一课一默2.4.3外来物种入侵的防控(课前5分钟背默)生物新教材冀少版七年级上册

2026-07-28
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精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学冀少版七年级上册
年级 七年级
章节 第三节 外来物种入侵的防控
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.42 MB
发布时间 2026-07-28
更新时间 2026-07-28
作者 学科网初生精品工作室
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-07-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58990087.html
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来源 学科网

内容正文:

第4章 生物资源及其保护 第3节 外来物种入侵的防控 日期: 年 月 日 用时: 分钟 得分率: 1.[ ]外来物种 VS [ ]外来勿种 找茬归因:物=物种物体,勿=不要禁止 2.[ ]入侵 VS [ ]入浸 找茬归因:侵=侵略入侵,浸=浸泡浸湿 3.[ ]生态安全 VS [ ]生太安全 找茬归因:态=状态生态,太=太阳太极 4.[ ]检验检疫 VS [ ]检验检役 找茬归因:疫=疫情检疫,役=服役劳役 5.[ ]防控 VS [ ]防恐 找茬归因:控=控制防控,恐=恐惧恐怕 6.[ ]生态修复 VS [ ]生太修复 找茬归因:态=状态生态,太=太阳太极 7.[ ]生物多样性 VS [ ]生勿多样性 找茬归因:物=生物物体,勿=不要禁止 1. 外来物种入侵:生物在我国无______分布,从______传入境内,在新环境快速______。 2. 外来物种入侵的主要影响:改变本地______,威胁______。 3. 外来入侵物种会与本地物种竞争______、______等资源。 4. 防控措施:加强动植物及产品______检验检疫;加强入侵物种的______、监测、______、评估、清除及______。 5. 我国发布了______、______等法律、法规和文件进行防控。 6. 防控外来物种入侵需加强______防控(从源头防止传入),而非仅事后治理。 7. 外来物种入侵造成严重危害的根本原因是新环境中缺乏______(天敌/竞争种)。 【口诀】外来入侵三环节:传入→繁殖→危害;防控三举措:检疫关、监测预警、生态修复。 【易错】外来物种≠外来入侵物种——大量引入的外来物种不会造成危害,只有快速繁殖、排挤本地种的才叫入侵物种。 【大招】为什么入侵种在新环境中危害大?缺乏天敌控制+环境适宜→种群爆炸式增长→排挤本地物种。 学科网(北京)股份有限公司 $ 第4章 生物资源及其保护 第3节 外来物种入侵的防控 日期: 年 月 日 用时: 分钟 得分率: 1.[√]外来物种 VS [ ]外来勿种 找茬归因:物=物种物体,勿=不要禁止 2.[√]入侵 VS [ ]入浸 找茬归因:侵=侵略入侵,浸=浸泡浸湿 3.[√]生态安全 VS [ ]生太安全 找茬归因:态=状态生态,太=太阳太极 4.[√]检验检疫 VS [ ]检验检役 找茬归因:疫=疫情检疫,役=服役劳役 5.[√]防控 VS [ ]防恐 找茬归因:控=控制防控,恐=恐惧恐怕 6.[√]生态修复 VS [ ]生太修复 找茬归因:态=状态生态,太=太阳太极 7.[√]生物多样性 VS [ ]生勿多样性 找茬归因:物=生物物体,勿=不要禁止 1. 外来物种入侵:生物在我国无天然分布,从境外传入境内,在新环境快速繁殖。 2. 外来物种入侵的主要影响:改变本地生物多样性,威胁生态安全。 3. 外来入侵物种会与本地物种竞争空间、营养等资源。 4. 防控措施:加强动植物及产品进出口检验检疫;加强入侵物种的调查、监测、预警、评估、清除及生态修复。 5. 我国发布了《中华人民共和国生物安全法》、《重点管理外来入侵物种名录》等法律、法规和文件进行防控。 6. 防控外来物种入侵需加强综合防控(从源头防止传入),而非仅事后治理。 7. 外来物种入侵造成严重危害的根本原因是新环境中缺乏天敌(天敌/竞争种)。 【口诀】外来入侵三环节:传入→繁殖→危害;防控三举措:检疫关、监测预警、生态修复。 【易错】外来物种≠外来入侵物种——大量引入的外来物种不会造成危害,只有快速繁殖、排挤本地种的才叫入侵物种。 【大招】为什么入侵种在新环境中危害大?缺乏天敌控制+环境适宜→种群爆炸式增长→排挤本地物种。 学科网(北京)股份有限公司 $

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一课一默2.4.3外来物种入侵的防控(课前5分钟背默)生物新教材冀少版七年级上册
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