22 火烧云（课件）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕《火烧云》第一课时，聚焦火烧云的颜色变化、观察顺序及语言特点，通过“探‘趣’之引”揭题激趣，结合“探索奇妙世界”系列主题，以活动为支架从梳理脉络到品读段落，构建连贯的知识学习路径。 其亮点在于融合文化自信（走近萧红作品）、语言运用（分析比喻句“了”字及顿号作用）和思维能力（对比阅读圈画颜色词），采用活动式学习与对比朗读，如对比“了”字表达效果，引导感受语言魅力，拓展作业制作云朵手记培养审美创造。学生提升语言能力与观察兴趣，教师获得结构化教学支架。

◎活动一: 探“趣”之引——揭题激趣,了解作者 探赏天空之美 第二站 探秘欢乐海底 第三站 探赏天空之美 第四站 探宝大熊猫 第五站 探寻文字的奥秘 第一站 探索奇妙世界 22 火烧云 第一课时 用你积累的词语描述你看到的景象 为什么叫“火烧云”呢？从课文中找出一句话来解释一下。 比喻句的作用(好处): 形象具体＋事物特点 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 形象具体的写出了火烧云颜色鲜艳、光亮耀眼的特点. 萧红，出生于黑龙江省呼兰县,中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 代表作：《生死场》《小城三月》《呼兰河传》等。 走近作者 ◎活动二: 探“文”之基——梳理文章脉络 学习要求: 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子,难读的地方多读几遍。 2.读后思考:课文按什么顺序来写的?写了火烧云的哪些特点? 喂猪 跪着 红彤彤 笑盈盈 庙门 镇静 揉眼睛 必须 威武 恍恍惚惚 我 会 读 tán wèi yínɡ miào tónɡ ɡuì zhèn róu 紫檀色 模 mú 模样 模板 mó 人的长相或装束打扮的样子。 模型 模仿 模拟 规范、仿效。 我 会 辨 浏览课文，想想作者是按什么顺序观察火烧云的呢？ 上来了 变化着 下去了 晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 火烧云的威力真大，把世界都变成金红色的了。 ◎活动三: 探“景”之奇——品读“上来”之景(1自然段) 读一读第一自然段，火烧云上来了,给我们带来了哪些奇妙的变化?用横线画出来。 晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他 刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 思考:文中反复出现一个字，对比读一读，去掉和加上“了”字，表达的语气有什么不同？ 加上“了”字，有押韵效果，读起来朗朗上口，表达了作者兴奋、激动的心情 晚饭过后,火烧云上来。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的，红公鸡变成金的。黑母鸡变成紫檀色的。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪。他 刚想说:“你们也变……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子。” 晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他 刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 借助课文插图,想象还有哪些事物也发生了变化?试着读出作者兴奋激动的心情。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ◎学习活动四:  探“景”之韵——领略云色之美(3自然段) 默读第三自然段,圈出这段话中表示颜色的词语 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 变化极多 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 说明火烧云不反颜色多，而且变化快 变化极多 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 朗读下面两句话，想一想：为什么用顿号而不用“和”呢？ 葡萄灰和梨黄和茄子紫，这些颜色天空都有。 使用顿号能使语速更快,正好表现火烧云的颜色变化快 火烧云颜色的变化 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 ABB式叠词 以物状色的物色词 半A半B的 混合颜色词 这地方的火烧云 ， 变化极多 借助关键词，试着背一背。 一会儿 的， 红彤彤 一会儿 的， 金灿灿 一会儿 ， 半紫半黄 一会儿 。 半灰半百合色 、 、 ，这些颜色天空都有。还有些 的颜色。 葡萄灰 梨黄 茄子紫 说也说不出来、见也没见过 本文以形象生动的语言描写了火烧云的 、 和 ，达了作者对自然景观的 ，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。 主题概括 颜色多 形状多 喜爱和赞美 变化快 活动五: 探“字”之谜——解开生字密码(指导写字) ◎活动六: 探“习”任务——布置作业 基础作业: 1.抄写本课生字词,完成册子作业。 2.背诵课文第3自然段。 拓展作业： 观察生活中不同时间的云朵,可以拍摄下来,也可以画出来,配上文字介绍云朵的颜色、形状写上自己的感受,做成手记。 珍藏手记 珍藏人： 通过这节课的学习，我们探秘了火烧云的颜色变化多快，变化多。课文还写了火烧云的哪些方面呢？下节课由杨老师带领大家继续探赏天空之美。 $