15.3 串联电路和并联电路 导学案 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

该初中物理导学案聚焦串联电路和并联电路，引导学生掌握两种电路的定义、特点、连接方式、开关作用及识别方法，结合生活应用实例构建知识体系。通过自主预习填空奠定基础概念，再以合作探究中的实验操作（连接电路、探究用电器影响）搭建从理论到实践的学习支架，衔接前后电学知识。 资料突出科学探究与科学思维培养，实验环节（连接串并联电路、探究用电器影响）让学生动手操作，提升科学探究能力。对比表格和电流法等识别方法帮助模型建构，生活实例（家庭电路、节日彩灯）强化物理观念，多样化课堂练习巩固知识，助力学生自主学习与能力提升。

15.3 串联电路和并联电路（导学案） 目录 15.3 串联电路和并联电路（导学案） 1 探究一、串联电路和并联电路 2 1. 串联电路 2 2. 并联电路 3 探究二、连接串联电路和并联电路 4 1. 实验：连接串联电路和并联电路 4 2. 实验：探究串联电路和并联电路中各用电器是否互相影响 5 1. 串联电路的应用 8 2. 并联电路的应用 8 3. 串并联电路中开关的作用 9 4. 判断生活电路连接方式的方法 9 【学习目标】 1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联电路图，能根据实物图画出对应的电路图。 2. 通过实验探究串联电路和并联电路的特点，理解串联电路中各用电器相互影响、并联电路中各用电器互不影响的特点，掌握串、并联电路中开关的控制作用。 3. 能说出生产生活中采用串联电路或并联电路的实例，能按要求设计简单的串联电路和并联电路。 4. 通过连接串联电路和并联电路的实验，培养动手操作能力和观察分析能力，体会物理知识在生活中的广泛应用，激发学习电学的兴趣。 【学习重点】 知道什么是串联电路和并联电路，掌握串、并联电路的特点，会连接简单的串联电路和并联电路。 【学习难点】 识别串、并联电路，能按要求设计简单的串、并联电路。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 串联电路：把电路元件逐个顺次 连接起来的电路，称为串联电路。串联电路中，电流只有一 条路径，各用电器之间相互影响 （选填“相互影响”或“互不影响”）。 2. 并联电路：把电路元件并列 连接在电路两点间的电路，称为并联电路。并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路 ，单独使用的那部分电路叫支路 。并联电路中电流有两 条或多条路径，各用电器之间互不影响 （选填“相互影响”或“互不影响”）。 3. 在串联电路中，开关可以控制所有 用电器，开关位置的改变不影响 （选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制作用。 4. 在并联电路中，干路 开关控制整个电路，支路 开关只能控制其所在支路的用电器。 5. 串联电路和并联电路都是最基本的电路。家庭中的电灯、电视机、电冰箱等用电器大多是并 联在电路中的。 【合作探究】 探究一、串联电路和并联电路 1. 串联电路 （1）定义 如图所示，将两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，这两个小灯泡是串联的。 （2）特点 ①连接特点：逐个顺次首尾 相连。 ②电流路径：电路中只有一 条电流路径，无分支。 ③用电器关系：各用电器相互 影响，一个用电器断路（或损坏），其他用电器均不能 工作。 ④开关作用：开关控制所有 用电器，开关位置的改变不影响 （选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制作用。 （3）实例 节日装饰用的小彩灯等。 2. 并联电路 （1）定义 如图所示，将两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，这两个小灯泡是并联的。 （2）基本概念 干路：并联电路中两个用电器共用 的那部分电路。 支路：并联电路中各用电器单独 使用的那部分电路。 （3）特点 ①连接特点：首首相连，尾尾 相连。 ②电流路径：有两 条或多条电流路径，有干路与支路之分。 ③用电器关系：各用电器互不 影响，一条支路断路，其他支路仍可正常 工作。 ④开关作用：干路 开关控制整个电路，支路 开关只控制其所在支路的用电器。 （4）实例 家庭电路中的用电器（电灯、电视机、冰箱等）、教室里的照明灯、街道路灯等。 【例题1】在如图所示的四个电路中，三盏灯处于串联的是（　　）A． B． C． D. 【答案】D 【详解】A．由电路图可知，闭合开关后，两灯串联后再与另一灯并联，故A不符合题意； B．由电路图可知，闭合开关后，两灯并联后再与另一灯串联，故B不符合题意； C．由电路图可知，闭合开关后，两灯串联后再与另一灯并联，故C不符合题意； D．由电路图可知，闭合开关，三盏灯顺次连接、电路只有一条电流路径，三盏灯是串联的，故D符合题意。 故选D。 探究二、连接串联电路和并联电路 1. 实验：连接串联电路和并联电路 （1）按照图甲连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况。把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。 开关位置 电路图 观察结果 S 在和电池正极之间 闭合开关、同时亮； 断开开关、同时熄灭。 S 在和之间 闭合开关、同时亮， 断开开关、同时熄灭。 S 在和电池负极之间 闭合开关、同时亮， 断开开关、同时熄灭。 实验结论：在串联电路中，开关可以控制所有 用电器，开关位置的改变不影响（选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制作用。 （2）按照图乙连接并联电路，观察各开关控制小灯泡的情况。闭合干路开关S，依次断开两个支路开关S₁、S₂等。 开关状态 灯泡L1、L2发光情况 S断开 S1、S2闭合或断开 L1、L2都不发光 S闭合 S1闭合、S2断开 L1发光、L2不发光 S1断开、S2闭合 L1不发光、L2发光 实验结论：在并联电路中，干路 开关可以控制所有用电器，支路 开关只能控制其所在支路的用电器。 2. 实验：探究串联电路和并联电路中各用电器是否互相影响 （1）按照串联电路图连接电路，闭合开关，取下任意一个小灯泡，观察另一个小灯泡是否还工作。 实验现象：另一个小灯泡不工作 （选填“工作”或“不工作”）。 （2）按照并联电路图连接电路，闭合开关，取下任意一个小灯泡，观察另一个小灯泡是否还工作。 实验现象：另一个小灯泡工作 （选填“工作”或“不工作”）。 （3）实验结论：串联电路中，各用电器相互 影响；并联电路中，各用电器 可独立 工作，互不 影响。 【例题2】如图所示电路； (1)当闭合S2、S3时，灯L1、L2组成______联电路； (2)当只闭合S1时，灯L1、L2组成______联电路； (3)当闭合开关______时，为短路电路，灯L1、L2都不能发光。 【答案】(1)并 (2)串 (3)S1、S2、S3 【详解】（1）当闭合S2、S3时，电路有两条电流路径，灯L1、L2组成并联电路。 （2）当只闭合S1时，电路只有一条电流路径，灯L1、L2组成串联电路。 （3）当S1、S2、S3同时闭合时，导线直接把电源两极连接起来，电路为短路电路，灯L1、L2都不能发光。 探究三、串并联电路的识别方法 识别串、并联电路的方法主要有以下几种： （1）电流法：从电源正极出发，沿电流方向观察，若电流只有一条路径，则为串 联电路；若电流有多条路径（有分支点和汇合点），则为并 联电路。 （2）拆除法：拆除电路中任意一个用电器，若其他用电器都不能工作，则为串 联电路；若其他用电器仍能工作，则为并 联电路。 （3）节点法：电路中有分支点和汇合点的为并 联电路；无节点的为串 联电路。 【例题3】在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图1所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于______状态。 (2)连接好电路后闭合开关S，小慧发现、两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡，两灯仍然都不亮，再按一下灯泡，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是______。 A．灯丝断了 B．灯丝断了 C．短路 D．与灯座接触不良 (3)小莉又想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图2所示电路连接实物进行实验。 ①把开关只连在a处时，闭合、断开开关，发现它可以控制______（选填“”“”或“和”）。 ②把开关只连在b处时，闭合、断开开关，发现它可以控制，把开关再只连接在c处，闭合、断开开关，发现它可以控制______（选填“”“”或“和”）。 【答案】(1)断开 (2)D (3) 【详解】（1）连接电路时，开关必须处于断开状态，防止接线过程短路，烧坏电源，保护电路。 （2）串联电路两灯都不亮，说明电路断路。按无变化，说明故障不在；按压两灯发光，松手又熄灭，说明与灯座接触不良，按压后接通电路，松开再次断路。 A、B 灯丝彻底断了按压也不会导通；C 短路会有一个灯亮，均不符合现象。 故选D。 （3）a处在干路，干路开关控制整个电路，同时控制两条支路的灯泡；c处在所在支路，支路开关只控制本支路用电器，只能控制。 探究四、生活中的串并联电路 1. 串联电路的应用 节日小彩灯：一串小彩灯中，一个灯泡烧坏，整串灯都不亮，说明小彩灯之间是串 联的。 2. 并联电路的应用 （1）家庭电路：家庭中的电灯、电视机、电冰箱、电脑等用电器大多是并 联在电路中的。 （2）教室照明灯：教室里的日光灯之间是并 联的，一个灯管坏了，其他灯仍能正常发光。 （3）街道路灯：路灯同时亮、同时灭，但一个路灯坏了，其他路灯仍能发光，说明路灯之间是并 联的。 【例题4】下列电路连接方式中，属于串联的是（　） A. 马路上的路灯 B. 冰箱中的压缩机和冷藏室的灯 C. 教室里的日光灯 D. 同一串节日小彩灯 解析：马路上的路灯、教室里的日光灯、冰箱中的压缩机和冷藏室的灯，其中一个用电器损坏，其他用电器仍能工作，它们之间是并联的。同一串节日小彩灯中，一个灯泡烧坏，整串灯都不亮，说明小彩灯之间是串联的。故选D。 【精讲点拨】 1. 串联电路和并联电路的对比 项目 串联电路 并联电路 连接特点 逐个顺次首尾相连 首首相连、尾尾相连 电流路径 只有一条 两条或多条（有干路和支路） 用电器关系 相互影响，一个断路全部停止工作 互不影响，一条支路断路其他支路仍工作 开关作用 控制所有用电器，与位置无关 干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路 有无节点 无分支点和汇合点 有分支点和汇合点 2. 串并联电路的识别方法 （1）电流法：从电源正极出发，沿电流方向观察，电流只有一条路径为串联，有多条路径为并联。 （2）拆除法：拆除一个用电器，其他用电器都不能工作为串联，其他用电器仍能工作为并联。 （3）节点法：电路中有分支点和汇合点的为并联，无节点的为串联。 3. 串并联电路中开关的作用 串联电路中，开关控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只控制其所在支路的用电器。 4. 判断生活电路连接方式的方法 判断生活中的电路是串联还是并联，关键看各用电器之间是否相互影响。一个用电器损坏（或取下）后，其他用电器仍能正常工作，则为并联；若其他用电器都不能工作，则为串联。家庭电路、教室照明电路、路灯等都是并联的；节日小彩灯通常是串联的。 【课堂练习】 一、单选题 1．（25-26九年级上·江西赣州·期中）关于电路的连接方法，下列说法正确的是（     ） A．家中的空调和台灯之间可能是串联也可能是并联 B．汽车的车头灯和车尾灯一定是并联 C．同一电路中的两灯同时亮同时灭，它们一定是串联 D．教室里的日光灯一定是串联 2．（25-26九年级上·四川泸州·阶段检测）2020年，我市在红绿灯路口安装了违法闯红灯的高清自动识别抓拍系统。如果行人指示信号灯为红灯（开关闭合）时，仍有行人在斑马线上过马路，这套系统会使开关闭合，自动将行人的图像拍摄下来，曝光违法行人。下列电路图符合上述要求的是（     ） A． B． C． D． 3．（25-26九年级上·四川成都·阶段检测）如图所示的电路中，下列说法正确的是（     ） A．只闭合时，两灯并联 B．只闭合时，只有发光 C．闭合和时，只有发光 D．闭合和时，两灯都能发光 4．（25-26九年级上·内蒙古通辽·阶段检测）如图为某智能光控照明装置电路图，传感器相当于开关，天亮时断开，天黑时闭合。电路各处接触良好。下列分析正确的是（     ） A．要实现智能光控，应闭合开关和 B．要实现智能光控，应断开开关，天亮时灯L发光 C．若天黑时灯L不发光，则开关是断开的 D．要关闭智能光控且灯L发光，开关和是闭合的 5．（25-26九年级上·广东梅州·阶段检测）如图所示是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。当文物放在展示平台上时，闭合开关S，灯泡亮、电铃不响，当把文物搬离展示台时，金属片B在弹力作用下与金属片A、C分开。下列分析正确的是（     ） A．文物在展台上时，电铃被断路 B．文物在展台上时，电灯不亮、电铃不响 C．文物搬离展台时，电灯亮、电铃响 D．文物搬离展台时，电铃被短路 6．（25-26九年级上·安徽合肥·阶段检测）如图是一种防倾斜报警电路原理图，通过电铃、灯泡提示被检测装置的倾斜情况（电铃和灯泡的工作电流相同）。图中S为重力开关，金属棒a可绕悬挂点自由转动。报警电路固定在某一物体上。当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间：当物体向左偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响；当物体向右偏离竖直方向时。灯泡亮、电铃响。下列电路设计符合要求的是（　　） A． B． C． D． 7．（25-26九年级上·重庆·阶段检测）各种用电器的使用让我们生活水平不断提高，关于图中用电器的说法错误的是（　　） A．甲图中，一排新能源汽车充电桩，充电桩之间的连接方式是并联 B．乙图中，任意取下一个灯泡后整串彩灯都会熄灭，每个灯泡之间是串联 C．丙图中，餐厅里的三盏灯，用一个开关能同时控制它们的通断，三盏灯是串联 D．丁图中，写作业时照明用的台灯，有一个开关控制它的通断，灯和开关是串联 8．（2026·河北石家庄·二模）实验小组用如图所示电路研究电路的连接，下列说法正确的是（     ） A．闭合开关S，电路发生电源短路 B．闭合开关S，L1和L2并联 C．要使L1和L2串联，可去掉导线b D．若将导线a的一端从A改接到M，则开关S不能控制L1 9．（2026·湖南邵阳·模拟预测）某新型扫地机器人带拖地风干功能，可冷风吹干也可热风烘干，但不会出现电热丝发热而不吹风的情况。下列最符合该特性的电路是（　　） A．B． C．D． 10．（25-26九年级上·山东济南·期中）如图所示是小明连接的实验电路，通过开关S1、S2、S3控制灯泡L1、L2的亮灭，下列对电路的分析正确的是（　　） A．只闭合开关S1，没有灯泡会发光 B．若要两灯并联，需要闭合开关S1、S2，断开开关S3 C．若要两灯串联，需要断开开关S1、S3，闭合开关S2 D．三个开关同时闭合时电路短路，只有L1灯泡发光 11．（25-26九年级上·河北邯郸·期中）如图所示的电路实物图，说法正确的是（　　） A．闭合开关后两个灯泡并联，所以都能正常发光 B．闭合开关后由于短路，灯泡和将会被烧坏 C．去掉导线，两个灯泡串联 D．把导线从接线柱改接到接线柱上，两个灯泡并联 12．（2026·四川成都·模拟预测）实验小组连接了如图所示的电路来研究电路的连接方式。下列说法正确的是（     ） A．闭合开关S，两灯泡都发光 B．要使灯泡L1和灯泡L2串联，可去掉导线a C．要使灯泡L1和灯泡L2并联，可去掉导线b D．若将导线c的一端从A改接到D，则开关S只能控制灯泡L2 二、作图题 13．（25-26九年级上·四川成都·阶段检测）(1)根据图示实物电路在方框内画出对应的电路图。 (2)如图所示的实物电路，请用笔画线代替导线完成电路连接。要求：两灯并联，开关S控制整个电路，导线不能交叉。 三、实验题 14．（24-25九年级上·四川成都·阶段检测）探究串、并联电路的特点。 (1)如图甲，连接好电路后，闭合开关S，小蓝发现L1、L2灯都不亮。她用手按一下灯泡L1时，L1、L2仍然都不亮；按一下灯泡L2时，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是_______________； A．L1灯丝断了        B．L2灯丝断了        C．L2灯丝短路        D．L2与灯座接触不良 排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S改接到L1与L2之间、L1与电池正极之间，观察到同样的现象，说明在串联电路中开关作用与开关所在位置_______________关系（选填“有”或“没有”）； (2)如图乙，闭合所有开关，发现如下现象：现象A：灯L₁发光；现象B：灯L₂不发光。对此现象的原因有以下三种猜想： 猜想1：干路上某根导线开路； 猜想2：灯L2的灯丝开路； 猜想3：灯L2支路某根导线开路； ①根据现象_______________（填字母），可以判断猜想1是错误的； ②将灯L1与灯L2互换位置，若观察到L1发光，L2不发光，则猜想_______________（填数字）正确； ③在干路上串联一个小灯泡L3，再用一根完好的导线接在L2的A、B两端，闭合所有开关；若观察到L1和L3发光，则猜想_______________（填数字）正确；若观察到L1不发光、L3发光，则猜想_______________（填数字）正确。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 15.3 串联电路和并联电路（导学案） 目录 15.3 串联电路和并联电路（导学案） 1 探究一、串联电路和并联电路 2 1. 串联电路 2 2. 并联电路 3 探究二、连接串联电路和并联电路 4 1. 实验：连接串联电路和并联电路 4 2. 实验：探究串联电路和并联电路中各用电器是否互相影响 5 1. 串联电路的应用 8 2. 并联电路的应用 8 3. 串并联电路中开关的作用 9 4. 判断生活电路连接方式的方法 9 【学习目标】 1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联电路图，能根据实物图画出对应的电路图。 2. 通过实验探究串联电路和并联电路的特点，理解串联电路中各用电器相互影响、并联电路中各用电器互不影响的特点，掌握串、并联电路中开关的控制作用。 3. 能说出生产生活中采用串联电路或并联电路的实例，能按要求设计简单的串联电路和并联电路。 4. 通过连接串联电路和并联电路的实验，培养动手操作能力和观察分析能力，体会物理知识在生活中的广泛应用，激发学习电学的兴趣。 【学习重点】 知道什么是串联电路和并联电路，掌握串、并联电路的特点，会连接简单的串联电路和并联电路。 【学习难点】 识别串、并联电路，能按要求设计简单的串、并联电路。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 串联电路：把电路元件逐个顺次 连接起来的电路，称为串联电路。串联电路中，电流只有一 条路径，各用电器之间相互影响 （选填“相互影响”或“互不影响”）。 2. 并联电路：把电路元件并列 连接在电路两点间的电路，称为并联电路。并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路 ，单独使用的那部分电路叫支路 。并联电路中电流有两 条或多条路径，各用电器之间互不影响 （选填“相互影响”或“互不影响”）。 3. 在串联电路中，开关可以控制所有 用电器，开关位置的改变不影响 （选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制作用。 4. 在并联电路中，干路 开关控制整个电路，支路 开关只能控制其所在支路的用电器。 5. 串联电路和并联电路都是最基本的电路。家庭中的电灯、电视机、电冰箱等用电器大多是并 联在电路中的。 【合作探究】 探究一、串联电路和并联电路 1. 串联电路 （1）定义 如图所示，将两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，这两个小灯泡是串联的。 （2）特点 ①连接特点：逐个顺次首尾 相连。 ②电流路径：电路中只有一 条电流路径，无分支。 ③用电器关系：各用电器相互 影响，一个用电器断路（或损坏），其他用电器均不能 工作。 ④开关作用：开关控制所有 用电器，开关位置的改变不影响 （选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制作用。 （3）实例 节日装饰用的小彩灯等。 2. 并联电路 （1）定义 如图所示，将两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，这两个小灯泡是并联的。 （2）基本概念 干路：并联电路中两个用电器共用 的那部分电路。 支路：并联电路中各用电器单独 使用的那部分电路。 （3）特点 ①连接特点：首首相连，尾尾 相连。 ②电流路径：有两 条或多条电流路径，有干路与支路之分。 ③用电器关系：各用电器互不 影响，一条支路断路，其他支路仍可正常 工作。 ④开关作用：干路 开关控制整个电路，支路 开关只控制其所在支路的用电器。 （4）实例 家庭电路中的用电器（电灯、电视机、冰箱等）、教室里的照明灯、街道路灯等。 【例题1】在如图所示的四个电路中，三盏灯处于串联的是（　　）A． B． C． D. 【答案】D 【详解】A．由电路图可知，闭合开关后，两灯串联后再与另一灯并联，故A不符合题意； B．由电路图可知，闭合开关后，两灯并联后再与另一灯串联，故B不符合题意； C．由电路图可知，闭合开关后，两灯串联后再与另一灯并联，故C不符合题意； D．由电路图可知，闭合开关，三盏灯顺次连接、电路只有一条电流路径，三盏灯是串联的，故D符合题意。 故选D。 探究二、连接串联电路和并联电路 1. 实验：连接串联电路和并联电路 （1）按照图甲连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况。把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。 开关位置 电路图 观察结果 S 在和电池正极之间 闭合开关、同时亮； 断开开关、同时熄灭。 S 在和之间 闭合开关、同时亮， 断开开关、同时熄灭。 S 在和电池负极之间 闭合开关、同时亮， 断开开关、同时熄灭。 实验结论：在串联电路中，开关可以控制所有 用电器，开关位置的改变不影响（选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制作用。 （2）按照图乙连接并联电路，观察各开关控制小灯泡的情况。闭合干路开关S，依次断开两个支路开关S₁、S₂等。 开关状态 灯泡L1、L2发光情况 S断开 S1、S2闭合或断开 L1、L2都不发光 S闭合 S1闭合、S2断开 L1发光、L2不发光 S1断开、S2闭合 L1不发光、L2发光 实验结论：在并联电路中，干路 开关可以控制所有用电器，支路 开关只能控制其所在支路的用电器。 2. 实验：探究串联电路和并联电路中各用电器是否互相影响 （1）按照串联电路图连接电路，闭合开关，取下任意一个小灯泡，观察另一个小灯泡是否还工作。 实验现象：另一个小灯泡不工作 （选填“工作”或“不工作”）。 （2）按照并联电路图连接电路，闭合开关，取下任意一个小灯泡，观察另一个小灯泡是否还工作。 实验现象：另一个小灯泡工作 （选填“工作”或“不工作”）。 （3）实验结论：串联电路中，各用电器相互 影响；并联电路中，各用电器 可独立 工作，互不 影响。 【例题2】如图所示电路； (1)当闭合S2、S3时，灯L1、L2组成______联电路； (2)当只闭合S1时，灯L1、L2组成______联电路； (3)当闭合开关______时，为短路电路，灯L1、L2都不能发光。 【答案】(1)并 (2)串 (3)S1、S2、S3 【详解】（1）当闭合S2、S3时，电路有两条电流路径，灯L1、L2组成并联电路。 （2）当只闭合S1时，电路只有一条电流路径，灯L1、L2组成串联电路。 （3）当S1、S2、S3同时闭合时，导线直接把电源两极连接起来，电路为短路电路，灯L1、L2都不能发光。 探究三、串并联电路的识别方法 识别串、并联电路的方法主要有以下几种： （1）电流法：从电源正极出发，沿电流方向观察，若电流只有一条路径，则为串 联电路；若电流有多条路径（有分支点和汇合点），则为并 联电路。 （2）拆除法：拆除电路中任意一个用电器，若其他用电器都不能工作，则为串 联电路；若其他用电器仍能工作，则为并 联电路。 （3）节点法：电路中有分支点和汇合点的为并 联电路；无节点的为串 联电路。 【例题3】在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图1所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于______状态。 (2)连接好电路后闭合开关S，小慧发现、两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡，两灯仍然都不亮，再按一下灯泡，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是______。 A．灯丝断了 B．灯丝断了 C．短路 D．与灯座接触不良 (3)小莉又想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图2所示电路连接实物进行实验。 ①把开关只连在a处时，闭合、断开开关，发现它可以控制______（选填“”“”或“和”）。 ②把开关只连在b处时，闭合、断开开关，发现它可以控制，把开关再只连接在c处，闭合、断开开关，发现它可以控制______（选填“”“”或“和”）。 【答案】(1)断开 (2)D (3) 【详解】（1）连接电路时，开关必须处于断开状态，防止接线过程短路，烧坏电源，保护电路。 （2）串联电路两灯都不亮，说明电路断路。按无变化，说明故障不在；按压两灯发光，松手又熄灭，说明与灯座接触不良，按压后接通电路，松开再次断路。 A、B 灯丝彻底断了按压也不会导通；C 短路会有一个灯亮，均不符合现象。 故选D。 （3）a处在干路，干路开关控制整个电路，同时控制两条支路的灯泡；c处在所在支路，支路开关只控制本支路用电器，只能控制。 探究四、生活中的串并联电路 1. 串联电路的应用 节日小彩灯：一串小彩灯中，一个灯泡烧坏，整串灯都不亮，说明小彩灯之间是串 联的。 2. 并联电路的应用 （1）家庭电路：家庭中的电灯、电视机、电冰箱、电脑等用电器大多是并 联在电路中的。 （2）教室照明灯：教室里的日光灯之间是并 联的，一个灯管坏了，其他灯仍能正常发光。 （3）街道路灯：路灯同时亮、同时灭，但一个路灯坏了，其他路灯仍能发光，说明路灯之间是并 联的。 【例题4】下列电路连接方式中，属于串联的是（　） A. 马路上的路灯 B. 冰箱中的压缩机和冷藏室的灯 C. 教室里的日光灯 D. 同一串节日小彩灯 解析：马路上的路灯、教室里的日光灯、冰箱中的压缩机和冷藏室的灯，其中一个用电器损坏，其他用电器仍能工作，它们之间是并联的。同一串节日小彩灯中，一个灯泡烧坏，整串灯都不亮，说明小彩灯之间是串联的。故选D。 【精讲点拨】 1. 串联电路和并联电路的对比 项目 串联电路 并联电路 连接特点 逐个顺次首尾相连 首首相连、尾尾相连 电流路径 只有一条 两条或多条（有干路和支路） 用电器关系 相互影响，一个断路全部停止工作 互不影响，一条支路断路其他支路仍工作 开关作用 控制所有用电器，与位置无关 干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路 有无节点 无分支点和汇合点 有分支点和汇合点 2. 串并联电路的识别方法 （1）电流法：从电源正极出发，沿电流方向观察，电流只有一条路径为串联，有多条路径为并联。 （2）拆除法：拆除一个用电器，其他用电器都不能工作为串联，其他用电器仍能工作为并联。 （3）节点法：电路中有分支点和汇合点的为并联，无节点的为串联。 3. 串并联电路中开关的作用 串联电路中，开关控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只控制其所在支路的用电器。 4. 判断生活电路连接方式的方法 判断生活中的电路是串联还是并联，关键看各用电器之间是否相互影响。一个用电器损坏（或取下）后，其他用电器仍能正常工作，则为并联；若其他用电器都不能工作，则为串联。家庭电路、教室照明电路、路灯等都是并联的；节日小彩灯通常是串联的。 【课堂练习】 一、单选题 1．（25-26九年级上·江西赣州·期中）关于电路的连接方法，下列说法正确的是（     ） A．家中的空调和台灯之间可能是串联也可能是并联 B．汽车的车头灯和车尾灯一定是并联 C．同一电路中的两灯同时亮同时灭，它们一定是串联 D．教室里的日光灯一定是串联 【答案】B 【详解】A．家中空调和台灯额定电压都是220V，必须并联才能正常独立工作，不可能是串联，故A错误； B．汽车车头灯和车尾灯可以独立工作、互不影响，一定是并联，故B正确； C．两灯同时亮灭，也可能是并联电路中干路开关控制了两个灯，不一定是串联，故C错误； D．教室里的日光灯额定电压为220V，且某一盏损坏不影响其他灯工作，一定是并联，不是串联，故D错误。 故选B。 2．（25-26九年级上·四川泸州·阶段检测）2020年，我市在红绿灯路口安装了违法闯红灯的高清自动识别抓拍系统。如果行人指示信号灯为红灯（开关闭合）时，仍有行人在斑马线上过马路，这套系统会使开关闭合，自动将行人的图像拍摄下来，曝光违法行人。下列电路图符合上述要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．红灯和照相机串联，两个开关也是串联，必须两个开关同时闭合红灯才亮，故A不符合题意； B．照相机在干路，闭合时红灯亮，照相机也工作，仅闭合也能启动照相机，不需要红灯亮起的前提，故B不符合题意； C．红灯和照相机并联，在干路，闭合后照相机工作，红灯不亮，闭合红灯才亮，故C不符合题意； D．在干路，闭合后红灯立刻亮起，照相机所在支路由单独控制，只有先闭合、再闭合时，照相机才会工作，故D符合题意。 故选D。 3．（25-26九年级上·四川成都·阶段检测）如图所示的电路中，下列说法正确的是（     ） A．只闭合时，两灯并联 B．只闭合时，只有发光 C．闭合和时，只有发光 D．闭合和时，两灯都能发光 【答案】C 【详解】A.只闭合S1时，两灯属于串联，故A错误； B.只闭合S2时，电路中无电流流过，两灯泡都不发光，属于断路，故B错误； CD.闭合S1和S2时，灯泡L2被短路，只有L1发光，故C正确，D错误； 故选C。 4．（25-26九年级上·内蒙古通辽·阶段检测）如图为某智能光控照明装置电路图，传感器相当于开关，天亮时断开，天黑时闭合。电路各处接触良好。下列分析正确的是（     ） A．要实现智能光控，应闭合开关和 B．要实现智能光控，应断开开关，天亮时灯L发光 C．若天黑时灯L不发光，则开关是断开的 D．要关闭智能光控且灯L发光，开关和是闭合的 【答案】D 【详解】与传感器并联，该并联部分与灯泡、总开关串联。 A．若闭合开关和，会使并联部分始终导通，无论天亮天黑灯都一直发光，无法实现智能光控功能，故A错误； B．要实现智能光控，需要断开，由传感器控制电路通断；天亮时传感器断开，整个电路断路，灯不发光，故B错误； C．天黑时灯不发光，除了断开，还可能是灯泡本身断路等其他故障，不能确定一定是断开的，故C错误； D．要关闭智能光控且灯持续发光，需要电路始终保持通路，不受传感器控制，总开关必须闭合，闭合后，无论传感器处于断开或闭合状态，并联部分始终导通，灯持续发光，符合要求，故D正确。 故选D。 5．（25-26九年级上·广东梅州·阶段检测）如图所示是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。当文物放在展示平台上时，闭合开关S，灯泡亮、电铃不响，当把文物搬离展示台时，金属片B在弹力作用下与金属片A、C分开。下列分析正确的是（     ） A．文物在展台上时，电铃被断路 B．文物在展台上时，电灯不亮、电铃不响 C．文物搬离展台时，电灯亮、电铃响 D．文物搬离展台时，电铃被短路 【答案】C 【详解】AB．文物在展台上时，金属片B被文物压住，与A、C连通，导线并联在电铃两端，电铃被短路，此时只有灯泡接入电路，因此现象是灯泡亮、电铃不响，故AB错误； CD．文物搬离展台时，弹簧将金属片B弹起，B与A、C分开，短路电铃的导线断开，电流会依次经过电铃和灯泡，电铃与灯泡串联接入电路，因此现象是电灯亮、电铃响，故C正确，D错误。 故选C。 6．（25-26九年级上·安徽合肥·阶段检测）如图是一种防倾斜报警电路原理图，通过电铃、灯泡提示被检测装置的倾斜情况（电铃和灯泡的工作电流相同）。图中S为重力开关，金属棒a可绕悬挂点自由转动。报警电路固定在某一物体上。当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间：当物体向左偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响；当物体向右偏离竖直方向时。灯泡亮、电铃响。下列电路设计符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间；当物体向左偏离竖直方向时，开关接A，灯泡亮、电铃响，灯泡与电铃接入电路；当物体向右偏离竖直方向时，开关接B，灯泡亮、电铃响，灯泡与电铃接入电路；由题意可知，灯泡与灯泡互不影响，能独立工作，它们是并联的，电铃在干路上。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．（25-26九年级上·重庆·阶段检测）各种用电器的使用让我们生活水平不断提高，关于图中用电器的说法错误的是（　　） A．甲图中，一排新能源汽车充电桩，充电桩之间的连接方式是并联 B．乙图中，任意取下一个灯泡后整串彩灯都会熄灭，每个灯泡之间是串联 C．丙图中，餐厅里的三盏灯，用一个开关能同时控制它们的通断，三盏灯是串联 D．丁图中，写作业时照明用的台灯，有一个开关控制它的通断，灯和开关是串联 【答案】C 【详解】A．甲图中，一排新能源汽车充电桩，充电桩之间互不影响，可以各自独立工作，它们之间是并联的，故A正确，不符合题意； B．乙图中，任意取下一个灯泡后整串彩灯都会熄灭，说明每个灯泡不能独立工作，由串并联电路的特点知，每个灯泡之间是串联的，故B正确，不符合题意； C．丙图中，餐厅里的三盏灯，都能正常工作，三盏灯也可能是并联的，用干路上一个开关同时控制它们的通断，故C错误，符合题意； D．丁图中，控制台灯的开关和台灯是串联的，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．（2026·河北石家庄·二模）实验小组用如图所示电路研究电路的连接，下列说法正确的是（     ） A．闭合开关S，电路发生电源短路 B．闭合开关S，L1和L2并联 C．要使L1和L2串联，可去掉导线b D．若将导线a的一端从A改接到M，则开关S不能控制L1 【答案】B 【详解】AB．由实物电路可知，开关S闭合，L1和L2并联，电源不会发生短路，故A错误，B正确； C．去掉导线b后，L1没有接入电路中，该电路为L2的简单电路，故C错误； D．若将导线a的一端从A改接到M，则开关S不能控制L2，可以控制L1，故D错误。 故选B。 9．（2026·湖南邵阳·模拟预测）某新型扫地机器人带拖地风干功能，可冷风吹干也可热风烘干，但不会出现电热丝发热而不吹风的情况。下列最符合该特性的电路是（　　） A．B． C．D． 【答案】C 【详解】题目要求：①可输出冷风（只有电动机工作）、热风（电动机和电热丝都工作）；②不会出现只有电热丝发热、电动机不吹风的情况，即：只要电热丝工作，电动机一定工作。逐个分析选项： A．​闭合、闭合时，电动机被短路，只有电热丝工作，不符合要求，故A不符合题意； B．​闭合、断开时，只有电热丝接入电路，电动机不工作，不符合要求，故B不符合题意； C．干路开关​闭合后，电动机就一定接入工作；断开​时只有电动机工作（冷风），闭合​时电动机和电热丝同时工作（热风）；电热丝工作的前提是已经闭合，电动机必然工作，不可能出现只有电热丝工作的情况，完全符合要求，故C符合题意； D．电动机和电热丝是两个独立支路，各自由开关控制，可以只闭合电热丝的开关，仅让电热丝工作，不符合要求，故D不符合题意。 故选C。 10．（25-26九年级上·山东济南·期中）如图所示是小明连接的实验电路，通过开关S1、S2、S3控制灯泡L1、L2的亮灭，下列对电路的分析正确的是（　　） A．只闭合开关S1，没有灯泡会发光 B．若要两灯并联，需要闭合开关S1、S2，断开开关S3 C．若要两灯串联，需要断开开关S1、S3，闭合开关S2 D．三个开关同时闭合时电路短路，只有L1灯泡发光 【答案】C 【详解】A．由图可知，只闭合开关S1时，灯泡L1可以连接到电源两极上，因此灯泡L1可以发光，故A错误； B．若闭合开关S1、S2，断开开关S3，灯L2被短路，只有灯L1发光，故B错误； C．若闭合开关S2，断开开关S1、S3，L1、L2两灯依次连接，则两灯是串联关系，故C正确； D．若三个开关同时闭合，则电路短路，两灯泡均不发光，故D错误。 故选C。 11．（25-26九年级上·河北邯郸·期中）如图所示的电路实物图，说法正确的是（　　） A．闭合开关后两个灯泡并联，所以都能正常发光 B．闭合开关后由于短路，灯泡和将会被烧坏 C．去掉导线，两个灯泡串联 D．把导线从接线柱改接到接线柱上，两个灯泡并联 【答案】D 【详解】AB．由图，闭合开关后电流从电源正极流出，经过B接线柱、导线a、A接线柱、导线M，然后经过开关直接回到负极，没有经过用电器，这会导致电源短路，电路中电流很大，可能损坏电源，两个灯泡没有电流通过不会发光，故AB错误； C．由图，根据选项AB的分析，没有电流从b导线通过，电路仍然处于电源短路状态，所以去掉导线，对电路无影响，故C错误； D．由图，把导线从接线柱改接到接线柱上，闭合开关后电流从电源正极流出，在B处分流，分别经过两个灯泡在D汇合后，经过开关回到电源负极，两灯泡并联，都能发光，故D正确。 故选 D。 12．（2026·四川成都·模拟预测）实验小组连接了如图所示的电路来研究电路的连接方式。下列说法正确的是（     ） A．闭合开关S，两灯泡都发光 B．要使灯泡L1和灯泡L2串联，可去掉导线a C．要使灯泡L1和灯泡L2并联，可去掉导线b D．若将导线c的一端从A改接到D，则开关S只能控制灯泡L2 【答案】B 【详解】A．闭合开关S，电流经导线c、a直接回到电源，造成电源短路，两灯泡都不发光，故A错误； B．去掉导线a，闭合开关S，电流依次经过开关S、灯泡L1、导线b、灯泡L2回到电源，两灯泡串联，故B正确； C．去掉导线b，闭合开关S，导线a依然会将电源短路，两灯泡均不发光，故C错误； D．将导线c的一端从A改接到D，两灯泡并联，开关S在干路上，控制两只灯泡，故D错误。 故选B。 二、作图题 13．（25-26九年级上·四川成都·阶段检测）(1)根据图示实物电路在方框内画出对应的电路图。 (2)如图所示的实物电路，请用笔画线代替导线完成电路连接。要求：两灯并联，开关S控制整个电路，导线不能交叉。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）由实物图可知，电流从电源正极流出，依次经灯泡、开关S、后回到负极，据此作图。 （2）两灯并联，开关S控制整个电路，电流的路径有两条；根据电流流向，电流从电源正极出发，经开关后分成两支，因此将开关右端接L1左端，两灯右端相连接，然后回到电源负极，据此作图。 三、实验题 14．（24-25九年级上·四川成都·阶段检测）探究串、并联电路的特点。 (1)如图甲，连接好电路后，闭合开关S，小蓝发现L1、L2灯都不亮。她用手按一下灯泡L1时，L1、L2仍然都不亮；按一下灯泡L2时，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是_______________； A．L1灯丝断了        B．L2灯丝断了        C．L2灯丝短路        D．L2与灯座接触不良 排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S改接到L1与L2之间、L1与电池正极之间，观察到同样的现象，说明在串联电路中开关作用与开关所在位置_______________关系（选填“有”或“没有”）； (2)如图乙，闭合所有开关，发现如下现象：现象A：灯L₁发光；现象B：灯L₂不发光。对此现象的原因有以下三种猜想： 猜想1：干路上某根导线开路； 猜想2：灯L2的灯丝开路； 猜想3：灯L2支路某根导线开路； ①根据现象_______________（填字母），可以判断猜想1是错误的； ②将灯L1与灯L2互换位置，若观察到L1发光，L2不发光，则猜想_______________（填数字）正确； ③在干路上串联一个小灯泡L3，再用一根完好的导线接在L2的A、B两端，闭合所有开关；若观察到L1和L3发光，则猜想_______________（填数字）正确；若观察到L1不发光、L3发光，则猜想_______________（填数字）正确。 【答案】(1) D 没有 (2) A 2 3 2 【详解】（1）A．甲图是串联电路，若灯丝断了，电路始终处于断路状态，按压或均无法使电路接通，两灯都不亮，与按一下灯泡时两灯都亮的现象矛盾，故A不符合题意； B．若灯丝断了，按也无法接通电路，两灯不会亮，故B不符合题意； C．若短路，会发光，故C不符合题意； D．若与灯座接触不良，按时使电路接通，两灯发光，松开后又断开，两灯熄灭，故D符合题意。 故选D。 开关改接不同位置，都能同时控制两个灯泡，说明串联电路中开关的作用与开关位置没有关系。 （2）由图乙可知，并联，开关在干路上，控制整个电路；开关控制，控制。如果干路上某根导线断路，两个灯泡都不会发光，所以根据现象A，可以判断猜想1是错误的。 不换位置之前，灯发光，说明灯支路没有断路；将灯与灯互换位置，仍然不发光，可能是灯丝断路，猜想2是正确的。 在干路上串联一个小灯泡，假如是灯所在支路某根导线断路，即使用一根完好的导线接在的A、B两端，灯也不会被短接，能发光。 如果是灯的灯丝断路，用一根完好的导线接在的A、B两端后，灯会被短接，不再发光。所以，用一根完好的导线接在的A、B两端，闭合所有开关，若观察到发光，则猜想3正确；若观察到不发光，则猜想2正确。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $