精品解析：福建厦门市思明区2025-2026学年人教版第一学期数学学科一年级素养提升练习

2025－2026学年第一学期数学学科一年级期中素养提升练习 （时间：50分钟） 一、用心填写。 1. 看图写数。 2. 按顺序填数。 2 3 5 （1）与4相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 （2）比1小的数是（ ），格子中最大的数是（ ）。 3. 照样子填一填。 4. 数一数，填一填，比一比。 （ ）把 （ ）个 （ ）只 （ ）只 （ ）朵 （ ）只 5. 圈一圈。 （1）一共有（8 9 10）只小动物。 （2）从左边数，排在第（2 3 4），它后面的第（2 3 4）是。 （3）先圈出左边的3只小动物，再圈出右边的第2只小动物。 6. 如果△＋△＝4，○－△＝3 ，那么○＝（ ），△＝（ ）。 二、认真选择。 7. 下面表示7的方法错误的是（ ）。 A. B. C. 8. 图（ ）中的“0”表示一个也没有。 A. B. C. 9. 小灰和小黑之间有（ ）只蚂蚁。 A. 2 B. 3 C. 4 10. 把下面第（ ）组的橘子分给槟槟和榔榔，两人能分得一样多。 A. B. C. 11. 下图可以用算式“3－2＝1”来表示，算式中的“2”表示（ ）。 A. 拿来了2块奶酪 B. 还剩下2块奶酪 C. 拿走了2块奶酪 12. 原来每只小猫都有5条鱼，（ ）号小猫吃的最多。 A. B. C. 三、细心计算。 13. 直接写出得数。 2＋5＝ 5－4＝ 3＋1＝ 9－6＝ 0＋0＝ 4＋3＝ 7－2＝ 8＋0＝ 14. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 3（ ）2 5（ ）8－1 4－3（ ）2－1 15. 在（ ）里填上合适的数。 1＋（ ）＝4 （ ）－3＝5 3＋（ ）＝（ ）＋2 16. 在（ ）里填上“＋”或“－”，使算式成立。 0（ ）3＝3 6（ ）2＝4 2（ ）1＝5（ ）2 四、仔细画图。 17. 数一数，画一画。 （1）画“○”，和同样多。 ________________ （2）画“”，比少2个。 ________________ 18. 算一算，并画图表示下面算式的含义。 3＋3＝（ ） 19. 算一算，并画图表示下面算式的含义。 5－1＝（ ） 五、看图列式。 20. 看图列式计算。 （只） 21. 看图列式计算。 （只） 22. 看图列式计算。 （个） 23. 看图列式计算。 （箱） 24. 看图列式计算。 （个） （个） （个） （个） 六、解决问题。 25. 一共有几颗山楂？ （颗） 26. 看图写出算式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年第一学期数学学科一年级期中素养提升练习 （时间：50分钟） 一、用心填写。 1. 看图写数。 【答案】 【解析】 【分析】数出物体的数量，将数写在格里即可。 【详解】苹果1个，笔2支，糖4块，蛋糕5个，星星9个。 2. 按顺序填数。 2 3 5 （1）与4相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 （2）比1小的数是（ ），格子中最大的数是（ ）。 【答案】1；4；6；7 （1）3；5 （2）0；7 【解析】 【分析】根据题意，数的顺序排列，从小到大依次为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（1）4的相邻数就是4前面的数和后面的数； （2）比1小的数，就是1左边的数，最大的数看表格中右边最后一个数。 【详解】 1 2 3 4 5 6 7 （1）与4相邻的两个数是3和5。 （2）比1小的数是0，表格中最大的数是7。 3. 照样子填一填。 【答案】 【解析】 【分析】根据图片可知，花两边叶子中的数相加等于花中间的数，如果求花中间的数，就把两边的叶子中的数相加，如果求叶子中的数，就用花中间的数减去另一片叶子中的数，据此解答即可。 【详解】根据图片可知： 4＋3＝7 9－4＝5 2＋4＝6 5－1＝4，5－2＝3（答案不唯一） 图略 4. 数一数，填一填，比一比。 （ ）把 （ ）个 （ ）只 （ ）只 （ ）朵 （ ）只 【答案】 （ 2 ）把 （ 1 ）个 （ 3 ）只 （ 3 ）只 （ 5 ）朵 （ 4 ）只 【解析】 【分析】根据题意和图片信息，先数出每个物品的数量，然后填表格，然后比较对应物品的大小。 【详解】图片中，长椅有2把，亭子有1个，天鹅3只，狗有3只，花有5朵，蝴蝶有4只； 长椅和亭子：2＞1； 天鹅和狗：3＝3； 花和蝴蝶：5＞4。 5. 圈一圈。 （1）一共有（8 9 10）只小动物。 （2）从左边数，排在第（2 3 4），它后面的第（2 3 4）是。 （3）先圈出左边的3只小动物，再圈出右边的第2只小动物。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【分析】根据题意，（1）数一数图片中动物的数量； （2）按照要求圈出对应的数字，一般写字的手是右手也就是右边，相对的就是左手，也就是左边，大象的头对应的是前面，尾巴对应的就是后面； （3）按照从左往右数的，第一只是鸭子，第二只是小鸡，第三只是小猫，从右往左数，第二只是马； 【小问1详解】 图片中一共有9只小动物； 【小问2详解】 从左边数，大象排第4，大象后面第3是猴子； 【小问3详解】 从左边数圈鸭子，小鸡和小猫三只动物，从右边数，第二只是马。 6. 如果△＋△＝4，○－△＝3 ，那么○＝（ ），△＝（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 2 【解析】 【详解】略 二、认真选择。 7. 下面表示7的方法错误的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】观察图片中所给的信息，确定是否能表示7。 【详解】A．左手表示5，右手表示2，5＋2＝7，可以表示7，不符合题意； B．7可以分成3和4，3和4合起来是7，可以表示7，不符合题意； C．图中一共有6个积木，不可以表示7，符合题意。 8. 图（ ）中的“0”表示一个也没有。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】0可以表示一个也没有，也可以表示刻度的起点，也可以表示某一特定的数量，由此解答。 【详解】A．直尺上的0表示起点，不符合题意； B．温度计上，0是温度的分界刻度（0摄氏度），不符合题意； C．剩下0个苹果，表示一个也没有，符合题意。 中的“0”表示一个也没有。 9. 小灰和小黑之间有（ ）只蚂蚁。 A. 2 B. 3 C. 4 【答案】A 【解析】 【分析】从第1到第4依次为：第1，第2，第3，第4，由此数出它们之间蚂蚁的数量。 【详解】由分析可知： 小灰和小黑之间有第2只蚂蚁和第3只蚂蚁，共2只蚂蚁。 10. 把下面第（ ）组的橘子分给槟槟和榔榔，两人能分得一样多。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据10以内的分与合来解决此题，将橘子分给两人，两人分得一样多，即两人分得数量是一样的，根据每个选项提供的数量，分成2份，且2份的数量是一样的，据此解答即可。 【详解】A．3个橘子，3可以分成1和2，槟槟和榔榔两人分，一人是1个，一人是2个，不能分得一样多，不符合题意； B．8个橘子，8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4，因为两人的数量一样多，所以槟槟和榔榔两人分，每人可以分4个，符合题意； C．9个橘子，9可以分成1和8，9可以分成2和7，9可以分成3和6，9可以分成4和5，所以槟槟和榔榔两人分，不能分得一样多，不符合题意。 11. 下图可以用算式“3－2＝1”来表示，算式中的“2”表示（ ）。 A. 拿来了2块奶酪 B. 还剩下2块奶酪 C. 拿走了2块奶酪 【答案】C 【解析】 【分析】根据减法算式中各部分的含义，结合图中奶酪数量变化情况来分析算式中数字所代表的意义。 【详解】在算式3－2＝1中，3表示奶酪的总数，减去2表示从总数中去掉的部分，等于号后面的1表示剩下奶酪的数量，结合图片可知，算式中的“2”表示小老鼠拿走了2块奶酪，所以选项C正确。 12. 原来每只小猫都有5条鱼，（ ）号小猫吃的最多。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意和图片信息，谁吃的多，剩下的就少，用总数－剩下的数量＝吃了的数量，然后比较大小，依此解答。 【详解】A．剩下3条，那么吃了的数量就是5－3＝2（条）； B．剩下2条，那么吃了的数量就是5－2＝3（条）； C．剩下4条，那么吃了的数量就是5－4＝1（条）； 吃了的数量比较大小：3＞2＞1，所以选B。 三、细心计算。 13. 直接写出得数。 2＋5＝ 5－4＝ 3＋1＝ 9－6＝ 0＋0＝ 4＋3＝ 7－2＝ 8＋0＝ 【答案】7；1；4；3； 0；7；5；8 14. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 3（ ）2 5（ ）8－1 4－3（ ）2－1 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＝ 【解析】 【分析】先计算出算式的结果，再用结果比较大小。8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，据此比较大小。 【详解】①3＞2； ②8－1＝7，5＜7，所以5＜8－1； ③4－3＝1，2－1＝1，1＝1，所以4－3＝2－1。 15. 在（ ）里填上合适的数。 1＋（ ）＝4 （ ）－3＝5 3＋（ ）＝（ ）＋2 【答案】 ①. 3 ②. 8 ③. 1 ④. 2 【解析】 【分析】根据数的分与合填写。 1和3合起来就是4； 8可以分成3和5； 两个算式的结果相等，可使结果为4。3和1合起来就是4；2和2合起来就是4。 【详解】1＋3＝4； 8－3＝5； 3＋1＝2＋2。（答案不唯一） 16. 在（ ）里填上“＋”或“－”，使算式成立。 0（ ）3＝3 6（ ）2＝4 2（ ）1＝5（ ）2 【答案】 ①. ②. ③. ④. 【解析】 【分析】根据“结果比第一个数大就用＋，结果比第一个数小就用－”的规律判断。 【详解】3比0大，用＋，0＋3＝3； 4比6小，用－，6－2＝4； 先算右边5－2＝3，左边2＋1＝3，用＋； 2比5小，用－，5－2＝3。 四、仔细画图。 17. 数一数，画一画。 （1）画“○”，和同样多。 ________________ （2）画“”，比少2个。 ________________ 【答案】（1）○○○○○ （2）△△△ 【解析】 【分析】根据题意，先数出蝴蝶的数量，然后一一对应， （1）同样多就画一样的数量；（2）画的数量＝蝴蝶的数量－△比蝴蝶少的数量。 【小问1详解】 蝴蝶有5只，那么○也画5个， ○○○○○； 【小问2详解】 蝴蝶有5只，△比蝴蝶少2个，列式为：5－2＝3（个）， △△△。 18. 算一算，并画图表示下面算式的含义。 3＋3＝（ ） 【答案】6； （画法不唯一） 【解析】 【分析】3＋3，从3开始往后再数3个数，4、5、6，所以3＋3＝6；左边画3个圆，右边画3个圆。 【详解】3＋3＝6 画图略 19. 算一算，并画图表示下面算式的含义。 5－1＝（ ） 【答案】4 （答案不唯一） 【解析】 【分析】根据题意，计算出算式的结果，长方形框里画出5个物品，然后划掉一个，表示去掉一个，以此解答。 【详解】略 五、看图列式。 20. 看图列式计算。 （只） 【答案】3＋1＝4 【解析】 【分析】原有的数量＋又飞来的数量＝现在的数量。 【详解】原有3只小燕子，又飞来了1只，求现在的数量，列式为：3＋1＝4（只）。 21. 看图列式计算。 （只） 【答案】6－5＝1 【解析】 【分析】剩下的只数＝原来的只数－飞走的只数。 【详解】6－5＝1（只） 22. 看图列式计算。 （个） 【答案】4＋3＝7 【解析】 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】左边有4个羽毛球，右边有3个，求总数量，列式为：4＋3＝7（个）。 23. 看图列式计算。 （箱） 【答案】9-3＝6 【解析】 【分析】左边的箱数＝总箱数-右边的箱数。 【详解】9-3＝6（箱） 24. 看图列式计算。 （个） （个） （个） （个） 【答案】3＋5＝8；5＋3＝8； 8－3＝5；8－5＝3 【解析】 【分析】总数＝左边数量＋右边数量，总数＝右边数量＋左边数量，右边数量＝总数－左边数量，左边数量＝总数－右边数量。 【详解】图片中左边有3个，右边有5个，列式为： 3＋5＝8（个）；5＋3＝8（个）； 8－3＝5（个）；8－5＝3（个） 六、解决问题。 25. 一共有几颗山楂？ （颗） 【答案】8颗； 4＋4＝8 【解析】 【分析】根据题意和图片信息，总数＝左边数量＋右边数量。 【详解】图片中左边有4颗山楂，右边有4颗山楂，列式为： 4＋4＝8（颗） 答：一共有8颗山楂。 26. 看图写出算式。 【答案】4－1＝2＋1 【解析】 【分析】小灰兔原有的数量－吃了的数量＝还剩的数量； 小白兔原有的数量＋又拔的数量＝现在的数量； 数量同样多能列出等式。 【详解】小灰兔原有4根，吃了1根，求剩下的数量，列式为：4－1＝3（根）； 小白兔原有2根，又拔了1根，求现在的数量，列式为：2＋1＝3（根）； 3＝3 列式为：4－1＝2＋1。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $