1.1.2 生物的特征 课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“生物的特征”核心知识点，通过“机器人是人吗？”设问导入，结合观察生物与非生物实例、讨论生石花和钟乳石案例，引导学生从具体到抽象总结生物特征，搭建递进式学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过“观察·思考”对比狮子与石头等实例培养分析能力，“思考链接”探究植物呼吸（如卧室植物摆放）深化理解，课堂检测结合俗语强化生命观念。学生能主动构建知识，教师可直接用活动设计提升教学效率。

第二节 生物的特征 人教版·生物学·七年级·上册 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 课堂导入 机器人是人吗？为什么？ 01.什么是生物？ 02.生物具有哪些共同的特征？ 学习目标 通过本节课的学习，你将知道： 新课学习 说出生物 和非生物的区别 第一部分 观察·思考：区别生物和非生物 讨论：怎样区别生物和非生物？ （1) 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ （2）岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ （3）怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？ 新课学习 生物的特征 第二部分 阅读·选词填空 生长发育和繁殖 营养 呼吸 废物 落叶 出汗、排尿、呼出废气 反应 生长发育和繁殖 遗传和变异 细胞 1. 除病毒外，生物是由细胞构成的 1）植物是由细胞构成的； 洋葱与洋葱根尖细胞 手臂肌肉与肌细胞 2）人和动物是由细胞构成的； 1. 除病毒外，生物是由细胞构成的 3）细菌和真菌也是由细胞构成的； 细菌结构示意图 酵母菌细胞结构模式图 2. 生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质，维持生存。 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物。 阳光下生长的小麦 动物以其他生物为食，从中获得营养物质。 3. 生物能进行呼吸 牛鼻处雾气腾腾 小鸟“吞云吐雾” 鲸鱼呼气 【思考链接】植物能呼吸吗？ 有人说晚上卧室里不宜摆放过多的植物，你认为有没有道理？ 为什么浇水过多会导致花盆中的植物烂根甚至死亡？ 莲藕的孔 水葫芦及储气囊剖开图 树皮上的皮孔 4. 生物能对外界刺激作出反应 5. 生物能生长、发育和繁殖 6. 生物都有遗传和变异的特性 【思考链接】你能举例说出什么是遗传？什么是变异吗？ 7. 生物能排出体内产生的废物 出汗 排尿 呼气 落叶带走部分废物 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的共同特征，因此它属于生物。例如，生石花能从小长大，生石花能开花还能结种子，表明它能进行繁殖。生石花有根，可以从土壤中获取水和无机盐等等。查阅生石花的资料可知，它是一种植物。 你知道了吗？ 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，这是一些无机物慢慢堆积的结果。同时，钟乳石没有生物所共有的特征，如不是由细胞构成的，不能进行呼吸，没有遗传和变异的特性等。因此，钟乳石不是生物。 你知道了吗？ 学以致用：将生物的特征与事实对应起来 课堂小结 生物 or 非生物 生物的特征 7.生物可以排出体内产生的废物 1.生物是由细胞构成的 2.生物的生活需要营养 3.生物能进行呼吸 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长、发育和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 1. 生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。 生物 由细胞构成（除病毒外） 例如：牡丹是由细胞构成的 需要 例如： 能 例如： 能 例如： 能 例如： 具有 例如： 营养 蜜蜂吃花粉、花蜜 进行呼吸 水中缺氧时鱼的浮头现象 对外界刺激作出反应 人的手被烫到会立刻缩回 生长、发育和繁殖 鸡卵孵化出小鸡并逐渐长大 遗传和变异的特性 一树结果，酸甜各异 课堂检测 2. 下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？ （1）朵朵葵花向太阳 （2）野火烧不尽，春风吹又生 （3）种瓜得瓜，种豆得豆 （4）一母生九子，九子各不同 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长、发育和繁殖 生物具有遗传的特性 生物具有变异的特性 3.请你阅读下面关于珊瑚的介绍，然后回答问题。 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚礁堆得越高，越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。 （1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 珊瑚虫 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？ 近海区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的近海区。 能够运动的物体就一定是生物。 植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体。 “一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。 生物都是由细胞构成的。 ❌ 错误。比如汽车、机器人都可以运动，但它们不是生物。 ✅ 正确。植物在呼吸作用过程中会吸收氧气、释放二氧化碳。 ❌ 错误。这句话描述的是变异现象。 ❌ 错误。病毒没有细胞结构，但它属于生物。 4.判断下列说法是否正确。 5.下列不属于生命现象的是（ ） A.Chat GPT写作文 B.运动后汗流浃背 C.秋季落叶纷飞 D.夏季蝉鸣鸟叫 A 【解析】 A. Chat GPT写作文：Chat GPT是人工智能程序，不属于生物，它的行为是程序指令驱动的，不属于生命现象。 B. 运动后汗流浃背：这是人体排出代谢废物（汗液）的过程，属于生物的新陈代谢，是生命现象。 C. 秋季落叶纷飞：植物通过落叶排出部分废物、适应环境变化，属于生物的生命活动，是生命现象。 D. 夏季蝉鸣鸟叫：蝉和鸟的鸣叫通常与繁殖、交流等生命活动相关，属于生命现象。故选A。 6.舞草又称跳舞草，属豆科舞草属多年生的草本植物，各枝的叶柄上长有三枚清秀的叶片，当气温达25℃以上并在70分贝声音的刺激下，两枚小叶绕中间的大叶便“自行起舞”，故名曰“舞草”给人以清晰神秘之感。此事例说明生物具有的特征是（ ） A.需要营养 B.能进行呼吸 C.能排出废物 D.对外界刺激作反应 D 【解析】A选项“需要营养”：指生物从外界获取物质和能量，和题目现象无关。 B选项“能进行呼吸”：指生物与外界进行气体交换，和题目现象无关。 C选项“能排出废物”：指生物排出代谢产生的废物，和题目现象无关。 D选项“对外界刺激作反应”：指生物能对环境中的各种刺激（如温度、声音、光等）作出规律性反应，和题目中舞草的表现完全对应。故选D。 Lavf56.40.100 Lavf56.40.100 $