第二单元《小数乘法》(综合训练)-2026-2027学年五年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦小数乘法单元核心，通过概念理解、运算训练及实际应用构建知识网络，强化运算能力与应用意识。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |填空|9题|考查意义、小数点移动、运算定律等|从概念生成到规律应用，构建小数乘法认知框架| |判断|5题|辨析积与因数关系、运算定律适用等|通过易错点强化推理意识，深化概念理解| |选择|5题|比较积大小、运算律应用、运算顺序等|关联不同知识点，培养数学思维的严谨性| |计算|3类|直接写得数、竖式计算、简算|从基础运算到简便方法，提升运算能力| |解决问题|6题|含估算、多解法、实际场景应用|衔接生活情境，发展模型意识与应用能力|

新人教版五年级数学上册第二单元《小数乘法》同步练习卷 班级：________ 姓名：________ 评价：________ 时间：100 分钟 满分：100 分 一、填空 ①，这个乘法算式表示的意义是（ ）。 ②去掉的小数点以后，这个数就扩大到原数的（ ）倍，再缩小到它的是（ ）。 ③计算时，应先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。 ④根据运算定律在里填数。 (1) (2) (3) ⑤两个因数的积是，若一个因数乘 100，另一个因数不变，那么积是（ ）。 ⑥的积有（ ）位小数，保留两位小数结果是（ ）。 ⑦在里填上 “＞”“＜” 或 “＝”。 　　　　 　　　　 ⑧如果一个长方形的长是，宽是，那么它的周长是（ ），面积是（ ）。 ⑨一个三位小数保留两位小数是，这个三位小数最小可能是（ ），最大可能是（ ）。 二、判断（对的打 “√”，错的打 “×”） ①乘一个小数，其积一定比小。（ ） ②一个数的倍一定大于这个数。（ ） ③的积保留一位小数是。（ ） ④。（ ） ⑤把写成时，积扩大到原来的 1000 倍。（ ） 三、选择（将正确答案的序号填入括号中） ①下面各式中，积最大的算式是（ ）。 A.　　B.　　C. ②可以运用（ ）进行简便运算。 A. 乘法交换律　　B. 乘法结合律　　C. 乘法分配律 ③下面算式中，与的结果不相等的是（ ）。 A. B. C. ④下列每组算式中，（ ）的运算顺序相同。 A.和 B.和 C.和 ⑤一辆电动车每小时行驶，小时行驶（ ）。 A.　　B.　　C. 四、计算 ①直接写出得数。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ②列竖式计算。 　　　　（保留两位小数） ③计算下面各题，能简算的要简算。 　　 　　 　　 　　 五、解决问题 ①公顷的阔叶林每天大约可以吸收多少吨二氧化碳？（得数保留一位小数）1 公顷阔叶林每天可以吸收吨二氧化碳。 ②文具店卖出 6 套卡通书签，每套 15 张，每张售价元。一共卖了多少钱？（4 分） ③水果店购进脐橙和沃柑各 125 箱，脐橙每箱元，沃柑每箱元。购进这些水果一共需要多少元？（用两种方法解答）（6 分） ④宽带收费标准：每月交 45 元，可以上网 60 小时，超过 60 小时每小时收费元。王叔叔这个月上网 82 小时，需要交多少元宽带费？（5 分） ⑤小亮去便利店购物，买 1 包饼干、3 盒酸奶和 1 袋果冻，他带 25 元，够吗？（试着估算一下）（6 分） 饼干：元 / 包　酸奶：元 / 盒　果冻：元 / 袋 ⑥一堆砂石重 12 吨，第一次运走吨，第二次运走的砂石比第一次的 3 倍还少吨，这堆砂石比原来少了多少吨？（6 分） 参考答案 一、填空 ①；；5 个相加的和 ②； ③乘；加； ④(1)；； (2)；； (3)；；； ⑤ ⑥三； ⑦＜；＞；＜；＞；＞；＝ ⑧； ⑨； 二、判断 ①× ②× ③√ ④× ⑤√ 三、选择 ①C ②C ③C ④A ⑤A 四、计算 ①直接写出得数 ；；； ；；； ；；； ②竖式计算 ③脱式简便计算 ①14.05 ②0.073 ③5.27 ④16.2 ⑤10 ⑥39.69 五、解决问题 ①（吨） 答：一共吸收约吨二氧化碳。 ②（元） 答：一共卖元。 ③方法一：（元） 方法二：（元） 答：一共需要 10000 元。 ④（元） 答：需要交元宽带费。 ⑤估算：（元）， 精确计算：（元）， 答：带 25 元够用。 ⑥第二次：（吨） 一共运走：（吨） 答：砂石比原来少吨。 学科网（北京）股份有限公司 $