一课一默2.4.2生物资源的保护（课前5分钟背默）生物新教材冀少版七年级上册

该初中生物学知识清单聚焦“生物资源的保护”核心内容。从易混术语辨析（如就地保护与救地保护、迁地保护与迁地保互等）入手，梳理保护措施（法律法规、就地保护建立国家公园体系、迁地保护构建植物园等体系），延伸至生物技术应用及保护意义，形成完整学习支架。 知识链路以概念辨析为基础，通过口诀“法律先行、就地建公园、迁地建库园、技术加持”整合要点，结合第一批国家公园实例及大熊猫保护成效数据。运用科学思维对比易混概念，渗透生命观念中的生态观，强化态度责任中的社会责任意识，助力学生系统掌握并应用保护知识。

第4章 生物资源及其保护 第2节 生物资源的保护 日期： 年 月 日 用时： 分钟 得分率： 1.[ ]就地保护 VS [ ]救地保护 找茬归因：就=就地即在，救=救助拯救 2.[ ]迁地保护 VS [ ]迁地保互 找茬归因：护=保护维护，互=互相互助 3.[ ]国家公园 VS [ ]国加公园 找茬归因：家=国家家园，加=增加加法 4.[ ]自然保护地 VS [ ]自燃保护地 找茬归因：然=自然天然，燃=燃烧点燃 5.[ ]种质资源库 VS [ ]种子资源库 找茬归因：质=种质物质（不是种子） 6.[ ]基因库 VS [ ]基困库 找茬归因：因=基因因素，困=困难贫困 7.[ ]胚胎移植 VS [ ]胚台移植 找茬归因：胎=胚胎胎儿，台=台面台阶 1. 我国颁布修订了______、______、______等法律、法规保护生物资源。 2. ______保护是指建立以国家公园为主体的______体系对生物资源进行保护。 3. 2021年，我国正式设立______、______、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山第一批五个国家公园。 4. ______保护是指建立植物园、野生动物救护繁育基地、______、______等迁地保护体系。 5. 朱鹮、______的数量明显恢复；人工繁育______数量快速增长。 6. 科学家利用______、______和______等生物技术保护珍稀物种。 7. 保护生物资源的意义：野生动植物是______体系的重要组成部分，其生存状况同人类______息息相关。 【口诀】保护生物资源三大招：法律先行打基础，就地保护建公园，迁地保护建库园；技术加持授精培养加移植。 【易错】就地保护≠圈起来不管——是建立自然保护地和公园保护整个生态系统；迁地保护≠放动物园——包括植物园、种质库、基因库等。 【大招】保护成效数据：大熊猫已从"濒危"降为"易危"——说明保护措施有效！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4章 生物资源及其保护 第2节 生物资源的保护 日期： 年 月 日 用时： 分钟 得分率： 1.[√]就地保护 VS [ ]救地保护 找茬归因：就=就地即在，救=救助拯救 2.[√]迁地保护 VS [ ]迁地保互 找茬归因：护=保护维护，互=互相互助 3.[√]国家公园 VS [ ]国加公园 找茬归因：家=国家家园，加=增加加法 4.[√]自然保护地 VS [ ]自燃保护地 找茬归因：然=自然天然，燃=燃烧点燃 5.[√]种质资源库 VS [ ]种子资源库 找茬归因：质=种质物质（不是种子） 6.[√]基因库 VS [ ]基困库 找茬归因：因=基因因素，困=困难贫困 7.[√]胚胎移植 VS [ ]胚台移植 找茬归因：胎=胚胎胎儿，台=台面台阶 1. 我国颁布修订了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国野生植物保护条例》、《中华人民共和国生物安全法》等法律、法规保护生物资源。 2. 就地保护是指建立以国家公园为主体的自然保护地体系对生物资源进行保护。 3. 2021年，我国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山第一批五个国家公园。 4. 迁地保护是指建立植物园、野生动物救护繁育基地、种质资源库、基因库等迁地保护体系。 5. 朱鹮、麋鹿的数量明显恢复；人工繁育大熊猫数量快速增长。 6. 科学家利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术保护珍稀物种。 7. 保护生物资源的意义：野生动植物是自然生态体系的重要组成部分，其生存状况同人类可持续发展息息相关。 【口诀】保护生物资源三大招：法律先行打基础，就地保护建公园，迁地保护建库园；技术加持授精培养加移植。 【易错】就地保护≠圈起来不管——是建立自然保护地和公园保护整个生态系统；迁地保护≠放动物园——包括植物园、种质库、基因库等。 【大招】保护成效数据：大熊猫已从"濒危"降为"易危"——说明保护措施有效！ 学科网（北京）股份有限公司 $