跨学科实践：关于社区噪声污染的建议 同步训练-2026-2027学年八年级物理上册沪粤版

**基本信息** 以噪声控制为主题，通过基础辨析-应用理解-实验探究三层设计，覆盖声现象核心知识点，强化科学探究与物理观念的结合。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|噪声减弱途径、声特性等单一知识点|选择题1-7考查概念辨析，如隔音墙（传播中减弱）| |应用理解|声现象在生活中的综合应用|填空题9-12结合图书馆、航母等场景，强化物理观念| |探究深化|材料隔音性能的实验设计与分析|解答题13-16通过距离测量、数据对比，培养科学探究与科学思维|

2026-2027年沪粤版八年级物理上册第二章跨学科实践：关于社区噪声污染的建议同步训练 一、选择题 1．下列实例中属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．安装噪声监测装置 B．市区道路禁止汽车鸣笛 C．监近居民楼的高架路安装隔音墙 D．机场工人工作时戴防噪声耳罩 2．下列有关声现象的说法中，正确的是（　　） A．声音是以波的形式在真空中传播 B．物体振动的频率越低，响度越大 C．汽车安装倒车雷达是利用声传递信息 D．物体做规则振动时发出的声音一定不是噪声 3．2026年5月我国运动员在世界杯花样游泳比赛中荣获5 枚金牌。比赛中，运动员随着乐曲翩翩起舞。运动员听到的乐曲声音 A．由水的振动产生 B．可以在水中传播 C．在空气中传播速度最大 D．对于运动员而言是噪声 4．如图所示，这是古筝爱好者在街头演奏古筝的情景。关于古筝发出的声音，下列说法不正确的是（　　） A．用不同的力拨动同一根琴弦，发出声音的响度不同 B．弹古筝时，同一根弦的松紧程度不同，发出声音的音调不同 C．古筝发出的声音很优美，一定不是噪声 D．人们可以根据声音的音色分辨古筝发出的声音 5．下列关于声的说法错误的是（　　） A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”说明发声体在振动 B．倒车雷达，是利用声波传递能量 C．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越高 D．摩托车的消声器是在声源处减弱噪声 6．如图所示是一款智能音箱，它可以通过语音指令播放音乐、播报天气，也能与手机蓝牙连接使用。下列说法正确的是（ ） A．智能音箱是高科技产品，发出的声音是由物体振动产生的 B．调节音量可以改变智能音箱发出声音的音调 C．智能音箱能根据语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递能量 D．午休时关闭智能音箱，这是在传播过程中减弱噪声 7．下列是小雨收集的为房间隔音的材料，相比而言，你认为隔音效果最差的材料是（　　） A．包装用的泡板 B．高密度海绵 C．烧烤用的锡箔纸 D．旧毛毡 8．在与声有关的①②③④图中，不能有效控制噪声的是 ；在图⑤⑥⑦⑧所示的情景中，不是利用超声波的是 ；口技是国家级非物质文化遗产项目，优秀的口技传承人可以惟妙惟肖地模仿各种鸟鸣，甚至战场上的各种特殊的声音。从声音的特性来看，传承人能模仿各种鸟鸣，主要模仿的是声音的 。下列说法正确的是 （　　） A．③ ⑥音色 B．② ⑦音调 C．② ⑥响度 D．③ ⑦音色 二、填空题 9．周末，小林去市图书馆看书，一进门看如图张贴的标语。这是提醒看书者要注意声音的　 　，从控制噪声的角度分析，这是在　 　（选择“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 10．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出的声音时，人耳　 　听到这种声音；为了不惊扰海豚，所有经过的轮船禁止鸣笛，这是在　 　减弱噪声。 11．如图甲所示是在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，吹奏时，手指按在不同的音孔上，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的　 　。如图乙所示，航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在　 　处减弱噪声。 12．【大国重器】如图所示，C919大型客机是我国拥有自主知识产权的干线飞机。 C919可以通过语音与飞行员进行交互，语音助手发出的声音是由物体　 　产生的；C919能根据语音指令完成指定操作，说明声音可以传递　 　。C919的舱门和地板使用了芳纶蜂窝材料，大大减小了座舱内的噪声，这属于在　 　减弱噪声。 三、解答题 13．小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究： （1）搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； （2）把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在盒上方，然后人逐渐远离盒子直到刚好听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； （3）分别将其他材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 ①小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越　 　的原理； ②根据小华所得数据可知，粗糙材料比平滑材料隔音性能　 　，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料　 　； ③小华认为：靠着人耳听到声音的响度判断不是太直观，而且误差很大，方案不适合； 请你就小华提出的问题，改进实验方案　 　。 14．小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。②把钟表放到一个盒子里，用衣服盖住钟表，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。③更换不同材料，仿照步骤2，再做四次，将数据记录，得到如下表的数据。 材料 袜子 衣服 报纸 平装书 塑料袋 听不见钟声的实际距离 1.2 2.1 2.8 3.7 5.2 请你回答问题： （1）在小华设计的实验中，他依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，这里采用的物理方法是　 　。(选填“转换法”或“控制变量法”) （2）根据表中所示数据可以初步判断，上表所示的五种材料中　 　的隔音效果最好。 （3）在控制噪声的方法中，“隔音”是采用了　 　（选填“防止噪声产生”、“阻断噪声传播”、“防止噪声进入耳朵”）的方法减弱噪音。 15．小健在家中进行“比较不同材料的隔音性能”的实验探究。她选用报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板作为隔音材料，将隔音材料分别放入盒子里，选用可持续发声的闹钟作为声源，如图所示。实验时，将闹钟调响，盖上盒盖。闹钟与人耳刚听不到声音时位置的距离为L。 （1）在实验过程中，隔音材料变化时，闹钟响度要　 　（选填“保持不变”或“改变”）； （2）小健通过探究得到如下实验数据： 隔音材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 L/m 8 4 7 5 根据表中数据可分析出在本次实验中隔音性能最好的隔音材料是　 　； （3）噪声会严重影响人们的工作和生活。使用隔音性能好的材料做隔音板，你觉得是从哪方面来控制噪声？________（选填对应的字母）。 A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声进入耳朵 16．小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如下的探究。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 （1）小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是　 　； （2）改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距离隔音盒不同距离的位置测试接收声音如图乙，得出如表中的数据。表格A处应填写　 　； （3）利用数据进行比较，得出　 　材料的隔音性能更强； （4）小明认为人耳可以代替手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是（　　） A．人距离隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒里发出声音的大小 B．人边听声音变后退，直到听不到手机1发出的声音为止，比较两次距离隔音盒的距离 （5）小明发现在上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在　 　减弱噪声； （6）该实验中没有用到的研究方法是_________ A．科学推理法 B．转换法 C．控制变量法 参考答案 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】C 5．【答案】B 6．【答案】A 7．【答案】C 8．【答案】A 9．【答案】响度；声源处 10．【答案】能；声源处 11．【答案】音调；人耳 12．【答案】振动；信息；传播过程中 13．【答案】小；好；强；使用分贝仪测量声音的响度的大小 14．【答案】（1）转换法 （2）袜子 （3）阻断噪声传播 15．【答案】（1）不变 （2）羽绒服 （3）B 16．【答案】（1）聚酯棉和海绵的厚度不同 （2）响度；或声音的强弱或声音的大小 （3）聚酯棉 （4）B （5）传播过程中 （6）A 学科网（北京）股份有限公司 $