三升四《暑假》第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 三升四暑假第三单元自测卷，立足统编教材四年级上册观察主题，通过基础字词巩固、课内外阅读实践及观察习作，衔接学段知识，培养语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|6题|抄写、同音字、形近字、词语辨析、成语积累|结合课文语句（如爬山虎描写），夯实基础| |积累运用|10题|古诗默写与理解（《题西林壁》《雪梅》）、句子仿写、病句修改|融合文化传承与语言实践（拟人句仿写）| |现代文阅读|2篇|课内《爬山虎的脚》（观察动词）、课外《蝉的地穴》（观察方法）|凸显连续/细致观察，链接科学素养| |书面表达|1题|观察对象变化描写（如绿豆发芽）|强调实践观察与表达，呼应单元核心能力|

三升四《暑假》第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．请规范抄写下面语句。（注意句首格式及标点符号） 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 2．看拼音，写词语。 zhuān mén( )   bǐ jiào( )   lín shí( )   xuǎn zé( ) wò shì( )   dì zhǐ( )   dòng xué( )    dà tīng( ) 3．根据拼音写出同音字。 （1）[yuán] ( )故 ( )因    ( )圈    花( ) （2）[shū] ( )出    ( )服    图( )     ( )父 （3）[jìng] ( )赛     毕( )      安( )     ( )佩 （4）[zhù] ( )地     ( )虫     ( )宅   帮( ) 4．比一比，再组词。 掩( )        蝉( )         择( ) 淹( )        弹( )         泽( ) 慎( )        燥( )         锯( ) 填( )        躁( )         据( ) 5．选词填空。 简朴            简单 （1）周总理的办公室陈设非常( )。 （2）蟋蟀的住所是很( )的。 安静            宁静 （3）当四周很( )的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （4）乡村的夜晚一片( )。 6．补全下列四字词语，并完成练习。 无( )无故   人山人( )   若( )若现    百( )百中 愤愤不( )   疑( )不解   心急如( )   胆( )心惊 （1）仔细观察第一行的词语的特点，再照样子写两个：__________、__________。 （2）第二行的四个词语都是描写人物的_______的，我还能再一个：___________。 （3）像画“——”的那样AABC式结构的词语我能再写两个：________、_________。 （4）用其中一个词语造句。 __________________ 二、积累运用 7．下列括号里依次应填写的最合适的一项词语是（　　） 那些叶子绿得那么（　　），看着非常（　　），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（　　），没有重叠起来的，也不留一点儿（　　）。 A．鲜亮  舒服  均匀  缝隙 B．鲜亮  舒适  匀称  缝隙 C．新鲜  舒适  匀称  空隙 D．新鲜  舒服  均匀  空隙 8．苏轼有《题西林壁》一诗流传后世，下列关于这首诗的分析不正确的一项是（   ） A．产生“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的原因主要是人的观察角度与人在观察时选择的参照物不同。 B．“不识庐山真面目”的原因是：诗人身在山中，视野受自己主观认识限制，只能看到局部景象。 C．最后两句诗暗示：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点就会不同，因此对客观事物的认识就难免带有片面性。 D．这首诗启示我们，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 9．下列成语中动物的家搭配不当的一项是（  ） A．引蛇出（洞） B．马不入（厩） C．鸠占鹊（穴） D．蛇鼠一（窝） 10．下列是李明关于保护眼睛的建议，判断错误的一项是（   ） A．当眼睛疲劳不舒服时，我们可以滴一滴眼药水，经常滴眼药水可以保护我们的双眼。 B．定期检查视力、建立视力档案，做到早发现、早诊断、早治疗。 C．平时不玩刀、剪、针等危险物品，不用脏手揉眼睛，预防红眼病、沙眼等。 D．每天用正确的方法做眼保健操。 11．触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（用加点词造句） __________________ 12．用相同的修辞手法仿写句子。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ______________________ 13．这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） ______________________ 14．居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。（用修改符号修改句子） 秋天藏在古诗里。按要求完成练习。 15．根据线索，写出对应的诗句。 （1）这两句诗出自《暮江吟》；（2）诗中描述的景物有弯月、露珠。 16．《暮江吟》主要描写了从红日西沉到____________的江景，表达了诗人_______________________________之情。 17．默写古诗，再回答问题。 题西林壁 ______________，_______________。 ______________，________________。 解释词语。 题：________________。    缘：________________。 18．默写 _______朝诗人_______的《雪梅》。 ______________，______________。 ______________，______________。 三、现代文阅读 处处留心皆学问。阅读《爬山虎的脚》节选，完成各题。 ①爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（A．qǔ  B．qū）了，把爬山虎的嫩（A．lèn  B．nèn）茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 19．我能用“√”给文中加点字选择正确的读音。 20．爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的？我能从文中将这些句子找出并抄下来。 要求：字的中心在横格的中线上，字距差不多，标点符号和字之间有一定的距离。 _________________________________________ 21．从爬山虎爬墙的这句话里，我能找出三个爬山虎的动词：______、______、______。 22．我能仿照着这句话，写一个拟人句。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 __________________________________________ 23．我试着连续观察四季的银杏树叶，发现它颜色的变化，并写下来：________________________________ 蝉的地穴 法布尔 ①每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉的幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃的储藏室，必须用刀子来挖掘。 ②（1）这小圆孔约一寸口径，周围一点儿土都没有。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。 ③蝉的隧道最多深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。蝉的地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的是可以从根须取得汁液。 ④能够在穴道内方便地爬上爬下，是建造隧道的关键，因为当幼虫爬出去的时候，必须知道外面的气候如何。（2）它通常会工作好几个星期来建造一道坚固的墙壁。它会在隧道顶端留一层一指厚的泥土，用来抵御外面的恶劣气候。直到感觉外面的气候很温暖，它才会用爪击碎“天花板”，爬到地面上来。 24．作者经过观察，发现了蝉的哪些相关秘密呢？结合短文内容补充导图。 25．文中两处画“_____”的句子主要体现了作者的连续观察还是细致观察？（填序号） A．细致观察     B．连续观察 句（1）：( )   句（2）：( ) 26．夏天，人们能在树林里或路边大树下捡拾蝉的幼虫，这是因为（   ）。 A．夏天天气炎热，树林里或大树下较为凉爽。 B．这些地方人少安静，蝉的幼虫不会被吓跑。 C．蝉的地穴通常会建在含有汁液的植物根须上。 27．最后一个自然段画“ ”句子中，“天花板”指的是________________，这句话形象地写出了_______________的情景。 28．比较下面两句话，结合加点词语分析哪句话表达得更准确，并说说原因。 （1）蝉的隧道深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 （2）蝉的隧道最多深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 第( )句话表达更准确，因为_______________________。 四、书面表达 29．习作。 请以“我发现了________”为题写一篇作文，要求：语句通顺，能进行连续观察，写出观察对象的变化，不少于350字。 （提示：处处留心皆学问。如果你注意观察山川草木、花鸟虫鱼，你就会发现大自然的奥秘，感受到生命的力量，甚至得到一些启发。） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《三升四《暑假》第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版》参考答案 1． 【详解】本题考查汉字抄写。 解答此题时，要认真抄写题目中句子，明确要写的句子，标点符号也要抄下来，句首要空两格，写完后再次检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“顺、朝、墙、铺、重、叠、留、隙”笔画较复杂，易写错，需注意。 2． 专门 比较 临时 选择 卧室 地址 洞穴 大厅 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。本题中“较”“临”“卧”“址”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3． 缘 原 圆 园 输 舒 书 叔 竞 竟 静 敬 驻 蛀 住 助 【详解】本题考查的是同音字。 （1）缘故：yuán gù，原因。 原因：yuán yīn，造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。 圆圈：yuán quān，圆形的圈子； 花园：huā yuán，种植花木供游玩、观赏、休息的地方； （2）输出：shū chū，媒介由内部到外部的传递过程； 舒服：shū fu，身体或精神觉得轻松舒畅； 图书：tú shū，图画和书本。泛指书籍； 叔父：shū fù，称谓。称父亲的弟弟； （3）竞赛：jìng sài，互相比赛、角逐，争取优胜； 毕竟：bì jìng，终究，终归，到底； 安静：ān jìng，没有声息；没有喧哗吵闹声； 敬佩：jìng pèi，尊敬，佩服； （4）驻地：zhù dì，军队或外勤工作人员停留驻扎的地方； 蛀虫：zhù chóng，取食于树干、衣服、书籍、谷物等的昆虫； 住宅：zhù zhái，住房（多指规模较大的）； 帮助：bāng zhù，替人出主意、出力或给予其他方面的支援。 4． 掩盖 蝉鸣 选择 淹没 弹琴 光泽 慎重 干燥 锯断 填土 烦躁 根据 【详解】本题考查形近字组词。 做题时，同学们要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词。 “掩”字组词：掩埋、掩护、掩盖、掩饰。 “蝉”字组词：蝉联、蝉唱、蝉鸣、金蝉。 “择”字组词：选择、择菜、择业、择优。 “淹”字组词：淹埋、淹没、淹溺。 “弹”字组词：子弹、导弹、手榴弹、弹弓。 “泽”字组词：恩泽、光泽、色泽、沼泽。 “慎”字组词：慎重、谨慎、慎独、谨言慎行。 “燥”字组词：干燥、口干舌燥、枯燥、热燥。 “锯”字组词：锯末、锯条、拉锯、锯齿。 “填”字组词：填充、填词、填写、填空。 “躁”字组词：焦躁、浮躁、急躁、躁动。 “据”字组词：根据、证据、依据、数据。 5． 简单 简朴 安静 宁静 【详解】本题考查选词填空。 先理解词语的意思，再根据语境选择合适的词语填空。 简朴：简单朴素，不奢侈，不华丽。 简单：指不复杂，头绪少。也指草率；不细致、平凡等 （1）结合语境“陈设”是指陈设简单朴素，故选“简单”。 （2）结合语境“住所”不复杂，故选“简朴”。 安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。 宁静：指环境或心安静。 （1）结合语境可知，是指周围没有声音时，故选“安静”。 （2）结合语境可知，此处指环境，故选“宁静”。 6． 缘 海 隐 发 平 惑 焚 战 无影无踪 不知不觉 心理 心乱如麻 窃窃私语 依依不舍 早上有雾，远处的山峰若隐若现。 【详解】本题考查的是补全词语、词语仿写和造句。 无缘无故：没有任何原因。 人山人海：形容聚集的人非常多。 若隐若现：好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切、不明朗。 愤愤不平：因不公平的事而愤怒或不满。 疑惑不解：弄不清楚、无法理解。因为有疑问而困惑不能理解。 心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。 胆战心惊：形容非常害怕。 （1）仔细观察第一行词语，它们都是ABAC式的结构，这样结构的词语还有百发百中、自由自在、人来人往等。 （2）根据词语意思可知，第二行词语，它们都是形容人物心理。这样的词语还有喜出望外、垂头丧气、欣喜若狂、心花怒放等。 （3）“愤愤不平”属于AABC式结构的词语，这样结构的词语还有井井有条、念念不忘、源源不断等。 （4）首先理解各个词语的意思，然后理解词义的基础上进行造句。 人山人海：节日的公园里人山人海，热闹极了。 7．D 【详解】本题考查选词填空。 鲜亮：意思是指鲜明，漂亮。 新鲜：没有枯萎的。 舒适：指给人以安乐舒服的感觉。 舒服：能使身体或精神上感到轻松愉快。 匀称：比例和谐。 均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。 缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。 空隙：中间空着的地方。 第一空：形容叶子绿的状态选项中“鲜亮”侧重颜色鲜明耀眼，“新鲜”侧重刚出现、不陈旧，有生机。语境中“绿得那么(   )”强调叶子的生机与鲜活，“新鲜”更符合对植物生长状态的描述； 第二空：形容观看叶子的感受“舒服”侧重主观感受上的轻松愉悦，“舒适”侧重环境或条件的适宜。此处“看着非常(   )”是人观看叶子时的直接感受，“舒服”更贴合口语化表达； 第三空：形容叶子铺展的状态“均匀”侧重分布平均、没有厚薄差异，“匀称”侧重比例协调、对称。语境中“在墙上铺得那么(   )”强调叶子分布的平均性，而非比例对称，故“均匀”正确。 第四空：形容未重叠留下的空间“缝隙”指裂开的狭长空间（如裂缝），“空隙”指中间空着的地方。此处“不留一点儿(   )”指叶子之间没有空着的地方，“空隙”更符合“铺展无重叠”的语境。 故选D。 8．A 【详解】A.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”产生不同观感的原因只有一个：观察者处在庐山的不同位置，观察角度不同，因此看到的庐山局部景象不同，这个过程不存在“参照物不同”的情况，分析不正确。 9．C 【详解】本题考查成语。 C．鹊的住所是“巢”（搭建在树上的窝），而非“穴”（地下的洞），固定的成语是“鸠占鹊巢”，指抢占别人的地方，“穴”属于搭配错误。 故选C。 10．A 【详解】本题考查口语交际。 A．眼药水虽然能在一定程度上缓解眼睛疲劳等不适，但经常滴眼药水并不一定能保护双眼，而且有些眼药水如果长期使用可能会对眼睛造成伤害，比如破坏眼睛的自我调节功能、引发过敏反应等，故该说法错误。 故选A。 11．春天来了，天气逐渐变暖。 【详解】“逐渐”是副词，意为渐渐、逐步，强调变化是一个缓慢、持续的过程，而非瞬间发生。造句时需围绕一个具体的事物或情感，描述其缓慢变化的状态，同时保证句子通顺、逻辑合理。例句描述爬山虎脚的颜色变化，体现了是逐步变灰的。 示例：秋天到了，树叶逐渐从绿色变成了黄色。 12．秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 【详解】从例句可知，例句使用了拟人的修辞手法。在这里，蟋蟀被赋予了人的行为——“弹琴”，使得描述更加生动形象，仿佛蟋蟀真的在平台上弹奏美妙的音乐，增添了句子的趣味性和画面感。仿写时，同样需要使用拟人的修辞手法，给事物赋予人的情感和动作。 示例：当夜幕降临的时候，萤火虫就在那草丛中跳舞。 13．难道这座住宅不算是伟大的工程吗？ 【详解】陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题在句首加上反问词“难道”，把“真可以算”改为“不算”，在句末加上语气词“吗”，把句号改为问号。 改为：难道这座住宅不算是伟大的工程吗？ 14． 【详解】这句话的病因是重复啰嗦，“几乎”和“差不多”意思相近，同时使用造成语句啰嗦，删去其中一个即可。 修改后为：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。或者：居住在草地上的蟋蟀，几乎和蝉一样有名。 15．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 16． 新月东升 对大自然的喜爱 【详解】15．本题考查名篇名句默写。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。诗意：九月初三的夜晚实在太可爱了，草叶上的露珠晶莹剔透，就像一颗颗珍珠般圆润光亮，天空中升起的一弯新月，形状恰似一张精巧的弯弓。其中“可怜”在诗中是“可爱”的含义，“真珠”就是珍珠，诗人把秋夜初临时的细微景致刻画得生动又鲜活。 16．本题考查古诗理解。 《暮江吟》全诗为“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，诗人以时间为线索串联起两幅江景图，描写了从红日西沉到新月东升的江边景致。全诗前两句绘夕阳映江、色彩绚烂的暮景，后两句画露似珍珠、月如弯弓的夜景。诗人通过细腻刻画秋夜江景的清丽美好，抒发了对大自然的喜爱之情。 17． 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 书写，题写 因为/由于 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 《题西林壁》全诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。参考译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 题：这里作动词，是“书写、题写”的意思。苏轼游览庐山，在西林寺的墙壁上写下了这首诗，所以诗名是《题西林壁》。 缘：在诗中的意思是“因为、由于”。“只缘身在此山中”表示原因，解释了为什么“不识庐山真面目”。 18． 宋 卢钺 梅雪争春未肯降 骚人阁笔费评章 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 《雪梅》是宋代卢钺的作品。原诗为“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。其意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，难坏了诗人，难写评判文章，说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这首诗借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长，补己之短，表达了诗人对人与事物相互依存、相互补充以及各具美质的辩证关系的思考。 书写时注意“降”“骚”“逊”“输”的正确写法。 19．qū√ nèn√ 20．爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 21． 触 巴 拉 22．花瓣原先是合着的，现在绽开了，把蜜蜂轻轻招一招，邀它来采撷香甜。 23．春天，银杏叶探出嫩绿的小芽；夏天，叶片变得翠绿鲜亮；秋天，叶子换上金黄的衣裳；冬天，金黄的叶片随风飘落。 【导语】本文细致描写了爬山虎脚的形态、攀爬过程及触墙与未触墙的不同变化，语言准确生动，观察细致入微。作者运用比喻等手法，将爬山虎一脚一脚往上爬的样子写得鲜活可感，既体现出植物生长的奇妙，也暗含对爬山虎坚韧生命力的赞美，行文朴实自然，科普性与文学性兼具。 【详解】19．注意“嫩”的读音易读错。注意区分多音字“曲”的读音。 20．结合第①段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”可知，爬山虎一脚一脚往上爬的过程，把此句抄下即可。 21．结合第①段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”这些句子中可提取出三个动词：触、巴、拉。 22．例句把细丝当作人来写，用“拉一把”赋予细丝人的动作，生动写出爬山虎爬墙的样子，仿写时也要给事物赋予人的动作神态。 示例：柳条原先是垂着的，现在摆动起来，把岸边的小草抚一抚，让它挺直了腰杆。 23．按春、夏、秋、冬顺序，写出银杏叶不同季节的颜色变化，语句通顺。 示例：春天，银杏叶是嫩绿色的；夏天，叶片变成深绿色；秋天，叶子渐渐变黄，满树金黄；冬天，金黄的叶子飘落，枝头只剩褐色。 24． 夏至   地面上的小圆孔 25． A B 26．C 27． 隧道顶端的泥土 蝉幼虫击碎顶层泥土、爬到地面上来 28． 2 “最多”一词准确限定了蝉隧道深度的最大值，说明隧道深度不会超过十五六英寸，体现了说明文语言的准确性与严谨性；如果去掉“最多”，就变成了隧道深度固定为十五六英寸，与实际情况不符 【导语】这是《昆虫记》中《蝉的地穴》选段，法布尔将严谨的科学观察与生动的文学表达自然融合，用类比、拟人手法，把蝉建造地穴的习性讲得鲜活易懂，全无生硬科普的枯燥。字里行间藏着对微小生命的好奇与尊重，让读者也能感受到观察生命的趣味，尽显科普散文的独特魅力。 【详解】24．（1） 蝉初次出现的时间：第①段开头“每年蝉的初次出现是在夏至”→夏至。 （3）幼虫爬出的位置：第①段“在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出”→阳光暴晒的道路上的小圆孔（孔口与地面相平）。 25．句（1）：“这小圆孔约一寸口径，周围一点儿土都没有”→精准描述圆孔的尺寸和环境细节，属于细致观察。 句（2）：“它通常会工作好几个星期来建造一道坚固的墙壁”→提到“好几个星期”的时间跨度，体现观察的连续性。 26．第③段“蝉的地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上”→树林、大树下有植物根须，是蝉地穴的常见位置，所以人们能在此捡拾幼虫。 27．“天花板”指的是：第④段“它会在隧道顶端留一层一指厚的泥土，用来抵御外面的恶劣气候”→隧道顶端预留的一指厚的泥土。 这句话形象地写出了：蝉幼虫在确认气候温暖后，用爪突破最后一层泥土、爬出地面的过程，体现了它的机智与生存智慧。 28．第（2）句更准确。第③段原文是“蝉的隧道最多深十五六英寸”，“最多”一词限定了深度的最大值，说明蝉的隧道深度不超过十五六英寸，体现了说明文语言的准确性、严谨性；若去掉“最多”，则表述为绝对的深度，与实际情况不符。 29．例文： 我发现了绿豆发芽的秘密 上周科学课上，老师让我们观察植物生长，我兴高采烈地抓了一把绿豆，准备探索它发芽的秘密。这些绿豆圆滚滚的，穿着深绿色的“小外套”，上面还有一道白白的“小眉毛”，摸起来硬邦邦的，像一粒粒小弹珠。 我按照老师教的方法，把绿豆放进铺了湿纸巾的盘子里，放在温暖的窗台边。第二天一早，我迫不及待地跑去看，发现绿豆喝饱了水，“小外套”被撑得鼓鼓的，颜色也变浅了，原本硬邦邦的身子变得软软的，像一个个胖乎乎的小婴儿。 过了两天，绿豆的“小外套”裂开了一道缝，白白的“小眉毛”变成了短短的“小尾巴”，弯弯的，像个小逗号。我赶紧给它们换了湿纸巾，心里盼着它们快点长大。又过了三天，“小尾巴”越长越长，变成了细细的芽儿，颜色也从雪白变成了嫩黄。它们有的直直地竖着，像小士兵举着长矛；有的弯弯曲曲的，像在跳舞蹈；还有的互相缠绕在一起，好像在说悄悄话。原来紧紧裹着的“小外套”也滑落了一半，露出了嫩绿色的豆瓣，可爱极了。 看着这些茁壮成长的豆芽，我心里美滋滋的。这次观察让我发现，小小的绿豆里藏着大大的生命力。只要有适宜的温度、水分和耐心，它们就能冲破束缚，顽强生长。生活中还有很多这样的奥秘，只要我们留心观察、坚持探索，就一定能有更多新奇的发现！ 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“我发现了 ”为题进行写作，需要先将题目补充完整，补充的内容可以是自然现象、动植物的特点、生活中的小事等。要求语句通顺，进行连续观察并写出观察对象的变化，且可从大自然等方面获取写作素材。 二、立意。通过描述自己观察某一事物的过程及发现其变化的情况，展现大自然的奥秘、生命的力量，或表达从中获得的启发，传达对生活的细心观察和积极思考的态度。 三、写作思路。 开头：点明观察的缘由，交代观察的对象，引出自己对这个观察对象最初的印象，为下文描写其变化埋下伏笔。 中间：按照时间顺序，分阶段描写连续观察过程中看到的对象的具体变化，运用准确的动词和形容词，细致刻画不同阶段的形态、颜色、状态等特征，体现观察的连续性和细致性。 结尾：总结自己通过这次观察得到的发现与感悟，升华主题，表达对自然奥秘的赞叹和持续探索的意愿。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $