[中学联盟]重庆市大学城第一中学校人教版八年级语文下册 4.列夫.托尔斯泰（教案+课件） （2份打包）

茨 威 格 天才的十分之一是灵感， 十分之九是血汗。 列夫·托尔斯泰 [俄国] 学做思一：你了解托尔斯泰吗？ 导学：学生查阅资料，了解托尔斯泰的情况 导做：先小组内交流展示，再由小组代表全班发言交流 导思：你可以从他身上学到什么？ 俄国作家。1828年9月出生在一个有名望的贵族世家。早年父母去世，童年和少年时代受过严格的贵族家庭教育。1844年进入喀山大学学习，受到法国启蒙思想的影响。1847年因不满学校教育，辍学回到家乡。他在自己的庄园里试图改善农民处境，未获成功。1851年随长兄赴高加索，当了一名志愿兵。 托尔斯泰从50年代开始创作，70年代未80年代初，他在长期精神探索的基础上，完成了世界观的激变，与本阶级决裂，转向宗法农民一边。这时他加强了对专制制度的批判，但又进行“不以暴力抗恶”和“道德自我完善”的说教。沙皇政府早就因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。晚年的托尔斯泰始终为自己的思想情绪与农民有距离而深感痛苦，为自己的家庭生活与农民有巨大差距而十分不安。1910年11月10日离家出走，途中患肺炎，20日病逝于阿斯塔波沃车站。终年82岁。他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。 托尔斯泰墓 列夫·托尔斯泰故居 列夫·托尔斯泰生活的庄园 2．1863—1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。 3．1873—1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。 1．成名作：自传体小说《童年》、《少年》，这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。 托尔斯泰的主要创作历程 4．70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879一1882）。 5．1889—1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。 托尔斯泰的主要创作历程 学做思二：自由朗读全文——揣摩文章的主要内容和行文思路，并且思考课文可以分为几部分？ 导学：学生自读课文，划分层次 导做：学生在小组内讨论划分的层次 导思：划分层次有哪些方法？ 第一段：须发的特点 第二段：五官、面部轮廓、结构 第三段：面容表情 第四段：长相平平，是普通大众的一员 第五段：个头矮小，外貌令人失望 过渡段 第六段：目光犀利 第七段：蕴含着丰富的感情 第八段：眼睛具有威力 第九段：赞美眼睛的犀利，揭示人生 的不幸 外貌特征 非同寻常的眼睛 列夫·托尔斯泰 第一部分 第二部分 用简单的语句来概括托尔斯泰以下方面的特点: 须发： 面部： 表情： 长相： 印象： 眼睛: 多毛、浓密 失调、崎岖、平庸、粗鄙 忧郁、消沉 普通大众的脸 矮小敦实、侏儒 犀利的目光 丰富的感情 学做思三：在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？ 导学：朗读课文，要在书上作出必要的标记，并思考问题， 导做：小组讨论，之后互相交流；放映托尔斯泰的肖像图片，让学生仔细观察。                                        导思：肖像描写该如何抓住面部的主要特征来写？ 这一部分从犀利的目光、眼睛蕴藏着丰富的感情、眼睛的威力以及赞美其目光揭示其不幸的角度重点描写了托尔斯泰犀利深邃的眼睛。这部分与外貌部分的写法是否相同？请说明原因。 相同点：比喻和夸张联袂运用； 不同点：前部分多用抑笔，后者高度赞美，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。 欲扬先抑 眼睛 目光的犀利 蕴藏着丰富感情 威力 赞美托尔斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸。 怎样具体描写眼睛的? 亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。……托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。 》》 这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 》》 再小的事物，借助这副透镜都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛连最最微不足道的细节都不放过。》》 当这一副寒光四射的匕首转而对准它的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。