[中学联盟]重庆市大学城第一中学校川教版七年级历史下册教案：第5课 唐朝的对外文化交流

格一课堂教学方案 章节:第六学习主题 课时:1课时 备课人:敖致钧 二次备课人: 课题名称 唐朝的对外文化交流 三维目标 一、识记与理解:记住与唐朝友好交往的国家,在对外交往中作出重要贡献的人物;了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实;理解对外交流发展的原因。 二、能力与方法:在教师指导下,帮助学生找出鉴真和玄奘,从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。 三、情感态度价值观:通过学习唐朝文化对日本等国产生的影响,使学生认识中国当时在是世界上的先进地位,增强民族自豪感;了解唐朝在与日本、印度的交往中互相影响、互相促进的史实,使学生认识实行对外开放,加强中外交流的重要意义;通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实,引导学生学习他们为弘扬中华文化而不畏艰险、勇于开拓的精神。 重点目标 鉴真东渡和玄奘西行 难点目标 朝对外关系发展的原因;佛教在中外交流中所起的作用 导入示标 谁能讲述唐僧的故事?唐朝经济繁荣,社会安定、民族和睦。这不仅促进了周边少数民族关系的发展,对周围的国家也产生了深远影响,今天我们来学习唐朝的对外文化交流。 目标三导[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 学做思一:遣唐使来华 导学:请同学们根据课本P24-26完成下列问题。 日本来华学习的目的,身份,代表人物及代表事迹。 导做:小组组员互相对答案,随机抽一位同学展示。(学生自学、互评、展示) 学做思二:鉴真东渡 导学:鉴真为日本做出了那些贡献 导做:阅读子目内容 导思:为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬 方法引导:分析一个人进行受到尊敬从他的贡献和精神品质来分析 学做思三:玄奘西行 导学:1、玄奘为什么要去天竺? 2、玄奘为中印文化交流作出了哪些贡献? 导做:学生抢答,教师适当点拨,教师讲解:玄奘西游学佛和玄奘学佛后坚决回国的史实,以引导学生学习玄奘为实现自己的抱负执著追求和热爱祖国的精神。。(学生自学、互评、抢答) 导思:通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实,引导学生学习他们为弘扬中华文化而不畏艰险、勇于开拓的精神[来源:Zxxk.Com] 课堂小结 学生小结,谈收获及感想,置疑问难。 教师置疑:今天我们学习了唐与日本、新罗和天竺的交往事实后,想一想,为什么隋唐时期对外交往如此繁盛?它与当今的开放有什么区别? 第一问教师启发学生从以下两方面去思考,去寻找答案:1、唐朝前期的繁荣和强盛;2