第10课《往事依依》暑假自学导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

第10课《往事依依》暑假自学导学案+课后提升练习卷 第一部分 《往事依依》暑假自学导学案 一、课文基础信息 1. 篇目名称:《往事依依》 2. 作者:于漪,江苏镇江人,著名语文教育家,荣获“人民教育家”国家荣誉称号。 3. 文体:回忆性抒情散文 4. 写作背景:本文是于漪写给中学生的随笔,回忆自己少年时期的读书往事,记录阅读带来的成长与精神启迪,以此劝勉青少年多读书、读好书。 5. 核心关键词句:年华似流水、搜索枯肠、历历在目、徜徉、雕镂、谆谆教导、往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。 6. 教材定位:七年级上册第三单元重点散文,中考基础篇目。核心考点:字词积累、文章线索、四件往事概括、两位国文老师对比、标题含义、诗词引用作用、文章主旨理解。 二、核心学习目标 1. 熟记作者相关文学常识,熟练掌握本课易错字音、字形、重点词语及成语释义。 2. 梳理文章总分总结构,理清全文叙事线索,精准概括文中四件读书往事。 3. 掌握两位国文老师的讲课风格、神态特点,理解两位老师对作者成长产生的不同影响。 4. 掌握细节描写、比喻、引用、对比四大写作手法,规范诗歌及语句赏析答题思路。 5. 理解标题“往事依依”的深层含义,体会作者对少年读书岁月、启蒙恩师的眷恋与感恩之情。 6. 领悟文章主旨启示:阅读滋养心灵,好书开阔眼界、涵养品格,助力青少年树立家国情怀。 三、核心文学常识精讲 (一)文体与作者简介 本文是一篇回忆性抒情散文,以“读书”为核心线索,串联作者少年时期的四段读书经历,叙事细腻、情感真挚,融回忆、感悟、抒情于一体。于漪终身深耕语文教育事业,少年时期丰富的诗词阅读积累、国文老师的悉心熏陶,奠定了她深厚的文学根基与教育情怀。 (二)全文行文结构(总分总) 1. 开头总起:岁月流转,