精品解析：山西吕梁市柳林县2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

柳林县2025-2026学年度第二学期七年级期末检测卷 语文 注意事项： 1.本试题满分120分，考试时间 150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、古典之美（27分） （一） 1. 诗歌的魅力在于短小精悍，以简驭繁，包罗万象。下面是小语在诗歌阅读分享会上的归类整理，请你帮她把空缺处的诗歌原句书写在横线上。 （1）采撷情趣：沐浴春光，韩愈在《晚春》中赞叹“杨花榆荚无才思，___________________”的风采；游历村野，陆游在《游山西村》中感受“_____________________，衣冠简朴古风存”的民俗；置身竹林，王维在《竹里馆》中独享“独坐幽篁里，____________________”的闲适。 （2）寄托情怀：登高望远，王安石在《登飞来峰》中表达“___________________，__________”的坚定信念；极目远眺，杜甫在《望岳》中描绘“荡胸生曾云，____________________”的雄奇景象；行走万山，杨万里在《过松源晨炊漆公店》（其五）中道出“政入万山围子里，____________________”的深刻哲理。 （3）叩问心灵：处事，应有心怀家国、无私奉献的精神，正如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所言“_____________________，_____________________”；做人，应有居安思危、力戒奢靡的意识，别学杜牧《泊秦淮》中所写“商女不知亡国恨，____________________”。 【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 箫鼓追随春社近 ③. 弹琴复长啸 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 决眦入归鸟 ⑦. 一山放出一山拦 ⑧. 落红不是无情物 ⑨. 化作春泥更护花 ⑩. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】注意“惟”“箫”“啸”“眦”“犹”等字词的写法。 2. 《木兰诗》之所以千古不衰，其凝练生动的语言功不可没。请参考批注示例，从下面的节选文字中任选诗句，从修辞手法的角度作批注。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 示例：“将军百战死，壮士十年归”用互文的修辞手法，表现战争的旷日持久和激烈悲壮，突出战争带给人民的痛苦。 我的批注： 【答案】句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。批注：运用对偶，句式整齐，写出边塞军营苦寒环境，烘托木兰征战的艰苦。 【解析】 【导语】选段语言精炼，善用对偶、互文等修辞。前六句勾勒征途奔袭、边塞苦寒、战事惨烈的画面；后文叙木兰建功受赏却不求高官，一心归乡。寥寥数语兼具画面感与情感张力，凸显木兰英勇淡泊的形象。 【详解】首先从指定节选诗句里选取有明确初中阶段要求掌握的修辞（如对偶、夸张、互文等）的句子，先点明所用修辞；再结合诗句内容分析修辞的表达效果；最后落脚到诗句传递的人物特点/场景特点，符合题干给出的批注示例的答题逻辑。 示例1：“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的修辞手法，写出木兰奔赴战场时跨越千山万水的迅捷姿态，凸显出军情的紧迫和木兰的矫健果敢。 示例2：“策勋十二转，赏赐百千强”用夸张的修辞手法，写出木兰立下的战功之高、得到的赏赐之多，侧面体现出木兰作战的英勇出众。 （二） 班级举办“读经典美文，学圣贤品德”专题学习活动，请你参与并完成下面小题。 3. 【字里有乾坤】解释下面加点字的意思。 （1）有仙则名 名：___________ （2）亭亭净植 植：___________ 4. 【句中有深意】用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 翻译：这是简陋的屋舍，_____________。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 翻译：____________，____________。 5. 两文从不同角度体现了“君子之德”。请简要分析下面两句，谈谈你对“君子之德”的看法。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【答案】3. ①. 出名，有名 ②. 竖立 4. ①. 只因我的品德高尚，就不显得简陋了。 ②. 我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染 ③. 经过清水洗涤却不显得妖艳。 5. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写君子淡泊名利，不贪图享乐、不被俗务缠身，安贫乐道； “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写君子身处污浊环境，依然保持高洁本心，不随波逐流。 二者结合，君子既要内心淡泊清净，也要坚守纯粹品格，内外皆有操守。 【解析】 【导语】《陋室铭》与《爱莲说》同为托物言志的经典短文。刘禹锡借陋室抒怀，不以居室简陋为意，重在彰显安贫乐道、高洁自持的志趣；周敦颐以莲喻君子，对比菊与牡丹，表明不慕名利、洁身自好的追求。两篇文章篇幅短小，语言凝练，善用衬托与对比，物与情志相融。一写居处，一咏花木，载体不同，却都借外物表达人格理想，意蕴隽永，千百年来为人传诵。 【3题详解】 （1）句意：有了神仙就会有名气。名：出名，有名。 （2）句意：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。 【4题详解】 注意下列重点字词： （1）斯：这；惟：只；馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 （2）予：我；独：只；染：沾染（污秽）；濯：洗；妖：艳丽。 【5题详解】 根据《陋室铭》“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡笔下的君子摒弃靡丽乐曲带来的感官诱惑，挣脱官府文书这类俗务的牵绊，不追逐官场名利，安于简陋居所，专注丰盈精神世界，拥有安贫乐道的人生追求。 根据《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，周敦颐借莲花喻君子，君子纵然置身纷乱污浊的世俗环境，也不会同流合污；即便经受外界的浸染打磨，依旧端庄自持，不会故作艳丽、哗众取宠。 综合两句内容能够看出，君子之德包含双重境界：一方面内心澄明淡泊，不受功名利禄干扰；另一方面立身行事坚守底线，纵使身处浊世，依旧保有高洁纯粹的人格。 【点睛】参考译文： 《陋室铭》山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就显得有灵气。这是简陋的屋子，只因我住在这里的人品德高尚，就不显得简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。在这里谈笑的都是博学大儒，来来往往没有平庸浅薄之人。可以弹奏朴素的古琴，阅览珍贵的佛经。没有世俗乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的草亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 《爱莲说》水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不被淤泥沾染，在清水中洗涤过却不显得妖艳；它的茎内部中空、外部挺直，不生蔓，不长旁枝，香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立水中。人们只能远远观赏它，却不能轻慢地玩弄它。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然就很多了。 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视⑥其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，_______________，久而不闻其香，即与之化⑦矣。与不善人居，_______________，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” （选自王肃《孔子家语》） 【注】①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：融和。 【活动品味人生】 6. 请根据文意，把下面两句话填入选文中相应空缺处。（只填序号） A.如入芝兰之室 B.如入鲍鱼之肆 7. 本文所谈论的是交友的话题。请结合原文和生活实际谈谈我们应该确立怎样的交友观。 【答案】6. A B 7. 示例：作者认为君子交友“必慎其所与处者”。在生活中，我们交朋友时要讲诚信，要和品德高尚的人做朋友。这样有利于提升自己的道德品质。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：前文提到“与善人居”，即与品德高尚的人相处。接下来应该描述这种相处带来的积极影响。“如入芝兰之室”意味着如同进入了充满香气的芝兰的房间，这里用“芝兰”的香气来比喻与善人相处时感受到的正面氛围和积极影响，故选A。 第二空：前文提到“与不善人居”，即与品德不好的人相处。接下来应该描述这种相处可能带来的消极影响。“如入鲍鱼之肆”意味着如同进入了充满腥臭的鲍鱼的市场，这里用“鲍鱼”的腥臭来比喻与不善人相处时感受到的负面氛围和消极影响，故选B。 【7题详解】 本题考查文言文内容的理解。 文中孔子说“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不识其地，视其草木”这句话首先通过对比子夏和子贡的交友喜好，突出了交友对象的重要性。“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉”这句话用生动的比喻进一步强调了交友的重要性。“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”则以丹砂和漆为例，说明环境对事物的影响，进一步强调了君子要慎重选择交友对象的道理。最后得出“君子必慎其所与处者焉”的结论。 结合生活实际来看，我们在交朋友时确实应该像孔子所说的那样，确立正确的交友观。如果我们与讲诚信的人交朋友，那么在相处过程中，我们也会受到诚信的影响，更加注重自己的言行，做到诚实守信。而与品德高尚的人做朋友，他们的善良、正直、宽容等优秀品质会潜移默化地影响我们，促使我们提升自己的道德品质。 【点睛】参考译文： 孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜欢和比自己贤良的人相处，子贡喜欢和不如自己的人谈论。不了解儿子，就看他的父亲；不了解一个人，就看他的朋友；不了解君主，就看他的臣下；不了解土地，就看地上生长的草木。”所以说：“和品行优良的人交往，就好像进入了摆满香草的房间，久而久之闻不到香草的香味了，这是因为自己和香味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了卖臭咸鱼的店铺，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为自己与臭味融为一体了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以君子必须谨慎地选择自己所处的环境。” 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“孝亲敬老，从我做起”主题宣传活动。请阅读材料，完成下面小题。 ①古往今来，多少尊老、敬老、爱老的故事被传为千古美谈，流芳百世。敬老不以事小而不为，助老不以事难而不为。以真心敬老，以热心爱老，以诚心助老，以身作（zé）胜于口头言语。 ②2001年10月，邹晴出生在衡阳县曲兰镇船山村一个贫苦的农民家庭。从记事起，罹患小儿麻痹症的母亲就摸着板凳、椅子走路。2011年，外婆和父亲的接连离世加上高额的医药费让这个深陷悲苦的家庭雪上加霜。由于母亲生活不能自理，邹晴每天早上起床后要帮母亲穿好衣服、洗漱、做好早餐。放学后，第一时间赶回家，照顾母亲，料理家务，再去学习功课。十几年来，母亲在邹晴的悉心照料下，没吃过一顿冷饭，没生过一次褥疮。小邹晴没有忧心忡忡，她用稚嫩的肩膀担起了家庭生活的重担。不仅把母亲照顾得妥妥帖帖，还顺利完成学业。 ③“无论命运赋予了什么，我定会尽力追求自己的梦，绝不屈服命运的摆布。”这是邹晴的人生格言。邹晴用一颗朴素的孝心带着患有小儿麻痹症的母亲去上学，演绎了一曲孝老爱亲的动人之歌，展现出中华好儿女求知、向上的优秀品质。 【活动一：崇德向善讲好中国故事】 8. 请为材料中的加点字注音，并根据拼音写汉字。 以身作zé 忧心忡忡 9. 学校宣传部为下面这张公益海报征集宣传语，请你选出最恰当的一项（ ） A. 传播每一份善意，分享每一种精彩。 B. 孝亲敬老仁之本，和谐社会孝当先。 C. 关爱弱势群体，让社会充满温暖。 【活动二：传递力量弘扬孝亲敬老美德】 10. 在班会讨论中，同学们整理了有关孝的名言，请你从下面两句中任选一句，结合材料谈谈你对孝的理解。 ①孝，善事父母者。（《说文解字》） ②亲有疾，药先尝。昼夜侍，不离床。（《弟子规》） 我选择第______句，我的理解：______ 【答案】8. 则 chōng 9. B 10. ①. ① ②. 孝，就是好好侍奉父母的人。邹晴凭借自己的努力，积极进取，她不仅做到了赡养母亲，还让母亲获得了生活的勇气，把生病的母亲照顾得妥妥帖帖。 【解析】 【8题详解】 本题考查字形字音。 以身作zé——则，规范。以身作则，用自己的行动做出榜样； 忧心忡忡——chōng，忡，忧虑不安。忧心忡忡，形容忧愁不安的样子。 【9题详解】 本题考查宣传标语，要结合海报的内容来选择。 海报中有两位老人和两个小朋友，小女孩正在给老爷爷捶背，小男孩把水果递到老奶奶的嘴边。由此可知，这幅海报的主题就是“孝”； A.强调了要用一颗善良的心去帮助别人，并且学会分享，不恰当； B.强调了和谐社会要孝亲敬老，恰当； C.强调了要有爱心，关爱弱势群体，不恰当； 故选B。 【10题详解】 本题考查学生对名言的理解和材料内容的提炼与概括。作答时要先选择其中的一句名言，写出对其含义的理解，再从材料中提取信息，写明“孝”具体表现在哪些方面。“孝，善事父母者”的意思是：孝,即善待父母的人；“亲有疾，药先尝。昼夜侍，不离床”的意思是：父母生病的时候煎好的汤药，做子女的都要先尝一尝。照料生病的父母要日夜服侍在床前，不能随意离开。 示例：我选②。这句话的意思是：当父母生病了，子女煎好的药要先尝一尝温度是否合适。白天黑夜都要侍奉在父母身边，不离开他们的病床。材料中邹晴的母亲因患小儿麻痹症生活不能自理，孝顺的她不仅承担了全部的家务，而且悉心照料母亲的起居，母亲从没吃过冷饭，十几年没生过一次褥疮。 （二） 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与完下题。 （1）小语用鱼骨图梳理了《钢铁是怎样炼成的》中关于保尔的情节和成长经历，请帮助她完成对应内容。 （2）艺术节期间，艺术社开展“我为经典人物设计海报”的创意活动。其中，色彩搭配是主要评价因素。请你从下面人物中任选一位，结合名著内容说说你会选取哪种颜色为底色为其设计海报。 备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】（1）①头部中弹，身负重伤 ②全身瘫痪、双目失明 （2）示例：保尔，底色选红色。红色象征热血信仰，保尔一生投身革命，历经伤病仍坚持写作，满怀革命热情，红色贴合他永不屈服的精神。 示例：祥子，底色选灰黑色。灰黑色代表压抑灰暗，祥子三起三落，被旧社会摧残，最终麻木堕落，一生黯淡无光。 【解析】 【小问1详解】 第一空，战斗阶段：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，滚烫的弹片击中他的头部，造成严重脑震荡，生命垂危，经过抢救才脱离危险，这次重伤为他日后不断恶化的病痛埋下隐患。 第二空，疾病阶段：保尔后来患上肠伤寒与大叶性肺炎，病情不断恶化，最终全身瘫痪、双目失明。 【小问2详解】 首先梳理名著人物完整人生经历，抓取人物关键遭遇、性格转变与核心精神；其次挖掘色彩本身的象征内涵，建立色彩寓意与人物命运、精神品质之间的关联；最后结合原著具体情节论证选择理由，做到色彩选择有据可依，情节引用贴合人物形象，语言条理清晰，阐释完整。 示例一：选择祥子，底色选取灰黑色灰黑色是压抑、迷茫、沉沦的象征。祥子最初怀揣拥有一辆属于自己洋车的朴素梦想，勤劳踏实、吃苦耐劳，一心想要靠力气好好生活。可三起三落的买车经历接连打击他：新车被大兵抢夺、积攒的积蓄被孙侦探敲诈、虎妞离世又被迫卖掉车辆，小福子的死亡彻底压垮了他。黑暗残酷的旧社会不断吞噬底层劳动者的希望，淳朴上进的祥子最终沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。灰黑色底色能够烘托旧社会沉闷窒息的时代氛围，直观展现祥子梦想一步步破灭，最终走向堕落的悲剧命运。 示例二：选择保尔·柯察金，底色选取烈火红色红色象征热血、理想、抗争与永不熄灭的信仰。少年保尔敢于反抗不公，青年奔赴战场投身革命，在建设时期投身艰苦的筑路工作。即便头部中弹身负重伤，后来饱受病痛折磨，直至全身瘫痪、双目失明，他依旧没有向命运低头。他克服重重阻碍拿起纸笔开启文学创作，以全新方式继续践行革命理想。红色底色契合保尔炽热的革命信念，彰显他不惧磨难、顽强不屈、甘愿为理想奉献一生的钢铁精神。 （三） 12. 托眼前之物，寄深远之意。阅读下面的文章，完成各题。 秃的梧桐 苏雪林 ①“这株梧桐，怕再也难得活了！” ②人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。 ③这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的房子，本来分给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界碑。 ④屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清荫分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在梧桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 ⑤不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了。一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 ⑥春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看上去好像是一棵棕榈树。 ⑦谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美荫了。 ⑧一阵风过，叶儿又被劈下来。拾起一看，叶蒂已被咬断了三分之二，又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！ ⑨但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。 ⑩蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 ⑪秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮聒?现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以让它们酣饮风霜了。它们脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它们头顶上瑟瑟地悲叹。 ⑫大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小。冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋。它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！ ⑬这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的树干，兀立在惨淡斜阳中。 ⑭“这株梧桐，怕再也不得活了！” ⑮人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似的说。 ⑯但是，我知道明年还有春天要来。 ⑰明年春天仍有蚂蚁和风呢！ ⑱但是，我知道有落在土里的桐子。 （有删改） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《秃的梧桐》。 （1）文章首段“这株梧桐，怕再也难得活了”与第⑭段“这株梧桐，怕再也不得活了”都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，请简要分析其作用。 （2）下面两句话从不同角度解读了文章。请你任选一句作为开头，结合文章内容，写一段赏析性文字，发表在班级公众号中。（150字左右） ◆描写精细，传递生命的力量。 ◆托物言志，言近旨远，耐人寻味。 【答案】（1）示例：同样表示惋惜，开头说“难得活”，第⑭段说“不得活”，写出秃梧桐濒临枯死的状态以及恶劣的生存环境，侧面衬托秃梧桐顽强的生命力；此外，这两处语言描写在结构上有前后照应的作用。 （2）示例一：描写精细，传递生命的力量。开篇“为蚁所蚀”、雷雨“劈折”，几笔点出秃梧桐的境遇，交代其恶劣的生存环境；接着描写秃梧桐不同季节被风“劈”，被蚂蚁“咬断”等，但它依然坚强地支撑着生命；最后写深秋到来，人们依旧担心秃梧桐的存活，但“我”却坚信它能活下去。梧桐树的“秃瘦”并不是真正的凋零与衰败，而是一种坚持和勇敢。作者描写精细，让我们为生命迸发的力量而感动。 示例二：托物言志，言近旨远，耐人寻味。文章中的梧桐树面对风吹雨打、蚂蚁啃咬的境遇，仍然没有屈服，依旧年复一年地生长着。这棵树所经历的磨难不正像我们生活中遇到的困难、挫折吗？只要你百折不挠，拼搏不止，永远积蓄力量，终有一日会破土而出。秃梧桐激发了每个人内心深处的勇气和坚韧，让我们明白困苦和挫折是一次铸造强大的机会。文章言近旨远，耐人寻味。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子的辨析及作用分析。解答此题先找到句子，仔细找出二者的不同，再结合文章前后内容与主旨，从内容与结构两方面分析作用。 文章开头①段作者说“这株梧桐，怕再也难得活了！”；第⑤段写了梧桐的生存现状：“梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折”，经过风吹雨打，虫蚁咬噬，人们总会觉得它难得活，所以结尾说“这株梧桐，怕再也不得活了”。可以看出，同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，写出了其生存环境的恶劣，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，从内容上强调梧桐生存的艰难，但它依旧坚强地支撑着生命；从全文结构来看，前后出现相似的句子，起到了前后照应的作用，使文章结构严谨。 【小问2详解】 本题考查写作练习。 描写精细，传递生命的力量。“梧桐生在两路的中间”“为蚁所蚀”、“将它的上半截劈折”可见，秃梧桐生存环境恶劣，遭受风吹雨打，虫咬蚁蚀，却依旧“亭亭有如青玉”，并未被困难打倒，春天到来，居然“透出许多绿叶，团团附着树端”，足见其顽强的生命力；一阵风吹过，叶儿又被“辟下来”“蚂蚁又来了”，但它并未屈服，坚持了一个夏天又一个夏天……秋天来了， 人们怕它再也不得活了，但“我”却坚信，梧桐一定会活过来，通过作者精细的描写，我们感觉到了梧桐凭不屈不挠的精神和顽强的生命力，它一定会获得新生的！ 托物言志，言近旨远，耐人寻味。梧桐树面对恶劣的生存环境、风吹雨打、蚂蚁啃噬并未屈服，而是顽强不屈地与困难作斗争，不放弃一线生存的希望，依旧坚持了一个夏天又一个夏天，彰显着顽强的生命力。梧桐树的磨难就好像我们生活中经历的困难、挫折，但困难、挫折并不可怕，只要我们有足够战胜困难的勇气，顽强拼搏，永不放弃，就会勇往之前，总会达到理想的彼岸。文章托物言志，言犹尽，意未止，让人回味无穷。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“关注自然·收获成长”学习活动，请参与并完成下面小题。 ①世界上没有不拐弯的河。大河拐大弯，大弯出奇景。中国第一大河长江，其第一弯位于丽江市石鼓镇。在此处，三江合流之一的金沙江被石鼓山崖阻挡，华丽转身，“江流到此成逆转，奔入中原壮大观”。 ②而流程2057千米的雅鲁藏布江，在西藏域内留下多个壮美大拐弯，如扎曲村大拐弯、果果塘蛇形大拐弯、雅江拐弯……雄险幽美，蔚为壮观。 ③秀美漓江，在兴坪古镇围绕九马画山来了个大拐弯，勾勒出一幅山水田园画卷。 ④大河拐大弯，是自然现象。其拐弯的原因有多种：地形起伏、土质不均匀、遇障碍物、地球引力和自转离心力、水流流淌对河岸的侵蚀……这些因素都会让河水优雅转身，留下一条条优美曲线。 ⑤弯路，是河流的一种常态，也是整个自然界的一种常态。 ⑥人生也是如此，从来没有一览无余的笔直人生。人生路途，九曲十八弯，甚至有时会误入死胡同。如果人能像水一样灵活，______________________________。 （选自《小品文选刊》2025年6期，有删改） 【活动一补写结尾】 13. 同学们在摘抄文章时落了结尾。请结合全文，在文章结尾横线处补写恰当的语句，要求用上一句古诗或名言。 【活动二联系实际】 14. 文章说“大河拐大弯，大弯出奇景”，在你的成长道路上，也有像大河一样拐弯后收获别样风景的经历吧。这次经历给了你怎样的启示？请写下来跟同学们分享。 【答案】13. 示例：选择拐个弯，避开障碍，就会发现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 14. 示例：小学时我苦练楷书，却在书法比赛中因风格呆板落选。沮丧时，老师建议我试试学习隶书。我试着放慢笔触，让横画如展翅般舒展，撇捺似流水般自然弯曲。后来，我以隶书作品获奖。这让我明白，成长并非一味直行，偶尔像河流般拐个弯，绕过固有的瓶颈，方能在转折处遇见新的风景，让生命的笔触绽放别样精彩。 【解析】 【导语】文章先以长江、雅鲁藏布江、漓江的大拐弯奇观，说明河流因地形等因素拐弯成景；再由自然现象引申到人生，指出人生亦有弯路，应如河水般灵活应对。全文由物及人，借自然现象喻人生哲理，通俗易懂且富有启迪。 【13题详解】 本题考查情景补写。 结合第④段“这些因素都会让河水优雅转身，留下一条条优美曲线”可知，河流遇到阻碍会灵活拐弯；结合第⑥段“人生路途，九曲十八弯……如果人能像水一样灵活”可知，人生也应如河流般灵活应对弯路。由此可知，补写内容需体现人灵活拐弯、突破困境，且要引用古诗或名言。 示例：适时调整方向，坦然面对曲折，便会领悟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的真谛。 【14题详解】 本题考查主观表达。 作答此题，需围绕“成长中经历转折后收获新体验”展开，先描述具体的“拐弯”经历（如改变方法、调整方向等），再写出从中获得的启示，体现与“大河拐弯出美景”的呼应。 示例：初中时我总在数学难题上死磕，耗时长却收效微。后来听老师建议，先跳过难题攻基础，再回头攻克。一段时间后，基础扎实了，难题竟也豁然开朗。这次经历让我懂得，成长路上不必硬闯，像河流般灵活拐弯，“退一步海阔天空”，反而能在调整中找到新路径，收获意想不到的进步。 （二） 15. 为培养学生的想象力和创造力，班级组织开展“相约云端，激发想象”的主题学习；动，请你积极参加并完成各题。 材料一 《2024中国科幻产业报告》（节选） 材料二 中国式科幻 在中国电影史上，《流浪地球》是具有里程碑意义的艺术作品，它选择用中国智慧改造世界、拯救世界，对人类命运和地球的未来进行深刻思考，通过表现生命与死亡、希望与绝望来反映科技与使命、道德与伦理。2023年《流浪地球2》作为中国科幻电影的又一力作，以其震撼的视觉画面、深刻的人文内涵和独特的叙事角度吸引了无数观众，引发了人们对宇宙、人性和未来发展的深度思考。《流浪地球2》延续了前作的主题——人类在面对危机时的勇气与坚韧，体现了中国式的家国情怀和集体主义精神。在面对危机时，人类表现出了团结一致、共渡难关的精神品质；而在灾难面前所体现出来的对生命的尊重和爱护成就了真正诞生于中华传统文化的“中国式科幻”。这种价值观的传递为影片注入了更加深刻的内涵，也激发了人们对于人类命运共同体的思考和对生命的敬畏之情。它将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。 材料三 刘慈欣访谈节选 记者：国产科幻电影未来该如何发展? 刘慈欣：首先，不要被某些框架限制死，科幻电影一定要多元化，要有多种风格。不能照着某一个风格、照着模式去拍，那是没有前途的。另外，要建立起一个科幻电影的工业体系。第三，必须有好的原创内容。原创内容从两方面来，一方面我们要创作出有影响力的科幻作品，这个现在太缺了。此外，科幻电影相对于从文学作品改编而言，它更适合原创。我们必须培养出一批高水平的科幻编剧来。 记者：如果说未来要让中国科幻文学向着更繁荣的方向去推进的话，您觉得社会应该怎么培植科幻文化? 刘慈欣：社会能做的事情很多。比如说出版业扶持科幻作品的出版、培养作者等，学校增加对优秀科幻作品的宣传，在教材中增加它的比例等。世界科幻有二百年的历史，每一次繁荣都是被时代推上去的。我们正在这个机遇之中，在未来还会提供更多的机遇。 材料四 中国科幻大会 2024年第八届中国科幻大会期间，将举办由北京市电影局指导的北京科幻电影周，包含科幻电影之夜、科幻影片放映、科幻海报展等活动。 科幻电影之夜：打造全新首发平台。邀请国内即将上映的两部优质科幻影片进行推介和重磅物料首发，特别邀请外国驻华使馆代表出席并对取景地及各类拍摄政策进行主题宣讲，进一步提升此次科幻电影周的国际化水平。汇聚海内外知名的科幻电影人、科幻作家、科学家以及科幻新人，为科幻电影创作者提供更多的创作灵感和机遇，助力科幻电影创作新生力量的崛起，共同推动中国科幻电影的创新与发展。 科幻影片放映：活动面向全球征集优秀科幻短片，并通过线下点映投票的方式，评选出了十六部经典科幻影片和优秀科幻短片进行展映。本次科幻短片单元新设立“优秀AI实验科幻短片”与“萤火虫计划”优秀短片奖项类别，其中“优秀AI实验科幻短片”鼓励创作者跨越传统边界，探索科技与艺术在科幻影视领域的融合与互动；“萤火虫计划”的设立则旨在激发在校学生的科幻创意和电影制作潜能，鼓励学生通过科幻短片来表达对科学、技术、未来社会及其可能性的探索和想象。 （1）请你根据材料一的调查结果，写出你的探究结论。 （2）为了深入了解探索太空的魅力，激发同学们对未来科技世界的无限想象，创新小组同学查阅资料，找到中国月球探测工程的标识“月亮之上”，请你代表小组向大家介绍这枚标识。 写作提示：①标识整体颜色为蓝色；②不少于80字。 （3）活动即将结束，作为小组代表，请你做总结发言，分享本次活动的收获与思考。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 【答案】（1）示例：2016~2023年科幻阅读产业营收在2017年略有下降，但整体呈现逐年递增的趋势。 （2）示例：中国月球探测工程的标识“月亮之上”以书法笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探索工程的终极梦想。标识整体由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。标识整体为蓝色，寄寓人们探索宇宙的恒久梦想。该标识构思新颖，寓意深刻。 （3）示例：同学们，科幻作品总能引起人们对宇宙、未来的思考。大力发展科幻文化产业，不仅要借鉴国外优秀经验，更要将中国独特的思想和价值观念融入其中。出版业可以扶持科幻读物的出版，培养作者，提高原创作品的质量；学校可以增加对优秀科幻作品的宣传，在教材中增加其比例，激发学生的科幻创意和电影制作潜能，鼓励学生通过科幻短片来表达对科学、技术、未来的探索和想象。作为青少年，我们应积极参与其中，积极思考，让中国科幻不断给世界带来更多的惊喜和美好。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容分析与概括。 材料一是有关2016-2023年科幻阅读产业营收的统计图，根据统计图的数据变化，2016-2017数据减少，2017-2023年数据由9.7增加到31.7，呈现逐年递加的形式，2017年的科幻阅读产业营收最少，因此可以概括为2016-2023年科幻阅读产业营收除在2017年略有下降外，整体呈现逐年递增的趋势。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 观察题目中所给的中国月球探测工程的标识，主要分为图形和文字上下两个部分，因此，在介绍时要采用从上到下的介绍顺序。图形部分采用了中国传统书法中的写法，勾勒出一个抽象的“月”字，外侧的轮廓构成一轮弯月，笔法抽象，像人的思想意识，结合主题，应该象征着中国人探索月球的信念；中间是一双脚印，结合主题，联想到这是中国要在月球留下属于自己的印记的伟大梦想的象征；下面是文字部分，由汉字“中国探月”和英文字母“CLEP”构成，表明主题，更具有国际性。标识的整体颜色是蓝色，蓝色是天空的颜色，代表着辽阔，神秘，寄寓人们探索宇宙的恒久梦想，整体来看，这个标识构思新颖独特，完美诠释了中国探月工程的内核，蕴含着深刻的寓意。 示例：中国月球探测工程的标识“月亮之上”由图形和文字两部分组成，图形部分是写意的中国书法，抽象的笔法象征着中国人探索月球的信念，代表着一轮弯月，中间是一双脚印，是中国要在月球留下属于自己的印记的伟大梦想的象征；下面是文字部分，由，由汉字“中国探月”和英文字母“CLEP”构成，表明主题，构思新颖独特，内蕴丰富， 【小问3详解】 本题考查语言表达。 首先注意题目中的内容和字数限制，总结四则材料，注意要体现自己的心得。 材料一通过近些年科幻阅读产业营收的数据统计呈现逐年递增的趋势，告诉我们，越来越多的人开始阅读科幻类书籍，说明科幻作品引起了更多人的兴趣，代表着更多的人开始对科学探索产生兴趣； 材料二借助《流浪地球》的两部电影主要介绍“中国式科幻”，根据材料中“在面对危机时，人类表现出了团结一致、共渡难关的精神品质；而在灾难面前所体现出来的对生命的尊重和爱护成就了真正诞生于中华传统文化的‘中国式科幻’”可知，“中国式科幻”是一种人类团结一致、共渡难关的精神品质、是在灾难面前所体现出来的对生命的尊重和爱护。根据“它将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野”可知，通过借助电影这种大众传媒的方式，激发了人们对于人类命运共同体的思考和对生命的敬畏之情。这种价值观向世界展现了中国智慧，中国精神。 材料三通过展现记者与刘慈欣的访谈记录，告诉我们国产科幻电影和中国科幻文学的正确性发展，根据刘慈欣的回答，“首先，不要被某些框架限制死，科幻电影一定要多元化，要有多种风格。不能照着某一个风格、照着模式去拍，那是没有前途的。另外，要建立起一个科幻电影的工业体系”可知，科幻作品要具有独特的创意，要多元化；“第三，必须有好的原创内容。原创内容从两方面来，一方面我们要创作出有影响力的科幻作品，这个现在太缺了。此外，科幻电影相对于从文学作品改编而言，它更适合原创”可知，我们要更多的发现培养科幻创作人才，支持原创。“出版业扶持科幻作品的出版、培养作者等，学校增加对优秀科幻作品的宣传，在教材中增加它的比例等”告诉我们社会对于大力发展科幻作品应该作出的努力和方向； 材料四介绍了“中国科幻大会”的内容，“特别邀请外国驻华使馆代表出席并对取景地及各类拍摄政策进行主题宣讲，进一步提升此次科幻电影周的国际化水平。汇聚海内外知名的科幻电影人、科幻作家、科学家以及科幻新人，为科幻电影创作者提供更多的创作灵感和机遇，助力科幻电影创作新生力量的崛起，共同推动中国科幻电影的创新与发展”展现出中国科幻作品打开大门走向世界的决心，学习借鉴国外优秀经验；“本次科幻短片单元新设立‘优秀AI实验科幻短片’与‘萤火虫计划’优秀短片奖项类别，其中‘优秀AI实验科幻短片’鼓励创作者跨越传统边界，探索科技与艺术在科幻影视领域的融合与互动”通过设置奖项来鼓励激发创作者跨越传统边界，实现科幻创作的多元化；“‘萤火虫计划’的设立则旨在激发在校学生的科幻创意和电影制作潜能，鼓励学生通过科幻短片来表达对科学、技术、未来社会及其可能性的探索和想象”说明科幻的推广，广大学生也是主要对象，激发学生的科幻创意和电影制作潜能，鼓励学生通过科幻短片来表达对科学、技术、未来的探索和想象，中国的科幻产业才能长久发展。 示例：同学们，科幻作品总能给我们超乎想象的震撼，引起我们对宇宙和未来的思考。越来越多的科幻电影、科幻作品走进我们的生活，中国科幻产业呈现前所未有的大好态势，要大力发展中国科幻产业，就需要全社会的共同努力，出版业要培养扶持更多的优秀原创作家，教育部门要在教材中增大科幻作品的篇目，学校要加大对优秀科幻作品的宣传，激发学生的科幻创意和电影制作潜能，鼓励学生通过科幻短片来表达对科学、技术、未来的探索和想象。同时，科幻产业要在积极吸取国外的优秀经验的同时，在科幻作品中融入更多的中国智慧，宣扬中国科幻精神。身为青少年，我们要在充满科幻的文字和画面中看到自己的责任，为未来中国科幻的发展蓄力。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 眼前一株繁盛的紫藤萝，故乡一棵坚强的小桃树，课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，春雨中一次惬意的漫步，灯光下一次醉心的阅读……生活中的点点滴滴，或给人以启示，或给人以幸福，或给人以思考……同学们，让我们一起用心捡拾生活中美好的瞬间吧！ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：捡拾生活中的美好 题目二： 给我以 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 捡拾生活中的美好 生活从来不是缺少美好，而是缺少一双善于发现的眼睛。许多动人的瞬间，藏在平凡的烟火日常里，细碎、温柔、安静，却足以治愈疲惫，温暖岁月。只要用心捡拾，平凡的日子也会盛满星光。 清晨的美好，藏在晨光与烟火之中。天刚蒙蒙亮，窗外的微风轻轻拂过树梢，细碎的鸟鸣穿过薄雾，落在窗台。楼下的早餐店冒着袅袅热气，老板熟练地打包粥品，温和的问候驱散清晨的慵懒。走在上学的路上，阳光穿过枝叶的缝隙，在地面投下斑驳光影，温柔又明亮。普通的清晨没有轰轰烈烈的故事，却用最朴素的温暖，开启崭新的一天，这是生活最温柔的美好。 午后的美好，藏在陪伴与温柔里。忙碌的学习之余，我总喜欢坐在书桌前翻读书本。阳光透过玻璃窗，轻轻落在书页上，文字仿佛都有了温度。偶尔抬头，能看见母亲安静忙碌的身影，她轻轻收拾书桌、切好水果，从不打扰我的学习，只用无声的陪伴给予我力量。平淡的时光没有波澜，却藏着最踏实的幸福，让我明白，安稳的陪伴，是生活最珍贵的美好。 傍晚的美好，藏在治愈的烟火人间。放学归家，晚风温柔拂面，褪去一天的疲惫。街边行人步履从容，路灯次第亮起，暖黄的灯光铺满整条街道。偶尔遇见漫天晚霞，绯红与橘红交织，铺满整片天空，温柔又浪漫。平凡的傍晚，没有盛大的景致，却用温柔的暮色抚慰人心，让人心生欢喜。 曾经的我总以为，美好是远方的风景、盛大的瞬间。慢慢长大才懂得，真正的美好，从来都藏在日常点滴里：一句温暖的鼓励，一次温柔的陪伴，一场温柔的晚风，一页安静的阅读。它们细碎微小，却拼凑出生活最动人的模样。 生活处处皆温柔，人间处处是美好。往后余生，我愿放慢脚步，用心捡拾生活里的每一份细碎美好，珍藏温柔、积攒温暖，在平凡的岁月里，向阳生长，不负时光，不负生活。 例文二： 阅读给我以力量 生活总有失意迷茫的时刻，成长总有步履蹒跚的瞬间。于我而言，阅读是一束永不熄灭的光，悄悄照亮我的前路，在低谷给予我底气，在迷茫给予我方向。漫漫成长路，阅读始终陪伴左右，温柔地给予我前行的力量。 最初接触阅读，只是单纯的喜欢文字的温柔。随着年岁渐长，我渐渐读懂，书本里藏着无尽的勇气与智慧。失意低落时，阅读是治愈心灵的良药。每当我因为考试失利沮丧、因为压力疲惫懈怠时，翻开书本，浮躁的心便会慢慢沉静。文字温柔又有力量，抚平我内心的焦虑，让我学会接纳不完美的自己，拥有重新出发的勇气。 阅读教会我坚韧与从容。读名人传记，我看见无数人在逆境中坚守初心、奋勇前行。他们历经风雨却从未放弃，身处低谷依然向阳而生。这些故事深深震撼着我，让我明白，成长从不是一帆风顺，挫折本就是青春的必修课。遇到难题不再轻言放弃，面对压力不再慌乱退缩，阅读赋予我直面困境的坚韧与勇敢。阅读拓宽我的眼界，丰盈我的胸襟。未曾远行，书籍带我遍历山河；未曾经历，文字带我体悟人生。在书页间，我看见四季流转、山河壮阔，读懂人间温情、岁月温柔。 阅读让我跳出狭隘的视野，学会包容，懂得沉淀，不再浮躁盲从，慢慢拥有沉稳平和的心态，从容面对学习与生活中的种种挑战。书香为伴，岁月生香。阅读从不会立刻给予我答案，却能悄悄沉淀为底气，化作成长路上最坚实的力量。它治愈我的迷茫、磨炼我的心性、丰盈我的灵魂，让我在跌跌撞撞的成长里，始终心怀热爱、向阳前行。漫漫人生路，书香常相伴。感谢阅读，一路给予我温暖与力量。 未来，我仍将以书为友，以读为伴，在文字里沉淀自己、成长自己，带着书香赋予的力量，勇敢奔赴属于自己的星辰大海。 【解析】 【详解】题目一： 第一、审题立意。 本次作文材料以紫藤萝、小桃树、课堂赞许、欢聚照片、春雨漫步、灯下阅读等生活细碎场景为引，点明生活处处藏有美好，这些点滴瞬间能够带给人启示、幸福与思考，引导学生用心感知生活、体悟成长。题目核心关键词为“捡拾”和“美好”。“捡拾”并非刻意寻找盛大的美景，而是主动留心、感悟、珍藏日常中容易被忽略的细碎温暖，侧重主观的感知与体悟；“美好”特指平凡生活里温暖、治愈、动人的瞬间与画面，不局限于宏大的成就与景致。文章立意需立足平凡日常，摒弃空洞抒情，通过记录生活点滴美好，表达对生活的热爱、对平凡烟火的珍视，展现善于发现、积极向阳的生活态度，传递温暖治愈、热爱生活的正向价值观。 第二、选材构思。 本文适合写成记叙文，以第一人称叙事抒情，贴合初中生写作场景。行文可按照时间或场景顺序选取生活化素材，聚焦日常细碎瞬间，贴合材料提示的生活场景。选材上可多角度切入：自然之美，如清晨的林间鸟鸣、春日的细雨繁花、傍晚的落日晚霞；人情之美，如家人无声的陪伴、师长温柔的鼓励、同学暖心的帮助；心境之美，如灯下静心阅读的安然、雨中漫步的惬意、独处时的从容自在。构思上，开篇可点明主旨，点明生活从不缺美好，只是需要用心捡拾；中间分层叙事，选取三至四个不同场景的细碎美好，细致刻画画面、描摹内心感受；结尾升华主旨，抒发自己捡拾美好、珍藏温柔、向阳成长的感悟，升华平凡生活皆有暖意的主题。全文以小见大，用细碎日常诠释生活之美，做到叙事细腻、情感真挚。 题目二： 第一、审题立意。 本题为半命题作文，自由度较高，依托材料中生活点滴给予人启示、幸福、思考的核心内涵，聚焦成长收获与精神滋养。题目分为前后两个补空部分，前一空需填写具体的人、事、物、行为或经历，如阅读、陪伴、挫折、自然、坚持、书香、亲情等；后一空需填写收获的精神力量与成长感悟，如力量、勇气、温暖、启迪、成长、从容、希望等。题目核心逻辑是“某物/某事对自我成长的滋养与赋能”，重在体现过程与收获的关联。立意需积极正向，紧扣成长主题，通过具体的生活经历，写出所选对象带给自己的真实改变、精神滋养与人生感悟，展现个人的成长蜕变、心性沉淀与思想提升，凸显生活万物皆可育人、皆可赋能的成长内涵。 第二、选材构思。 本文文体不限，记叙文为最优选择，也可创作抒情散文。首先需精准补题，优选贴合校园生活、家庭生活、成长体验的题目，如《阅读给我以力量》《陪伴给我以温暖》《挫折给我以启迪》《自然给我以治愈》。选材上贴合自身成长经历，拒绝空洞素材：可写读书学习，阅读沉淀心境、增长见识、赋予自己直面困境的勇气；可写亲情陪伴，家人的默默守护、温柔包容，给予自己温暖与底气；可写成长磨砺，挫折与失败磨炼心性，让自己学会坚持与从容；可写自然风物，花草万物、四季风景治愈心绪，给予自己前行的希望。构思上，开篇点题，引出补题核心，总写其带给自己的成长滋养；中间结合具体事例详细叙事，刻画细节、描摹心境变化，清晰展现赋能过程；结尾升华主旨，总结收获，抒发自我成长感悟，呼应开篇，让文章结构完整、主旨鲜明，情感真挚动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 柳林县2025-2026学年度第二学期七年级期末检测卷 语文 注意事项： 1.本试题满分120分，考试时间 150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、古典之美（27分） （一） 1. 诗歌的魅力在于短小精悍，以简驭繁，包罗万象。下面是小语在诗歌阅读分享会上的归类整理，请你帮她把空缺处的诗歌原句书写在横线上。 （1）采撷情趣：沐浴春光，韩愈在《晚春》中赞叹“杨花榆荚无才思，___________________”的风采；游历村野，陆游在《游山西村》中感受“_____________________，衣冠简朴古风存”的民俗；置身竹林，王维在《竹里馆》中独享“独坐幽篁里，____________________”的闲适。 （2）寄托情怀：登高望远，王安石在《登飞来峰》中表达“___________________，__________”的坚定信念；极目远眺，杜甫在《望岳》中描绘“荡胸生曾云，____________________”的雄奇景象；行走万山，杨万里在《过松源晨炊漆公店》（其五）中道出“政入万山围子里，____________________”的深刻哲理。 （3）叩问心灵：处事，应有心怀家国、无私奉献的精神，正如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所言“_____________________，_____________________”；做人，应有居安思危、力戒奢靡的意识，别学杜牧《泊秦淮》中所写“商女不知亡国恨，____________________”。 2. 《木兰诗》之所以千古不衰，其凝练生动的语言功不可没。请参考批注示例，从下面的节选文字中任选诗句，从修辞手法的角度作批注。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 示例：“将军百战死，壮士十年归”用互文的修辞手法，表现战争的旷日持久和激烈悲壮，突出战争带给人民的痛苦。 我的批注： （二） 班级举办“读经典美文，学圣贤品德”专题学习活动，请你参与并完成下面小题。 3. 【字里有乾坤】解释下面加点字的意思。 （1）有仙则名 名：___________ （2）亭亭净植 植：___________ 4. 【句中有深意】用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 翻译：这是简陋的屋舍，_____________。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 翻译：____________，____________。 5. 两文从不同角度体现了“君子之德”。请简要分析下面两句，谈谈你对“君子之德”的看法。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视⑥其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，_______________，久而不闻其香，即与之化⑦矣。与不善人居，_______________，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” （选自王肃《孔子家语》） 【注】①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：融和。 【活动品味人生】 6. 请根据文意，把下面两句话填入选文中相应空缺处。（只填序号） A.如入芝兰之室 B.如入鲍鱼之肆 7. 本文所谈论的是交友的话题。请结合原文和生活实际谈谈我们应该确立怎样的交友观。 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“孝亲敬老，从我做起”主题宣传活动。请阅读材料，完成下面小题。 ①古往今来，多少尊老、敬老、爱老的故事被传为千古美谈，流芳百世。敬老不以事小而不为，助老不以事难而不为。以真心敬老，以热心爱老，以诚心助老，以身作（zé）胜于口头言语。 ②2001年10月，邹晴出生在衡阳县曲兰镇船山村一个贫苦的农民家庭。从记事起，罹患小儿麻痹症的母亲就摸着板凳、椅子走路。2011年，外婆和父亲的接连离世加上高额的医药费让这个深陷悲苦的家庭雪上加霜。由于母亲生活不能自理，邹晴每天早上起床后要帮母亲穿好衣服、洗漱、做好早餐。放学后，第一时间赶回家，照顾母亲，料理家务，再去学习功课。十几年来，母亲在邹晴的悉心照料下，没吃过一顿冷饭，没生过一次褥疮。小邹晴没有忧心忡忡，她用稚嫩的肩膀担起了家庭生活的重担。不仅把母亲照顾得妥妥帖帖，还顺利完成学业。 ③“无论命运赋予了什么，我定会尽力追求自己的梦，绝不屈服命运的摆布。”这是邹晴的人生格言。邹晴用一颗朴素的孝心带着患有小儿麻痹症的母亲去上学，演绎了一曲孝老爱亲的动人之歌，展现出中华好儿女求知、向上的优秀品质。 【活动一：崇德向善讲好中国故事】 8. 请为材料中的加点字注音，并根据拼音写汉字。 以身作zé 忧心忡忡 9. 学校宣传部为下面这张公益海报征集宣传语，请你选出最恰当的一项（ ） A. 传播每一份善意，分享每一种精彩。 B. 孝亲敬老仁之本，和谐社会孝当先。 C. 关爱弱势群体，让社会充满温暖。 【活动二：传递力量弘扬孝亲敬老美德】 10. 在班会讨论中，同学们整理了有关孝的名言，请你从下面两句中任选一句，结合材料谈谈你对孝的理解。 ①孝，善事父母者。（《说文解字》） ②亲有疾，药先尝。昼夜侍，不离床。（《弟子规》） 我选择第______句，我的理解：______ （二） 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与完下题。 （1）小语用鱼骨图梳理了《钢铁是怎样炼成的》中关于保尔的情节和成长经历，请帮助她完成对应内容。 （2）艺术节期间，艺术社开展“我为经典人物设计海报”的创意活动。其中，色彩搭配是主要评价因素。请你从下面人物中任选一位，结合名著内容说说你会选取哪种颜色为底色为其设计海报。 备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） （三） 12. 托眼前之物，寄深远之意。阅读下面的文章，完成各题。 秃的梧桐 苏雪林 ①“这株梧桐，怕再也难得活了！” ②人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。 ③这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的房子，本来分给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界碑。 ④屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清荫分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在梧桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 ⑤不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了。一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 ⑥春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看上去好像是一棵棕榈树。 ⑦谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美荫了。 ⑧一阵风过，叶儿又被劈下来。拾起一看，叶蒂已被咬断了三分之二，又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！ ⑨但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。 ⑩蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 ⑪秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮聒?现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以让它们酣饮风霜了。它们脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它们头顶上瑟瑟地悲叹。 ⑫大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小。冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋。它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！ ⑬这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的树干，兀立在惨淡斜阳中。 ⑭“这株梧桐，怕再也不得活了！” ⑮人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似的说。 ⑯但是，我知道明年还有春天要来。 ⑰明年春天仍有蚂蚁和风呢！ ⑱但是，我知道有落在土里的桐子。 （有删改） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《秃的梧桐》。 （1）文章首段“这株梧桐，怕再也难得活了”与第⑭段“这株梧桐，怕再也不得活了”都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，请简要分析其作用。 （2）下面两句话从不同角度解读了文章。请你任选一句作为开头，结合文章内容，写一段赏析性文字，发表在班级公众号中。（150字左右） ◆描写精细，传递生命的力量。 ◆托物言志，言近旨远，耐人寻味。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“关注自然·收获成长”学习活动，请参与并完成下面小题。 ①世界上没有不拐弯的河。大河拐大弯，大弯出奇景。中国第一大河长江，其第一弯位于丽江市石鼓镇。在此处，三江合流之一的金沙江被石鼓山崖阻挡，华丽转身，“江流到此成逆转，奔入中原壮大观”。 ②而流程2057千米的雅鲁藏布江，在西藏域内留下多个壮美大拐弯，如扎曲村大拐弯、果果塘蛇形大拐弯、雅江拐弯……雄险幽美，蔚为壮观。 ③秀美漓江，在兴坪古镇围绕九马画山来了个大拐弯，勾勒出一幅山水田园画卷。 ④大河拐大弯，是自然现象。其拐弯的原因有多种：地形起伏、土质不均匀、遇障碍物、地球引力和自转离心力、水流流淌对河岸的侵蚀……这些因素都会让河水优雅转身，留下一条条优美曲线。 ⑤弯路，是河流的一种常态，也是整个自然界的一种常态。 ⑥人生也是如此，从来没有一览无余的笔直人生。人生路途，九曲十八弯，甚至有时会误入死胡同。如果人能像水一样灵活，______________________________。 （选自《小品文选刊》2025年6期，有删改） 【活动一补写结尾】 13. 同学们在摘抄文章时落了结尾。请结合全文，在文章结尾横线处补写恰当的语句，要求用上一句古诗或名言。 【活动二联系实际】 14. 文章说“大河拐大弯，大弯出奇景”，在你的成长道路上，也有像大河一样拐弯后收获别样风景的经历吧。这次经历给了你怎样的启示？请写下来跟同学们分享。 （二） 15. 为培养学生的想象力和创造力，班级组织开展“相约云端，激发想象”的主题学习；动，请你积极参加并完成各题。 材料一 《2024中国科幻产业报告》（节选） 材料二 中国式科幻 在中国电影史上，《流浪地球》是具有里程碑意义的艺术作品，它选择用中国智慧改造世界、拯救世界，对人类命运和地球的未来进行深刻思考，通过表现生命与死亡、希望与绝望来反映科技与使命、道德与伦理。2023年《流浪地球2》作为中国科幻电影的又一力作，以其震撼的视觉画面、深刻的人文内涵和独特的叙事角度吸引了无数观众，引发了人们对宇宙、人性和未来发展的深度思考。《流浪地球2》延续了前作的主题——人类在面对危机时的勇气与坚韧，体现了中国式的家国情怀和集体主义精神。在面对危机时，人类表现出了团结一致、共渡难关的精神品质；而在灾难面前所体现出来的对生命的尊重和爱护成就了真正诞生于中华传统文化的“中国式科幻”。这种价值观的传递为影片注入了更加深刻的内涵，也激发了人们对于人类命运共同体的思考和对生命的敬畏之情。它将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。 材料三 刘慈欣访谈节选 记者：国产科幻电影未来该如何发展? 刘慈欣：首先，不要被某些框架限制死，科幻电影一定要多元化，要有多种风格。不能照着某一个风格、照着模式去拍，那是没有前途的。另外，要建立起一个科幻电影的工业体系。第三，必须有好的原创内容。原创内容从两方面来，一方面我们要创作出有影响力的科幻作品，这个现在太缺了。此外，科幻电影相对于从文学作品改编而言，它更适合原创。我们必须培养出一批高水平的科幻编剧来。 记者：如果说未来要让中国科幻文学向着更繁荣的方向去推进的话，您觉得社会应该怎么培植科幻文化? 刘慈欣：社会能做的事情很多。比如说出版业扶持科幻作品的出版、培养作者等，学校增加对优秀科幻作品的宣传，在教材中增加它的比例等。世界科幻有二百年的历史，每一次繁荣都是被时代推上去的。我们正在这个机遇之中，在未来还会提供更多的机遇。 材料四 中国科幻大会 2024年第八届中国科幻大会期间，将举办由北京市电影局指导的北京科幻电影周，包含科幻电影之夜、科幻影片放映、科幻海报展等活动。 科幻电影之夜：打造全新首发平台。邀请国内即将上映的两部优质科幻影片进行推介和重磅物料首发，特别邀请外国驻华使馆代表出席并对取景地及各类拍摄政策进行主题宣讲，进一步提升此次科幻电影周的国际化水平。汇聚海内外知名的科幻电影人、科幻作家、科学家以及科幻新人，为科幻电影创作者提供更多的创作灵感和机遇，助力科幻电影创作新生力量的崛起，共同推动中国科幻电影的创新与发展。 科幻影片放映：活动面向全球征集优秀科幻短片，并通过线下点映投票的方式，评选出了十六部经典科幻影片和优秀科幻短片进行展映。本次科幻短片单元新设立“优秀AI实验科幻短片”与“萤火虫计划”优秀短片奖项类别，其中“优秀AI实验科幻短片”鼓励创作者跨越传统边界，探索科技与艺术在科幻影视领域的融合与互动；“萤火虫计划”的设立则旨在激发在校学生的科幻创意和电影制作潜能，鼓励学生通过科幻短片来表达对科学、技术、未来社会及其可能性的探索和想象。 （1）请你根据材料一的调查结果，写出你的探究结论。 （2）为了深入了解探索太空的魅力，激发同学们对未来科技世界的无限想象，创新小组同学查阅资料，找到中国月球探测工程的标识“月亮之上”，请你代表小组向大家介绍这枚标识。 写作提示：①标识整体颜色为蓝色；②不少于80字。 （3）活动即将结束，作为小组代表，请你做总结发言，分享本次活动的收获与思考。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 眼前一株繁盛的紫藤萝，故乡一棵坚强的小桃树，课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，春雨中一次惬意的漫步，灯光下一次醉心的阅读……生活中的点点滴滴，或给人以启示，或给人以幸福，或给人以思考……同学们，让我们一起用心捡拾生活中美好的瞬间吧！ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：捡拾生活中的美好 题目二： 给我以 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $