《登快阁》《临安春雨初霁》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

**基本信息** 本同步练习通过A、B组分层设计，基础层聚焦课内诗词理解与默写，提升层强化比较阅读与情感分析，构建从单一到综合的知识巩固路径，适配新授课"基础+提升"教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组（基础）|《登快阁》《临安春雨初霁》诗句理解、意象分析、情感概括、名句默写|选择题考查基础理解，默写题结合情境应用，夯实语言运用与文化自信基础| |B组（提升）|跨诗比较（如《喜雨》与《临安春雨初霁》）、情感差异、转折赏析|比较阅读题培养辩证思维，情感分析题提升审美创造，深化综合思维能力|

登快阁　临安春雨初霁 A组 必备知识基础练 阅读《登快阁》,完成1~2题。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.首联“了却”二字,表现了诗人如释重负的欢快心情。“倚晚晴”搭配绝妙,为下联景物描写做了铺垫。 B.颔联“落木”意象,与杜甫诗“无边落木萧萧下”中“落木”相比,有着一样的雄浑壮阔和苍茫悲凉。 C.颈联用“朱弦”“青眼”两个典故,指知音不在,只有见到美酒眼中才露喜色,表达了孤独无聊之情。 D.尾联以景结情,流露出诗人辞官还乡、回归自然的愿望,呼应开篇又顺势作结,有宠辱偕忘、忧烦俱散之感。 2.有人评价黄庭坚诗为东坡之外“又出此一种绝大之境界”,结合颔联分析诗歌是怎样表现“绝大之境界”的。 阅读《临安春雨初霁》,完成3~4题。 3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.陆游长期得不到重用,深感前程渺茫,即使起知严州也提不起太多兴致,“谁令”一句,自问自悔,奠定了诗作的基调。 B.颔联写诗人一夜未眠,静听春雨;次日清早又遥闻深巷中叫卖杏花之声,江南明媚风景被刻画得细腻生动而又不失含蓄。 C.颈联写诗人闲来无事在短小的纸张上写写草书,在小雨初晴的窗边品着清茗,境界闲适恬静,雅趣横生,这正是他的所好。 D.尾联自我安慰:不必感慨京城的风尘之恶,还是争取清明之前回到家乡吧。这既和开篇两句照应,又与颔联颈联自然贯通。 4.本诗的思想感情丰富,请简要分析。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)黄庭坚《登快阁》中,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句化用前人诗句勾勒出秋江晚景的辽阔澄明,景中藏情,暗含诗人挣脱官场俗务、暂得身心自由的疏放与畅快。  (2)语文课上,在讲解黄庭坚《登快阁》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句时,老师说,古代士人常像这样,借自然意象寄托超脱尘世、向往自由的心境。  (3)生活中,我们常因知音难觅而收起才情,也会因志趣相投而展露真心。黄庭坚《登快阁》中,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,便以伯牙、阮籍的典故,道出了知音不在的落寞与对美酒知己的珍视。  (4)清晨,雨歇,你走在江南古镇的巷子里,空气清新,偶逢一个小姑娘挎着装满花的竹篮走出来。此情此景,让你情不自禁轻声吟诵起陆游《临安春雨初霁》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句。  (5)陆游在《临安春雨初霁》中用一个独具匠心的比喻感叹世态人情淡薄,同时自问为何客居繁华京城的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  B组 能力素养提升练 阅读下面的宋诗,完成6~7题。 喜　雨 宋　祁 阴霞袭晓混层晖,雨势连天泱泱垂。 泼火正投寒食日,催耕并及杏花时。 波生客浦扬舲远,润逼宵挝[注]作掺迟。 把酒命宾聊一笑,吾农喜罢及吾私。 注挝:击、打。 6.下列对这首诗的理解与鉴赏,不恰当的一项是(　　) A.开篇以“阴霞袭晓”“雨势连天”铺展宏阔雨景,叠词“泱泱”强化雨的绵密盛大,炼字精妙。 B.颔联紧扣寒食、杏花时节,将降雨与节令、农耕关联,暗含诗人对农时顺遂的欣慰之意。 C.颈联选取浦波扬舲、宵挝声迟两组意象,视听结合,意在烘托阴雨连绵带来的羁旅愁绪与沉闷之感。 D.全诗由景入事再入情,先绘雨景,次叙时节农事,末抒胸臆,章法圆融,情感脉络清晰可寻。 7.本诗颈联与陆游《临安春雨初霁》“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”均借春雨构景言情,二者在情景关系与情感内核方面存在本质差异,请结合诗句简要分析。 阅读下面的宋诗,完成8~9题。 春　　雨[注] 陆　游 午夜听春雨,发生端及期。 世忧殊未艾,天意固难知。 士节承平日,人材南渡时。 后生闻见狭,抚枕叹吾衰。 注本诗作于宋光宗绍熙三年(1192)冬,此时诗人居于山阴(今浙江绍兴)。 8.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.“午夜”亦称子夜,即半夜,首句巧妙地暗示诗人因满腹心事而无法安睡。 B.颔联两句应按对句互文的形式理解,意思是世人和君王的心意都难以知晓。 C.颈联指出太平时要能恪守士大夫的节操,南渡后国家更需要世人发挥才能。 D.尾联中诗人因为后辈见识和阅历还不够广而自己却已衰老,只能抚枕自叹。 9.同样写“夜听春雨”,这首诗与《临安春雨初霁》表达的情感有何不同?请简要分析。 阅读下面的宋诗,完成10~11题。 读　　书 陆　游 平生爱客如爱书,力虽不逮意有余。 门前车马久扫迹,老病又与黄卷疏。 人情冷暖可无问,手不触书吾自恨。 今年入秋风雨频,灯火得凉初可近。 年过七十眼尚明,天公成就老书生。 旧业虽衰犹不坠,夜窗父子读书声。 10.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.全诗词句平淡质朴,娓娓道来,这种风格与《临安春雨初霁》有所不同。 B.诗人将门前车马稀少归因于世态炎凉,但诗人心胸开阔,无意责怪他人。 C.入秋以来,风雨频繁,天气凉爽,灯火不再灼热,适宜读书,诗人心生喜悦。 D.诗人将久不读书视作遗憾,并以“老书生”自称,这与“爱书”构成呼应。 11.本诗有多处转折,请结合诗句简要赏析。 参考答案 1.B　解析 B项中“一样的……苍茫悲凉”错误。黄诗中的落木因天的高远和澄江、明月的衬托,少了几分悲凉,多了几分澄明与洒脱。 2.①从意象选择看:以落木、千山、高天、澄江、明月等具有辽远阔大特点的意象,营造出开阔意境。②从空间组合看:落木千山与澄江一道形成空间上纵横开阖,明月与大江形成天地间上下呼应,显得旷远。③从遣词造句看:使用了“千山”“远大”“分明”等富有力度的词,意境雄阔。 3.C　解析 C项中“这正是他的所好”错误。所做之事虽雅却非诗人所好。表面上是极闲适恬静的境界,然而背后正藏着诗人无限的感慨与牢骚,体现他旅居京城时的郁闷和惆怅,表达他壮志难酬的感伤和无奈。 4.①客居京华的郁闷和惆怅。首联“世味”“薄”写出了官场的恶劣习气,表现了诗人对世态炎凉的感叹。②壮志难酬的感伤和无奈。颔联表面上写尽江南春景的明媚,却是用以反衬自己的落寞情怀。颈联表面上写闲适,实际上正值国家多事之秋,诗人却只能作书品茶消磨时光,他无法放下自己建功报国的大志,因此心生感慨和牢骚。(写出一例即可)③对官场生活的厌倦。尾联借用典故,写作者不愿在京城无聊闲居,不想沾染官场的恶浊。④等待中的清闲落寞。诗作中间四句,通过一些日常细节,含蓄自然地传达出等待中的清闲落寞。 5.(1)落木千山天远大　澄江一道月分明　(2)万里归船弄长笛　此心吾与白鸥盟　(3)朱弦已为佳人绝　青眼聊因美酒横　(4)小楼一夜听春雨　深巷明朝卖杏花　(5)世味年来薄似纱　谁令骑马客京华 6.C　解析 C项中“意在烘托阴雨连绵带来的羁旅愁绪与沉闷之感”错误。颈联写春雨带来便利,利于行舟、滋养农事,宵挝声缓是闲适安宁之意,并非生活烦恼。 7.①宋祁:春雨及时,既利农耕,又便行旅,诗人把酒宴宾,抒发久旱逢雨的喜悦、心系农事的关切,以及闲适自得的情怀。 ②陆游:以明媚春雨、市井杏花反衬自身闲居无聊、壮志难酬,抒发羁旅孤寂、报国无门的落寞与惆怅。 8.B　解析 B项中“应按对句互文的形式理解”错误,颔联两句并非互文。“世忧殊未艾”一句中,“未艾”可联系成语“方兴未艾”,是未停止的意思,与下句中的“难知”意思不同。“世忧殊未艾”表示当时国家的忧患依然未除。 9.①本诗以“春雨”起兴,如期而至的春雨预告着春天的到来,并不为世事变化而转移,有“物是人非”之感;“夜听春雨”引出了后面诗人表达对世事和自身境况的深沉感慨,以及对国家前途命运的担忧。 ②《临安春雨初霁》颔联写诗人因在京城无聊而长夜不寐,听了一夜的春雨,突出漫长等待中的郁闷和落寞;诗人虽然重新被起用,但与他平素之志不合,表面升平繁华的京城容不得诗人有所作为,字里行间透露出诗人的悲愤和无奈,以及内心的矛盾和挣扎。 10.B　解析 B项中“诗人将门前车马稀少归因于世态炎凉”“无意责怪他人”错误,诗人只是说人情的冷暖不过问、不在乎,并未将门前车马稀少归因于世态炎凉。 11.①诗人说自己力量虽不足,但“爱客”之心有余,“不逮”与“有余”形成对照。②诗人虽已“年过七十”但“眼尚明”,年龄的衰老与眼力还行形成对照,体现出诗人满足于晚年仍可与书相伴的心理。③诗人说自己家业衰,但是读书之风没有荒废,“衰”和“不坠”形成对照,体现出诗人积极乐观的心绪。 6 学科网（北京）股份有限公司 $