精品解析：2025-2026学年山东省菏泽市单县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025——2026学年度第一学期期末质量检测 小学三年级语文试题 第一部分：识字与写字 读文段，完成字音选择和看拼音写词语。 1. 给加点的字选择正确的读音，画“√”。 今天下午，我们班去植物园参（shēn cān）观。在人参（shēn cān）种植区，老师给我们讲解了这种植物的特点。路过花坛时，小勇不小心碰倒了花盆，泥土抹（mā mǒ）了一手，他赶紧用纸巾抹（mā mǒ）了抹。休息时，大家坐在长椅上，有人说：“我舍（shè shě）不得离开这里呢！”这时，一只头上长着角（jiǎo jué）的小鹿从远处跑来，那灵动的样子，仿佛在和我们比角（jiǎo jué）色扮演的谁更可爱。 【答案】cān shēn mǒ mā shě jiǎo jué 【解析】 【详解】注意区分多音字“参”“抹”“舍”“角”的读音。 2. 看拼音，规范书写词语。 （1）考场上的，同学们都在认真答题。铃声响起，意味着正式开始。小恒深吸一口气，拿起笔准备作答。写到一半时，他遇到了难题，急得抓了抓头发。突然，他灵机一动，仔细看了看题目要求，终于找到了解题思路。 （2）周末，我们一家人去海边的海鲜市场玩。摊位上的海鲜真丰富呀！张牙舞爪的爬来爬去，圆滚滚的在水盆里游来游去。还有贝壳、海螺、海星等，或扁或圆、或尖或卷，。 【答案】 （1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“静、试、速、睁”正确写法。 （2）书写时注意“蟹、鲫、姿”正确写法。 第二部分：梳理与探究 按要求答题。 3. 下面说法正确的有（ ） ①默读时，随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 ②带着问题默读，一边读一边思考。 ③默读的时候可以发出声音，不要用手指着读。 ④关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 ⑤阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①默读的规范方法就是遇到不认识的字、不理解的词先标注出来，读完后再通过查字典、联系上下文等方式弄懂意思，不中断阅读节奏。该项正确。 ②带着问题默读是高效的阅读方法，能让阅读更有针对性，一边读一边思考可以帮助我们快速抓住文章重点。该项正确。 ③默读的核心要求是不出声、不唇读、不用手指着读，“可以发出声音”不符合默读的定义。该项错误。 ④段落的关键语句（如中心句、总起句、总结句）能直接点明段落主旨，帮助我们快速理解整段话的意思，是阅读理解的重要技巧。该项正确。 ⑤童话的特点就是充满想象，有奇特的角色、不可思议的情节，同时蕴含着道理，阅读童话能收获乐趣与启示，符合童话的文体特征。该项正确。 综上，正确的是①②④⑤。 4. 请把词语“连续”和“陆续”填入下面相应句子的横线上。 （1）放假了，孩子们________走出校门，兴高采烈地回了家。 （2）聪聪已经________三年被学校评为“学习标兵”了。 【答案】 ①. 陆续 ②. 连续 【解析】 【详解】陆续：表示有先有后，时断时续，不是一下子同时完成，强调动作的先后顺序、分批进行。 连续：表示一个接一个，不间断，强调时间或动作的连贯性、没有间隔。 （1）孩子们放学出校门，是有先有后、一批接一批地离开，符合“陆续”有先有后的特点，所以填“陆续”。 （2）“三年被评为标兵”是指每年都评上，中间没有中断，是连贯的三年，符合“连续”不间断的特点，所以填“连续”。 5. 任选择两个词语，结合生活场景各写一句话。 慢腾腾 乱糟糟 兴冲冲 闹哄哄 懒洋洋 ①__________________________________________________ ②_____________________________________________ 【答案】 ①. 我兴冲冲地跑回家，想给妈妈看我刚得的奖状。 ②. 下课铃一响，教室里就闹哄哄的，同学们都在开心地聊天。 【解析】 【详解】题干要求从“慢腾腾、乱糟糟、兴冲冲、闹哄哄、懒洋洋”中任意选择2个词语，结合具体生活场景造句，要求语句通顺，能体现出所选词语的含义，符合日常表达习惯。 示例： 慢腾腾：老奶奶走路慢腾腾的，每一步都小心翼翼，仿佛在仔细感受着脚下的土地。 乱糟糟：他的房间总是乱糟糟的，衣服、书籍扔得到处都是。 兴冲冲：小明兴冲冲地跑回家，告诉妈妈自己在比赛中获奖了。 闹哄哄：集市上闹哄哄的，人们的叫卖声、讨价还价声交织在一起，充满了生活气息。 懒洋洋：午后，阳光暖暖地照着，小花猫懒洋洋地趴在窗台上，眯着眼睛打盹儿。 6. 读句子，注意加点的部分，完成练习。 （1）例：山上有棵树，树上有个鸟窝，鸟窝里有几只可爱的小鸟。 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，___________________________，_____________________________…… （2）各种各样的鱼多得数不清。 ________________________得________________________________。 【答案】 ①. 白云旁边飘着丝丝轻纱 ②. 轻纱上停着只只灵动的飞鸟 ③. 教室里的声音大 ④. 震耳欲聋 【解析】 【详解】（1）例句采用了顶针的修辞手法，即前一句的结尾“树”“鸟窝”，作为后一句的开头，使句子环环紧扣，富有节奏感和连贯性，清晰地描绘出从山到树，再到鸟窝，最后到小鸟的场景层次。仿写时，按照顶针的格式，前一句结尾的事物要作为后一句的开头。 示例：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，白云下面是青青的草原，草原上有成群的牛羊…… （2）例句是“事物+得+补充说明”的结构，用“数不清”补充说明鱼的数量极多，仿写时要遵循“事物+得+补充说明”的句式，用具体状态补充事物特点。 示例：树上的果子多得摘不完。 7. 分类小能手。 为了快速购物、节省时间，请帮小恒给购物清单分类，把序号填在对应类别后面哦！ 购物清单 ①面包 ②油性笔 ③麦克风 ④搪瓷缸 ⑤音响 ⑥粗瓷碗 ⑦矿泉水 ⑧日记本 生活用品：________ 电子产品：________ 食品：________ 文具：________ 【答案】 ①. ④⑥ ②. ③⑤ ③. ①⑦ ④. ②⑧ 【解析】 【详解】①面包：是用面粉、水等为主要原料，经过发酵、烘烤等工序制作而成的发酵面食，属于日常可以直接食用充饥的食物。 ②油性笔：是一种以油性墨水为书写介质的笔，适合在纸张、塑料、金属等多种材质表面书写标记，是学习或办公时用来书写的工具。 ③麦克风：也叫话筒，是能够采集、放大声音的电子设备，依靠电子技术实现声音处理。 ④搪瓷缸：是带有搪瓷涂层的金属容器，主要用于日常饮水、盛放物品，属于居家生活中常用的器具。 ⑤音响：是能够播放各种声音的电子设备，依靠电子技术实现声音的还原与播放。 ⑥粗瓷碗：是用粗陶烧制而成的碗，主要用于日常吃饭、盛菜，是居家生活中常用的餐具。 ⑦矿泉水：是经过净化、处理后可直接饮用的瓶装水，属于日常可饮用的饮品。 ⑧日记本：是专门用来记录日常内容、想法等的本子，属于学习、生活中用于记录的文具。 所以属于生活用品的是④⑥；属于电子产品的是③⑤；属于食品的是①⑦；属于文具的是②⑧。 8. 根据课文内容填空。 （1）群儿戏于庭，一儿登瓮，________________。众皆弃去，________________破之，水迸，儿得活。这篇文言文的题目是《________________》，从中，我知道了遇到________________情况要________________。 （2）风，是________________。他会在森林里________________。当他翻动树叶，树叶________________，唱出各种不同的歌曲。 （3）________（人名）在逆境中仍然保持着“要争气”的决心，最终成为著名的生物学家。这正如名言“锲而舍之，________________；________________，金石可镂。” （4）天门________________，碧水东流至此回。________________相对出，孤帆一片日边来。这是李白写的古诗《________》。 【答案】 ①. 足跌没水中 ②. 光持石击瓮 ③. 司马光 ④. 紧急 ⑤. 沉着冷静 ⑥. 大自然的音乐家 ⑦. 演奏他的手风琴 ⑧. 便像歌手一样 ⑨. 童第周 ⑩. 朽木不折 ⑪. 锲而不舍 ⑫. 中断楚江开 ⑬. 两岸青山 ⑭. 望天门山 【解析】 【详解】（1）本答案出自《司马光》原文，群儿戏于庭，一儿不慎落水，司马光拿起石头砸破水缸救出孩子。从中可知，遇到紧急危险情况要沉着冷静、机智勇敢。书写时注意“跌”“持”“瓮”的正确写法。 （2）书写时注意“然、演、琴、歌”的正确写法。 （3）在课文《一定要争气》中，童第周面对基础差、学习条件艰难以及后来在国外遭受外国人歧视等逆境时，始终保持着“一定要争气”的坚定决心。他在中学时期勤奋刻苦，成绩逐渐赶上；留学比利时期间，他刻苦钻研，成功完成高难度的剥取牛卵膜手术实验，在生物学领域崭露头角，最终成为著名的生物学家。 书写时注意“朽、锲”的正确写法。 （4）本答案出自唐代诗人李白《望天门山》，描绘天门山雄奇、江水奔腾、孤帆驶来的壮阔景象，匹配题干。书写时注意“断”“岸”“望”的正确写法。 第三部分：阅读与鉴赏 阅读，完成练习。 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 9. 这两段话分别围绕哪句话展开描写？请用直线在文中画出来。 10. 选文第1自然段从树的________、桉树叶________、凤凰树________三个方面写出了庭院里的树不仅多而且美的特点。 11. 第1自然段的最后一句话把__________比作红云。结合“一片片红云”，我们可以知道“热闹”的意思是什么？（ ） A．小城赏花的人很多。　　　B．凤凰花竞相开放、争奇斗艳。 12. 仿照选文围绕关键句写一段话的写法，结合图画内容写一段话。 ______________________________________ 【答案】9. 小城里每一个庭院都栽了很多树。 10. ①. 种类多 ②. 香味浓 ③. 花开得茂盛 11. ①. 凤凰树开的花 ②. B 12. 海底世界真热闹。各种各样的鱼儿在珊瑚丛间穿梭，有的身披彩纹，有的通体金黄，还有的拖着飘逸的长尾巴。它们一会儿成群结队地游过，一会儿又分散开来，在海草间捉迷藏。阳光透过海水洒下来，给灵动的鱼儿镀上了一层温柔的金光，整个海底像一座热闹的水下乐园。 【解析】 【导语】这是课文《海滨小城》的节选，是很适合小学生读写训练的范文。选文采用典型的总分结构，每段以中心句领起，条理清晰，十分贴合中小学段的读写练习要求。 作者用语浅白鲜活，巧用比喻描摹景物，把小城庭院、公园的美写得极具画面感，字里行间藏着对小城的喜爱，浑然动人。 【9题详解】 第①段中心句“小城里每一个庭院都栽了很多树。”采用“总分”结构，先总写庭院树多，再写树的种类多、桉树香味浓、凤凰花盛放，突出庭院的美。 第②段中心句“小城的公园更美。”采用“总分”结构，先总写公园美，再写榕树的样子、作用和人们休息的场景，具体展现公园的美。 【10题详解】 第①段“有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木”体现了树的种类多。 第①段“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是”体现了桉树叶香味浓。 第①段“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”体现了凤凰树花开得繁茂。 【11题详解】 从文中第①段“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”可以看出，是将“凤凰树开的花”比作“红云”，形象地写出了凤凰树花开得繁茂、艳丽的景象。 从文中第①段“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”可以看出，“热闹”在这里用来形容凤凰树开花的情景，不是指小城赏花的人多，而是指凤凰花竞相开放、争奇斗艳，开得非常繁盛，使得整个小城都仿佛被一片片红云所笼罩。 【12题详解】 先确定中心句（总起句，概括整段话的核心内容），再围绕中心句，从不同角度（如种类、形态、动态等）具体描写，和选文“总分”结构保持一致。总起：先写海底真热闹（或“海底世界真多彩”），总括画面鱼多、景美。分述：围绕总起句，写图片里鱼的种类多、颜色鲜艳，再写它们在水中穿梭游动的动态，具体描绘景象。 示例：海底世界真多彩。各种各样的鱼儿在水中自在游动，有带着彩色条纹的，有圆滚滚像小皮球的，还有尾巴像轻纱一样的。它们穿梭在珊瑚丛中，一会儿结伴游向远处，一会儿躲进海草里，清澈的海水衬得它们愈发灵动。 一块银圆 ①有一年，朱德带领三千多名战士驻扎在福鼎，吃饭成了一件大事。起初，由于地主造谣欺骗，加之村民对红军并不了解，许多人弃家躲避，来不及逃的人就关门闭户。因此，红军筹集粮食一时陷入了困境。 ②朱德严明纪律，让战士们挨家挨户做思想工作。一天，两名战士到村南一户人家去，却见大门锁着，听说这家人已躲到外村亲戚家里去了。 ③两名战士看见这户人家门口有一个南瓜大棚架，棚上挂着两个黄灿灿的大南瓜。小战士说：“人不在，怎么买南瓜呀？”大个子战士说：“把两个南瓜割下，我写一张字条，钱以后送来。”说完，他割下南瓜，写了一张字条“买两个南瓜，以后付钱。——红军”，放在架上就回去了。 ④这天晚饭时，朱德吃到香甜的南瓜饭，于是询问是谁买的南瓜。一问之下，他才知道南瓜没付钱。他让人叫来那两名战士，从包里掏出一块银圆，语气严肃地说：“人不在，也不能白吃呀。”便要那两名战士去还钱。那两名战士原以为办了一件好事，却受到首长的批评，顿时面面相觑（qù）。早已站在旁边的排长对他俩耳语了一番，他俩这才急匆匆地前去还钱。 13. 读第二自然段第一句话，其中“挨家挨户”的意思是________________，可以用________________的方法来理解这个词语。 14. 默读短文，梳理故事内容。 起因：两名战士________________，就摘了村民的南瓜；经过：朱德得知________________，________________；结果：两名战士________________。 15. 短文中画横线的句子是对朱德________、________的描写，我们可以从中感受到朱德________________的品质。 16. 读短文最后一句话，发挥想象写一写：排长对两名战士耳语了什么？ __________________________________________ 【答案】13. ①. 一户挨着一户，指每家每户都依次走遍，没有遗漏 ②. 拆字法 14. ①. 找不到南瓜的主人 ②. 南瓜没有付钱 ③. 拿出自己的一块银圆，批评战士后要求二人给南瓜主人还钱 ④. 急匆匆前去给南瓜主人送还买南瓜的钱 15. ①. 动作 ②. 语言 ③. 遵纪爱民、严守纪律 16. 你俩还愣着干什么？咱们红军向来有规矩，绝不拿老百姓的一针一线，哪怕主人不在也不能白吃人家的南瓜呀！快拿着这块银圆给人家送过去，把钱留在南瓜架就对了。 【解析】 【导语】这是一篇短小凝练的红色小故事，以小切口见大精神。文章从两名战士摘百姓南瓜、朱德要求补付银圆这件小事切入，没有宏大叙事，用平实细节鲜活塑造出红军严守纪律、不侵占群众利益的形象，字里行间透着动人力量，能让读者直观感受到老一辈革命者的优良作风。 【13题详解】 结合第②自然段“朱德严明纪律，让战士们挨家挨户做思想工作。”可知，根据拆字法，“挨”指依次、顺次、一个接着一个； “家”和“户”都指人家、住户。所以“挨家挨户”指依次、逐一地走遍每一家、每一户。文中指朱德让战士们逐一地到每一户村民家里去做思想工作。 【14题详解】 结合第③自然段“人不在，怎么买南瓜呀？”“把两个南瓜割下，我写一张字条，钱以后送来。”可知，战士们发现村民躲起来了，无法当面付钱。他们虽然留了字条，但没有当场支付费用，就把南瓜摘走了。 结合第④自然段“一问之下，他才知道南瓜没付钱。”“语气严肃地说：‘人不在，也不能白吃呀。’便要那两名战士去还钱。”可知，朱德通过吃南瓜饭发现了这件事。他非常重视军纪，立刻批评了战士，并亲自拿出钱，命令战士必须去还给村民。 结合第④自然段“他俩这才急匆匆地前去还钱。”可知，战士们一开始觉得自己是好心解决粮食问题，被批评后很意外。但经排长提醒后，明白了红军“买卖公平、不拿群众一针一线”的纪律，于是立刻去执行了还钱的命令。 【15题详解】 结合第④自然段“他让人叫来那两名战士，从包里掏出一块银圆，语气严肃地说：‘人不在，也不能白吃呀。’”可知，“让人叫来那两名战士，从包里掏出一块银圆”这一系列行为属于动作描写；“人不在，也不能白吃呀”是朱德说的话，属于语言描写。在当时红军筹集粮食困难的情况下，朱德面对战士未付钱就拿村民南瓜的行为，没有丝毫纵容。他严肃地拿出银圆让战士去还钱，这种做法体现了他对纪律的严格遵守，绝不随意拿群众的东西，展现了他不占群众一丝一毫便宜的高尚品质，同时也以身作则，为战士们树立了遵守纪律的榜样。 【16题详解】 结合第④自然段“已站在旁边的排长对他俩耳语了一番，他俩这才急匆匆地前去还钱。”及前文可知，朱德严肃批评战士未付钱就拿南瓜的行为并让他们去还钱，战士原本以为做了好事却受批评而面面相觑。排长耳语的内容应该是点明朱德批评他们的原因以及强调遵守纪律、不拿群众一针一线的重要性，让战士明白要去还钱。 示例：首长是让我们一定要遵守纪律，不拿群众东西，白吃南瓜是不对的，赶紧拿银圆去还钱。 第四部分：表达与交流 17. 习作 我们周围有许多美丽的地方，请你把身边的美景介绍给别人吧！想想这个地方有些什么，是什么样子的。以：“这儿真美”为题，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。 【答案】范文： 这儿真美 在我家后面，有一个不大的小公园，可我每天都喜欢去那里散步、玩耍。因为——这儿真美！ 春天，桃花开了，粉红粉红的，像小姑娘的脸蛋；柳树抽出嫩芽，柔软的枝条随风轻摆，像在跳舞。小草偷偷钻出地面，绿油油的一片，踩上去软软的。蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，连小鸟也停在枝头，唱着清脆的歌。 夏天，池塘里的荷花开了，粉的、白的，亭亭玉立。荷叶像一把把绿色的小伞，青蛙蹲在上面“呱呱”叫，蜻蜓时不时点一下水面，漾起一圈圈涟漪。树荫下，老爷爷下棋，孩子们追逐打闹，笑声一阵阵传开。 秋天，银杏树的叶子黄了，像一把把小扇子，风一吹，“沙沙”作响，落得满地金黄。桂花开了，香气十里飘香，我总忍不住凑近闻一闻，甜丝丝的。枫叶红得像火，映着蓝天白云，美得像一幅画。 冬天，雪花飘落，给大地盖上了厚厚的棉被。树枝挂满了冰凌，晶莹剔透。孩子们堆雪人、打雪仗，欢笑声打破了寂静。即使寒冷，这儿也美得让人舍不得离开。 这儿没有名山大川的壮丽，也没有名胜古迹的辉煌，但它有四季的变换，有生命的律动，有我童年的足迹和欢笑。每当我站在这儿，心里就充满温暖和快乐——这儿，真的太美了！ 【解析】 【详解】一、审题。本题自命题的写景作文。要求写一写身边美丽的地方，把你身边的美景介绍给别人。想想身边的美景有哪些，哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。 二、立意。通过表达对某一处景色的喜爱，赞美大自然的鬼斧神工或家乡的美丽。在写景中融入“人与环境”的关系，或者借景抒情，表达某种生活感悟。 三、写作思路。 开头：直接点明要介绍的地方，突出这个地方给自己“真美”的整体印象，引起读者的兴趣。 中间：按照一定顺序（由远及近、从上到下或四季变化）描写景物，抓住景物的关键特点，如色彩、形态、动态等，运用比喻、拟人等手法让描写更生动，围绕“美”这一中心，层层展现景物的迷人之处，避免杂乱无章。 结尾：总结这个地方的美，再次强调“这儿真美”，抒发自己对这处美景的留恋或赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度第一学期期末质量检测 小学三年级语文试题 第一部分：识字与写字 读文段，完成字音选择和看拼音写词语。 1. 给加点的字选择正确的读音，画“√”。 今天下午，我们班去植物园参（shēn cān）观。在人参（shēn cān）种植区，老师给我们讲解了这种植物的特点。路过花坛时，小勇不小心碰倒了花盆，泥土抹（mā mǒ）了一手，他赶紧用纸巾抹（mā mǒ）了抹。休息时，大家坐在长椅上，有人说：“我舍（shè shě）不得离开这里呢！”这时，一只头上长着角（jiǎo jué）的小鹿从远处跑来，那灵动的样子，仿佛在和我们比角（jiǎo jué）色扮演的谁更可爱。 2. 看拼音，规范书写词语。 （1）考场上的，同学们都在认真答题。铃声响起，意味着正式开始。小恒深吸一口气，拿起笔准备作答。写到一半时，他遇到了难题，急得抓了抓头发。突然，他灵机一动，仔细看了看题目要求，终于找到了解题思路。 （2）周末，我们一家人去海边的海鲜市场玩。摊位上的海鲜真丰富呀！张牙舞爪的爬来爬去，圆滚滚的在水盆里游来游去。还有贝壳、海螺、海星等，或扁或圆、或尖或卷，。 第二部分：梳理与探究 按要求答题。 3. 下面说法正确的有（ ） ①默读时，随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 ②带着问题默读，一边读一边思考。 ③默读的时候可以发出声音，不要用手指着读。 ④关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 ⑤阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤ 4. 请把词语“连续”和“陆续”填入下面相应句子的横线上。 （1）放假了，孩子们________走出校门，兴高采烈地回了家。 （2）聪聪已经________三年被学校评为“学习标兵”了。 5. 任选择两个词语，结合生活场景各写一句话。 慢腾腾 乱糟糟 兴冲冲 闹哄哄 懒洋洋 ①__________________________________________________ ②_____________________________________________ 6. 读句子，注意加点的部分，完成练习。 （1）例：山上有棵树，树上有个鸟窝，鸟窝里有几只可爱的小鸟。 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，___________________________，_____________________________…… （2）各种各样的鱼多得数不清。 ________________________得________________________________。 7. 分类小能手。 为了快速购物、节省时间，请帮小恒给购物清单分类，把序号填在对应类别后面哦！ 购物清单 ①面包 ②油性笔 ③麦克风 ④搪瓷缸 ⑤音响 ⑥粗瓷碗 ⑦矿泉水 ⑧日记本 生活用品：________ 电子产品：________ 食品：________ 文具：________ 8. 根据课文内容填空。 （1）群儿戏于庭，一儿登瓮，________________。众皆弃去，________________破之，水迸，儿得活。这篇文言文的题目是《________________》，从中，我知道了遇到________________情况要________________。 （2）风，是________________。他会在森林里________________。当他翻动树叶，树叶________________，唱出各种不同的歌曲。 （3）________（人名）在逆境中仍然保持着“要争气”的决心，最终成为著名的生物学家。这正如名言“锲而舍之，________________；________________，金石可镂。” （4）天门________________，碧水东流至此回。________________相对出，孤帆一片日边来。这是李白写的古诗《________》。 第三部分：阅读与鉴赏 阅读，完成练习。 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 9. 这两段话分别围绕哪句话展开描写？请用直线在文中画出来。 10. 选文第1自然段从树的________、桉树叶________、凤凰树________三个方面写出了庭院里的树不仅多而且美的特点。 11. 第1自然段的最后一句话把__________比作红云。结合“一片片红云”，我们可以知道“热闹”的意思是什么？（ ） A．小城赏花的人很多。　　　B．凤凰花竞相开放、争奇斗艳。 12. 仿照选文围绕关键句写一段话的写法，结合图画内容写一段话。 ______________________________________ 一块银圆 ①有一年，朱德带领三千多名战士驻扎在福鼎，吃饭成了一件大事。起初，由于地主造谣欺骗，加之村民对红军并不了解，许多人弃家躲避，来不及逃的人就关门闭户。因此，红军筹集粮食一时陷入了困境。 ②朱德严明纪律，让战士们挨家挨户做思想工作。一天，两名战士到村南一户人家去，却见大门锁着，听说这家人已躲到外村亲戚家里去了。 ③两名战士看见这户人家门口有一个南瓜大棚架，棚上挂着两个黄灿灿的大南瓜。小战士说：“人不在，怎么买南瓜呀？”大个子战士说：“把两个南瓜割下，我写一张字条，钱以后送来。”说完，他割下南瓜，写了一张字条“买两个南瓜，以后付钱。——红军”，放在架上就回去了。 ④这天晚饭时，朱德吃到香甜的南瓜饭，于是询问是谁买的南瓜。一问之下，他才知道南瓜没付钱。他让人叫来那两名战士，从包里掏出一块银圆，语气严肃地说：“人不在，也不能白吃呀。”便要那两名战士去还钱。那两名战士原以为办了一件好事，却受到首长的批评，顿时面面相觑（qù）。早已站在旁边的排长对他俩耳语了一番，他俩这才急匆匆地前去还钱。 13. 读第二自然段第一句话，其中“挨家挨户”的意思是________________，可以用________________的方法来理解这个词语。 14. 默读短文，梳理故事内容。 起因：两名战士________________，就摘了村民的南瓜；经过：朱德得知________________，________________；结果：两名战士________________。 15. 短文中画横线的句子是对朱德________、________的描写，我们可以从中感受到朱德________________的品质。 16. 读短文最后一句话，发挥想象写一写：排长对两名战士耳语了什么？ __________________________________________ 第四部分：表达与交流 17. 习作 我们周围有许多美丽的地方，请你把身边的美景介绍给别人吧！想想这个地方有些什么，是什么样子的。以：“这儿真美”为题，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $