专题04 绿色开花植物的一生（5年汇编）（江西专用）2022-2026年中考生物真题分类汇编

**基本信息** 汇编江西近5年中考真题及模拟题，聚焦绿色开花植物的一生四大考点，突出情境化命题与实验探究能力考查 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题|种子结构（胚状体）、萌发条件（水分）、植株生长（根尖）、开花结果（子房发育）|结合《齐民要术》《落花生》等文化素材，考查基础概念辨析| |非选择题|6题|种子萌发实验设计（变量控制）、植株生长（空间培养）、农业实践（南繁育种）|以大豆、水稻种植为情境，融入实验分析（如种子萌发率计算）和科技热点（空间培养），强调科学思维与探究实践|

专题04 绿色开花植物的一生 考点1 种子的结构及功能 1.【答案】D 考点2 种子的萌发 1.【答案】B 2.【答案】（1）自然选择     （2）① 根瘤菌    ② c     （3）⑤     （4）① 适宜的温度    ② 呼吸      3.【答案】（1）充足的空气     （2）A组和C组     （3）93%     （4）不会     （5）① 甲    ② 无机盐      考点3 植株的生长 1.【答案】C 考点4 开花和结果 1.【答案】A 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】（1）① 胚乳    ② 棉花     （2）一定的水分     （3）① 基因    ② 可遗传     （4）非生物因素（温度）      4.【答案】（1）适宜的温度     （2）① ③    ② 胚乳     （3）有性     （4）① 无氧    ② 二氧化碳      5.【答案】（1） 适宜的温度     （2） 茎和叶     （3） 合理密植     （4）① ①    ② 子房     （5） 呼吸      6.【答案】（1）胚根     （2）① 幼根（或根毛）    ② 水     （3）筛管     （4）① ③    ② ⑥      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 绿色开花植物的一生 5年真题1年模拟 考点分类 江西考情 命题规律 考点1 种子的结构及功能 2024江西(1题) 以选择题为主，核心考查种子内部结构（如胚、胚乳、子叶）及其功能，以及人工种子等概念。高频角度包括胚胎发育成新植株（如人工种子的胚状体）、种子结构对应关系（如菜豆、玉米）。易错点在于混淆双子叶与单子叶植物的子叶功能（储存营养vs转运营养）。命题较稳定，注重基础结构识记。 考点2 种子的萌发 2025江西(1题)、2023江西(1题)、2022江西(1题) 以选择题和实验探究题为主，核心考查种子萌发的环境条件，如水分、空气、适宜温度，以及种子自身条件（胚完整、有活力）。高频角度包括通过具体案例（如《齐民要术》记载）或实验设计（如玉米种子萌发实验）考查条件判断与变量控制。近年命题趋势由基础识记转向实验设计与分析，贴近农业生产和实际生活情境。 考点3 植株的生长 2023江西(1题) 以选择题为主，核心考查植株生长过程及结构特征，如单子叶植物（水稻）的营养储存结构（胚乳）、根尖与芽的发育。高频角度包括“从种子到种子”全生命周期生长（如空间培养实验）、不同植物类型（双子叶vs单子叶）的结构差异。易错点在于混淆单双子叶植物的胚、子叶功能。近年命题倾向结合科技热点（如空间实验），体现学以致用。 考点4 开花和结果 2024江西(1题) 以选择题为主，核心考查花的结构与果实发育过程，如子房发育成果实、胚珠发育成种子。高频角度包括果实类型（如落花生的茧状果实、对应结构“荚”由子房壁发育）。易错点在于区分“果实”与“种子”的不同发育来源。近年命题注重联系生活实际，考查知识迁移能力。 考点1 种子的结构及功能 1.（2024·江西·中考真题）人工种子是一种人工制造的代替自然种子的颗粒体，其结构（下图）与自然种子相似，具有种子的功能。图中能发育成新植株的是（       ） A. 外部薄膜 B. 褐藻酸明胶 C. 营养物质 D. 胚状体 【答案】D 【解析】 种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，胚是种子的主要结构，单子叶植物种子中还有胚乳。 【解析】 A．外部薄膜具有保护作用，模拟种子的种皮，A不符合题意。 BC．褐藻酸明胶和营养物质模拟胚乳，作用是储存营养物质，BC不符合题意。 D．胚状体模拟种子的胚，胚是新植物的幼体，将来胚发育成幼苗，D符合题意。 故选D。 考点2 种子的萌发 1.（2023·江西·中考真题）典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载。“好雨”满足种子萌发的条件是（       ） A. 适宜的温度 B. 一定的水分 C. 充足的空气 D. 肥沃的土壤 【答案】B 【解析】 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化；其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行；最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。 【解析】 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，“好雨”满足种子萌发的条件是一定的水分，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2.（2025·江西·中考真题）某班同学围绕大豆开展了综合实践活动。回答下列问题。 （1）同学们查阅资料发现，现在广泛栽培的大豆由野生大豆驯化而来。野生大豆具有繁殖能力强、抗病等适应环境的优良性状，这些性状的出现是长期　　　　　　　的结果。 （2）有同学栽培大豆，记录观察笔记如图1所示。结构①为根瘤，其中有与豆科植物共生的　　　　　　　。这种细菌将空气中的氮转化成含氮物质，促进大豆枝繁叶茂，从而提高图1中生理过程　　　　　　　（填字母）的效率，使大豆增产。 （3）有同学利用大豆种子制作多种豆制品。制成的豆浆、豆腐中的营养物质主要来自图1大豆种子结构中的　　　　　　　（填序号）。 （4）有同学为更好地培育豆芽，自制了图2所示的豆芽机。图中的温控装置能为大豆种子的萌发提供　　　　　　　；沥水孔能避免淋水系统带来的浸没种子问题，保证大豆种子的　　　　　　　作用正常进行。 【答案】（1）自然选择     （2）① 根瘤菌    ② c     （3）⑤     （4）① 适宜的温度    ② 呼吸      【解析】 图中a吸收氧气，释放二氧化碳，表示呼吸作用，b释放水蒸气，表示蒸腾作用，c吸收二氧化碳，释放氧气，表示光合作用。① 根瘤，② 胚根，③ 种皮，④ 胚芽，⑤ 子叶。 (1) 野生大豆在长期的自然环境中，通过自然选择逐渐适应了各种不利条件。野生大豆具有繁殖能力强、抗病等适应环境的优良性状，这些性状的出现是长期自然选择的结果。 (2) 结构① 为根瘤，这是豆科植物特有的结构，其中居住了与豆科植物共生的根瘤菌。这些根瘤菌具有一种特殊的能力，它们能将空气中的氮气转化成植物可以利用的含氮物质。这种转化过程对豆科植物来说至关重要，因为氮是植物生长所需的重要营养元素之一，它能促进植物枝叶的繁茂生长。光合作用的主要器官是叶，叶子中的叶绿体能够捕获光能，并利用这些光能将二氧化碳和水转化成有机物和氧气。枝叶的繁茂提高图1中生理过程c光合作用的效率，使大豆增产。 (3) 大豆是双子叶植物，营养物质储存在⑤ 子叶中。因此制成的豆浆、豆腐中的营养物质主要来自图1大豆种子结构中的⑤ 子叶。 (4) 种子萌发需要的外界环境条件是适宜的温度，一定的水分和充足的空气，图中的温控装置能为大豆种子的萌发提供适宜的温度；沥水孔能避免淋水系统带来的浸没种子问题，，保证了种子在萌发过程中有充足的空气进行呼吸作用。 3.（2022·江西·中考真题）“双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如左下表所示。请回答下列问题。 组别 A B C 种子数(粒) 200 200 200 温度(℃) 25 25 0 加入的液体 土壤浸出液 蒸馏水 土壤浸出液 萌发数(粒) 186 187 0     （1）实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少　　　　　　，不利于萌发。 （2）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择　　　　　　进行对照实验。 （3）表中A组的种子萌发率为　　　　　　　　　　。 （4）根据A、B组实验结果可知，蒸馏水　　　　　（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。 （5）为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，幼苗生长状况如右上图所示。由此可知，图中　　　　　　　组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）充足的空气     （2）A组和C组     （3）93%     （4）不会     （5）① 甲    ② 无机盐      【解析】 （1）种子萌发的环境条件为适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件为有发育成熟而完整的胚，有足够的供胚发育的营养储备，非休眠状态的种子。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。 (1) 种子浸泡在液体中，会减少与空气的接触，导致种子缺少充足的空气，不能正常进行呼吸作用，不利于种子的萌发。 (2) A和C可形成对照，唯一变量是温度，可探究温度对种子萌发的影响。 (3) 种子发芽率=(发芽种子粒数/供试种子粒数)×100%，表中A组的种子的萌发率是：。 (4) 根据A、B组实验结果可知，A组萌发的种子数为186粒、B组萌发的种子数为187，故蒸馏水不会影响种子的萌发。 (5) 土壤浸出液就是用水溶解的土壤中能溶于水的物质，则土壤浸出液能为植株生长提供无机盐。由此可知，图中甲组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的无机盐，有利于幼苗的生长发育。 考点3 植株的生长 1.（2023·江西·中考真题）我国科学家在国际上首次完成水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验。下列有关叙述，正确的是（       ） A. 水稻是单子叶植物，种子贮存营养的结构是子叶 B. 在空间培养过程中，水稻种子的胚芽首先突破种皮 C. 幼根生长靠分生区细胞分裂和伸长区细胞生长 D. 水稻依次经历幼苗生长、种子萌发和开花结果才能完成全生命周期 【答案】C 【解析】 被子植物就是常说的绿色开花植物，包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中有两片子叶的植物，叫双子叶植物（花生、向日葵、大豆等）；种子的胚中有一片子叶的植物，叫单子叶植物（小麦、玉米、水稻等）。 【解析】 A．水稻属于被子植物中，单子叶植物，单子叶植物中种子贮存营养的结构是胚乳，A错误。 B．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，因此，在空间培养过程中，水稻种子的胚根首先突破种皮，B错误。 C．幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大，C正确。 D．水稻依次经历种子萌发、幼苗生长和开花结果才能完成全生命周期，D错误。 故选C。 考点4 开花和结果 1.（2024·江西·中考真题）《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（       ） A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 受精卵 【答案】A 【解析】 “荚”是落花生的果实，果实包括果皮和种子。 【解析】 果实是由花的子房在传粉和受精后发育而来的，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 因此，子房发育成果实、胚珠发育成种子、子房壁发育为果皮、受精卵发育为种子的胚。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 1.（2026·江西新余·考前模拟）《诗经·周南·桃夭》咏：“桃之夭夭，灼灼其华”。桃的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段，下列相关叙述正确的是（　　） A. 甲中abc构成胚，胚将发育成乙，乙进一步发育为丙 B. 乙的根能不断伸长是由于C区的细胞不断分裂和B区的细胞不断伸长 C. 乙的D区中的根毛是吸收水分和无机盐的主要部位 D. 受精后，丁的珠被将发育成甲图中桃的果皮 【答案】B 【解析】 A．种子由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，胚是种子的主要部分，新生植物的幼体。因此，图甲中a胚轴、b胚根、c胚芽，d子叶组成胚，胚将来发育成乙幼苗，乙幼苗进一步发育为丙植物体，A错误。 B．乙的根能不断伸长是由于C分生区的细胞不断分裂增加细胞的数量，B伸长区的细胞不断伸长增大细胞的体积，B正确。 C．成熟区有大量的根毛，根毛是成熟区表皮细胞向外突出形成的，根毛大大增加了根与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，因此，乙的A成熟区中的根毛是吸收水分和无机盐的主要部位，C错误。 D．受精后，丁花中的子房壁将发育成甲图中桃的果皮，珠被发育成种皮，D错误。 2.（2026·江西九江永修·考前模拟）向日葵的子粒常有空瘪的原因主要是（       ） A. 水分不足 B. 光照不足 C. 传粉不足 D. 氧气不足 【答案】C 【解析】 玉米属于雌雄异株，向日葵属于雌雄同株植物，两者都属于异花传粉植物，传粉不足子粒就会出现空瘪，据此解答。 【解析】 向日葵属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，向日葵的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量。 故选C。 3.（2026·江西赣州安远·一模）阅读下列材料，回答相关问题。 海南三亚崖州湾是我国南繁育种基地的核心区之一，被称为育种的“南繁硅谷”。南繁育种是指将秋季收获的水稻、玉米、棉花等夏季作物育种材料，于冬季移至海南岛进行选育，从而实现快速繁育。这样既加速了育种进程，又缩短了周期，还能鉴定材料的抗病性及其对湿度、光照条件的适应性，提升了育种的竞争力。 在诱变育种环节，科研人员先对种子进行预处理，测定其千粒重（1000粒种子的重量）与含水量，再将其分装后送入实验室，最后利用电子加速器产生的电子束或X射线对种子或活体植株进行辐照处理。这种技术能够快速、稳定地诱导出大量新性状，为选育提供丰富的种质资源。处理后的种子被种植于田间，科研人员系统观察其田间性状表现。待作物成熟后，收获其种子进行基因测序，从而为后续的选育与新品种的培育奠定基础。 （1）水稻是主要的粮食作物之一，其种子的　　　　　　　　（填结构名称）含有丰富的营养物质。材料中，与水稻种子的结构不同的是　　　　　　　　（填“玉米”或“棉花”）种子。 （2）诱变育种环节，对种子测定千粒重与含水量是保证种子萌发的自身条件。此外，还需要提供适宜的温度、　　　　　　　和充足的空气，种子才能正常萌发。 （3）植物种子经过电子加速器产生的电子束或X射线，会导致遗传物质发生改变，可增加　　　　　　　　的多样性。这种变异属于　　　　　　　　（填“可遗传”或“不遗传”）的变异。 （4）南繁育种将作物于冬季移至海南进行繁殖，这体现了　　　　　　　　能够影响生物的生长、发育和繁殖，人类也能够利用和改变环境条件来满足生物生长的需求。 【答案】（1）① 胚乳    ② 棉花     （2）一定的水分     （3）① 基因    ② 可遗传     （4）非生物因素（温度）      【解析】(1) 水稻属于单子叶植物，其种子的胚乳含有丰富的营养物质。棉花属于双子叶植物，水稻是单子叶植物，所以与水稻种子结构不同的是棉花种子。 (2) 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，所以除了对种子测定千粒重与含水量（自身条件）外，还需要提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子才能正常萌发。 (3) 植物种子经过电子加速器产生的电子束或X射线，导致遗传物质发生改变，可增加基因的多样性。因为遗传物质改变引起的变异，所以这种变异属于可遗传的变异。 (4) 南繁育种将作物于冬季移至海南进行繁殖，海南的环境与原种植地不同，这体现了非生物因素（温度）能够影响生物的生长、发育和繁殖，人类能利用和改变环境条件满足生物生长需求。 4.（2026·江西上饶信州·考前模拟）某班同学围绕水稻展开了综合实践活动，回答下列问题。 （1）水稻种子萌发一定要浸泡在温水中，直到种子发芽。这样操作是因为水稻种子萌发需要　　　　　　　　　　　　和适量的水。 （2）有同学种植水稻，记录观察的笔记如图1所示，稻粒是由水稻花结构中的　　　　　　　　（填序号）发育而来的，稻粒中的　　　　　　　　为水稻种子的萌发提供营养物质。 （3）水稻利用种子繁殖的方式属于　　　　　　　　（填“有性”或“无性”）生殖。 （4）某同学设计了图2所示的酵母菌发酵罐来发酵米酒，进入发酵关键环节需将发酵罐严格密封，是为了制造　　　　　　　　环境。发酵过程中，根据压力表指数打开出气口排气，排出的气体主要是　　　　　　　　。 【答案】（1）适宜的温度     （2）① ③    ② 胚乳     （3）有性     （4）① 无氧    ② 二氧化碳      【解析】(1) 种子萌发需要的外界条件为适宜的温度、适量的水分、充足的空气，题干中用温水浸泡种子，温水既提供了萌发所需的水分，也提供了适宜的温度，因此该操作满足种子萌发对适宜的温度和适量的水的需求。 (2) 图1水稻花结构中，③ 是子房，稻粒属于果实，果实是由子房发育而来的；水稻是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，胚乳可为水稻种子萌发提供营养物质。 (3) 利用种子繁殖的过程经过了两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体，因此属于有性生殖。 (4) 酵母菌发酵酿酒需要无氧环境，酵母菌才能进行无氧呼吸产生酒精，因此要密封发酵罐制造无氧条件。酵母菌无氧呼吸分解葡萄糖会产生酒精和二氧化碳，因此排出的气体主要是二氧化碳。 5.（2026·江西吉安吉州·考前模拟）某学校开展了“快乐农耕”实践活动，让学生们体验水稻的种植过程，如图展示了同学们种植水稻的流程。请回答下列问题。（[        ]填序号或字母，_______填文字） （1）浸种结束后将种子捞出，沥干后装袋催芽，若气温低时用覆盖物盖好保温，气温高时进行翻堆降温。这说明水稻种子的萌发需要　　　　　　　　。 （2）催芽后，种子中的结构d发育成秧苗的　　　　　　　　。 （3）为了提高水稻对光能的利用效率，插秧时要注意　　　　　　　，从而提高单位面积产量。 （4）开花后水稻通常通过风力进行传粉，这一过程是指花粉落在[　　　　　　]上，完成传粉受精后，[④]　　　　　　　将发育成稻谷。 （5）晒干后的稻谷便于储存，目的是降低其的　　　　　　　作用，减少有机物消耗。 【答案】（1） 适宜的温度     （2） 茎和叶     （3） 合理密植     （4）① ①    ② 子房     （5） 呼吸      【解析】(1) 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气，题干中催芽时低温保温、高温降温，是在调节温度，保证满足种子萌发对温度的要求，说明水稻种子萌发需要适宜的温度。 (2) 该图中d是种子的胚芽，种子萌发过程中，胚芽会发育为新植株的茎和叶，因此结构d发育成秧苗的茎和叶。 (3) 合理密植可以避免叶片互相遮挡，能让水稻充分利用单位面积的光照，提高光能利用率，从而提高单位面积产量，因此插秧时需要注意合理密植。 (4) 传粉的定义是花粉从雄蕊花药中散出后，落到雌蕊柱头上的过程，图中① 是柱头，因此花粉落在① 上；传粉受精完成后，子房会发育为果实，图中④ 是子房，稻谷是水稻的果实，因此④ 子房将发育成稻谷。 (5) 呼吸作用会分解消耗有机物，晒干稻谷可以减少种子中的自由水含量，降低种子的呼吸作用强度，减少有机物消耗，延长储存时间。 6.（2026·江西吉安遂川·考前模拟）据考证番茄是经海上丝绸之路引入我国的，目前已成为我国的重要经济作物之一。兴趣小组根据农时进行了一场种植番茄的实践活动。 【清明：播种】将种子放入温水中浸泡一段时间，之后用湿布包好，放在25-30℃的环境中催芽，每天补充清水，待种子露白（如图1）后即可播种。 （1）种子露白表示种子的　　　　　　将要突破种皮，发育成根。 【谷雨：定植】当番茄幼苗长到10-15厘米高，具有4-5片叶时，即可进行移栽。 （2）幼苗移栽时常常需要带土移栽，这样做的目的是为了保护　　　　　　，以保证幼苗对　　　　　　和无机盐的吸收能力。 【小满：整枝打杈】 （3）这时需要摘除没有挂果的侧枝，使叶片制造的有机物通过输导组织中的　　　　　　更多地运输到果实，提高产量。 【小暑：采收】 （4）兴趣小组翻阅观察记录，知道了番茄果实是由图2中的[　　　　]发育而来的。他们将果实剖开，取出部分果肉放在显微镜下观察，发现使番茄果肉细胞呈现红色的物质储存在图3中的[　　　　]内。 【答案】（1）胚根     （2）① 幼根（或根毛）    ② 水     （3）筛管     （4）① ③    ② ⑥      【解析】(1) 种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育最先突破种皮，形成根；所以种子露白表示种子的胚根将要突破种皮，发育成根。 (2) 植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，即长有大量根毛的一段，因此，幼苗移栽时常常需要带土移栽，这样做的目的是为了保护幼根(或根毛)，以保证根对水和无机盐的吸收能力。 (3) 植物体内的输导组织有导管和筛管；导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物；所以摘除没有挂果的侧枝，使叶片制造的有机物通过输导组织中的筛管更多地运输到果实，提高产量。 (4) 一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子；图2中，① 是柱头，② 是花柱，③ 是子房，④ 是花柄；所以番茄果实是由图2中的[③ ]子房发育而来的。 植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类，色素等；图3 中，⑤ 是细胞壁，⑥ 是液泡，⑦ 是细胞核；所以使番茄果肉细胞呈现红色的物质储存在图3中的[⑥ ]液泡内。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 绿色开花植物的一生 5年真题1年模拟 考点分类 江西考情 命题规律 考点1 种子的结构及功能 2024江西(1题) 以选择题为主，核心考查种子内部结构（如胚、胚乳、子叶）及其功能，以及人工种子等概念。高频角度包括胚胎发育成新植株（如人工种子的胚状体）、种子结构对应关系（如菜豆、玉米）。易错点在于混淆双子叶与单子叶植物的子叶功能（储存营养vs转运营养）。命题较稳定，注重基础结构识记。 考点2 种子的萌发 2025江西(1题)、2023江西(1题)、2022江西(1题) 以选择题和实验探究题为主，核心考查种子萌发的环境条件，如水分、空气、适宜温度，以及种子自身条件（胚完整、有活力）。高频角度包括通过具体案例（如《齐民要术》记载）或实验设计（如玉米种子萌发实验）考查条件判断与变量控制。近年命题趋势由基础识记转向实验设计与分析，贴近农业生产和实际生活情境。 考点3 植株的生长 2023江西(1题) 以选择题为主，核心考查植株生长过程及结构特征，如单子叶植物（水稻）的营养储存结构（胚乳）、根尖与芽的发育。高频角度包括“从种子到种子”全生命周期生长（如空间培养实验）、不同植物类型（双子叶vs单子叶）的结构差异。易错点在于混淆单双子叶植物的胚、子叶功能。近年命题倾向结合科技热点（如空间实验），体现学以致用。 考点4 开花和结果 2024江西(1题) 以选择题为主，核心考查花的结构与果实发育过程，如子房发育成果实、胚珠发育成种子。高频角度包括果实类型（如落花生的茧状果实、对应结构“荚”由子房壁发育）。易错点在于区分“果实”与“种子”的不同发育来源。近年命题注重联系生活实际，考查知识迁移能力。 考点1 种子的结构及功能 1.（2024·江西·中考真题）人工种子是一种人工制造的代替自然种子的颗粒体，其结构（下图）与自然种子相似，具有种子的功能。图中能发育成新植株的是（       ） A. 外部薄膜 B. 褐藻酸明胶 C. 营养物质 D. 胚状体 考点2 种子的萌发 1.（2023·江西·中考真题）典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载。“好雨”满足种子萌发的条件是（       ） A. 适宜的温度 B. 一定的水分 C. 充足的空气 D. 肥沃的土壤 2.（2025·江西·中考真题）某班同学围绕大豆开展了综合实践活动。回答下列问题。 （1）同学们查阅资料发现，现在广泛栽培的大豆由野生大豆驯化而来。野生大豆具有繁殖能力强、抗病等适应环境的优良性状，这些性状的出现是长期　　　　　　　的结果。 （2）有同学栽培大豆，记录观察笔记如图1所示。结构①为根瘤，其中有与豆科植物共生的　　　　　　　。这种细菌将空气中的氮转化成含氮物质，促进大豆枝繁叶茂，从而提高图1中生理过程　　　　　　　（填字母）的效率，使大豆增产。 （3）有同学利用大豆种子制作多种豆制品。制成的豆浆、豆腐中的营养物质主要来自图1大豆种子结构中的　　　　　　　（填序号）。 （4）有同学为更好地培育豆芽，自制了图2所示的豆芽机。图中的温控装置能为大豆种子的萌发提供　　　　　　　；沥水孔能避免淋水系统带来的浸没种子问题，保证大豆种子的　　　　　　　作用正常进行。 3.（2022·江西·中考真题）“双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如左下表所示。请回答下列问题。 组别 A B C 种子数(粒) 200 200 200 温度(℃) 25 25 0 加入的液体 土壤浸出液 蒸馏水 土壤浸出液 萌发数(粒) 186 187 0     （1）实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少　　　　　　，不利于萌发。 （2）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择　　　　　　进行对照实验。 （3）表中A组的种子萌发率为　　　　　　　　　　。 （4）根据A、B组实验结果可知，蒸馏水　　　　　（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。 （5）为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，幼苗生长状况如右上图所示。由此可知，图中　　　　　　　组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的　　　　　　　　　　　。 考点3 植株的生长 1.（2023·江西·中考真题）我国科学家在国际上首次完成水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验。下列有关叙述，正确的是（       ） A. 水稻是单子叶植物，种子贮存营养的结构是子叶 B. 在空间培养过程中，水稻种子的胚芽首先突破种皮 C. 幼根生长靠分生区细胞分裂和伸长区细胞生长 D. 水稻依次经历幼苗生长、种子萌发和开花结果才能完成全生命周期 考点4 开花和结果 1.（2024·江西·中考真题）《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（       ） A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 受精卵 1.（2026·江西新余·考前模拟）《诗经·周南·桃夭》咏：“桃之夭夭，灼灼其华”。桃的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段，下列相关叙述正确的是（　　） A. 甲中abc构成胚，胚将发育成乙，乙进一步发育为丙 B. 乙的根能不断伸长是由于C区的细胞不断分裂和B区的细胞不断伸长 C. 乙的D区中的根毛是吸收水分和无机盐的主要部位 D. 受精后，丁的珠被将发育成甲图中桃的果皮 2.（2026·江西九江永修·考前模拟）向日葵的子粒常有空瘪的原因主要是（       ） A. 水分不足 B. 光照不足 C. 传粉不足 D. 氧气不足 3.（2026·江西赣州安远·一模）阅读下列材料，回答相关问题。 海南三亚崖州湾是我国南繁育种基地的核心区之一，被称为育种的“南繁硅谷”。南繁育种是指将秋季收获的水稻、玉米、棉花等夏季作物育种材料，于冬季移至海南岛进行选育，从而实现快速繁育。这样既加速了育种进程，又缩短了周期，还能鉴定材料的抗病性及其对湿度、光照条件的适应性，提升了育种的竞争力。 在诱变育种环节，科研人员先对种子进行预处理，测定其千粒重（1000粒种子的重量）与含水量，再将其分装后送入实验室，最后利用电子加速器产生的电子束或X射线对种子或活体植株进行辐照处理。这种技术能够快速、稳定地诱导出大量新性状，为选育提供丰富的种质资源。处理后的种子被种植于田间，科研人员系统观察其田间性状表现。待作物成熟后，收获其种子进行基因测序，从而为后续的选育与新品种的培育奠定基础。 （1）水稻是主要的粮食作物之一，其种子的　　　　　　　　（填结构名称）含有丰富的营养物质。材料中，与水稻种子的结构不同的是　　　　　　　　（填“玉米”或“棉花”）种子。 （2）诱变育种环节，对种子测定千粒重与含水量是保证种子萌发的自身条件。此外，还需要提供适宜的温度、　　　　　　　和充足的空气，种子才能正常萌发。 （3）植物种子经过电子加速器产生的电子束或X射线，会导致遗传物质发生改变，可增加　　　　　　　　的多样性。这种变异属于　　　　　　　　（填“可遗传”或“不遗传”）的变异。 （4）南繁育种将作物于冬季移至海南进行繁殖，这体现了　　　　　　　　能够影响生物的生长、发育和繁殖，人类也能够利用和改变环境条件来满足生物生长的需求。 4.（2026·江西上饶信州·考前模拟）某班同学围绕水稻展开了综合实践活动，回答下列问题。 （1）水稻种子萌发一定要浸泡在温水中，直到种子发芽。这样操作是因为水稻种子萌发需要　　　　　　　　　　　　和适量的水。 （2）有同学种植水稻，记录观察的笔记如图1所示，稻粒是由水稻花结构中的　　　　　　　　（填序号）发育而来的，稻粒中的　　　　　　　　为水稻种子的萌发提供营养物质。 （3）水稻利用种子繁殖的方式属于　　　　　　　　（填“有性”或“无性”）生殖。 （4）某同学设计了图2所示的酵母菌发酵罐来发酵米酒，进入发酵关键环节需将发酵罐严格密封，是为了制造　　　　　　　　环境。发酵过程中，根据压力表指数打开出气口排气，排出的气体主要是　　　　　　　　。 5.（2026·江西吉安吉州·考前模拟）某学校开展了“快乐农耕”实践活动，让学生们体验水稻的种植过程，如图展示了同学们种植水稻的流程。请回答下列问题。（[        ]填序号或字母，_______填文字） （1）浸种结束后将种子捞出，沥干后装袋催芽，若气温低时用覆盖物盖好保温，气温高时进行翻堆降温。这说明水稻种子的萌发需要　　　　　　　　。 （2）催芽后，种子中的结构d发育成秧苗的　　　　　　　　。 （3）为了提高水稻对光能的利用效率，插秧时要注意　　　　　　　，从而提高单位面积产量。 （4）开花后水稻通常通过风力进行传粉，这一过程是指花粉落在[　　　　　　]上，完成传粉受精后，[④]　　　　　　　将发育成稻谷。 （5）晒干后的稻谷便于储存，目的是降低其的　　　　　　　作用，减少有机物消耗。 6.（2026·江西吉安遂川·考前模拟）据考证番茄是经海上丝绸之路引入我国的，目前已成为我国的重要经济作物之一。兴趣小组根据农时进行了一场种植番茄的实践活动。 【清明：播种】将种子放入温水中浸泡一段时间，之后用湿布包好，放在25-30℃的环境中催芽，每天补充清水，待种子露白（如图1）后即可播种。 （1）种子露白表示种子的　　　　　　将要突破种皮，发育成根。 【谷雨：定植】当番茄幼苗长到10-15厘米高，具有4-5片叶时，即可进行移栽。 （2）幼苗移栽时常常需要带土移栽，这样做的目的是为了保护　　　　　　，以保证幼苗对　　　　　　和无机盐的吸收能力。 【小满：整枝打杈】 （3）这时需要摘除没有挂果的侧枝，使叶片制造的有机物通过输导组织中的　　　　　　更多地运输到果实，提高产量。 【小暑：采收】 （4）兴趣小组翻阅观察记录，知道了番茄果实是由图2中的[　　　　]发育而来的。他们将果实剖开，取出部分果肉放在显微镜下观察，发现使番茄果肉细胞呈现红色的物质储存在图3中的[　　　　]内。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $