第4-2课《心有一团火，温暖众人心》：燃服务之火，暖百姓之心（读写融合教学课件）高中语文统编版必修上册

该高中语文课件围绕张秉贵“一团火”精神内涵及人物通讯写作方法展开，从20世纪70年代模范事迹背景切入，结合“最美劳动者”主题采访情境，通过梳理服务事迹、分析写作手法、提供典型事例与细节描写等学习支架，构建从读到写的知识脉络。 其亮点在于以读写融合为核心，通过任务情境创设与多元思辨活动，落实文化自信、语言运用与思维能力培养。例如提供写作三选一题目及《校门口的守护者》范例，引导学生将所学转化为实践，既提升学生写作能力与劳动认同，又为教师提供结构化教学流程与实践活动设计。

燃服务之火，暖百姓之心 课件 教学重点 ·理解“一团火”精神表现与时 代价值；学习人物通讯写作 方法。 教学难点 ·理解标题内涵与情感张力； 把握语言风格对人物塑造的 作用。 语言建构与运用：品味口语化、 生活化语言，学习细节描写。 思维发展与提升：梳理事例，分 析“一团火”精神内涵。 审美鉴赏与创造：鉴赏平凡岗位 展现崇高精神的艺术手法。 文化传承与理解：理解“为人民 服务”精神，认同劳动价值。 核心素养与重难点 热 周到细致 导入新课 走近全国商业战线模范——张秉贵 【背景契机与作品价值】 背景/契机引入 20世纪70年代，北京百货大楼售货员张秉贵以 “一抓准”“一口清”的过硬本领和“一团火”的服 务精神，成为全国商业战线的模范。他的故事曾激励 无数普通劳动者在平岗位上创造不平凡的价值。 作品价值定位 《 心 有 一 团 火 ，温暖众人心》是一篇人物通讯， 记录了张秉贵在平凡岗位上的感人事迹。本课收入统 编版高中语文必修上册第二单元“劳动光荣”,引 导学生认识劳动的价值和普通劳动者的精神风貌。 20世纪70年代 北京百货大楼历史照片 ```markdown ``` 任务情境创设 【文字内容】 学校“最美劳动者”主题采访活动即将开始，你作为校报记 者，需要为一位身边的普通劳动者撰写人物通讯。 请认真研读课文，学习人物通讯的写作方法，把握张秉贵 “一团火”精神的内涵。 过渡引导 让我们走进北京百货大楼，看看一位普通售货员如何用热 真诚温暖无数顾客的心。 ★★ 高中 语文 学报记者卡 学校 “最美劳动者”主题禾访 动即将 开始，你作为校报记 讯 。 认 真研读课文，学习人物通 作方法，把握张秉贵“ 一 团 暖 无 数顾客 的心 。 活动2:了解人物通讯的选材特点 思考：人物通讯如何选择材料?平凡小事如何表现崇高精神? 真实性、 选材特点： 典型性、 时代性。 通过日常工作中的具体细节 通过日常工作中的具体细节 表现手法： 以小见大 (如称糖、算账、对待顾客的态度) 来折射人物的内在品质和崇高精神。 任务二：文本初读 梳理服务事迹与层次结构 热情 精湛 一团火 奉献 活动2:概括“一团火”精神内涵 请用一句话概括“心有一团火，温暖众人心”的含义。 在平凡的岗位上，以饱满的热情、精湛的业务、真诚的态度和无私的奉 献 ，全心全意为人民服务，用自己的光和热去温暖每一位顾客。 真诚 任务三：形象剖析 平凡岗位中的不凡精神 活动2:小组讨论探究 探讨话题： 张秉贵的“一团火”精神在当代服务行业是否仍有价值?为什么? · 时代变迁与精神传承 ● 机器服务与人文温度的对比 ·职业素养的核心本质 现代智能超市/快递服务 70年代百货大楼 任务四：艺术赏析 通讯写作手法与语言风格 燃服务之火，暖百姓之心 活动1:写作手法表格填写 写作手法：以小见大 具体表现：通过称糖、卖 糖等小事 表达效果：表现崇高精神 写作手法：侧面烘托 具体表现：顾客评价、 社会影响 表达效果：增强真实性 和说服力 写作手法：对话描写 具体表现：张秉贵与顾 客的对话 表达效果：展现服务态 度和人格 写作手法：细节描写 具体表现：动作、神态、 语言描写 表达效果：人物鲜活生动 活动2:标题意蕴探究 “心有一团火，温暖众人心”这一标题有何妙处? · 主旨升华： 高度概括了人物的 核心精神，点明了 文章赞美普通劳动 者奉献精神的主旨。 · 修辞之妙： 运用比喻，将服务热 情比作“一团火”, 生动形象。 · 情感张力： “心有”与“温暖” 呼应，展现了由内而 外的真诚与感染力。 任务五：深度思考 职业精神与社会价值 活动1:多元思辨 在人工智能和自助服务日益普及的今天，像张秉贵这样的服务 精神是否仍然需要?我们如何理解职业精神的变与不变? 不变：真诚的态度、人文的关怀、 爱岗敬业的内核永远不变。 一困火精神变：服务方式、技术手段、 工作效率在变。 热情服务 周到细致 读写融合任务 致敬身边的劳动者 征稿启事 任务主题：为身边的一位普通劳动者写一篇人物通讯或人物短评 写作目标：400—600字，选取典型事例，运用细节描写，表现人 物精神品质。 情境说明：学校“最美劳动者”主题采访活动需要提交一篇人物通 讯。请选择你身边的一位普通劳动者(如清洁工、快递 员、食堂阿姨、保安、老师等),结合课文所学，为其 热情服务 周 到 细 一 团火精 要点： 1.选取2-3个典型事 例；2.运用细节描写； 3.结尾升华主题。 依据：借鉴课文“以 小 见大”的方法，通过典 型事例展现精神。 背 景 ：社会发展离不开 普通劳动者，他们在 各自岗位默默奉献。 写作支架 写作题目(三选一): 3.以“给 的一封信”为题， 向你采访的劳动者表达敬意。 写作题目(三选一): 2.以“平凡岗位，不凡价值”为 题，写一段人物短评。 写作题目(三选一): 1.以“我身边的劳动者”为题， 写一篇人物通讯。 清晨六点，天还未亮，校门口已经站着一个熟 悉的身影。他是我们学校门口的保安张叔叔。 张叔叔总是第一个到校，最后一个离开。每天早 上，他都会微笑着对每一位同学说“早上好”;下雨 天，他会提前撑开伞，护送没带伞的同学进校园； 遇到外来人员，他总是认真登记，从不马虎。 有一次，一位同学低血糖晕倒，张叔叔二话不说背 起她就往医务室跑。后来同学们才知道，他自己腿 脚并不好，那天却跑得比谁都快。 张叔叔没有惊天动地的事迹，但他用日复一日的 坚守，守护着校园的平安。他让我明白：平凡岗位上 的认真与善良，本身就是一种伟大。 高中语文|读写融合教学设计 范例展示：《校门口的守护者》 课堂 总结 平凡造就伟大 ★★ 课堂总结 66 《心有一团火，温暖众人心》通过记录张秉贵在北京百货大楼 的平凡服务事迹，展现了一位普通劳动者爱岗敬业、真诚服务 的精神风貌。 伟大出自平凡，平凡造就伟大。 希望同学们能在今后的学习和生活中，尊重每一位劳动者，也 能在自己的岗位上发光发热。 ```markdown ``` 致敬每一位平凡而伟大的劳动者! $