2027届高考语文专题复习：散文阅读 指导

该高中语文高考复习课件聚焦“现代文阅读——散文”专题，依据高考评价体系梳理了文体知识（形散神聚等特点、五类分类）、考情微观（理解词语句子含义、分析行文思路与线索、人物形象分析等）核心考点，通过考情分析明确“理解句子含义”“分析思路作用”等高频题型，构建完整备考体系。 课件亮点在于“文体知识+考情剖析+答题策略”三维备考，如以“概括《背影》父亲形象”“句段作用分析”为例，运用语言运用（原文整合）、思维能力（归纳分析）素养，指导学生通过勾画圈点、确定答案区域掌握技巧。助力学生高效突破考点，教师可据此系统教学，提升备考效率。

现代文阅读—— 散文 一、文体知识 一、文体知识 现代文学中,散文是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,有广义和狭义两种理解。 广义 狭义 指除诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章 指文艺性散文,它是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式 （一）概念 （二）散文的特点 1.形散神聚 形散 神聚 ①散文取材广泛自由,不受时间和空间的限制 ②行文方式灵活多样,富于变化 指文章表达的中心思想明确而集中 2.意境深远 借助想象与联想,由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来,可以融情于景,寄情于事,寓情于物,托物言志,表达作者的真情实感,实现物我统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深层的道理。 3.语言优美凝练 所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情温润人心。 （三）散文的分类 散文类别 内容特色 艺术手法 写景 状物 散文 写景 散文 描绘景物特征,表现作者内心情感、人生理想和生活情趣 借景抒情、寓情于景 状物 散文 描摹刻画具体物件,托物寄情,托物寓理,托物言志 托物言志、象征 写人叙事散文 选取一个侧面或片段记人叙事 记叙、描写 议论说理散文 以议论为主,文笔灵活,寓哲理于形象 议论、象征 文化游记散文 以中国传统文化为写作对象 记叙、描写、抒情、议论 二、考情微观 理解文中重要词语的含义 ①联系语境理解词语含义。 ②从文章的主旨或作者的情感态度中揣摩词语的含义。 ③从修辞的角度理解词语表达效果。 理解文中重要句子的含意 ①从句子所在语段、相邻句子人手，体会其表层意。 ②使用了修辞手法的句子应分析其表达效果。 ③由表及里,理解字里行间的言外之意（深层意）。 ④分析所表达的情感意。 1.“历史走的太远了，连背影也看不到”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 思路题：对于结构、线索的考查 分析行文思路： 1.归纳各段的大意。 2.分析段落之间的内在联系。 3.理清文章的线索和层次。 分析句段的作用： 1.明确句段在文本中的位置。 2.分析其在文本内容、概括思路上的作用。 3.分析其对于表现文章的情感、主旨的作用。 分析线索及其作用： 1.分析标题。 2.关注表示时空变化的词语。 3.分析人物。 4.分析事物。 5.分析事件。 6.关注文中的议论句、抒情句。 2.“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”放于句子开头的作用。 抓特点，答好形象分析题 分析人物形象的特点、心理 1.分析叙事情节。 2.分析细节描写。 3.分析时代背景。 4.分析表议论、抒情的句子。 *关键词+分析。 分析人物形象的作用： 1.分析结构。 2.分析内容、主旨。 3.分析现实意义。 4.次要人物的作用：对主要人物形象有衬托作用。 *结构上+内容上+主旨上...... 3.概括分析《背影》中父亲人物形象特点。 归纳内容要点、概括中心意思 ①确定概括的范围。 ②合理划分层次。 ③注意归纳概括的方法 如：段意合并法、要素串联法、问题概括法、内容借助法、 重点突出法、句子摘录法等。 把握作者情感 ①结合行文线索。 ②关注景物描写。 ③品味关键词句。 ④进行合理联想。 ⑤概括作者的情感发展轨迹。 ⑥从人物描写中体会作者的情感。 三、阅读习惯与答题指导 阅读习惯与答题指导 ⒈阅读选文时要勾画圈点。 “不动笔墨不读书”。在有限的时间内阅读一篇文章，如果从头读到尾不作任何标记，很可能读后脑子里是一片空白，什么印象也没有，在这样的状态下去做题能有什么好效果呢？ 阅读时对文章中首段、尾段、每段首尾、题目、反问句、设问句、独立段、中心句、过渡句、关联词、指代词、有意义能上升一定高度的语句、抒情议论句、重复出现的句子、表达作者情感看法的词句等作勾画圈点，不仅可以增加对内容的印象，还能大体上把握文章的中心和作者的行文思路，有了这些，解题时就得心应手了。 ⒉审题时要一字不漏。 题目中每一个字（包括数字）都是有它的价值的，不然就不会写到题目中。这就要求我们审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫视的方式审题，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默读题目，必要时要动笔作标记。审题时以下几个环节不可忽视： ①看问题。要看清题目中有几个问题，如果题目中有两个或两个以上的问题，一定要逐一作答，切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答。 ②看要求。题目上除了提出问题外，往往还对考生答题作出一些要求。题目中的一些要求往往限定了答题的范围、角度、形式等。 ③看分值。要看清并揣摩题目的分值。试题的分值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷中是“踩点给分的”，而每个答案要点的配分如果不是整数会给阅卷带来不便。所以答案所需要要点数应是能被总分值除尽的。 ④看有无字数限制。题目中如果有字数限制，那么所限定的字数应该就是答案所需的大致字数，清楚了这一点，在组织答案时就要注意不能超过限定的字数，当然也不能比限定的字数少得太多，因为这样恐怕会遗漏要点的。题目中如果没有字数限制，那就要尽量多答点，阅卷时多出的要点是不扣分的。 ⒊确定答案所在区域。 这一环节至关重要，因为如果答案所在区域确定错了，那就会全盘皆失了。确定答案所在区域主要从以下几方面入手： ①借助题目本身的指定。有时题目上明确指定了答题的阅读范围。 ②根据高考命题原则确定区域。高考命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则： 1.尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。 2.尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序。 3.努力体现由语义理解到综合分析的过程。 4.努力组成内容由浅入深的系列。 根据这些原则，答案应是随着题号的递增在文中呈从前到后，从局部到整体分布。 ⒋精心组织答案。 确定了答案所在区域后，剩下的事就是组织答案了。组织答案时要注意： ①尽量用原文中的语句整合。根据高考命题特点，考生是应该能够利用文中语句作为答题的基本材料的，历年高考题的参考答案也都是对原文中相关词句的整合。因此在答题时决不能脱离原文材料作出想当然的答案，应尽量用原文中的语句整合。 ②弄清答案和问题之间的逻辑关系。要增强用逻辑思维解题的意识。因为文学性文章尽管以形象思维为主，以情感取胜，但在解题时绝不可被情感左右，凭感觉答题，我们只能通过我们的理性分析，有根有据的从文中整合出答案。 $