第11课《再塑生命的人》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《再塑生命的人》，聚焦海伦·凯勒在莎莉文老师帮助下的生命重塑历程。课堂导入通过东京残运会视频，提炼“残疾人”“生活精彩”共同点，引出海伦·凯勒，搭建从生活现象到课文主题的学习支架。 其亮点在于任务驱动式设计，通过解题、研读心路历程、品析老师形象、体悟生命真谛四任务，培养思维能力与语言运用。拓展陆鸿、江梦南事例落实文化自信，课堂寄语引用冰心诗渗透审美创造。学生能深化文本理解与精神感悟，教师可依托结构化资料提升教学效率。

东京残运会 ①残疾人 ②生活得十分精彩 海伦 凯勒 情景导入 视频中“人”的共同点: 11 再塑生命的人 带来光明的人生导师,坚忍不拔的精神力量 了解作者的人生经历,积累“攫、吞噬、沁凉、茫然无措”等常考词语。 默读课文,逐步提高阅读速度;整体把握文章内容。(重点) 感悟莎莉文老师的形象,理解作者对她的敬爱和感激之情;品味、揣摩关键语句,体会作为盲聋人的作者对生活的独特感悟。(难点) 学习海伦 凯勒自强不息、热爱生活的精神品质。 学习目标 海伦 凯勒(1880—1968),美国作家、教育家。一岁半时,因一场重病失去了视力、听力,从而无法正常说话。在安妮 莎莉文老师的帮助下,她学会了读书和说话。后考入大学,还掌握了英文、法文、德文等五种语言。毕业后,把自己的一生献给了盲聋哑人的教育和福利事业,并先后完成了十四部著作,荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》《我的老师》等。 作者简介 攫 衡 量 绽 放 吞 噬 稚 气 搁置 不适 沁 凉 阐 释 悔恨 茫然无措 无休无止 覆盖 逮 到 称 作 模 糊 障碍 诞 生 字词清单 攫取、攫为己有 读读写写 li n zh n sh zh q n ch n d i d n ch n m 沁人心脾 ju hu 多音字 ( )逮到( )逮捕 逮 d i d i 【字音巧记】 这孩子经常模( )仿大人说话,俨然一副小大人的模( )样。 m m 记少余多法:表示“捉”的意思时,只在“逮捕”一词中读d i,其余情况一般读d i;表示其他意思时,一般读d i。 ( )衡量( )量体裁衣 量 li n li n 比较,评定。 衡量 词语集注 已经过去的事情又重新提起。 旧事重提 指心中没有主意,不知道该怎么办才好。 茫然无措 孩子气。 稚气 形容往来的人很多。 人来人往 没有止境,没完没了。休,止。 无休无止 透出凉意。 沁凉 也指忙于应酬。 也作“无 止无休”。 也作“茫 然失措”。 任务一:解题—揭