[中学联盟]山东省临沭县青云镇中心中学八年级下册语文教案： 4列夫·托尔斯泰

青云中学教师课时教案 学 科 语文 年 级 [来源:Z,xx,k.Com] 八 主备人 范君 编 号 4 [来源:学科网ZXXK] 课   题 《列夫·托尔斯泰》 课   时 第  1 课时（总2 课时） 课 型 新授 教 学 目 标  1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。 2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。 教法学法 朗读法、引导法。 教学准备 录音机、投影仪。 教学环节 教   学   过   程   设   计 二次备课      第  一  课  时 一、导入 1、作者简介：       斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有(月光小巷>、<看不见的珍藏>、<一个陌生女人的来信>、<象棋的故事>等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。 2、请学生介绍列夫·托尔斯泰（你对托尔斯泰了解多少？） 列夫·托尔斯泰是19世纪俄国的伟大作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 二、整体感知 给学生五分钟通读全文，思考：课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？ 本文是列夫·托尔斯泰的“肖像画”（可参看前面的彩色插图） 大体分为两个部分： （1－5）刻画托尔斯泰的外貌特征； （6－9）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 三、精读文本 1、速读第一部分（1－5），四人一组讨论：作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？ （须发、面部轮廓结构、面部特征、长相、拜访者的态度。） 2、各段各自抓住了什么特征？并找出文中比喻和夸张句子加以体会。 （1）须发的特点：多毛，浓密的胡须（反复描写） 比喻和夸张铺排兼用： 植被多于空地——喻“脸庞多毛”； 皱似树皮——喻黝黑的脸膛； 纠缠不清的树根——喻眉毛； 泡沫——喻鬈发； 像热带森林般浓密——须发； 卷起的滔滔白浪——大胡子。 作用：浓