专题10 生物与环境（5年汇编）（江西专用）2022-2026年中考生物真题分类汇编

**基本信息** 汇编江西近5年中考真题及模拟题，聚焦生物与环境四大核心考点，以生态浮岛、太空养鱼等真实情境考查概念辨析与系统分析能力，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题|生物与环境相互作用、生态保护|以蚯蚓改良土壤等实例辨析“影响”与“适应”，结合微塑料污染等热点考查环保行为| |非选择题|8题|生态系统组成、食物链|生态浮岛修复（2025真题）、“稻—菌—鸭”生物防治（2026模拟）等综合题，融合科技前沿与实践探究，强化系统整体性理解|

专题10 生物与环境 5年真题1年模拟 考点分类 江西考情 命题规律 考点1 生物与环境的相互作用 2022江西(1题) 以选择题为主，考查生物影响环境与环境适应生物的实例辨析。高频角度是蚯蚓改良土壤（影响）、骆驼排尿少（适应）、海豹厚脂肪（适应）等具体生物特征。易错点混淆“影响”与“适应”。近年命题保持稳定，选取常见直观实例，侧重对概念本质的区分，考查从现象推理解释的能力。 考点2 生态系统的组成与结构 2025江西(1题)、2024江西(1题) 材料分析题为主，核心考查生态系统中非生物部分、生产者、消费者、分解者的辨识与相互关系。高频角度是生态浮岛植物根系作用（吸收、吸附）和太空养鱼实验的生态系统封闭性。易错点在于分解者角色的遗漏。近年命题注重结合前沿科技与生态修复情景，强化对系统整体性的理解。 考点3 食物链和食物网 2026江西(1题)、2023江西(1题)、2022江西(1题) 以选择题和材料题为主，考查食物链正确书写及能量流动方向。高频角度是依据生物相对数量关系判断食物链组成，易错点包括箭头指向、生产者判定。近年命题融入生态修复实例（如水稻田福寿螺防治），强调生物防治与人工干预对食物网的影响，从单一书写转向系统分析。 考点4 生物圈与生态保护 2024江西(1题)、2023江西(1题)、2022江西(1题) 以选择题为主，考查人类活动对生物圈的影响及环保行为判断。高频角度是微塑料污染、资源节约、拒绝野味等具体做法。易错点在于区分“有利于”与“不利于”环保的表述。近年命题紧跟时政热点（如新质生产力、绿色发展），强调生态优先和可持续发展，趋势是结合社会议题考查辨析能力。 考点1 生物与环境的相互作用 1.（2022·江西·中考真题）下列实例符合生物影响环境的是（       ） A. 蚯蚓的活动可以使土壤疏松 B. 荒漠中的骆驼排尿和出汗少 C. 寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 D. 荒漠中的骆驼刺根系非常发达 考点2 生态系统的组成与结构 （2025·江西·中考真题）某湿地污染严重，出现水体发臭、鱼虾大量死亡等现象。专家运用生态浮岛，对湿地进行生态修复。生态浮岛是一种利用植物根系及周围聚集的微生物来吸收和转化水体中多种污染物，从而净化水体的生态修复技术。完成下列小题。 1.该湿地中部分生物之间的捕食关系如表所示，下列叙述不正确的是（     ） 捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚 被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾 A. 表中生物可构成两条食物链 B. 鲫鱼和野生鸬鹚间存在捕食和竞争关系 C. 野生鸬鹚是表中有毒物质含量最多的生物 D. 表中生物构成的最长食物链为：水藻→虾→野生鸬鹚 2.植物根系周围聚集的微生物在生态系统中属于（     ） A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物部分 3.生态浮岛成功运用后，湿地水质得到显著改善，这体现了生物与环境之间的关系是（     ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 生物与环境相互影响 4.（2024·江西·中考真题）某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。 （1）“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫做　　　　　。 （2）制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是　　　　　。 （3）实践过程中，某同学制作的生态瓶如下图所示。根据下表“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为　　　　　，理由是　　　　　。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 美观性 … 环保性 … （4）上图作品经过完善后，根据上表“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在　　　　　的环境中。 （5）同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是　　　　　（写出一条即可）。 考点3 食物链和食物网 1.（2023·江西·中考真题）为防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。下列分析，错误的是（       ） A. 草、虫、鸟之间只能形成一条食物链 B. 鸟和虫之间存在捕食和竞争关系 C. 实例说明生态系统中各种生物是相互制约的 D. 生物与环境是一个不可分割的整体 2.（2022·江西·中考真题）图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述错误的是（       ） A. 这条食物链可表示为：丙→丁→乙→甲 B. 图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统 C. 一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲和丙的数量增加 D. 若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力 3.（2026·江西·中考真题）某地农田出现害虫滋生、福寿螺入侵等现象，稻农担心使用农药会影响稻米品质、破坏农田生态。某校兴趣小组了解情况后，设计了“稻—菌—鸭”共治的生态防治方案如图所示。回答下列问题。 （1）该生态系统中，生产者主要是　　　　　　　　　　　，生物种类少，食物网简单，生态系统的　　　　　　　　　　　能力弱，易受外界干扰而失衡。 （2）方案中，利用水稻秸秆制作食用菌培养基，对培养基进行高温处理的目的是　　　　　　　　　　　，同时杀死虫卵，从源头上减少病虫害。 （3）麻鸭食性杂，食量大。稻农可利用麻鸭与害虫、麻鸭与福寿螺的　　　　　　　　　　　关系，限制害虫与福寿螺的数量。鸭粪与菌渣作为有机肥料还田，经分解者分解后可为水稻生长提供　　　　　　　　　　　。 （4）实施该方案可促进生态系统物质循环，实现能量多级利用。请再从生态环境保护的角度，简述该方案的一条优势：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 考点4 生物圈与生态保护 1.（2024·江西·中考真题）新质生产力本身就是绿色生产力。发展新质生产力需坚定不移走生态优先、绿色发展之路。下列不利于发展新质生产力的是（       ） A. 垃圾分类变废为宝 B. 毁林开荒围湖造田 C. 植树造林绿化荒漠 D. 生态农业减污增产 2.（2023·江西·中考真题）以下行为不利于保护环境的是（       ） A. 节约使用水电资源 B. 随意丢弃废旧电池 C. 学习宣传环保知识 D. 拒绝食用野生动物 3.（2022·江西·中考真题）对塑料制品的使用和处理不当，容易造成微塑料的产生，给人们带来很大的健康隐患。你不认同的做法是（       ） A. 选择可降解材料替代塑料 B. 分类回收塑料制品 C. 多用布袋，少用塑料袋 D. 经常使用一次性塑料餐具 1.（2026·江西赣州安远·一模）生物在漫长的进化过程中与环境相互影响。下列选项体现出的生物与环境的关系相同的是（　　） ①沙漠中植物稀少   ②大树底下好乘凉   ③蚯蚓疏松土壤   ④北极熊皮下脂肪厚 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ （2026·江西九江修水·二模）某城市河道因生活污水排放导致黑臭问题，工作人员通过搭建生态浮床，种植美人蕉、菖蒲等植物，并引入河蚌、鲤鱼和翠鸟，构建了一套生态修复系统。该生态系统中部分生物的捕食关系如下表所示，请完成下面小题。 捕食者 河蚌 鲤鱼 翠鸟 被捕食者 浮游藻类 浮游藻类、河蚌 鲤鱼 2.下列叙述错误的是（       ） A. 表中可构成3条食物链 B. 该生态系统中的能量最终来源于太阳能 C. 翠鸟体内的有毒物质含量最高 D. 该生态系统的最长食物链为浮游藻类→河蚌→鲤鱼→翠鸟 3.生态浮床植物根系附着的微生物，能分解水体中含氮、含磷的有机物，这些微生物在生态系统中属于（       ） A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物部分 4.生态浮床中，美人蕉的根系为根际微生物提供附着位点，微生物分解湖底有机物产生的无机盐又被美人蕉吸收。美人蕉与根际微生物的关系属于（       ） A. 捕食关系 B. 竞争关系 C. 共生关系 D. 寄生关系 （2026·江西上饶信州·考前模拟）生物防治技术，是利用害虫的天敌防治害虫，替代传统的化学农药的方法。既保护了生态环境，又保证了农产品质量安全。例如，赤眼蜂能将卵产在玉米螟的卵内，杀死害虫于卵期。完成下面小题。 5.赤眼蜂和玉米螟之间的关系是（　　） A. 竞争 B. 合作 C. 寄生 D. 共生 6.图1表示某玉米田部分食物网，图2表示图1中的一条食物链，c对应的生物是（　　） A. 玉米 B. 青蛙 C. 田鼠 D. 蛇 7.下列各项玉米生产活动的做法中，与光合作用密切相关的是（　　） A. 收获的玉米晒干后保存 B. 合理密植 C. 大雨过后及时排涝 D. 播种前松土 8.（2026·江西吉安吉州·考前模拟）如图是某农田生态系统中部分成分之间的关系示意图。下列叙述正确的是（　　） A. 该图中有5条食物链 B. 猫头鹰和蛇只有捕食关系 C. 该生态系统中的能量最终来源于生产者 D. 若大量捕捉蛇和猫头鹰，短期内鼠的数量会迅速增加 （2026·江西赣州·考前模拟）古诗词里展示着生命的图景，隐藏着生态的密码。完成下面小题。 9.“仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁”这句诗蕴含着食物链，下列书写正确的是（　　） A. 水稻→鼠→兔 B. 阳光→草→兔→狐 C. 麻雀→鼠→水稻 D. 草→兔→狐 10.“大鱼啖小鱼，小鱼啖虾”若该生态系统受到有毒物质的污染，有毒物质积累最多的是（　　） A. 水藻 B. 虾 C. 小鱼 D. 大鱼 11.“螟蛉有子，蜾蠃负之”螟蛉是一种会啃食水稻的昆虫，蜾蠃（一种蜂）将卵产入螟蛉体内，幼虫以螟蛉为食。下列说法正确的是（　　） A. 蜾蠃与螟蛉之间是竞争关系 B. 水稻、蜾蠃与螟蛉构成一个生态系统 C. 蜾蠃与螟蛉属于该生态系统的消费者 D. 若蜾蠃数量增加，则螟蛉数量也增加 12.（2026·江西吉安遂川·考前模拟）下列关于赣江的叙述，可以看做一个生态系统的是（　　） A. 清澈透亮的河水 B. 岸边摇曳的杨柳 C. 水中灵动的鱼儿 D. 美丽怡人的赣江 13.（2026·江西九江修水·二模）下列做法与人与自然的和谐发展宗旨不相符的是（       ） A. 使用电子贺卡，减少对森林资源的破坏 B. 使用可降解餐具，减少白色污染 C. 加强相关的法治教育宣传和管理 D. 为食用或贩卖，大量捕杀野生动物 14.（2026·江西九江永修·考前模拟）渤海中有丰富多样的生物种类，部分生物捕食关系如图。下列说法正确的是（　　） A. 图中所示生物构成了完整的海洋生态系统 B. 马鲛鱼体内所含能量根源于藻类进行光合作用储存的化学能 C. 人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础 D. 图中存在四条食物链，生物中DDT含量会随着食物链逐级递减 15.（2026·江西九江·一模）在征集“建设生态校园”的活动方案中，很多同学想制作生态瓶以丰富班级的“生物角”，从理论上分析下列生态瓶中的生物生存时间最长的是（       ） A.  B.  C.  D.  16.（2026·江西九江·一模）某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物构成一条食物链。下列叙述正确的是（       ） A. 这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B. 物质和能量沿着这条食物链循环流动 C. 若不易分解的有毒物质进入该食物链，则丙体内该物质含量最高 D. 在一段时间内，如果甲的数量增加，可能会导致乙和丙的数量增加 17.（2026·江西九江·一模）习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A. 围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B. 我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生态安全 C. 草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力 D. “山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 18.（2026·江西赣州南康·一模）某生物兴趣小组为了探究不同条件下生态系统的稳定性，设计并制作了四个大小相同的简易生态瓶，分别编号为A、B、C、D，每个生态瓶各加入等量的清水，放入2条生长状况相似的小鱼，观察小鱼的生存时间，记录结果如下。根据实验结果分析回答下列问题。 编号 A B C D 实验图示 实验处理 不加水藻、不加河泥、光照 加水藻、不加河泥、光照 加水藻、加河泥、光照 加水藻、加河泥、黑暗 生存时间 3天 12天 27天 2天 （1）实验中每个生态瓶都加入等量的清水并放入2条生长状况相似的小鱼，其目的是　　　　　。 （2）A瓶与B瓶相比，B瓶中小鱼生存的时间更长，是因为B瓶中的水藻通过　　　　　作用，为小鱼的呼吸提供　　　　　。 （3）请写出C瓶中包含的食物链　　　　　。C瓶在一段时间内能保持相对稳定，但与池塘生态系统相比，C瓶中的生物种类　　　　　，自动调节能力弱。 （4）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题　　　　　　　　　　　　　　　　　？ 19.（2026·江西吉安遂川·考前模拟）2026年4月12日遂川县第六届“狗牯脑”茶文化节在汤湖开幕；某生物兴趣小组的同学现场沉浸式感受茶文化的博大精深，请你根据以下知识回答问题： 通过茶艺师介绍，大家知道了茶叶由茶树的新芽和新叶制作而成，大家一起现场参与了茶叶的炒制。 （1）【识茶】在辨识茶叶时，茶叶在人体形成物像的部位是图1中的【④】　　　　　　，某同学炒制茶叶过程中不小心被烫到，形成痛觉的部位是图1中的【　　　　　　】（填序号）。 【品茶】随后，同学们分别品尝了“狗牯脑”红茶和绿茶，绝大部分茶叶中的有效物质主要在图2中的【④】　　　　　　内被吸收。 （2）通过茶农知道对茶叶的品质和产量造成影响的害虫主要是小绿叶蝉，根据图所示名片判断，小绿叶蝉属于　　　　　　动物。 小绿叶蝉身体由很多的体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节 （3）常言道“高山云雾出好茶”这体现了生态因素中　　　　　　因素对茶树的影响，茶树林树木品种单一，　　　　　　能力弱，容易遭到破坏。 20.（2026·江西新余·考前模拟）黄河入海口孕育出富饶辽阔的黄河三角洲湿地。以下图1表示黄河三角洲湿地生态系统的部分生物组成的食物网，图2表示图1中最长食物链的四种生物的相对数量，请据图回答下列问题。 （1）相对于完整的生态系统，图1中还缺少的成分是　　　　　　　和非生物部分，该食物网包含了　　　　　　　条食物链。 （2）图1中沙光鱼和白鹭的关系是　　　　　　　　　　；若中华绒螯蟹被大量捕食，短期内数量将增加的是　　　　　　　。 （3）图2中乙对应图1中的　　　　　　　。若该水体被一种难以分解且无法排出的有毒物质污染，图2中有毒物质积累最多的是　　　　　　　。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 生物与环境 5年真题1年模拟 考点分类 江西考情 命题规律 考点1 生物与环境的相互作用 2022江西(1题) 以选择题为主，考查生物影响环境与环境适应生物的实例辨析。高频角度是蚯蚓改良土壤（影响）、骆驼排尿少（适应）、海豹厚脂肪（适应）等具体生物特征。易错点混淆“影响”与“适应”。近年命题保持稳定，选取常见直观实例，侧重对概念本质的区分，考查从现象推理解释的能力。 考点2 生态系统的组成与结构 2025江西(1题)、2024江西(1题) 材料分析题为主，核心考查生态系统中非生物部分、生产者、消费者、分解者的辨识与相互关系。高频角度是生态浮岛植物根系作用（吸收、吸附）和太空养鱼实验的生态系统封闭性。易错点在于分解者角色的遗漏。近年命题注重结合前沿科技与生态修复情景，强化对系统整体性的理解。 考点3 食物链和食物网 2026江西(1题)、2023江西(1题)、2022江西(1题) 以选择题和材料题为主，考查食物链正确书写及能量流动方向。高频角度是依据生物相对数量关系判断食物链组成，易错点包括箭头指向、生产者判定。近年命题融入生态修复实例（如水稻田福寿螺防治），强调生物防治与人工干预对食物网的影响，从单一书写转向系统分析。 考点4 生物圈与生态保护 2024江西(1题)、2023江西(1题)、2022江西(1题) 以选择题为主，考查人类活动对生物圈的影响及环保行为判断。高频角度是微塑料污染、资源节约、拒绝野味等具体做法。易错点在于区分“有利于”与“不利于”环保的表述。近年命题紧跟时政热点（如新质生产力、绿色发展），强调生态优先和可持续发展，趋势是结合社会议题考查辨析能力。 考点1 生物与环境的相互作用 1.（2022·江西·中考真题）下列实例符合生物影响环境的是（       ） A. 蚯蚓的活动可以使土壤疏松 B. 荒漠中的骆驼排尿和出汗少 C. 寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 D. 荒漠中的骆驼刺根系非常发达 【答案】A 【解析】 生物影响环境：主要通过生物自身的活动是否引起周围环境改变进行判断。 【解析】 A．“蚯蚓的活动可以使土壤疏松”，体现了生物对环境土壤的影响，A符合题意。 BCD．“荒漠中的骆驼排尿和出汗少”、“荒漠中的骆驼刺根系非常发达”体现了生物对干旱环境的适应；“寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚”体现了生物对寒冷环境的适应，所以B、C、D都不符合题意。 故选A。 考点2 生态系统的组成与结构 （2025·江西·中考真题）某湿地污染严重，出现水体发臭、鱼虾大量死亡等现象。专家运用生态浮岛，对湿地进行生态修复。生态浮岛是一种利用植物根系及周围聚集的微生物来吸收和转化水体中多种污染物，从而净化水体的生态修复技术。完成下列小题。 1.该湿地中部分生物之间的捕食关系如表所示，下列叙述不正确的是（     ） 捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚 被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾 A. 表中生物可构成两条食物链 B. 鲫鱼和野生鸬鹚间存在捕食和竞争关系 C. 野生鸬鹚是表中有毒物质含量最多的生物 D. 表中生物构成的最长食物链为：水藻→虾→野生鸬鹚 2.植物根系周围聚集的微生物在生态系统中属于（     ） A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物部分 3.生态浮岛成功运用后，湿地水质得到显著改善，这体现了生物与环境之间的关系是（     ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 生物与环境相互影响 【答案】1. D　2. B　3. A 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。微生物在生态系统中若分解有机物（如污染物），则属于分解者。 (1) A．根据表格中的捕食关系可知，表中生物可构成两条食物链（水藻→虾→鲫鱼→野生鸬鹚；水藻→虾→野生鸬鹚），故A正确。 B．鲫鱼被野生鸬鹚捕食（捕食关系），且两者均以虾为食（竞争关系），故B正确。 C．有毒物质通过食物链富集，野生鸬鹚处于最高营养级，体内有毒物质最多，故C正确。 D．最长食物链应为水藻→虾→鲫鱼→野生鸬鹚（四环节），而非水藻→虾→野生鸬鹚（三环节），故D错误。 故选D。 (2) A．生产者指能通过光合作用或化能合成作用制造有机物的生物（如植物、藻类），但微生物未直接参与有机物合成，故A错误。 B．分解者负责分解动植物残体和有机物（如污染物），符合题目中微生物的作用，故B正确。 C．消费者以其他生物为食，而微生物在此主要分解污染物，不属于消费者，故C错误。 D．微生物属于生物部分，故D错误。 故选B。 (3) A．根据题干描述，生态浮岛通过植物根系及微生物的作用净化水体，使水质得到改善。这体现了生物对环境的影响，故A正确。 B．生物适应环境指生物通过自身特性适应环境（如仙人掌耐旱），与题干无关，故B错误。 C．环境影响生物强调环境对生物的作用（如光照影响植物生长），与题干方向相反，故C错误。 D．虽然生物与环境确实存在相互作用，但题干仅突出生物对环境的改善作用，未体现环境对生物的反向影响，故D错误。 故选A。 4.（2024·江西·中考真题）某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。 （1）“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫做　　　　　。 （2）制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是　　　　　。 （3）实践过程中，某同学制作的生态瓶如下图所示。根据下表“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为　　　　　，理由是　　　　　。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 美观性 … 环保性 … （4）上图作品经过完善后，根据上表“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在　　　　　的环境中。 （5）同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是　　　　　（写出一条即可）。 【答案】（1）生态系统     （2）分解者     （3）① B    ② 缺少生产者     （4）光线良好     （5）生物的种类和数量太少      【解析】 （1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。 （2）立体种植是光合作用的应用，就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收的目的。 (1) 在一定范围内，生物与环境形成的统一的整体称为生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫做生态系统。 (2) 生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是分解者。 (3) 生态瓶中有塘泥，塘泥有细菌和真菌等分解者，还有小鱼，属于消费者，阳光直射；但缺少生产者绿色植物，所以该生态瓶评价等级为B。 (4) 没有光照植物不能进行光合作用，阳光直射可能会导致温度过高，不利用生物生长；所以应该放置在光线良好的环境中，使动植物利于生长。 (5) 每个生态系统都有一定的自动（自我）调节能力，生物种类多营养结构复杂，自动（自我）调节能力就强，反之，自动（自我）调节能力就弱。生态瓶中生物的种类和数量太少，不能维持较长时间。 考点3 食物链和食物网 1.（2023·江西·中考真题）为防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。下列分析，错误的是（       ） A. 草、虫、鸟之间只能形成一条食物链 B. 鸟和虫之间存在捕食和竞争关系 C. 实例说明生态系统中各种生物是相互制约的 D. 生物与环境是一个不可分割的整体 【答案】A 【解析】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 【解析】 A．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。因此该草原存在的食物链有：草→虫→鸟、草→鸟共计两条食物链，A错误。 B．鸟和虫都以草为食因此属于捕食关系，鸟又以虫为食因此也存在捕食的关系，B正确。 C．生态系统具有一定的自动调节能力，因此，该实例说明生态系统中各种生物是相互制约的，C正确。 D．生物影响环境，环境影响生物，生物只有适应环境才能生存。因此，生物与环境是一个不可分割的整体，D正确。 故选A。 2.（2022·江西·中考真题）图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述错误的是（       ） A. 这条食物链可表示为：丙→丁→乙→甲 B. 图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统 C. 一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲和丙的数量增加 D. 若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力 【答案】B 【解析】 生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。 【解析】 A．在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动并逐渐减少。在食物链中，营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、丁、乙、甲。因此四种生物构成的食物链是：丙→丁→乙→甲，A正确。 B．生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物链只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有分解者和非生物部分，B错误。 C．根据食物链“丙→丁→乙→甲”可知，一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲的数量增加，丁的数量减少、丙的数量增加，C正确。 D．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力。所以，若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力，D正确。 故选B。 3.（2026·江西·中考真题）某地农田出现害虫滋生、福寿螺入侵等现象，稻农担心使用农药会影响稻米品质、破坏农田生态。某校兴趣小组了解情况后，设计了“稻—菌—鸭”共治的生态防治方案如图所示。回答下列问题。 （1）该生态系统中，生产者主要是　　　　　　　　　　　，生物种类少，食物网简单，生态系统的　　　　　　　　　　　能力弱，易受外界干扰而失衡。 （2）方案中，利用水稻秸秆制作食用菌培养基，对培养基进行高温处理的目的是　　　　　　　　　　　，同时杀死虫卵，从源头上减少病虫害。 （3）麻鸭食性杂，食量大。稻农可利用麻鸭与害虫、麻鸭与福寿螺的　　　　　　　　　　　关系，限制害虫与福寿螺的数量。鸭粪与菌渣作为有机肥料还田，经分解者分解后可为水稻生长提供　　　　　　　　　　　。 （4）实施该方案可促进生态系统物质循环，实现能量多级利用。请再从生态环境保护的角度，简述该方案的一条优势：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 水稻    ② 自动（自我）调节     （2） 杀死培养基中的杂菌，避免杂菌污染影响食用菌生长     （3）① 捕食    ② 无机盐（或无机物、二氧化碳和无机盐）     （4） 减少农药使用，降低农药对环境的污染（或“实现秸秆资源化利用，减少秸秆焚烧带来的空气污染”，合理即可）      【解析】(1) 生产者是可通过光合作用制造有机物的自养生物，主要是绿色植物，该农田生态系统中，主要生产者是水稻。 生态系统的自动调节能力和营养结构复杂程度有关，生物种类越少、食物网越简单，生态系统的自动调节能力越弱，更易受外界干扰失衡。 (2) 培育食用菌时，高温处理培养基，既可以杀死培养基原有杂菌，防止杂菌和食用菌竞争营养、影响食用菌生长，还可以杀死虫卵，从源头减少病虫害。 (3) 麻鸭以害虫、福寿螺为食，麻鸭与害虫、麻鸭与福寿螺属于捕食关系，可利用这种种间关系限制害虫和福寿螺的数量。 鸭粪和菌渣中的有机物经分解者分解后，会产生二氧化碳、水和无机盐，这些物质可被水稻吸收利用，促进其光合作用。 (4) 该方案属于生态防治，结合题干“稻农担心使用农药会影响稻米品质、破坏农田生态”，从环境保护角度，该方案最直接的优势是减少了农药的使用，降低了农药对环境的污染，同时秸秆得到循环利用，减少了秸秆处理带来的环境污染。 考点4 生物圈与生态保护 1.（2024·江西·中考真题）新质生产力本身就是绿色生产力。发展新质生产力需坚定不移走生态优先、绿色发展之路。下列不利于发展新质生产力的是（       ） A. 垃圾分类变废为宝 B. 毁林开荒围湖造田 C. 植树造林绿化荒漠 D. 生态农业减污增产 【答案】B 【解析】 人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。 【解析】 A．垃圾分类可以提高资源的循环利用率，减少环境污染，A不符合题意。 B．毁林开荒和围湖造田会破坏生态环境，导致生物多样性丧失和生态失衡，B符合题意。 C．植树造林可以改善生态环境，增加碳汇，减少二氧化碳排放，符合绿色发展的要求，C不符合题意。 D．生态农业强调在保护环境的前提下提高农业生产效率，减少化肥和农药的使用，降低对环境的污染，D不符合题意。 故选B。 2.（2023·江西·中考真题）以下行为不利于保护环境的是（       ） A. 节约使用水电资源 B. 随意丢弃废旧电池 C. 学习宣传环保知识 D. 拒绝食用野生动物 【答案】B 【解析】 保护生态环境的措施有：（1）退耕还林、还草；（2）“三废”的综合治理；（3）矿物资源的综合利用等。 【解析】 A．节约用水、电资源，有利于资源可持续发展，利于环境保护，A不符合题意。 B．随意丢弃废旧电池可导致水资源、土壤资源受到污染，进而影响生态环境，B符合题意。 C．学习宣传环保知识，从思想和行动上做好环境保护，C不符合题意。 D．拒绝食用野生动物，可保持生物多样性，D不符合题意。 故选B。 3.（2022·江西·中考真题）对塑料制品的使用和处理不当，容易造成微塑料的产生，给人们带来很大的健康隐患。你不认同的做法是（       ） A. 选择可降解材料替代塑料 B. 分类回收塑料制品 C. 多用布袋，少用塑料袋 D. 经常使用一次性塑料餐具 【答案】D 【解析】 微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海中的PM2.5”。调查发现，在浮游动物、沙蚕、贝类、鱼类以及大型鲸类等许多水生生物的肠道和组织中发现了微塑料，而且摄食微塑料的生物范围在不断地扩大。 【解析】 A．白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓。是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的包装袋、农用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物。这些塑料难于降解处理，给生态环境和景观造成的污染 。所以，选择可降解材料替代塑料 有利于保护环境，A正确。 B．分类回收处理塑料制品等垃圾，能减少垃圾产生量、提高资源化利用、降低垃圾对生物的危害，可变废为宝，对资源的充分利用及环境保护有重要意义，B正确。 C．多用布袋，少用塑料袋，有利于减少塑料垃圾的总数量，C正确。 D．经常使用一次性塑料餐具，不利于环境保护，D错误。 故选D。 1.（2026·江西赣州安远·一模）生物在漫长的进化过程中与环境相互影响。下列选项体现出的生物与环境的关系相同的是（　　） ①沙漠中植物稀少   ②大树底下好乘凉   ③蚯蚓疏松土壤   ④北极熊皮下脂肪厚 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 ① 沙漠中植物稀少是环境（缺水）影响生物的分布； ② 大树底下好乘凉是生物（大树）影响环境； ③ 蚯蚓疏松土壤是生物（蚯蚓）影响环境； ④ 北极熊皮下脂肪厚是生物（北极熊）适应环境。 所以② 和③ 均属于生物影响环境，① 是环境影响生物，④ 为生物适应环境。B正确，ACD错误。 （2026·江西九江修水·二模）某城市河道因生活污水排放导致黑臭问题，工作人员通过搭建生态浮床，种植美人蕉、菖蒲等植物，并引入河蚌、鲤鱼和翠鸟，构建了一套生态修复系统。该生态系统中部分生物的捕食关系如下表所示，请完成下面小题。 捕食者 河蚌 鲤鱼 翠鸟 被捕食者 浮游藻类 浮游藻类、河蚌 鲤鱼 2.下列叙述错误的是（       ） A. 表中可构成3条食物链 B. 该生态系统中的能量最终来源于太阳能 C. 翠鸟体内的有毒物质含量最高 D. 该生态系统的最长食物链为浮游藻类→河蚌→鲤鱼→翠鸟 3.生态浮床植物根系附着的微生物，能分解水体中含氮、含磷的有机物，这些微生物在生态系统中属于（       ） A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物部分 4.生态浮床中，美人蕉的根系为根际微生物提供附着位点，微生物分解湖底有机物产生的无机盐又被美人蕉吸收。美人蕉与根际微生物的关系属于（       ） A. 捕食关系 B. 竞争关系 C. 共生关系 D. 寄生关系 【答案】2. A　3. B　4. C 【解析】(1) A．表格中从生产者浮游藻类到最高消费者翠鸟，完整的食物链共2条：① 浮游藻类→河蚌→鲤鱼→翠鸟；② 浮游藻类→鲤鱼→翠鸟，A错误。 B．所有生态系统的能量最终都来源于生产者固定的太阳能，B正确。 C．有毒物质会沿食物链不断富集，最高营养级翠鸟体内有毒物质含量最高，C正确。 D．最长食物链是营养级最多的，即浮游藻类→河蚌→鲤鱼→翠鸟，D正确。 (2) 生态系统中，能分解水体中有机物、将有机物转化为无机物的微生物，属于分解者。生产者主要是绿色植物，消费者主要是动物，微生物不属于非生物部分，故ACD错误，B正确。 (3) 美人蕉为根际微生物提供附着位点，微生物分解产生的无机盐又可被美人蕉吸收利用，二者相互依存、彼此有利，属于共生关系。捕食是一方以另一方为食，竞争是争夺相同资源，寄生是一方受益、另一方受害，故ABD错误，C正确。 （2026·江西上饶信州·考前模拟）生物防治技术，是利用害虫的天敌防治害虫，替代传统的化学农药的方法。既保护了生态环境，又保证了农产品质量安全。例如，赤眼蜂能将卵产在玉米螟的卵内，杀死害虫于卵期。完成下面小题。 5.赤眼蜂和玉米螟之间的关系是（　　） A. 竞争 B. 合作 C. 寄生 D. 共生 6.图1表示某玉米田部分食物网，图2表示图1中的一条食物链，c对应的生物是（　　） A. 玉米 B. 青蛙 C. 田鼠 D. 蛇 7.下列各项玉米生产活动的做法中，与光合作用密切相关的是（　　） A. 收获的玉米晒干后保存 B. 合理密植 C. 大雨过后及时排涝 D. 播种前松土 【答案】5. C　6. D　7. B 【解析】(1) 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有① 共生、② 寄生、③ 捕食、④ 种间竞争几种方式，赤眼蜂能将卵产在玉米螟的卵内，幼虫孵化后以玉米螟卵的营养为生，属于寄生关系，C正确，ABD错误。 (2) 有毒物质沿食物链生物富集，营养级越高，体内有毒物质含量越多。图2中c有毒物质最多，代表最高营养级，题图食物网里蛇是最高级消费者，因此c是蛇，D正确，ABC错误。 (3) A．晒干玉米：降低呼吸作用，减少有机物消耗，A错误。 B．合理密植，充分利用光照，提高光合作用效率，B正确。 CD．雨后排涝、播种松土都有利于促进根的呼吸作用，CD错误。 8.（2026·江西吉安吉州·考前模拟）如图是某农田生态系统中部分成分之间的关系示意图。下列叙述正确的是（　　） A. 该图中有5条食物链 B. 猫头鹰和蛇只有捕食关系 C. 该生态系统中的能量最终来源于生产者 D. 若大量捕捉蛇和猫头鹰，短期内鼠的数量会迅速增加 【答案】D 【解析】 A．食物链书写的原则是：只包含生产者和消费者，以生产者开始，以最高营养级结束，箭头由被捕食者指向捕食者。图中食物链有：小麦→鼠→猫头鹰，小麦→鼠→蛇→猫头鹰，共2条，A错误。    B．猫头鹰以蛇为食，这是捕食关系；同时猫头鹰和蛇都以鼠为食，这是竞争关系，所以猫头鹰和蛇不仅有捕食关系，还有竞争关系，B错误。      C．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以该生态系统中的能量最终来源于太阳能，而不是生产者，C错误。      D．若大量捕捉蛇和猫头鹰，鼠会因为天敌数量的减少，短期内数量会迅速增加，D正确。 （2026·江西赣州·考前模拟）古诗词里展示着生命的图景，隐藏着生态的密码。完成下面小题。 9.“仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁”这句诗蕴含着食物链，下列书写正确的是（　　） A. 水稻→鼠→兔 B. 阳光→草→兔→狐 C. 麻雀→鼠→水稻 D. 草→兔→狐 10.“大鱼啖小鱼，小鱼啖虾”若该生态系统受到有毒物质的污染，有毒物质积累最多的是（　　） A. 水藻 B. 虾 C. 小鱼 D. 大鱼 11.“螟蛉有子，蜾蠃负之”螟蛉是一种会啃食水稻的昆虫，蜾蠃（一种蜂）将卵产入螟蛉体内，幼虫以螟蛉为食。下列说法正确的是（　　） A. 蜾蠃与螟蛉之间是竞争关系 B. 水稻、蜾蠃与螟蛉构成一个生态系统 C. 蜾蠃与螟蛉属于该生态系统的消费者 D. 若蜾蠃数量增加，则螟蛉数量也增加 【答案】9. D　10. D　11. C 【解析】(1) A．鼠和兔均以水稻为食，兔不捕食鼠，该食物链不符合捕食关系，A错误。 B．阳光属于非生物部分，食物链不包含非生物成分，B错误。 C．食物链起点应为生产者（水稻），且箭头需指向捕食者，该选项起点是消费者且箭头方向错误，C错误。 D．草是生产者，兔捕食草，狐捕食兔，完全符合食物链的书写要求，D正确。 (2) A．水藻是生产者，处于食物链最低营养级，有毒物质积累量最少，A错误。 B．虾是第二营养级，有毒物质积累量低于更高营养级的生物，B错误。 C．小鱼是第三营养级，有毒物质积累量低于最高营养级的大鱼，C错误。 D．大鱼处于食物链最高营养级，有毒物质会通过生物富集作用在其体内积累最多，D正确。 (3) A．蜾蠃幼虫以螟蛉为食，二者是捕食关系，并非竞争关系，A错误。 B．生态系统包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，水稻、蜾蠃与螟蛉仅涉及生产者和消费者，缺少分解者与非生物部分，无法构成生态系统，B错误。 C．蜾蠃和螟蛉均为动物，不能通过光合作用制造有机物，属于生态系统中的消费者，C正确。 D．蜾蠃以螟蛉为食，若蜾蠃数量增加，会捕食更多螟蛉，导致螟蛉数量减少，D错误。 12.（2026·江西吉安遂川·考前模拟）下列关于赣江的叙述，可以看做一个生态系统的是（　　） A. 清澈透亮的河水 B. 岸边摇曳的杨柳 C. 水中灵动的鱼儿 D. 美丽怡人的赣江 【答案】D 【解析】 A．清澈透亮的河水只有非生物部分，缺少生物部分，无法构成生态系统，A错误。 B．岸边摇曳的杨柳只有生产者这一类生物，缺少非生物部分和其他生物成分，不能构成生态系统，B错误。 C．水中灵动的鱼儿只有消费者这一类生物，缺少非生物部分和其他生物成分，不能构成生态系统，C错误。 D．美丽怡人的赣江既包含了赣江的非生物环境，又包含了其中所有的生物，符合生态系统的定义，D正确。 13.（2026·江西九江修水·二模）下列做法与人与自然的和谐发展宗旨不相符的是（       ） A. 使用电子贺卡，减少对森林资源的破坏 B. 使用可降解餐具，减少白色污染 C. 加强相关的法治教育宣传和管理 D. 为食用或贩卖，大量捕杀野生动物 【答案】D 【解析】 A．使用电子贺卡，减少了纸张的使用，从而减少了对森林资源的砍伐，有利于保护森林生态系统，符合人与自然和谐发展的宗旨，A不符合题意。 B．可降解餐具在自然环境中能够较快地分解，避免了传统塑料餐具难以降解带来的白色污染问题，有利于环境保护，符合人与自然和谐发展的宗旨，B不符合题意。 C．加强相关的法治教育宣传和管理，可以让人们更加了解保护自然环境和生物资源的重要性，规范人们的行为，减少破坏自然的行为，有助于促进人与自然的和谐发展，C不符合题意。 D．野生动物是生态系统的重要组成部分，大量捕杀野生动物会导致生物多样性减少，破坏生态平衡，严重违背了人与自然和谐发展的宗旨，D符合题意。 14.（2026·江西九江永修·考前模拟）渤海中有丰富多样的生物种类，部分生物捕食关系如图。下列说法正确的是（　　） A. 图中所示生物构成了完整的海洋生态系统 B. 马鲛鱼体内所含能量根源于藻类进行光合作用储存的化学能 C. 人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础 D. 图中存在四条食物链，生物中DDT含量会随着食物链逐级递减 【答案】C 【解析】 A．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图中只有生产者（藻类等）和消费者（虾、马鲛鱼等），缺少分解者和非生物部分，不能构成完整的海洋生态系统，A错误。 B．生态系统中的能量最终来源于太阳能，藻类进行光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，马鲛鱼体内所含能量根源于太阳能，B错误。 C．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，它是人类生存和发展的基础，C正确。 D．图中存在的食物链有：藻类和浮游植物→贝→蟹→比目鱼；藻类和浮游植物→贝→蟹→马鲛鱼；藻类和浮游植物→虾→小型鱼类→马鲛鱼；藻类和浮游植物→虾→小型鱼类→比目鱼，共四条食物链，但是生物中DDT（有毒物质）含量会随着食物链逐级递增，D错误。 15.（2026·江西九江·一模）在征集“建设生态校园”的活动方案中，很多同学想制作生态瓶以丰富班级的“生物角”，从理论上分析下列生态瓶中的生物生存时间最长的是（       ） A.  B.  C.  D.  【答案】D 【解析】 1、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 2、生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。 【解析】 AB．由图可知，AB装置在黑暗中，水草不能进行光合作用产生氧气，水草与小虾都进行呼吸作用消耗氧气，随着水中的氧气不断地消耗，当氧气缺乏时，生物就会死亡，AB不符合题意。 C．装置只有小虾和螺蛳，无水草（缺少生产者），不能进行光合作用，随着水中的氧气不断地消耗，小虾和螺蛳容易窒息死亡，C不符合题意。 D．在有光的条件下，水草进行光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气，供小鱼、小虾和螺蛳呼吸，生物生存时间长，D符合题意。 故选D。 16.（2026·江西九江·一模）某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物构成一条食物链。下列叙述正确的是（       ） A. 这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B. 物质和能量沿着这条食物链循环流动 C. 若不易分解的有毒物质进入该食物链，则丙体内该物质含量最高 D. 在一段时间内，如果甲的数量增加，可能会导致乙和丙的数量增加 【答案】D 【解析】 从图中可以看出四种生物所含有机物的总量从多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四种生物构成的食物链是：丙→丁→甲→乙。 【解析】 A．因为能量在食物链中逐级递减，有机物总量可在一定程度上反映能量多少。从图中有机物总量由多到少为丙、丁、甲、乙，所以食物链应为丙→丁→甲→乙，A错误。 B．物质在生态系统中可循环，但能量沿着食物链单向流动，不能循环，B错误。 C．有毒物质会随着食物链积累，即营养级越高，体内有毒物质含量越高。在食物链丙→丁→甲→乙中，乙所处营养级最高，所以若不易分解的有毒物质进入该食物链，乙体内该物质含量最高，C错误。 D．在食物链丙→丁→甲→乙中，如果甲的数量增加，甲会捕食更多的丁，丁数量减少，而丙因丁的减少被捕食压力减小，数量可能增加；同时，甲数量增加为乙提供了更多食物，所以乙的数量也可能增加，D正确。 故选D。 17.（2026·江西九江·一模）习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A. 围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B. 我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生态安全 C. 草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力 D. “山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 【答案】B 【解析】 生态系统中具有一定的自动调节能力。生物种类越多、结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。 【解析】 Ａ．围湖造田会缩小湖泊面积，破坏湖泊调蓄洪水、为水生生物提供栖息地等生态功能，不仅无法改善生态环境，还会加剧生态破坏，故A错误。 Ｂ．长江“十年禁渔”能为水生生物营造良好的繁殖与生长环境，助力水生生物种群数量恢复，维持水生生态系统平衡，可有效保护生态安全，故B正确。 Ｃ．生态系统的自我调节能力与生物种类、数量密切相关，森林生态系统生物种类最丰富，自我调节能力最强；沙漠生态系统虽生物种类稀少，但仍具备一定自我调节能力，并非没有自我调节能力，故C错误。 Ｄ．“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统，它们之间通过物质循环、能量流动和信息传递等方式相互联系，共同构成统一的整体，并非毫无关联，故D错误。 故选B。 18.（2026·江西赣州南康·一模）某生物兴趣小组为了探究不同条件下生态系统的稳定性，设计并制作了四个大小相同的简易生态瓶，分别编号为A、B、C、D，每个生态瓶各加入等量的清水，放入2条生长状况相似的小鱼，观察小鱼的生存时间，记录结果如下。根据实验结果分析回答下列问题。 编号 A B C D 实验图示 实验处理 不加水藻、不加河泥、光照 加水藻、不加河泥、光照 加水藻、加河泥、光照 加水藻、加河泥、黑暗 生存时间 3天 12天 27天 2天 （1）实验中每个生态瓶都加入等量的清水并放入2条生长状况相似的小鱼，其目的是　　　　　。 （2）A瓶与B瓶相比，B瓶中小鱼生存的时间更长，是因为B瓶中的水藻通过　　　　　作用，为小鱼的呼吸提供　　　　　。 （3）请写出C瓶中包含的食物链　　　　　。C瓶在一段时间内能保持相对稳定，但与池塘生态系统相比，C瓶中的生物种类　　　　　，自动调节能力弱。 （4）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题　　　　　　　　　　　　　　　　　？ 【答案】（1）控制单一变量/保持单一变量     （2）① 光合    ② 氧气和有机物     （3）① 水藻→小鱼    ② 少     （4）河泥对小鱼的生存时间有影响吗      【解析】(1) 实验中加入等量清水和2条生长状况相似的小鱼是为了控制无关变量，确保实验结果的差异仅由实验变量引起，遵循单一变量原则，其目的是控制单一变量（保持单一变量）。 (2) 小鱼进行呼吸作用需要有机物和氧气。A瓶无水藻，不能进行光合作用合成有机物和释放氧气；B瓶有水藻，能进行光合作用制造有机物和释放氧气。因此，A瓶与B瓶相比，B瓶中小鱼生存的时间更长，是因为B瓶中的水藻通过光合作用，为小鱼的生活提供氧气和有机物。 (3) C瓶中的水藻是生产者，小鱼以水藻为食，为初级消费者，它们构成的食物链是：水藻→小鱼。 生物种类越多、食物链和食物网越复杂，生态系统的自动（自我）调节能力越强，生态系统就能更长时间地维持相对的稳定。C瓶在一段时间内能保持相对稳定，但与池塘生态系统相比，C瓶中的生物种类少，自动调节能力弱。 (4) 如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，其变量为河泥，可以提出的探究问题是：河泥对小鱼的生存时间有影响吗？（合理即可） 19.（2026·江西吉安遂川·考前模拟）2026年4月12日遂川县第六届“狗牯脑”茶文化节在汤湖开幕；某生物兴趣小组的同学现场沉浸式感受茶文化的博大精深，请你根据以下知识回答问题： 通过茶艺师介绍，大家知道了茶叶由茶树的新芽和新叶制作而成，大家一起现场参与了茶叶的炒制。 （1）【识茶】在辨识茶叶时，茶叶在人体形成物像的部位是图1中的【④】　　　　　　，某同学炒制茶叶过程中不小心被烫到，形成痛觉的部位是图1中的【　　　　　　】（填序号）。 【品茶】随后，同学们分别品尝了“狗牯脑”红茶和绿茶，绝大部分茶叶中的有效物质主要在图2中的【④】　　　　　　内被吸收。 （2）通过茶农知道对茶叶的品质和产量造成影响的害虫主要是小绿叶蝉，根据图所示名片判断，小绿叶蝉属于　　　　　　动物。 小绿叶蝉身体由很多的体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节 （3）常言道“高山云雾出好茶”这体现了生态因素中　　　　　　因素对茶树的影响，茶树林树木品种单一，　　　　　　能力弱，容易遭到破坏。 【答案】（1）① 视网膜    ② ⑦    ③ 小肠      （2）节肢     （3）① 非生物    ② 自我调节      【解析】(1) 在视觉形成过程中，外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成清晰的物像，所以茶叶在人体形成物像的部位是图1中的④ 视网膜。脊髓有反射和传导功能，当某同学炒制茶叶过程中不小心被烫到，脊髓将神经冲动传导到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成痛觉，而形成痛觉的部位是图1中的⑦ 大脑。 在消化系统中，小肠是消化和吸收的主要场所，绝大部分茶叶中的有效物质主要在图2中的④ 小肠内被吸收。 (2) 小绿叶蝉身体由很多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节，这些特征符合节肢动物的主要特征，所以小绿叶蝉属于节肢动物。 (3)    “高山云雾出好茶”体现了生态因素中非生物因素（如温度、云雾等）对茶树的影响。 生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强；茶树林树木品种单一，营养结构简单，自动调节能力弱，容易遭到破坏。 20.（2026·江西新余·考前模拟）黄河入海口孕育出富饶辽阔的黄河三角洲湿地。以下图1表示黄河三角洲湿地生态系统的部分生物组成的食物网，图2表示图1中最长食物链的四种生物的相对数量，请据图回答下列问题。 （1）相对于完整的生态系统，图1中还缺少的成分是　　　　　　　和非生物部分，该食物网包含了　　　　　　　条食物链。 （2）图1中沙光鱼和白鹭的关系是　　　　　　　　　　；若中华绒螯蟹被大量捕食，短期内数量将增加的是　　　　　　　。 （3）图2中乙对应图1中的　　　　　　　。若该水体被一种难以分解且无法排出的有毒物质污染，图2中有毒物质积累最多的是　　　　　　　。 【答案】（1）① 分解者    ② 4     （2）① 捕食与竞争    ② 藻类     （3）① 沙光鱼    ② 丙      【解析】(1) 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者，食物网仅包含生产者和消费者，因此相对于完整生态系统，图1缺少分解者和非生物部分。从生产者藻类开始沿箭头计数，可得图中共有4条食物链，分别是：藻类→中国毛虾→白鹭；藻类→中国毛虾→沙光鱼→白鹭；藻类→中华绒螯蟹→白鹭；藻类→中华绒螯蟹→沙光鱼→白鹭。 (2) 白鹭以沙光鱼为食，二者存在捕食关系；同时白鹭和沙光鱼都可以中国毛虾、中华绒螯蟹为食，二者争夺相同的食物资源，存在竞争关系，因此沙光鱼和白鹭的关系是捕食和竞争。中华绒螯蟹以藻类为食，若中华绒螯蟹被大量捕食，藻类的被捕食量减少，短期内藻类的数量会增加。 (3) 能量沿食物链流动逐级递减，营养级越低，生物的相对数量越多。图2中相对数量从多到少为：丁＞甲＞乙＞丙，因此对应食物链为丁→甲→乙→丙，该食物链是图1的最长食物链（四个营养级），乙对应第三个营养级，即沙光鱼。难以分解的有毒物质会沿食物链不断富集，营养级越高，体内有毒物质积累越多，图2中丙是最高营养级，因此有毒物质积累最多的是丙。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 生物与环境 考点1 生物与环境的相互作用 1.【答案】A 考点2 生态系统的组成与结构 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】（1）生态系统     （2）分解者     （3）① B    ② 缺少生产者     （4）光线良好     （5）生物的种类和数量太少      考点3 食物链和食物网 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】（1）① 水稻    ② 自动（自我）调节     （2） 杀死培养基中的杂菌，避免杂菌污染影响食用菌生长     （3）① 捕食    ② 无机盐（或无机物、二氧化碳和无机盐）     （4） 减少农药使用，降低农药对环境的污染（或“实现秸秆资源化利用，减少秸秆焚烧带来的空气污染”，合理即可）      考点4 生物圈与生态保护 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】D 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】D 13.【答案】D 14.【答案】C 15.【答案】D 16.【答案】D 17.【答案】B 18.【答案】（1）控制单一变量/保持单一变量     （2）① 光合    ② 氧气和有机物     （3）① 水藻→小鱼    ② 少     （4）河泥对小鱼的生存时间有影响吗      19.【答案】（1）① 视网膜    ② ⑦    ③ 小肠      （2）节肢     （3）① 非生物    ② 自我调节      20.【答案】（1）① 分解者    ② 4     （2）① 捕食与竞争    ② 藻类     （3）① 沙光鱼    ② 丙      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $