古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以李煜《虞美人》为核心，通过项羽虞姬《垓下歌》《和项王歌》引入词牌来历，结合李煜生平（前期闲适、后期亡国被俘）构建“背景-文本-情感”学习支架，帮助学生理解词作内涵。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“知人论世”分析李煜从帝王到囚徒的转变，结合炼字（如“又”“应”）和对比、比喻等手法（如“一江春水”喻愁）培养审美创造。高考链接巩固知识，学生提升诗词鉴赏能力，教师教学更具系统性。

垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！ 和项王歌 虞姬 汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生。 凄凉悲婉 词牌的来历： 作用： 项羽兵败乌江，四面楚歌，虞姬拔剑自刎，血染之地长出鲜红的花，后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，命名此花为“虞美人”。创制词曲时，亦常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠，后来逐渐演化为词牌名，虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。双调，五十六字，上下片各四句。 虞美人 奠定了全词凄凉哀婉 的感情基调。 编版高中语文教材 必修 上册 古诗词诵读 虞美人 李煜 编版高中语文教材 必修 上册 古诗词诵读 虞美人 李煜 李煜，原名从嘉，以“日以煜乎昼，月以煜乎夜”改名煜（希望能德照苍生），字重光。 煜为李璟第六子，其兄自二至五皆夭亡。长兄弘冀为人“猜忌严苛”，李煜无意与兄争位，便自号“钟隐”、“钟峰隐者”、“莲峰居士”，向兄表明其志在山水。 公元959年，长兄弘冀杀死叔父景遂（王位的可能继承人），不久后暴卒。弘冀死后，璟令煜住东宫（封建时代太子所居住的宫殿阁），封尚书令、知政事。公元961年，璟迁都南昌，立煜太子监国，令留金陵。六月璟薨，煜于金陵即位。李煜是五代十国南唐的最后一任帝王。（南唐后主、李后主）他虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》等词。 李煜其人 5 南唐后主 艺术才子 阶下之囚 词中之帝 一、天生重瞳帝王相，乐得逍遥自在心 史书中记载他生而重曈，古代相术认为重曈意味着吉祥与富贵，是帝王的象征。但李煜本人并无称帝之心，只想做个闲散富贵人。因而早年皇子生涯里，李煜过得无忧无虑，闲散自在，他不必筹谋朝政之事、不必学习经世治国之道，可以依着喜好，读书识字、作诗填词、弹琴度曲。 18岁时迎娶周宗的长女周蔷为妻，也即后世所称的大周后。二人性情相投，琴瑟和鸣，俨然一对神仙眷侣。婚后四年得到长子仲寓，妻儿在侧，美满和乐。 前期：词风瑰丽、旖旎（yǐ nǐ）柔情， 尽述宫闱之乐、男女情爱。 李煜生平 作个才人真绝代， 可怜薄命作君王。  7 重瞳 古代相书认为，重瞳是一种异相、吉相，象征吉利和富贵，往往是帝王之相，在中国历史的记载中，仓颉、虞舜皆为重瞳之人。 二、流水落花春去也，天上人间 22岁，李煜先后失去兄长、父母和妻儿，突如其来的变故彻底打破了安寝无忧的生活，使他步入了沉痛压抑的后半生，再无回寰余地。与此同时，赵匡胤（yìn）于后周发动陈桥兵变，黄袍加身，这给南唐政权带来极大威胁。961年，李煜即位后，面对日益强盛的北宋，南唐只能选择延续纳贡政策，一再委曲求全，但这也未能阻止宋兵围城的步伐。975年，南唐在与宋交战中不敌、最终亡国，这一年李煜39岁。被俘至汴京后，李煜开始了凄惨悲凉的俘囚生涯。不过三年，被宋太宗赐服牵机药而死，享年42岁。 后期：格局开阔，哀婉凄苦，尽述物是人非、故国之思、亡国之痛、描述被囚禁后的苦闷生活等。 李煜生平 作个才人真绝代， 可怜薄命作君王。  9 宋太祖开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押送到汴京，封“违命侯”，实际上如囚徒一般，过着“北中日夕，只以泪水洗面”的日子。三年后，李煜四十二岁生日时，作《虞美人 》词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久便赐酒将他毒死。这首《虞美人》也便成了李煜的绝笔之作。 写作背景 10 知人论世 诵读全文 整体感知 二 11 虞美人 李煜 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。     雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。 整体感知 自由诵读，理解词义 春花秋月的美好时光什么时候结束？过往之事还记得多少？昨夜小楼上又吹来春风， 在这皓月当空的夜晚怎么能够忍受得了回忆故国的伤痛。 精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中 有多少哀愁，就像那滚滚东流的春江之水没有尽头。 13 虞美人 李煜 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。     雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。 整体感知 自由诵读，找出“词眼”？ 14 整体感知 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。 为何而愁？ 如何写愁？ 15 知人论世 为何而愁 三 16 答：①“春花”象征着“生命与希望”；可是此时此刻的李煜却被囚禁在异乡，失去了自由。“秋月”，遥寄相思；此时此刻的李煜也一定在望月兴叹，想起了远方的故乡吧。 ②“何时了”，春花秋月年年如期而至，可作为一个被囚禁在异国的亡国之君，这只意味着屈辱的日子也会如春花秋月一年又一年地延续下去，因而这位被囚禁的亡国之君仰头问苍天：“这样的日子何时才是尽头呢？” （1）“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？ 阅读思考 如果说，“春花秋月”是美景的描述，那么表达的却是词人惨痛、苦闷的心绪。 以乐景写哀情 春花秋月何时了，往事知多少。 17 “往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？ 【玉楼春】 　　晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。 　　凤箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻。 　　临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。 　　归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。 水云间:即水和云相接之处，谓极远。按，弹奏。临春，南唐宫中阁名。切：恳切，真挚而迫切的心情。 锦衣玉食、纸醉金迷 后宫佳丽、帝王尊荣 欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感。 春花秋月无尽 往事短暂无常 以乐景衬哀情 实 虚 虚实结合 抒发作者对故国的怀念（故国之思） *“往事”具体指什么？即作者怀念的是什么？ 从这两句词中，我们可以看出词人在愁什么？ （1）从这两句词中，我们可以找到什么意象？ 思考：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中.” 明确：小楼、东风、故国、月明 （2）从这两句词中，我们可以找到什么情感词？ 明确：又、不堪——愁 20 答：“小楼昨夜又东风”中的“又”字具有深刻的情感和象征意义，它强调了时间的重复和流逝，以及由此引发的强烈情感反应。 ①时间的重复：“又”字字面意思是指时间的重复，这里的“又”字表明小楼昨夜再次被东风吹拂，强调了春天的到来和时间的循环，同时也象征着词人生活中不断重复的苦难和回忆。与开头的“春花秋月何时了”呼应。 ②情感的强烈触发：东风不仅是自然界的风，它还带来了春天的气息，这使得词人不可避免地回想起过去的美好时光，尤其是故国的辉煌和现在的孤独。这种对比加深了词人的悲伤和痛苦。 通过这个“又”字，李煜不仅表达了对时间流逝的感慨，还深刻揭示了个人命运与国家兴衰之间的复杂关系，使得整首词的情感层次更加丰富和深刻。 （1）【炼字题】“小楼昨夜又东风”中的“又”字 表达了词人怎样的情感？【解释字义+情感分析】 21 （2）.此句选取“东风”“明月”两个意象，对表现作者愁绪有何作用？请简要分析。 文本研读 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。” “东风”，指春风。李煜苟且偷生所在的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。 在中国古典诗词中，“月”有特殊的含义：望月思乡、望月怀人、望月感怀……此处的月使词人回想起南唐王朝、李氏社稷——自己的故国早已灭亡，积淀着词人对时光流逝的感慨、物是人非的无奈，以及愁怀难解的悲凉。 借景抒情（以乐景衬哀情），对比。 1.“东风”即为春风，是春天的象征 朱熹《春日》“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，东风吹拂之下，百花争奇斗艳，大地生机勃勃，好一派春深似海的景象。 2.思念、无奈和感伤的情绪 李商隐《无题》的“相见时难别亦难，东风无力百花残” 直言东风“无力”，写尽别离之苦。 3.某种力量或权势的象征 陆游《钗头凤》“东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索”。这里的“东风”，一语双关，既写东风吹落桃花之恶，又暗指以母亲为代表的破坏婚姻的恶势力。 4.喻指促成事情成功的重要条件 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”“万事俱备，只欠东风” 23 物是人非 24 “应”，“应该，可能”之意。旧日南唐的宫殿应该还在吧,只是宫女们可能都青春已逝,变得苍老憔悴了吧！ 表示一种推测的语气，作为阶下之囚的词人对曾经的南唐宫殿今朝是否留存，已无太大自信，以致不敢确定其肯定还留存。这一推测揣度的语气透露出的恰好是自己此时的无奈和无助，一种对自身命运无法掌控的悲凉感油然而生。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 阅读思考 这句话中哪个字值得品味？ 25 （1）“朱颜”指的是什么？改变的只是“朱颜”吗？这两句运用了什么手法？抒发了词人怎样的情感？ 运用了对比、想象的手法，抒发了词人对物是人非和亡国的凄凉、惆怅与苦闷之情。 后宫佳丽的容颜 词人的容颜 国家的容颜 朱颜 朱颜 （经历风吹雨打） 地位 （一国之君沦为阶下之囚） 心情 （尊荣显贵到忍辱蒙羞） 改 请输入文字描述这里 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 据说北宋两位大诗人王安石与黄庭坚有一次论词对话，王问：“李后主词何处最佳？”黄答：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 请问此句好在何处？（提示：手法、效果、情感） ①运用设问、比喻、夸张的手法，化抽象为具体，化无形的愁思为有形的江水。（明手法） ②以水喻愁。在内容上：显示愁思如春水般汪洋恣肆，一泻千里，形象生动写出了愁之多；又像春水之昼夜不停，长流不息，无穷无尽，写出了愁之绵长。在结构上：巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，前后照应，结构严谨。（析效果） ③用代表故土的长江喻愁，含有怀念故国之情，亡国之恨，情感更为深沉。（表情感） 27 课堂小结 李煜为何而愁？ 愁 往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦 28 永恒的“春花秋月” 今非昔比的“往事” 年年到来的“东风” 不堪回首的“故国” 应犹在的“雕栏玉砌” 已改的“朱颜” 不变的“外物” 巨变的“人事” 借景抒情 对比 虚实结合 比喻、设问、夸张 直抒胸臆 手法总结 小结 李煜的一生可以说是悲哀的，造成他悲哀的原因并不全是朝为君王暮成囚的境遇落差，还有社会角色错位带来的嗟叹和无所适从。生来是君王，在我们看来是天赐的荣誉，可对他来说何尝不是一生的枷锁。半生辗转，归来依旧率真。李煜的一生让我们看到，与其断肠声里忆平生，不如让我们珍惜眼前，活在当下，活出一个无憾的青春年华！ 30 下列文学常识表述中有误的一项是(　　) A．词是兴于唐代，盛于宋代的文学样式。词的句子大多长短不齐，故又称“长短句”。词牌是词的曲调名，如“永遇乐”、“念奴娇”、“虞美人”等。题目要依据词的内容而定，如“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”等。 B．词按照篇幅长短分为小令、中调和长调。词的一段叫阕或片。 C．宋词在风格上分为豪放派和婉约派两种。豪放派的代表作家有苏轼、辛弃疾等，婉约派的代表作家有柳永、李清照等。 D．《虞美人·春花秋月何时了》是唐末李后主的绝笔词，其中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是传世名句。 D D 【解析】　李后主是南唐人。 链接高考 A、第一、二句作者劈头问苍天：春花秋月，年年花开，岁岁月圆，要到什么时候才能完了呢?表现了作者厌烦春花秋月无尽无休、叹人生短暂无常的悲苦感情。 B、第三、四句点明时光又过了一年，多少故国之思、凄楚之情涌上心头。“又东风”与“何时了”相呼应，“不堪回首”又呼应“往事知多少”。 C、第五、六句写作者遥望南国慨叹，发出“物是人非”的无限惆怅之情，“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”一脉相承。 D、这首词通篇采用问答式，以问起，以答结，写作者由一国之主，跌落为阶下囚之后引起的悔恨和追思，他对国家和自己一生变化的痛苦滋味。 C 【解析】　变与不变的对比 对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） 163 key(Don't modify):L64FU3W4YxX3ZFTmbZ+8/X2R/J0T2dqGbt+2XZfCbzqFo4O3IBzRSoyNVGPP3u08LFtwGFwX0Mwmd1RexeqzbZmra72C4v/DWD5dLVu+r7o1BwPLil5L1uLIrm0rcmTs50yS58EbfEfM8yo1s62Pvr0TgvcAAZJzmQqBsosjt14+U4d0kvAqissTMp4FTjtLl4nCQn+Bb/T58+oZySOHFuuaExjHixeoEEhcwJb16 莫失莫忘 麦振鸿 2005 武侠音乐系列之后悔莫及 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $