第13课《湖心亭看雪》分层作业 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以分层设计构建“基础巩固-文化迁移-深度探究”路径，融合语言运用与文化自信，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文言基础（词汇、节奏、文学常识）|单选题聚焦一词多义（如“一”的用法）、朗读节奏划分，夯实语言运用基础| |提升层|文化应用（诗词积累、对联创作）|综合性学习结合“西湖诗词搜集”“东坡茶社对联组合”，渗透审美创造与文化传承| |拓展层|综合探究（多材料对比、意象分析）|文言文阅读对比张岱与马致远雪景意象，通过词义推断、断句及情感探究，培养思维能力与文化理解|

13 湖心亭看雪 同步分层作业 一、综合性学习 1.阅读完《湖心亭看雪》,班上拟组织“走进西湖,走近传统文化”的综合性学习活动,请你完成下列小题。 (1)【活动一:搜集诗词】请你写出有关西湖的连续两句诗词并标明作者和出处。 (2)【活动二:补写对联】梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,将这两个字合起来作为这副对联的横批,并阐释理由。 ①横批: ②理由: (3)【活动三:挑选对联】苏轼任杭州刺史时,经常泛舟西湖,品茗赋诗,写下了不少脍炙人口的诗词。如果现在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”,请你把下面的短语组合成一副茶社对联。 西湖 佳茗 欲把 似佳人 从来 比西子 上联: 下联: 二、单选题 2.下列加点词的意思相同的一项是( ) A.天与云与山与水 选贤与能 B.上下一白 而或长烟一空 C.余强饮三大白而别 赏赐百千强 D.湖中焉得更有此人 必有我师焉 3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( ) A.湖中人/鸟声俱绝 B.湖中/焉得更有此人 C.余/强饮三大白/而别 D.舟中人/两三粒而已 4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A.湖中/人鸟声/俱绝 B.余拏/一小舟 C.湖中/焉得/更有此人 D.独往/湖心亭/看雪 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是( ) A.《沁园春 雪》熔写景、议论与抒情于一炉,使主题鲜明突出,收到独特的艺术效果。 B. 苏轼,号香山居士,北宋文学家,他的词开豪放一派,对后代文学的发展影响很大。 C.《湖心亭看雪》作者张岱,字宗子,号陶庵,主要作品有《陶庵梦忆》《西湖