3 珍珠鸟-【随堂笔记】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

第一单元 3珍珠鸟 课前·预习笔记 任务 笔记 读·做标记 1.本文的作者是冯骥才，一共有14个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。 二读·找关键 读 3.找出课文中描写珍珠鸟的可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情谊。 文 三读·再探究 4.说说你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。 珍珠鸟是一种怕人的鸟，但随着时间的推移，小珍珠鸟却趴在“我”的肩头熟睡， 这不是因为它改变了天性，而是因为“我”对它的真情消除了它的戒备之心。 这句话启示我们：人与人之间也应彼此信任。 1.请给下面的生字注音。 幽 雏 哟 抚 陪 睑 学 2.按要求写词语。 字 (1)写出下列词语的近义词。 词 简易一( 繁茂一( 颤动一( 索性一( 异常一( ) (2)写出下列词语的反义词。 简易一( 温暖一( 淘气一( 细腻一( 不动声色一( 13 随堂笔记·语文·五年级·上册 课堂·听课笔记 精批注 【主旨归纳】本文以细腻亲切的 【作者简介】冯骥才，1942年生于天津，原籍浙江宁波 语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖 慈溪县，我国当代作家和民间文艺家。他的作品选取素 人的情感变化过程，表现了作者 材的角度新颖，用多变的艺术手法、细致深入的描写， 与珍珠鸟之间的情意，表达了“信 开掘生活底蕴，咀爵人生百味。主要作品有《神打》《铺 赖，往往创造出美好的境界”的 花的歧路》《雕花烟斗》等。 慈受。 珠鸟o冯骥才 默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课 文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我” 和珍珠鸟之间的情意。 ①真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编 成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 ©段解写珍珠乌的由来。 ②有人说，这是一种怕人的鸟。 句解：交代了珍< 珠鸟怕人的特点 ③我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊 为下文的故事发 展作铺垫。 兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 文中指吊兰垂下来的茎。 you 它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又 又~又~：（又大又圆）（又白又胖） 亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约 看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红 小嘴从绿叶中伸出来。 ④我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅 我。我们就这样一点点熟悉了。 图段解（③一④）：写“我”为刚来到新家的珍珠鸟安排了一个安全的 住处，且“我”和珍珠鸟一点点熟老了。 第一部分（①~④）：写“我”为刚来到家里的一对 珍珠鸟精心布置了一个幽静、安全的住处。 -·14· 第一单元 ⑤三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖句解“我”从“尖 chu :细又娇效”的叫 细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀声猜到它们有了 雏儿，说明“我” 开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼晴去惊动它 非常熟悉它们的 y 声音，体现了“我” 们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。 哟， 对珍珠鸟细腻而 又深切的关爱。 雏儿！正是这小家伙！ 句解：连用两个 ©段解写珍珠鸟的“雏儿”出生了，过了些日子，它探出小脑袋向外望。 惑叹号，表现了 “我”的惊喜。“小 ⑥它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像 家伙”这一称呼 体现出“我”对 它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似 雏鸟的喜爱之情。 的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 句解·比喻： 文中指小珍珠鸟的线毛柔软松散。，运用比喻的修辞 ©段解写小珍珠鸟的样子。 手法，形象生动 地描绘出了小珍 ⑦起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞 珠鸟肥而可爱的 特点，表现出“我 来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上， 对小珍珠鸟的喜 爱之情。 啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动， 二-句解“起先 跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就随后”写出了小 珍珠鸟的活动范 立即飞回笼里去。 围在增大，说明 小珍珠鸟对“我 ⑧我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上 越来越信任。 站一会儿，决不飞出去。 ☒段解写小珍珠鸟从只在笼子四周活动，到淘气地在屋内飞来飞去」 ⑨渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我 、句解：“落”“挨 较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯近”“蹦”“喝”瞧 瞧”“跑”“绕”“蹦 子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微 来蹦去”这几个 动词描绘出了小 微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我 珍珠鸟的须皮。 15· 随堂笔记·语文·五年级·上册 6 的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 ABAC:(大模大样)（再接再厉） 图段解写小珍珠鸟的胆子越未越大。 ⑩我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 句解：“它完全 da 放心了”表明小 这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地 珍珠鸟已经完全 表示直裁了当，千脆。f 信赖“我”了。 啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕， 反而友好地啄两下我的手指。 @段解写小珍珠乌更加亲密、放松地和“我”接触。 pei ①白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再 三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶 钻进去。国段解写小珍珠乌和“我”有了感情，整天陪伴着“我”。 句解“居然“ 一词表示出乎意 ②有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手 料，说明小珍珠 鸟的举动让“我” 又惊又喜。 中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家 jian mou 句解：作者用细 伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红 腻的笔触描写了< 小珍珠鸟在“我” 爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没 肩上睡觉的情态 20 可以看出小珍珠 醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 鸟对“我”的亲昵 信任与依赖。 ©段解写小珍珠鸟在“我”的肩膀上睡着了。 xie ③我笔尖一动，流泻下一时的感受： 句解：本文的中心 ④信赖，往往创造出美好的境界。 句。“美好的境界“ 指人与动物及人与 事物所达到的程度或表现的情况。 人之间互相信任 ☑段解点明主题，写出了“我”发自内心的感受。 友好相处的境界。 图第二部分（⑤~④）：写小珍珠鸟与“我”由疏远到 亲近的情感变化过程。 ·16· 第一单元 ,巧记：土“堆”上不见土，来了一个“刍”。 you chu yō f pei jiǎn 形近字：捡，检拾。 幽 雏 哟 抚 陪 睑 幽静 雏鸟哎哟 抚摸 陪伴 眼睑 幽香 雏鸡 安抚 陪同 近义词： 熟悉一熟识 繁茂一茂盛 索性一干脆 异常一特别 神气十足一神气活现 不动声色一不露声色 反义词： 简易一复杂 温暖一寒冷 熟悉一陌生 淘气一乖巧神气十足一垂头丧气 不动声色一大惊失色 课后·提升笔记 知识回顾 初来乍到 0 胆小害怕 0 飞出笼子 -0 屋内活动 珍珠鸟 熟悉过程 落在桌上 肩头熟睡 内心感受 0 信赖会创造出美好的境界 提素养 ⊙文章线索 文章线索就是贯穿在整篇文章的情节发展中的脉络，它把显示人物性格发展、揭示主 题意义的各个事件联系成一个整体。一篇文章可以有多条线索，但主要线索往往只有一条， 其他线索围绕主要线索展开。如，本文有序地展露了“我”和珍珠鸟一家从相识、熟悉、亲近， 到相依相伴的关系的形成过程，珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的情感变化就是本文的叙 事线索。 ○关于信任的名句 1.你信任人，人才对你忠实。 —爱默生 2.信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之 间的纽带。 —戴维·威斯格特 3.信任，是一种稀有的珍宝。 一大仲马 17·