6.2 密度 学历案 2026-2027学年人教版八年级物理上册

该初中物理学历案围绕“密度”展开，核心学习任务包括通过实验探究物质质量与体积的关系，理解密度的物理意义及公式，会查密度表和应用密度知识，设置实验探究、概念建构、实例应用等学习支架。 资料亮点在于以科学探究为核心，通过实验数据记录与图像分析培养科学思维，结合实例题和密度表观察深化物理观念。注重学生独立完成实例与师生合作实验，如探究质量体积关系实验和水的反常膨胀分析，体现学生主体与教师指导。

第2节 密度 《课程标准》相关内容 1.通过实验，理解密度。 学习目标 1.知道物质的质量与体积的关系； 2.理解密度的物理意义,会查密度表，知道水的密度。 评价任务 1.独立完成实例1、2、3、4、5、6、7。 2.独立完成教材典例。 3.师生合作完成实验。 4.独立完成课后检测。 学法建议：实验、分析、归纳 教学过程（三学+N） 教学准备 多媒体课件、托盘天平、刻度尺等。 教学过程 一、引入新课 长度和横截面积都相同的铝柱(图6.2-1 )和钢柱，哪个质量大?如果它们的体积很大，质量不便直接测量，我们如何间接地得到它们的质量呢? 二、新课教学 任务一（指向目标1）：质量与体积的关系 1.实验：探究物质的质量与体积的关系 （1）提出问题：同种物质的质量与它的体积成正比吗？ （2）讨论实验方法和所需器材。 （3）获取实验数据，运用图象寻找规律。 ①铝块 m / g V / cm3 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 ...... ...... 铝块5 ...... ...... 结论：铝块的质量与体积之比_________。 ②铁块 m / g V / cm3 铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 ...... ...... 铁块5 ...... ...... 结论：铁块的质量与体积之比_________。 （4）小结 ①同种物质的质量与体积成_________，即比值是不变的。 ②不同物质的质量与体积的比值_____________。 实例1：有四个颜色相同的实心球，其中一个与其他三个材料不同。为找出这个球，测得如表数据。 （1）通过计算处理数据可以完成任务，则表格中（a）处的内容为____________________； （2）除计算外，还可以通过___________的方法，更加形象直观的处理数据，找出这个球； （3）分析可知，标号为________的球与其他三个球材料不同。 任务二（指向目标2）：密度 同种物质的质量跟体积之比是一定的，不同物质的质量跟体积的比值一般不同。比值反映了物质的一种特性。 1.密度 （1）定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的________。用________表示密度，________表示质量，________表示体积。 （2）公式：___________；变形:___________和___________。 （3）物理意义：密度在数值上等于物体单位体积的质量。 （4）密度的单位 ①国际（基本）单位：________ 或________；读作：千克每立方米； ②常用单位：g/cm3 或 g ·cm-3读作：克每立方厘米； ③单位换算：1g/cm3=________。 ④水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意义是：________________________________。 2.对密度公式的理解 ①同种物质的密度与质量成正比，与体积成反比吗？应如何理解三个物理量之间的关系？ ②不同物质，当m相同（一定）时，V与ρ的关系？ 实例2 ：若A、B两物体的质量相同，体积比为1：3，则密度比为________。 ③不同物质，当V相同（一定）时，m与ρ的关系？ 实例3：若A、B两物体的体积相同，质量比为1：3，则密度比为________。 实例4：分别由甲、乙两种不同物质组成的两个物体，其质量之比是2：1，体积之比是1：3，则甲、乙的密度之比是________。 3.密度表（教材P146） 观察表中数据能发现一些规律吗？ 实例5:阅读图表信息判断下面的说法，其中正确的是（　 　） A．固体的密度一定比液体的密度大 B．体积相同的植物油和酒精，酒精的质量大 C．同种物质在不同状态下，其密度一般不同 D．不同物质的密度一定不同 实例6:关于对密度公式的理解，下列说法正确的是 （　　 ） A．某种物质的密度与质量成正比，与体积成反比 B．某种物质的密度与质量和体积无关 C．物质的密度与物质的种类有关，与状态无关 D．单位质量某种物质的体积越大，密度越大 实例7:两个完全相同的瓶子装有不同的液体， 放在横梁已平衡的天平上，如图所示。 则甲瓶液体质量______乙瓶液体质量， 甲瓶液体密度________乙瓶液体密度。（选填“大于”“等于”或“小于”） 4.例题：已知铝棒的直径d为0.1mm，长l为2.5m,铝棒的质量是多少？ 任务三：密度与温度 1.温度对物体密度的影响 ①乒乓球不小心压瘪了，但是没有裂口，你能让它恢复原状吗？（用热水烫） ②观察锥形瓶口绷紧的气球先后在冷水和热水中的形状变化。 【小结】一定质量的气体温度升高时体积膨胀，密度_________。 2.风的形成 做一个风车，如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来，你知道是什么推动了风车吗？ 3.水的反常膨胀 在北方的冬天连续降温后，好多家庭的太阳能水管、室外的自来水管经常发生水管冻裂的现象，是“冻”的吗？你知道原因吗？ 一般情况下，同种物质温度越高，密度越小，遵循热胀冷缩规律。水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，反而是“热缩冷胀”。我们称之为：水的反常膨胀。 下图是水（质量一定时）的体积、密度随温度变化图像，分析图像你能得到哪些发现？ 在0~4℃时，温度越高，水的体积_______，密度_______——热缩冷胀； 温度高于4℃，温度越高，水的体积_______，密度_______——热胀冷缩。 4℃时体积_______，密度_______。 水的反常膨胀在冬天对水中生物有何意义？ 4.总结 （1）温度能改变物质的密度。 （2）气体的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。 （3）固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较小。 三、课堂小结：说说本节课你的收获。 【课后检测】：课时分层作业 A组·基础达标 1.小东买了一瓶矿泉水，喝去了一半后，剩余的矿泉水的密度______（选填“变大”“变小”或“不变”）。水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意义_________________________。 2.某金属块的质量为17.8kg，体积为2dm3，该金属的密度为______________kg/m3，若将它切去二分之一，余下部分金属的密度为__________g/cm3。 3.三个相同的杯子，分别装有100g的盐水，酒精和水（ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精），比较它们的液面高度，液面最高的是（　 　 ） A．盐水 B．酒精 C．水 D．一样高 4.关于质量和密度，下列说法中正确的是（　 　） A．冰熔化成水，质量不变，密度变小 B．橡皮用去一半，质量变小，密度变小 C．氧气罐中的氧气用去一半，质量减半，密度不变 D．把铁丝烧红，质量不变，密度变小 B组·能力提升 5.如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图象，分析图象可知 （　 　） A．若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大 B．若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小 C．乙物质的密度为0.5kg/m3 D．甲、乙两种物质的密度之比为4：1 6.为了“比较甲、乙两种无色无味液体密度的大小”，小月选用了如下器材：天平、两只相同的烧杯和滴管进行实验。小月的操作步骤如下： （1）将天平放在水平台上，把游码放到标尺左 端的零刻线处，她发现指针偏向分度盘的左侧， 于是她调节平衡螺母向_______移动（选填“左” 或“右”），使横梁平衡； （2）分别往两只烧杯中倒入适量的甲、乙液体后， 将两只烧杯各自放在托盘天平的左右盘内，并用滴管调节两杯中液体的量，直至横梁重新平衡（如图所示）。这一步骤是为了量取两杯________相等的不同液体； （3）为了比较出两杯液体密度的大小，小月从天平上取下两烧杯放在水平台上，通过观察______________________，则___________的密度小。 【课后反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $