山东省威海市环翠区2025-2026学年三年级上学期期末语文试题

2025~2026学年第一学期质量检测 三年级语文 (90分钟) 综合等级： 温晕提示：同学们，本次还要检测你的书写水平。答题前请认真阅读以下要求： 1.书写要工整、美观。2.卷面要保持整洁。3.宇要大小造中，不出格。 积累运用 批 读拼音，根据语境写词语。 聚 在一个ming lang 的早晨，我们来到一座带着gél6u 的古老ting yuan 院子里的植物cang cul 挺拔。池塘里， 树木的倒影清晰地dao ying 在水中，像一幅youměi 的画 我看到一只小鸟xùns0 地bu zhu 虫，这一景象让我 毁 杯 chen si 起大自然里的doml 二、用“√”选择正确的读音或字词，并完成填空。 (1)我走在山间的小径(inng)上，看参(cang can)天古树。 (2)我按照老师说的方法（式试）了一下，果然找到新的计算方（式试）· (3)不要挑(tiao tiǎo)拨是非，否则你将受到处(chǔchd)罚。 量 (4)(连续陆续继续)几日绵绵细雨过后，花骨(gǔg0)朵（连续 陆续 继 续)开放。 即 想一想“连续”“陆续”“继续”这三个词有何不同？如果用下面的线条图 表示它们的意思， 你觉得分别代表哪个词语意思？请把词语写在图片下方。 ( 茶 三、选择正确答案，填在括号里。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是() A解（行）蛋 装(i)打 B.吟(yin)诵 富饶(yo) C.栖(qT)息 浸(jng)在D.角(jia0)色 硝(iao)烟 三年级语文 第1页 (共6页) 2.下列加点字解释有误的一项是（) A.停车坐爱枫林晚（坐下） B.水光潋滟晴方好（波光闪动的样子） C.湖光秋月两相和（协调，和谐） D.众皆弃去（离开） 四、按要求填空 1.照样子写词语，并按要求写句子。 (1)耳闻目睹（含“目”的四字词) (2)手忙脚乱（含身体部位的四字词） (3)慢腾腾(ABB式的词) 请选择其中一个词语写一个句子： 2.读一读小明写的日记，按要求完成练习。 2025年6月10日 今天是周日，天空万里无云，我和爸妈一起来到森林公园游玩。公园里绿树 成荫，遍地的野花争奇斗艳，半山腰上的杜鹃花开（的得）那么热闹，整座山都被 染成了粉红色！小鸟欢快地叫着，那声音衬得整个公园更加静m。我站在观景台 上欣赏美丽的风景，只见蔚蓝的天空笼罩着清澈的湖水，湖水碧绿碧绿的，微风 拂过，荡起层层波纹。我不禁大喊道：“真是太美了！” (1)请根据内容，按照日记格式将信息补充完整。 (2)请在括号里选择正确的字，打“√”。 (3)理解“热闹”这个词语时，我用 方法知道它的意思是 (4)小明不会写“静m1”的m字，根据字义，应该选（) A.密：事物间距离短，空隙小B.蜜：甜美 C.谧：安静 3.下面这段话有三处错误，请用修改符号修改病句。 《安徒生童话》这本书的作者是安徒生写的。我最喜欢的故事是《丑小鸭》 的故事，这个故事明白了要勇敢地面对困难。 五、根据日常积累，完成填空 1.4 言不信者行不果”告诉我们要做一个意志坚定、诚 实的人。“锲而舍之， ”告诉我 三年级语文第2页 (共6页) 题号 得分 们不要轻言放弃。 2.我们跟随诗人 欣赏了“天门中断楚江开， 的奇观，也感受到他从白帝城出发时 的 三 2 轻快心情。我们还跟随诗人 领略了西湖“水光潋滟晴方 1 好， ”的美好风光。 四 2 3 3.当看到满山红叶，会想起杜牧的诗句“ 1 傍晚，夕阳洒进树林，照在青苔上，会想起诗句“ 2 线 五 3 4.假如给你一个心愿宝瓶，它能帮助你喜欢的童话人物实现心愿，你想帮助 4 哪个故事里的哪个人物实现什么心愿呢？ 5 1 童话故事： 我想帮助的人（童话人物）： 内阅 2 3 《 》 我想给他/她实现心愿： 六 读 4 课 1 5.请你根据课外积累连一连。 外 2 阅 3 月下飞天镜 何人不起故园情 天生我材必有用 绕床弄青梅 轻松 长风破浪会有时 云生结海楼 举杯邀明月 千金散尽还复来 要 习作 此夜曲中闻折柳 直挂云帆济沧海 郎骑竹马来 对影成三人 学科 素养 阅读理解 卷面 素养 (一)大自然的声音（节选） 综合 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树 素养 叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一 总分 合 样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像( ) 分 让人感受到大自然的( );当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出 人 一首雄伟的乐曲，那声音( ),令人感受到大自然的( ) 核 分 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打 人 打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮咚咚…所有的树林，树林 座号 里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴 (考生填写) 三年级语文第3页 (共6页) 汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流：河流潺强，流向大海：太 海唑唑，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1.按课文内容填空。 2.这两段话分别围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。 3.选段把风和水当作 来写，风会演奏 水喜欢 玩 这样写的好处是 4.请仿照划线句子，将下面的句子补充完整。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮， (二)爱唱歌的蟋蟀 清晨，蟋蟀来到空气清新的树林里，“嚯一霍一”它打开嗓子，练习自 己精心创作的曲子，只不过目前还没有机会唱给别人听。 这时，一只蜜蜂飞过，蟋蟀连忙打招呼：“早上好！你能听我唱首歌吗？” 蜜蜂望了望蟋蟀，说：“不好意思，我要去采蜜呢！”蟋蝉有点儿奇怪，可它想， 蜜蜂的确一天到晚都是忙碌着的。 蜜蜂飞走后，有三只妈蚁急急忙忙地从蟋蟀身边经过。“妈蚁朋友，你们早 啊！”蟋蟀说，“你们能停下来听我唱首歌吗？” 我预测蚂蚁们会说：“ 蟋蟀有点儿委屈，可它又想，妈蚁家有那么多成员，都等着它们的早餐呢。 妈蚁走后，飞来一只鸽子。“早啊！你能听我唱首歌吗？”蟋蟀问。 “真是不好意思，我得赶去报信呢！”鸽子说完拍拍翅膀飞走了。蟋蟀很灰 心，自己练习了好久的歌曲，没法儿向大家展示。 “早啊，蟋蟀！你怎么不开心啊？”一只白猫迎面走来。 “我只想唱首歌给大家听，可是它们都没有时间听。”蟋蟀伤心地说。 “没有听众，你还可以唱给自己听啊！”白猫拍了拍娇蟀的肩膀就走了。 蟋蟀看着白猫离去的背影， 三年级语文第4页 (共6页) 1.请将自己预测的内容写在文中横线上。 2大家为什么不能听蟋蟀唱歌？蟋蟀的心情是怎样的？请补全下图。 原因 蜜蜂忙着采蜜 鸽子忙着报信 心情 委屈 3.故事的结局可能是怎样的呢？请把自己的创想写在横线上。 d 轻松习作 同学们，在我们周围有许多美丽的地方，请你以“这儿真美”作为题目，把 身边的美景介绍给别人吧！写的时候，试着用所学的方法，围绕一个意思写，注 意语句通顺，可以用上有新鲜感的词句，把意思表达清楚。 要求：试着围绕一个意思写，尝试运用积累的词句把内容写具体，语句通顺， 不少于300字。 温馨提示：不会的字可以用拼音代替，但不能超过10个，否则要扣分哦！ 三年级语文第5页 (共6页) 谢 300 些 烯 三年级语文第6页 (共6页)