2.4.3 外来生物种入侵的防控（教学设计）生物冀少版2024七年级上册

该初中生物学教学设计聚焦七年级“外来物种入侵的防控”，核心知识点涵盖概念、实例、危害及防控措施。通过黄顶菊“生态杀手”案例导入，承接“生物资源的保护”，以问题驱动构建学习支架，激发探究兴趣。 资料亮点突出核心素养落地，以凤眼莲、互花米草等案例培养科学思维，通过“调查当地外来入侵物种”实践活动提升探究能力，强化生命观念中的生态安全观与态度责任中的公民行动意识，助力教师高效教学，引导学生将认知转化为生态保护行动。

2.4.3 外来物种入侵的防控 年级 七年级 授课时间 1课时 课题 第 3节 外来物种入侵的防控 教材分析 本节是 “生物资源及其保护” 章节的重要延伸内容，承接上一节 “生物资源的保护” 中对生物资源保护措施的学习，聚焦外来物种入侵这一生态安全热点问题。教材通过具体案例、实践活动和法规解读，引导学生认识外来物种入侵的危害、防控措施，是培养学生生态安全观和责任意识的关键环节。教材以 “寻证据”“做中学” 为核心，将理论知识与实际案例、实践调查相结合，既强化学生对生态系统整体性的理解，又提升其运用知识解决实际问题的能力，为树立 “人与自然和谐共生” 理念提供实践支撑。 教学目标 【知识目标】 1.举例说明外来物种入侵的危害。 2.阐述防控外来物种入侵的有效措施（法律法规、综合防控）。 3.明确外来物种入侵的概念及主要入侵实例。 【素养目标】 生命观念：通过分析外来物种入侵对生态系统的破坏，理解 “生态系统整体性”，建立外来物种入侵威胁生态安全的生态安全观。 科学思维：通过分析凤眼莲、互花米草等外来物种入侵案例，培养分析、归纳和总结的科学思维能力；通过讨论防控措施的合理性，提升逻辑推理能力。 探究实践：通过 “调查当地外来入侵物种” 的实践活动，掌握实地调查、资料收集、交流讨论的方法，提高科学探究实践能力。 态度责任：了解我国外来物种入侵的严峻形势及防控成效，增强法治观念；形成关注生态安全、遵纪守法、主动参与防控的责任意识，树立 “防控外来物种入侵人人有责” 的理念。 教学重、难点 【教学重点】 1.外来物种入侵的概念、危害及典型实例。 2.防控外来物种入侵的有效措施（法律法规、综合防控）。 【教学难点】 1.理解外来物种入侵对生态系统、经济发展及人类健康的多重危害。 2.将防控外来物种入侵的认知转化为实际行动，主动参与本地外来入侵物种的调查与防控。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 展示黄顶菊的图片及相关资料（原产南美洲，2001 年我国首次发现，2005 年蔓延至十余个县市区，2010 年列入《中国外来入侵物种名单》），提问：“黄顶菊被称为‘生态杀手’，它的出现给我国带来了哪些威胁？什么是外来物种入侵？我们该如何应对？” 观察资料，结合生活经验思考问题，产生探究外来物种入侵及防控的兴趣。 新知探究 一、外来物种入侵的概念与实例 1.布置 “寻证据・阅读” 任务：引导学生阅读凤眼莲（水葫芦）入侵的资料，展示凤眼莲泛滥的图片 2.组织学生讨论：“凤眼莲泛滥给当地造成了哪些危害？” 3.总结凤眼莲的危害：抢夺本地动植物的生存空间、阳光和营养物质，导致本地物种死亡，破坏生物多样性。 4.明确概念：像凤眼莲这样，我国无天然分布，经自然或人为途径从境外传入，在新环境中快速繁殖，改变本地生物多样性并造成危害的过程，称为外来物种入侵。 5.展示互花米草、美国白蛾、非洲大蜗牛、巴西龟、豚草、红火蚁等外来入侵物种的图片及资料，逐一讲解其入侵途径、危害特点（如互花米草导致沿海滩涂生态失衡，美国白蛾危害林业，巴西龟携带病菌威胁人类健康等）。 1.阅读资料，观察图片，讨论并分享凤眼莲的危害。 2.记录外来物种入侵的概念，识记典型入侵物种及其危害。 二、外来物种入侵的后果 引导学生结合上述实例，归纳外来物种入侵的三大后果：①与本地物种竞争空间、营养等资源； ②威胁生态安全； ③造成经济损失，危害人类健康。 阅读资料，观察图片，讨论并分享凤眼莲的危害。 记录外来物种入侵的概念，识记典型入侵物种及其危害。 三、防控外来物种入侵的有效措施 1.讲解法律法规措施：展示《中华人民共和国生物安全法》《重点管理外来入侵物种名录》等法规文件图片，介绍我国四批次《中国外来入侵物种名单》的基本情况，强调法律法规是防控外来物种入侵的法律依据和基本遵循。 2. 讲解综合防控措施：从进出口检验检疫、调查监测、预警控制、评估清除、生态修复等方面，介绍综合防控的具体内容；结合宁波口岸截获有害生物的新闻案例，说明海关查验的重要性；提问：“乘坐国际航班入境时为什么不能携带水果？” 引导学生理解检验检疫对防控外来物种入侵的作用。 3.组织小组讨论：“作为公民，我们能为防控外来物种入侵做些什么？” 1. 记录核心法律法规，理解其在防控中的约束与保障作用。 2. 思考并回答入境携带物品的相关问题，明确检验检疫的重要性。 3.小组讨论并分享公民在防控中的责任与行动（如不随意携带境外物种、不盲目放生、发现入侵物种及时报告等）。 课堂小结 1.梳理本节课核心知识： ①外来物种入侵的概念、实例； ②入侵后果； ③防控措施（法律法规、综合防控）；强调 “防控外来物种入侵是每个公民的义务”，鼓励学生主动参与生态保护。 2. 学生活动：跟随教师回顾知识点，巩固重点内容，树立主动防控的责任意识。 板书设计 外来物种入侵的防控 概念：境外传入→快速繁殖→破坏生物多样性→造成危害 实例：凤眼莲、互花米草、美国白蛾、巴西龟等 后果：竞争资源→威胁生态安全→经济损失 + 危害健康 防控措施： 法律法规：《生物安全法》《外来入侵物种名录》等 综合防控：检验检疫、监测预警、清除修复等 公民责任：不携带、不放生、早报告、勤参与 课后作业 (1) 同学们在路边发现了一种生长异常茂盛的植物，查阅资料获知是外来入侵植物喜旱莲子草，下列做法错误的是（A ） A. 将其移栽到校园 B. 向有关部门报告 C. 参与清除行动 D. 宣讲入侵危害 (2) 下列关于外来物种入侵的叙述，错误的是（C ） A. 会竞争资源，威胁生态安全 B. 随意释放外来物种是违法行为 C. 防控是国家的事，与个人无关 D. 需共同关注外来物种入侵问题 (3) 福寿螺是危害很大的外来物种，若在公园发现福寿螺，下列做法不可取的是（B ） A. 参与清除行动 B. 带到学校池塘养殖 C. 向有关部门报告 D. 宣讲其危害 教学反思 成功之处：通过丰富的案例图片、新闻资料和互动讨论，直观呈现外来物种入侵的危害，调动了学生的学习积极性；结合 “寻证据”“做中学” 等实践活动，将理论知识与实地调查相结合，培养了学生的探究能力和责任意识。 不足之处：部分学生对 “综合防控措施” 的具体实施流程理解不够深入；实践调查任务的时间跨度较长，需关注学生的调查进度和实际困难，可能需要额外提供指导。 改进措施：下次课增加 “防控措施案例分析” 活动，结合具体地区的防控实例，让学生理解措施的实际应用；建立线上交流群，及时解答学生在调查过程中遇到的问题，跟进调查进度，确保实践任务有效落实。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $