[中学联盟]重庆市大学城第一中学校川教版七年级历史下册教案：第2课 走向全盛的唐朝

格一课堂教学方案 章节:第七学习主题 课时:1课时 备课人:敖致钧 二次备课人: 课题名称 第2课 走向全盛的唐朝 三维目标 1、知识与能力:识记中国历史上唯一的一位女皇帝武则天,理解武则天统治时期的治国政策,评价武则天的功过是非,学会评价历史人物的方法。 2、过程与方法:理解开元盛世形成的原因,列举唐玄宗统治时期的主要措施,比较贞观之治与开元盛世局面的异同,提高历史学习的归纳、综合、比较能力。 3、情感态度价值观:通过了解武则天、唐玄宗任用贤才的史实,认识人才对国家发展的重要性,明白当今国家主张尊重、发现和培养人才的道理,通过对唐朝盛世局面的学习,认识到中国唐朝在世界上的地位,培养学生民族自豪感和自信心。 重点目标[来源:学科网ZXXK] 开元盛世 难点目标 评价武则天 导入示标[来源:Z*xx*k.Com] 一、导入新课 通过PPT 展示图片让学生回忆上次课内容,再让同学们朗课前提示。以此进入新课的学习。 目标三导 学做思一:女皇武则天 导学:请同学们根据课本P8完成下列问题。 1、武则天什么时候称帝,建国号是什么? 2、武则天执政时期推行了哪些政策? 3、请你在武则天无字碑上添上评价的话? 导做:学生自主阅读教材,解决提出的以下问题,随机抽一位同学展示。(学生自学、互评、展示) 导思:理解武则天统治时期的治国政策,评价武则天的功过是非,学会评价历史人物的方法。 方法引导:在评价历史人物时要一分为二,客观公正。 学做思二 开元盛世 导学:请同学们根据课本P10-12,完成下列问题。 1、请学生阅读教材,清楚唐玄宗统治前期的年号,之后让学生归回答唐玄宗采取了哪些措施促使开元盛世局面的形成? 2、请大家回顾唐太宗的治国政策,完成太宗和玄宗的政绩表,比较太宗与玄宗治国政策的相同之处,看看能从中得到什么启示。 3、阅读教材P11-12杜甫的《忆昔》,欣赏《唐三彩骆驼俑》、《宫乐图》及长安西市图等相关图片,引出形成开元盛世局面形成的原因有哪些? [来源:学&科&网Z&X&X&K] 导做:学生归回答,引导学生分析学生抢答,(学生自学、互评、抢答) 导思:通过对唐朝盛世局面的学习,认识到中国唐朝在世界上的地位,培养学生民族自豪感和自信心。 学做思三 唐朝全盛[来源:学_科_网] 导学:唐朝是怎样走向全盛 导做:请同学们根据课本P3-12,然后思考。 贞观之治 武则天 3、开元