精品解析：福建龙岩市长汀县2025-2026学年人教版一年级数学上册作业样例

2025～2026学年一年级数学上册期中作业样例 （第一、二单元） 同学们，本学期的知识学了一半了，学得怎么样了？敢接受检验吗？试试吧！相信你一定行！ 一、我会填一填。 1. 读古诗找数，再按从大到小的顺序写下来。 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 【答案】 【解析】 【分析】先找出古诗中的数，再根据10以内数从大到小的顺序排列出来即可。 【详解】古诗中的数有1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 按从大到小的顺序排列为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1。 2. 在方框里填上合适的数。 【答案】 【解析】 【分析】数的分与合：上方的数＝下方两个数相加。 【详解】7可以分成2和5 3＋1＝4 10可以分成7和3 8可以分成6和2 下方总和是9，一组是4和5；上方两个方框：5和4 6分成4和2；上方两个方框：2和4（答案不唯一） 3. 第1个 （1）撕掉的贴纸是第（ ）个和第（ ）个。 （2）撕掉了（ ）个贴纸，还有（ ）个贴纸。 【答案】（1） ①. 5 ②. 7 （2） ①. 2 ②. 7 【解析】 【分析】（1）如图，从左往右数，第5个贴纸和第7个贴纸空缺，撕掉的贴纸是第5个和第7个； （2）如图，第5个贴纸和第7个贴纸空缺，有2个贴纸被撕掉了，被撕掉前总共有9个贴纸，求还有几个贴纸，用减法计算。 【小问1详解】 撕掉的贴纸是第5个和第7个。 【小问2详解】 有2个贴纸被撕掉了，可列式为9－2＝7（个），还有7个贴纸。 4. 填一填、圈一圈。 （1）（ ）只，（ ）只。（ ）多。 （2）再飞来（ ）只，就两种蝴蝶同样多。 （只） 【答案】（1）8；10；8＜10； （2）2；10－8＝2 【解析】 【分析】（1）通过数一数，可知有8只，有10只。再根据10以内的数从小到大排序（0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10），比较出两种蝴蝶的多少即可。 （2）用的只数减去的只数，即可求出再飞来几只，就两种蝴蝶同样多。 【小问1详解】 （1）8只，10只。8＜10，所以多。 【小问2详解】 再飞来2只，就两种蝴蝶同样多。 10－8＝2（只） 5. （1）插了一朵花的是从右边数第（ ）瓶，它的左边有（ ）瓶花。 （2）从左边数，第2瓶和第5瓶合起来有（ ）朵花。 （3）合起来有8朵花的是从左边数第（ ）瓶和第（ ）瓶。 【答案】（1） ①. 4 ②. 2 （2）10 （3） ①. 1 ②. 6 【解析】 【分析】（1）一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。据此从右边数出插了一朵花的是第几瓶，然后再数出它的左边有几瓶花即可。 （2）从左边数，第2瓶有6朵花，第5瓶有4朵花，将其相加即可求出合起来有多少朵。 （3）从左边起，花瓶内的花依次有3朵、6朵、1朵、2朵、4朵、5朵，根据哪两个数相加和是8来确定花瓶的位置即可。 【小问1详解】 插了一朵花的是从右边数第4瓶，它的左边有2瓶花。 【小问2详解】 6＋4＝10（朵），从左边数，第2瓶和第5瓶合起来有10朵花。 【小问3详解】 3＋5＝8（朵），合起来有8朵花的是从左边数第1瓶和第6 瓶。 也可以是6＋2＝8（朵），合起来有8朵花的是从左边数第2瓶和第4瓶。 6. 从0数到9，一共数了（ ）个数。从这些数中选出3个不重复的数，列出4个算式。我选的3个数是：（ ）、（ ）、（ ）。 ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ 【答案】 ①. 10 ②. 2 ③. 3 ④. 5 ⑤. 2＋3＝5 ⑥. 3＋2＝5 ⑦. 5－2＝3 ⑧. 5－3＝2 【解析】 【分析】①根据题意可知：先从0数到9，数一数一共数了几个数即可解答； ②从0到9中任意选择不重复，根据加法和减法互为逆运算，即可写出2个加法算式和2个减法算式。 【详解】0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共数了10个数；从0到9中任意选择不重复的3个数我选择的是2、3、5。（答案不唯一） 2＋3＝5，3＋2＝5 5－2＝3，5－3＝2。 二、我会选一选。（填序号） 7. 有6只兔子，每只兔子分一根萝卜，（ ）堆正合适。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】一共有6只兔子，每只兔子分1根萝卜，一共需要6根萝卜，要选出数量是6根的那一堆。 【详解】A．4根，不合适 B．6根，合适 C．7根，不合适 8. 5前面的第3个数是（ ）。 A. 4、3、2 B. 8 C. 2 【答案】C 【解析】 【分析】求5前面的第3个数，用5减3即可得出结果。 【详解】5－3＝2，所以5前面的第3个数是2。 9. 这些同学分两组玩游戏，每组的人数（ ）。 A. 会同样多 B. 不会同样多 C. 无法确定 【答案】B 【解析】 【分析】先数清楚同学总人数，判断总数能不能平均分成两份，如果总数是单数，就无法分成人数相同的两组。 【详解】总人数：9人 9是单数，找不到两个一样的数相加等于9，所以分成两组时，两组人数不可能一样多。 10. 米米和乐乐原来有同样多的樱桃，（ ）剩下的樱桃多。 A. 米米 B. 乐乐 C. 无法确定 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意，可知米米和乐乐原来的樱桃总数是相同的，吃得多，则剩下的少；反之吃得少，则剩下的多。 【详解】根据分析直接比吃掉的个数，2＜3，米米吃得少，剩下的樱桃个数就多。 11. 一共有（ ）人排队进站。 A. 4 B. 5 C. 8 【答案】B 【解析】 【分析】根据“从前面数我排第4”可知，包括说话小女孩在内前面有4人，再加上小女孩后面的1人即可求出一共排队的人数。 【详解】4＋1＝5（人） 一共有5人排队进站。 三、我会算一算。 12. 直接写出得数。 3＋7＝ 9－0＝ 6＋2＝ 7－3＋4＝ 6－3＝ 3－3＝ 0＋2＝ 9－3－5＝ 10－4＝ 5＋2＝ 8－1＝ 5＋4－7＝ 【答案】 10；9；8；8； 3；0；2；1； 6；7；7；2 13. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 0＋4（ ）4 6－2（ ）5 1＋3（ ）4－1 7（ ）3＋2 4＋4（ ）6 3＋4（ ）6＋2 【答案】 ①. ＝ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＞ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】分别计算出各算式的答案，然后再比较大小即可。 【详解】0＋4＝4； 6－2＝4，4＜5，则6－2（＜）5； 1＋3＝4，4－1＝3，4＞3，则1＋3（＞）4－1； 3＋2＝5，7＞5，则7（＞）3＋2； 4＋4＝8，8＞6，则4＋4（＞）6； 3＋4＝7，6＋2＝8，7＜8，则3＋4（＜）6＋2。 14. （ ）里最大填几？ （ ）＜6 4＞（ ） 9＞（ ） （ ）＜5＋3 【答案】 ①. 5 ②. 3 ③. 8 ④. 7 【解析】 【分析】10以内的数从小到大排序：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。求最大能填几，就要选择比已知数小，并且离已知数最近的数。 【详解】5＜6 4＞3 9＞8 5＋3＝8，7＜8，所以7＜5＋3。 15. 填数，使每条线上的三个数相加都得9。 【答案】 【解析】 【分析】左边十字图形：每条线上三个数字相加等于9，利用“和－已知两个数＝未知数”依次计算。 右边三角形（每条线上三数和为9）：三角形三条虚线，每条三个数字总和是9，按每条线段分开计算空缺数字。 【详解】左边十字图形： 纵向：□＋2＋1＝9，9－2－1＝6（上方方框） 横向：□＋2＋4＝9，9－2－4＝3（左侧方框） 右边三角形（每条线上三数和为9）： 左下角边线：9－5－1＝3（左中间圆圈） 右下角边线：9－5－3＝1（右中间圆圈） 底边横线：9－1－3＝5（底边中间圆圈） 四、用下面的算式编故事，画一画或写一写。 16. 用下面的算式编故事，画一画或写一写。 5－2＝（ ） 【答案】3 【解析】 【分析】观察算式可知，5表示总数，2表示其中的一部分，求另一部分，据此分析编写数学故事即可。 【详解】5－2＝3（个） 妈妈在超市买了5个苹果，明明放学回家后吃了2个，还剩下多少个苹果？（答案不唯一） 17. 用下面的算式编故事，画一画或写一写。 2＋4＋3＝（ ） 【答案】9；树上有2只小鸟，第一次飞来了4只，第二次又飞来了3只，现在一共有多少只小鸟？（答案不唯一） 【解析】 【分析】“2＋4＋3”是在求总数，根据分析编写一个求总数的故事或画一个表示求总数的画即可。 【详解】树上有2只小鸟，第一次飞来了4只，第二次又飞来了3只，现在一共有多少只小鸟？ 2＋4＋3 ＝6＋3 ＝9（只） 答： 一共有9只小鸟。 （答案不唯一） 五、我会看图列式计算。 18. 我会看图列式计算。 （只） 【答案】5＋3＝8 【解析】 【分析】远处冰山上的只数＋近处冰山上的只数＝总只数，据此解答即可。 【详解】远处冰山上有5只企鹅，近处冰山上有3只企鹅，求总只数，可列式5＋3＝8（只）。 19. 我会看图列式计算。 （只） 【答案】10－6＝4 【解析】 【分析】一共有10只蜜蜂，外面能看见6只，求蜂巢里蜜蜂数量，用总数减去外面的只数。 【详解】10－6＝4（只） 20. 我会看图列式计算。 （顶） 【答案】10－4－3＝3 【解析】 【分析】求分量，帽子的总顶数－第一次拿走的顶数－第二次拿走的顶数＝剩下的顶数。 【详解】一共有10顶帽子，第一次拿走了4顶，第二次拿走了3顶，求剩下的顶数，可列式为： 10－4－3 ＝6－3 ＝3（顶） 21. 我会看图列式计算。 （只） 【答案】6－2＋4＝8 【解析】 【分析】原来的只数－走了的只数＋又来的只数＝现在的只数，据此解答即可。 【详解】原来有6只小鸭子，走了2只，又来了4只，求现在的只数，可列式为： 6－2＋4 ＝4＋4 ＝8（只） 六、我会解决问题 22. 一共有（ ）人露营，帐篷外面有（ ）人，帐篷里面有几人？ （人） 【答案】7；3 7－3＝4；4人 【解析】 【分析】观察题图，可知一共有7人露营，帐篷外面有3人。用总人数减去帐篷外面的人数，即可求出帐篷里面的人数。 【详解】一共有7人露营，帐篷外面有3人。 7－3＝4（人） 答：帐篷里面有4人。 23. 左边有（ ）只蜻蜓，右边有（ ）只蜻蜓。一共有几只蜻蜓？ （只） 【答案】5；4 5＋4＝9；9只 【解析】 【分析】先分别数出左右两边蜻蜓的只数，再用左边的只数加上右边的只数，即可求出总只数。 【详解】左边有5只蜻蜓，右边有4只蜻蜓。 5＋4＝9（只） 答：一共有9只蜻蜓。 24. （1）还剩多少个苹果？ （个） （2）可以用“2＋8＝10”解决的问题是（ ）。（填序号） ①一共有几个苹果？ ②一共有几朵花？ ③一共有几个杯子？ （3）请你从图中提出其他数学问题并解答。 _______________________________________________________________________________ 【答案】（1）5个； 10－5＝5（个） （2）② （3）一共有多少个小朋友？ 10个（答案不唯一，合理即可） 【解析】 【分析】（1）根据图片可知：篮子里原来有10个苹果，吃了5个，还剩几个？用原来的数量减去吃了的数量即可求出还剩的数量。 （2）根据算式逐个分析各选项中问题结合图片给出的信息。 （3）结合图片给出的信息提出问题合理即可，例如：一共有多少个小朋友？用左边的小朋友数量加上右边小朋友的数量即可求出。 【小问1详解】 10－5＝5（个） 答：还剩5个苹果。 【小问2详解】 ①一共有几个苹果？图片直接给出原来苹果的总数量，不用求，不符合题意； ②一共有几朵花？观察图片信息可知左边有2朵花，右边有8朵，一共的数量为左边的数量加右边的数量，即2＋8＝10（朵）符合题意； ③一共有几个杯子？图中给出杯子的数量只有3个，没有办法直接表示2＋8＝10，不符合题意； 所以可以用“2＋8＝10”解决的问题是②一共有几朵花？ 【小问3详解】 一共有多少个小朋友？ 5＋5＝10（个） 答：一共有10个小朋友。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年一年级数学上册期中作业样例 （第一、二单元） 同学们，本学期的知识学了一半了，学得怎么样了？敢接受检验吗？试试吧！相信你一定行！ 一、我会填一填。 1. 读古诗找数，再按从大到小的顺序写下来。 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2. 在方框里填上合适的数。 3. 第1个 （1）撕掉的贴纸是第（ ）个和第（ ）个。 （2）撕掉了（ ）个贴纸，还有（ ）个贴纸。 4. 填一填、圈一圈。 （1）（ ）只，（ ）只。（ ）多。 （2）再飞来（ ）只，就两种蝴蝶同样多。 （只） 5. （1）插了一朵花的是从右边数第（ ）瓶，它的左边有（ ）瓶花。 （2）从左边数，第2瓶和第5瓶合起来有（ ）朵花。 （3）合起来有8朵花的是从左边数第（ ）瓶和第（ ）瓶。 6. 从0数到9，一共数了（ ）个数。从这些数中选出3个不重复的数，列出4个算式。我选的3个数是：（ ）、（ ）、（ ）。 ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ 二、我会选一选。（填序号） 7. 有6只兔子，每只兔子分一根萝卜，（ ）堆正合适。 A. B. C. 8. 5前面的第3个数是（ ）。 A. 4、3、2 B. 8 C. 2 9. 这些同学分两组玩游戏，每组的人数（ ）。 A. 会同样多 B. 不会同样多 C. 无法确定 10. 米米和乐乐原来有同样多的樱桃，（ ）剩下的樱桃多。 A. 米米 B. 乐乐 C. 无法确定 11. 一共有（ ）人排队进站。 A. 4 B. 5 C. 8 三、我会算一算。 12. 直接写出得数。 3＋7＝ 9－0＝ 6＋2＝ 7－3＋4＝ 6－3＝ 3－3＝ 0＋2＝ 9－3－5＝ 10－4＝ 5＋2＝ 8－1＝ 5＋4－7＝ 13. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 0＋4（ ）4 6－2（ ）5 1＋3（ ）4－1 7（ ）3＋2 4＋4（ ）6 3＋4（ ）6＋2 14. （ ）里最大填几？ （ ）＜6 4＞（ ） 9＞（ ） （ ）＜5＋3 15. 填数，使每条线上的三个数相加都得9。 四、用下面的算式编故事，画一画或写一写。 16. 用下面的算式编故事，画一画或写一写。 5－2＝（ ） 17. 用下面的算式编故事，画一画或写一写。 2＋4＋3＝（ ） 五、我会看图列式计算。 18. 我会看图列式计算。 （只） 19. 我会看图列式计算。 （只） 20. 我会看图列式计算。 （顶） 21. 我会看图列式计算。 （只） 六、我会解决问题 22. 一共有（ ）人露营，帐篷外面有（ ）人，帐篷里面有几人？ （人） 23. 左边有（ ）只蜻蜓，右边有（ ）只蜻蜓。一共有几只蜻蜓？ （只） 24. （1）还剩多少个苹果？ （个） （2）可以用“2＋8＝10”解决的问题是（ ）。（填序号） ①一共有几个苹果？ ②一共有几朵花？ ③一共有几个杯子？ （3）请你从图中提出其他数学问题并解答。 _______________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $