎市在银行中的份额款项”可知,巴黎公社是城市自治机关,B项正确;材料没有强调对资产阶级的专政,排除A项;材料未涉及向共产主义过渡,排除C项;巴黎公社是革命后选出的机构,排除D项。 13.B　该章程强调依靠各地现存工人组织并将之统一为全国性组织,推动了国际工人运动走向联合,故选B项;科学社会主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》发表,排除A项;材料未涉及资本主义历史命运,排除C项;材料聚焦工人组织策略而非工人生存环境,排除D项。 14.C　学者指出圣西门等空想社会主义者虽同情无产阶级并批判资本主义,但将理想化的社会方案视为唯一解决途径,空想社会主义者主张通过和平改良实现社会变革,反对暴力革命和阶级斗争,而马克思主义强调阶级斗争是推动历史发展的直接动力,该学者批评其忽视现实斗争手段,表明其认可阶级斗争的必要性,故选C项;社会发展规律由马克思主义唯物史观科学阐明,排除A项;资本家致富秘密(剩余价值理论)由马克思揭露,排除B项;启蒙运动强调理性与平等,学者并未重申其原则,而是聚焦于社会变革方式,排除D项。 15.B　材料中,中等阶级传播“有用知识”,旨在通过灌输符合其利益的价值观念,使工人安于现状、提高生产效率,从而维护自身阶级统治和经济优势,这种知识教育隐含巩固社会阶层秩序、消解工人反抗意识的目的,反映出中等阶级维护自身利益的阶级立场,故选B项;材料未提及传播知识直接导致待遇改善,且当时工人仍普遍贫困,排除A项;科技革命深入开展的关键是科学理论突破和技术创新,而非基础实用知识的普及,布鲁厄姆的言论属于鼓励性预测而非史实,排除C项;民主政治进步体现为选举权扩大、议会改革等,材料中的知识传播属于社会教育范畴,与政治制度变革无直接关联,排除D项。 16.答案 说明:马克思将不列颠工业比喻为“吸血鬼”,批判了工业革命时期资产阶级剥削的残酷性和资本主义制度的弊端。 18世纪60年代工业革命在英国开始,资本主义大工厂制度逐步取代手工生产。资本家为了实现资本增值,对工人阶级进行了残酷剥削。工业革命期间,大量儿童被迫进入工厂劳动,成为廉价劳动力的重要来源。资本家通过延长工时、压低工资等手段剥削童工。童工的悲惨境遇成为工人阶级苦难深重和社会贫富分化的缩影,对童工的剥削成为资本主义制度弊端的突出表现。对童工问题的研究促使马克思对资本主义剥削和资本主义制度基本矛盾的认识进一步深化,推动了马克思主义的诞生。在《共产党宣言》中,马克思揭示了资本主义在积累财富和资本的同时对工人阶级的残酷剥夺必将引起工人阶级反抗的社会现实,论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律,号召工人阶级组织起来,用暴力推翻资产阶级统治,进行无产阶级革命。马克思观点批判了资产阶级剥削的罪恶,为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导。(12分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $