第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
2026-07-27
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36页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要上 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 9.54 MB |
| 发布时间 | 2026-07-27 |
| 更新时间 | 2026-07-27 |
| 作者 | 12345678909 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58988215.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中历史课件聚焦晚清内忧外患与救亡图存,涵盖太平天国运动、洋务运动、甲午战争及瓜分狂潮,以“屠龙大会”为主题支架串联核心内容,帮助学生构建农民阶级与地主阶级探索及列强侵略加剧的历史脉络。
其亮点在于紧扣核心素养,通过《天朝田亩制度》原文等史料实证,结合时间轴与地图培养时空观念,以邓世昌事迹渗透家国情怀。采用探究式学习与情境练习,学生能提升历史解释能力,教师可直接利用结构化内容高效教学。
内容正文:
第五单元
晚清时期的内忧外患与救亡图存
第16课
国家出路的探索与列强侵略的加剧
学习目标
唯物史观:理解农民阶级和地主阶级的历史局限性;认识经济基础对上层建筑的决定作用。
时空观念:掌握太平天国、洋务运动、甲午战争的时间线索;识读《甲午战争形势图》《列强在华势力范围示意图》。
史料实证:通过《天朝田亩制度》原文、李鸿章奏折、《马关条约》文本等史料探究历史。
历史解释:理解“《天朝田亩制度》”“《资政新篇》”“自强求富”“三国干涉还辽”“势力范围”等概念。
家国情怀:认识邓世昌等英雄人物的爱国精神;理解“落后就要挨打”的历史教训。
01 太平天国运动
探究新知
02 洋务运动
03 边疆危机与甲午中日战争
04 瓜分中国的狂潮
太平天国运动
01
一.太平天国运动
1. 背景
(1)外国资本主义侵略,中国民族危机严重
(2)清政府腐败黑暗,阶级矛盾激化。
(3)自然灾害严重
(4)洪秀全创立拜上帝会,号召群众推翻清政府,建立“人间天国”。
一.太平天国运动
2. 历程
(1)金田起义 :
——1851年1月11日,洪秀全在广西桂平金田村起义,建号太平天国
(2)永安建制(1851年) :
——封杨秀清为东王、萧朝贵为西王、冯云山为南王、韦昌辉为北王、石达开为翼王,初步建立政权
一.太平天国运动
2. 历程
(3)定都天京(1853年) :
——1853年3月攻克南京,定都于此并改称“天京”,正式建立与清政府相对峙的政权。
(4)军事全盛:
——为拱卫天京,主动进行北伐、西征和东征,1856年达到全盛。
一.太平天国运动
2. 历程
(5)《天朝田亩制度》
内容:①凡分田,照人口,不论男妇
②有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使
③无处不均匀,无人不饱暖
评价:
①反映了农民要求废除封建土地所有制、获得土地的强烈愿望,是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。
②绝对平均主义严重脱离实际,无法实现。
一.太平天国运动
2. 历程
(6)天京事变
——1856年,领导集团发生内讧,韦昌辉杀杨秀清,石达开率部出走。太平天国由此元气大伤,由盛转衰。
一.太平天国运动
2. 历程
(7)《资政新篇》
内容:①以法治国,官吏由选举产生
②发展工商业,奖励技术发明
③设立新式学堂
④主张与外国平等交流,反对干涉中国内政
评价:①向西方学习,提倡发展资本主义,顺应了社会发展潮流,是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。
②缺乏实现的必要条件,未真正实施
一.太平天国运动
2. 历程
(8)天京陷落
原因:
①农民阶级的局限性
——分散落后的小农经济使农民自私、不思进取,不能用科学理论作指导,难以形成统一坚强的领导核心。
②中外反动势力的联合绞杀
一.太平天国运动
3. 评价
1.积极:
①沉重打击了清朝的封建统治和外国侵略势力
②改变了清政府的权力结构,汉族地主势力崛起
2.消极:
①《天朝田亩制度》旨在建立小农经济的绝对平均主义天国,与发展资本主义的时代潮流相违背。
②中国内乱给外国侵略者以可乘之机,使中国丧失了近代化的大好时机。
洋务运动
02
二.洋务运动
1. 背景
(1)太平天国运动沉重打击了清王朝的封建统治
(2)列强侵略加剧,民族矛盾尖锐
(3)“师夷之长技”思想的影响
太平天国运动
第二次鸦片战争
二.洋务运动
2.目的
(1)直接目的:镇压农民起义,抵御外来侵略
(2)根本目的:维护清王朝封建统治
二.洋务运动
3.主要实践
(1)创办军事工业
——江南机器制造总局、福州船政局、天津机器局等,都是官办企业。
江南制造局
福州船政局
天津机器局
二.洋务运动
3.主要实践
(2)创办民用工业
——上海轮船招商局、上海机器织布局、开平煤矿等
二.洋务运动
3.主要实践
(3)筹划海防:从19世纪70年代中期起,建成北洋、南洋、福建三支海军
二.洋务运动
3.主要实践
(4)创办新式学堂
①外国语学校:京师同文馆(1862年)
②军事学校:福建船政学堂等
③派遣留学生赴欧美学习
二.洋务运动
3.主要实践
(5)推进外交近代化
——1861年设立总理各国事务衙门
是中国近代外交体制的开端
二.洋务运动
4.评价
(1)性质:中国近代史上地主阶级自上而下的一场自救运动
(2)作用:
①引进了西方近代科技,培养了一批科技人才,促进了中国资本主义的发展
②一定程度抵制了西方经济侵略
③但未变更中国封建制度,无法使中国真正富强起来
边疆危机与甲午中日战争
03
三.边疆危机与甲午中日战争
1. 边疆危机
(1)西北:左宗棠收复新疆
①19世纪六七十年代,阿古柏侵占新疆,俄国趁机占领伊犁。
②左宗棠率军西征,1878年成功收复新疆。
③1884年,清政府在新疆正式建省。
三.边疆危机与甲午中日战争
1. 边疆危机
(2)西南:中法战争
①法国控制越南,将矛头对准中国1883年底中法战争爆发
②战役:1884年马尾海战——福建水师全军覆没
1885年镇南关大捷——冯子材率军击败法军
③结果:签订中法《越南条约》,承认法国占领越南,中国不败而败
三.边疆危机与甲午中日战争
2. 甲午中日战争
(1)原因
①明治维新后,日本国力增强,制定以侵略中国为中心的“大陆政策”。
②欧美列强默许或支持日本侵略
③1894年朝鲜东学党起义,日本乘机出兵朝鲜,蓄意挑起战争。
三.边疆危机与甲午中日战争
2. 甲午中日战争
(2)经过
①1894年7月丰岛海战——标志甲午中日战争爆发②1894年9月平壤战役——左宝贵牺牲、叶志超逃跑③1894年9月黄海海战——日军夺取黄海制海权
④1894年10月辽东战役——旅顺大屠杀
⑤1895年初威海卫战役——标志中国战败,洋务运动彻底破产
三.边疆危机与甲午中日战争
2. 甲午中日战争
(3)《马关条约》
①割让辽东半岛、台湾全岛及附属岛屿、澎湖列岛
②赔款2亿两白银
③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠
④允许日本在华投资设厂
三.边疆危机与甲午中日战争
2. 甲午中日战争
(4)影响
①半殖民地化程度大大加深,民族危机空前严重;列强拉开瓜分中国序幕;标志着洋务运动破产。
②严重阻碍中国民族资本主义发展;同时客观上刺激了中国民族资本主义发展
③刺激民族觉醒,促进社会变革
瓜分中国的狂潮
04
四.瓜分中国的狂潮
1.三国干涉还辽
——俄国联合德国、法国,要求日本归还辽东半岛。日本迫于三国压力,被迫将辽东半岛归还中国,但向清政府勒索了3000万两白银的“赎辽费”。
四.瓜分中国的狂潮
2.列强划分势力范围
——德国强占胶州湾
俄国强占旅顺、大连
英国强租威海卫、新界
法国强租广州湾
四.瓜分中国的狂潮
2.列强划分势力范围
——德国强占胶州湾
俄国强占旅顺、大连
英国强租威海卫、新界
法国强租广州湾
四.瓜分中国的狂潮
3.门户开放政策
(1)内容:
①承认各国在中国的势力范围和既得特权
②要求在各国租借地和势力范围内享有均等贸易机会
(2)实质:
是美国侵华行为的体现,是帝国主义的分赃协定,反映了美国独霸中国的野心
(3)影响:标志着美国有了独立的侵华政策,在一定程度上形成了列强共同宰割中国的同盟
漫画《你来晚了》
情境练习
1.1863年,清廷实际设置的省级高官共计8个总督15个巡抚其中5个总督、9个巡抚都出自曾国藩一手建立的湘军集团,这些高官不仅是地方行政首长,而且还拥有军事权力并掌握了部分地方财权。这一现象直接源于( )
A.八旗贵族的奢侈腐化 B.爱国救亡运动的兴起
C.列强瓜分中国的阴谋 D.太平天国运动的冲击
D
情境练习
2.1879年以前,福州船政局所造之船均“派拨各省,并不索取原价分文”;此后造船所用材料费用由用船一方拨付,采取“协造”方式生产。这种变化反映了( )
A.军用工业由官办转为商办 B.“协造”意在缓解经费压力
C.军工产品市场化趋势明显 D.近代轮船制造业走出困境
B
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中外历史纲要(上)·人教版
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