6.3 文化自信日益增强 教案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该教案聚焦“文化自信日益增强”核心知识点，涵盖文化自信的内涵、来源、表现及建设路径。以《走进中国国家版本馆》视频导入，通过探究工程意义与生活案例引出主题，再用《文脉华章》短片梳理文明史，分议题探讨意识形态建设、核心价值观等表现，最后落实青少年文化实践，构建“导入—探究—实践”学习支架。 该教案特色在于融合时政素材与生活化案例，采用“故事导学—合作议学—启思导行”模式。如用七一勋章人物诠释核心价值观，培养政治认同；通过《山海情》等文艺作品展现文化创新，增强责任意识。丰富的视频、思维导图等资源，助学生提升文化认同与实践能力，为教师提供结构化教学方案，提升课堂效率。

道 德 与 法 治 课 时 教 案 九 年级 上 册教案 备课序号：第 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 6.3文化自信日益增强 课 型 新授课 教学目标 1.理解文化自信的重要性，认同中华文化的独特魅力和价值，增强对中国特色社会主义文化的自信。 2.认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定中华文化自信，认同新时代文化建设的成就与道路。 3.传承中华传统美德，弘扬民族精神和时代精神，树立崇德向善的文化品格。 教学重点 新时代我国文化建设的主要成就 教学难点 文化自信的内涵、来源与重要意义 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 教材、国家版本馆视频、《文脉华章》短片、《山海情》剧照、各类文艺作品素材、思维导图 教 学 过 程 个性思考 【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣 议学情境：视频《走进中国国家版本馆》 教师活动：播放视频《走进中国国家版本馆》后提出探究问题。 探究问题： (1)结合材料，谈谈建设中国国家版本馆有什么重要意义？ (2)你还知道哪些彰显文化自信的实例? 学生活动：同桌互助交流视频观看感受，每人写出 1 条版本馆带给自己的直观感受，填写在任务单导学板块；随机抽取 3 名学生全班分享自己知道的文化自信案例（冬奥、故宫文创等）；圈画关键词：文脉传承、文化底气、文化自信。 【探究提示】 (1)①建设中国国家版本馆，是功在当代、利在千秋的标志性文化工程，充分体现了我们党传承发展中华文化的高度自觉、汲取历史智慧走向未来的历史主动。②彰显了新时代的国力昌盛，昭示着中华民族伟大复兴的壮阔前景。③能够守护好、传承好、弘扬好中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，更好增强中国人的文化自信和中华文明的影响力、凝聚力、感召力。 (2)例如，北京冬奥会开闭幕式将中华优秀传统文化与奥林匹克精神完美融合，向世界展示了新时代中国的开放包容与文化创新；故宫博物院通过数字化保护和创意转化，让文物“活”起来，成为文化传承创新的典范；等等。 教师补充介绍： 总书记说：建设版本馆的初心就是收藏，就是在我们这个历史阶段，把自古以来能收集到的典籍资料收集全、保护好，把世界上唯一没有中断的文明继续传承下去。盛世修文，我们现在有这样的意愿和能力，要把这件大事办好。 教师活动：学生自由发言后，结合探究提示梳理版本馆的文化价值，顺势讲解文化自信的根与魂。 ①战略定位：中华文明的“种子基因库” 站在文化安全与传承的战略高度，它不只是普通图书馆，更是履行国家版本资源保藏与传承职责的重要载体。 ②布局理念：“一总三分”的地理与文化格局 由中央总馆与西安、杭州、广州三个分馆组成，其选址与建筑设计深度融合了中华优秀传统文化底蕴与独特的地理风貌。 ③馆藏实力：守护文明的智慧结晶 截至2025年，馆内收藏版本资源已达3200余万（件），全面系统收藏与保护中华文明成果。 板书课题《6.3 文化自信日益增强》。 教师小结过渡：国家为什么要投入巨资建设一座“藏书馆”？这背后隐藏着怎样的文化密码？板书课题《6.3文化自信日益增强》 设计意图：选用国家版本馆国家级文化工程视频作为导入故事，宏大文化载体贴近时政，快速建立学生对“文脉传承”的直观认知；双层次递进设问，由工程意义延伸生活文化案例，由宏观落地学生生活，自然引出本课核心主题“文化自信”。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.理解如何在新时代传承、弘扬、创新中华文化 2.正确处理传统文化与现代文化、本土文化与外来文化的关系。 3.自觉做习近平文化思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者 【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习 总议题：品读新时代文化故事，读懂文化自信日益增强 议题一：文脉故事寻根 —— 为何要坚定文化自信？ 议学情境：视频《文脉华章》 教师活动：播放短片，梳理中华文明不间断发展完整故事；抛出基础探究问题。 探究问题：我国文化自信日益增强的主要原因有哪些？ 学生活动：4人小组结合短片内容、课前搜集文化案例，交流文化自信来源。 教师活动：展示总书记讲话。 习近平总书记指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。” 教师活动：学生发言后引导学生深度思考，同步板书三层文化根基（不间断文明、民族文化基因、精神内核），补充课堂笔记要点。 学生活动：小组代表微演讲分享观点。 【探究提示】 新时代以来，在习近平文化思想指引下，我们党把文化建设摆在全局工作的重要位置，在新的起点上推动文化繁荣、建设文化强国。 教师追问：结合总书记金句，谈谈为什么要坚定文化自信？ 教师活动：教师补充强调。 ①唯一未曾中断的文明：中华文明是世界上唯一绵延不断、且始终以国家形态发展至今的伟大文明，展现了强大的生命力与连续性。 ②一脉相承的文化基因：从“龙的崇拜”到“玉文化”，再到至今通用的汉字体系，这些独特符号凝聚成我们民族独特的文化基因。 ③精神的根与魂：“天下为公”的社会理想、“修齐治平”的家国情怀、“天人合一”的生态智慧，构成了民族精神的内核。 补充笔记：坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 设计意图：以中华文脉发展完整故事为载体，纵向梳理文明发展史，帮助学生理解文化自信的历史根基；设问由浅入深，先找发展原因，再深挖文化自信的重大价值，遵循由现象到本质认知逻辑；小组微演讲锻炼学生概括、口头表达能力，自主梳理观点后生成议学小结，避免教师单向灌输。 议学小结： 1.为什么要坚定文化自信？ ①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 ②坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。（补） 2.新时代我国文化建设的指导思想是什么？ 习近平文化思想 3.我国文化取得成就的原因是什么？ 新时代以来，在习近平文化思想指引下，我们党把文化建设摆在全局工作的重要位置，在新的起点上推动文化繁荣、建设文化强国。 议题二：我国文化自信日益增强的表现有哪些？ 探究1：意识形态建设成效卓著 教师活动：展示情境材料 议学情境：党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，落实意识形态工作责任制。要完善阵地建设和管理制度，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。 教师活动：播放辅助讲解视频《意识形态建设的重要性》，展示探究问题。 教师讲解：什么是意识形态？ 意识形态是系统反映社会经济形态、政治制度，代表特定阶级、群体价值观念与思想体系，是国家文化安全的核心阵地。 意识形态是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和，包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。意识形态的内容是社会的经济基础、政治制度和人与人的经济关系、政治关系的反映。 探究问题：为什么要加强意识形态建设？ 学生活动：小组结合网络不良文化、主流宣传正反案例讨论，梳理加强意识形态建设意义，记录关键词。 【探究提示】 当今多元文化冲击下，各类错误思潮容易混淆大众认知；西方势力大肆宣扬“中国威胁论”、“中国崩溃论”，刻意矮化、曲解中国发展成就，挤压我国国际话语空间。确立马克思主义指导地位，能够牢牢把握文化发展正确方向，实现意识形态领域全局性、根本性转变，守护文化根基与道路方向。 设计意图：以制度文件素材为理论故事，结合学生日常网络见闻，把抽象 “意识形态” 具象化，厘清文化安全底层逻辑，突破理论难点。 议学小结： 4.文化自信日益增强的表现有哪些？（表现1） 意识形态建设成效卓著。确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，就意识形态领域许多方向性、战略性问题作出部署，使我国意识形态领域形势发生了全局性、根本性转变。 探究2：社会主义核心价值观深入人心 议学情境：2026 年七一勋章颁授仪式人物故事，微视频《时政微纪录丨致敬！以“七一”之名》 教师介绍：2026年6月29日，庆祝中国共产党成立一百周年“七一勋章”颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。8个熠熠生辉的名字，如一盏盏灯、一簇簇火。萤火汇成星河，汇聚成烛照民族的光芒。他们当中有出生入死的百岁老人，有继承遗志的英烈后代，有脱贫攻坚的乡村带头人，有琐事难事件件都操心的汁区工作者，有放牧守边的基层群众，有情苜求精的技术工人......他们身后交汇了无数目光、无数期待，无数足迹 推动党和国家事业前行的排山倒海的磅礴力量，正是万千溪流的汇聚，正是每个人每份力的奔涌。（获奖名单：马善祥、王於昌、李连成、吾哈斯·苏来曼、吴亚琴、陈俊武、赵亚夫、钟掘） 教师活动：朗读七一勋章获得者群体事迹，播放配套图片。 探究问题： （1）国家为什么要设置“七一”勋章颁授仪式？ （2）这些榜样人物有哪些共同的价值观念? （3）为不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础，国家还采取了哪些重要举措？ 学生活动：思考三个探究问题，分工合作，小组分享知道的榜样人物（张桂梅、黄文秀等），归纳人物共同品质，填写任务单。 【探究提示】 （1）表彰先进模范，树立精神标杆，传递爱国、奉献的价值导向，凝聚全社会精神力量； （2）爱国、敬业、诚信、友善、担当等共同价值追求，正是社会主义核心价值观的生动体现； （3）广泛开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，建立健全党和国家功勋荣誉表彰制度，设立烈士纪念日等等。 教师活动：教师补充我国的功勋荣誉表彰制度，再次强调培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。 教师介绍：中国特色功勋荣誉表彰制度体系是党中央构建的党和国家功勋荣誉表彰制度体系 。该体系以“1+1+3”为制度框架，确立了以“五章一簿”为主干的表彰内容，包括共和国勋章、七一勋章、八一勋章、友谊勋章和国家荣誉称号，并设立功勋簿记载获得者及其功绩 。2015年12月，中共中央印发《关于建立健全党和国家功勋荣誉表彰制度的意见》，全国人大常委会通过《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法。2016年4月，党中央决定成立党和国家功勋荣誉表彰工作委员会 。 设计意图：以功勋榜样真人故事为载体，用鲜活人物诠释抽象核心价值观，让学生明白价值理念不是文字，是普通人的实际行动，增强情感认同。 议学小结： 5.文化自信日益增强的表现有哪些？（表现2） 社会主义核心价值观深入人心。把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，广泛开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，建立健全党和国家功勋荣誉表彰制度，设立烈士纪念日，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。 探究3：中华优秀传统文化焕发蓬勃生机 议学情境：中华茶文化、世界遗产系列故事 教师活动：讲述茶文明、春节申遗、西夏陵入世界遗产完整故事，展示政党大会茶文化海报；组织小组合作讨论，抛出2道探究题 教师介绍：自古以来，中国人就种茶、采茶、制茶和饮茶，发展出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶，并由此形成了不同的习俗。这些习俗世代传承，至今贯穿于中国人的日常生活、仪式和节庆活动中。通过丝绸之路、茶马古道、万里茶道等，茶穿越历史、跨越国界，深受世界各国人民喜爱，已经成为中国人民与世界各国人民相知相交、中华文明与世界其他文明交流互鉴的重要媒介，成为人类文明的共同财富。 2017年11月，中国共产党与世界政党高层对话会海报《共饮一泓水》和《美美与共、和而不同》，以“茶”为主要创意元素，巧借中国以茶会友、品茶论道的文化传统，寓意中国共产党邀请世界政党共议构建人类命运共同体的政党责任，共话建设美好世界的宏伟蓝图。 探究问题： (1)联系生活实际，说说我们国家是如何让中华优秀传统文化焕发蓬勃生机的？ (2)谈谈你对文化创新的理解，举例说明文化创新的案例。 学生活动：四人小组头脑风暴，列举身边国潮、非遗、传统节日创新案例，小组推选代表发言。 【探究提示】 (1)实施中华优秀传统文化传承发展工程，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，增强全社会文物保护意识，加大文化遗产保护力度。 (2)文化创新是以社会实践为根基，在继承传统文化与融合多元文化基础上，通过创造性转化推动文化发展的动态过程。其核心在于通过理论、技术、体制机制等多维度革新，促进民族文化繁荣与社会实践需求相适应，涵盖价值观念、知识体系、思维方式等系统性变革 举例： ①截至2026年4月8日，《哪吒之魔童闹海》全球票房达22.67亿美元，超越《泰坦尼克号》升至全球影史票房榜第四位。这部以中国传统神话故事为蓝本的动画电影，已打破113项影史纪录，登顶全球动画电影票房榜，在法国、马来西亚、澳大利亚等多国登陆，点燃了当地观影热潮，让世界看到了中国电影的文化魅力。 ②传统节日的传承:“春节”申遗成功 2024年，“春节”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中华传统节日文化获得世界认可。 ③世界遗产的新成员：“西夏陵”列入《世界遗产名录》 2025年，西夏陵成功列入《世界遗产名录》。至此，我国世界遗产总数增至60项，稳居世界前列，中华文明影响力持续提升。 设计意图：以茶文化、世界遗产长线文化故事串联古今，结合当下国潮影视案例，打通古代文脉与当代青年生活，直观理解 “两创” 方针内涵。 议学小结： 6.文化自信日益增强的表现有哪些？（表现3） 中华优秀传统文化焕发蓬勃生机。实施中华优秀传统文化传承发展工程，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，增强全社会文物保护意识，加大文化遗产保护力度，中华优秀传统文化影响力、感召力显著增强。 探究4：文艺事业展现时代新貌 议学情境：微视频《习近平情系文艺事业发展》+《山海情》影视故事 教师活动：播放微视频，展示文学、影视、舞剧素材表格与《山海情》海报，分层抛出2道探究问题，结合《山海情》脱贫故事解读以人民为中心创作导向。 教师讲解：什么是文艺？ 文艺是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要载体。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华民族的独特精神标识，是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 探究问题： （1）《山海情》为什么能成为优秀文艺作品？这体现我国是如何推动文艺事业发展的？ （2）你还知道哪些反映时代发展、增强人民精神力量的优秀文艺作品？ 学生活动：小组分享自己看过的正能量影视剧、国风游戏、舞剧，分析作品传递的时代精神，整理四大建设路径。 【探究提示】 （1）以“硬核现实主义”扎根真实历史，用鲜活群像与精湛工艺将宏大脱贫叙事转化为动人的人间史诗‌，实现了思想深度、艺术质感与情感共鸣的高度统一 .这体现我国坚持以人民为中心的创作导向，推动文艺工作取得长足进步，培养造就了一批优秀人才，我国文艺事业呈现百花齐放、生机勃勃的繁荣景象. （2）我国优秀文艺作品涵盖文学、影视、舞剧、戏剧等多元领域，核心代表包括茅盾/鲁迅文学奖获奖名著、现象级影视及“出圈”舞台精品 。‌‌ 《人民日报》头版发表文章《让文明的灯塔照耀人类前行的正道》。值得注意的是，文章将深圳原创舞剧《咏春》与游戏《黑神话：悟空》、电影《哪吒之魔童闹海》列为新时代中国文艺的三大代表作。 活动：欣赏优秀文艺作品——电视剧《山海情》 介绍：讲述了宁夏西海固群众在国家扶贫政策和福建对口帮扶下，通过易地搬迁、辛勤劳动，把 “干沙滩” 变成 “金沙滩” 的脱贫故事。它扎根真实的人民生活，展现了普通人的奋斗与改变，传递了坚韧不拔的精神力量，也让观众看到了中国脱贫攻坚的伟大历程。 教师强调：文艺事业是党和人民的重要事业，文艺战线是党和人民的重要战线。党的二十大站在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的战略高度，对建设社会主义文化强国作出全面部署，为新时代新征程推动文艺事业高质量发展指明了前进方向。我们要自觉承担起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，推出更多增强人民精神力量的优秀作品，推动新时代社会主义文艺事业高质量发展，为中华民族伟大复兴贡献文艺力量。 教师引导：近年来，依托人工智能、三维建模等新技术，蜀绣、羌绣等“非遗”纹样跳出传统织造形式，转化成数字画作、立体潮玩等新型文创产品。当代青年学生的不少文创探索，如“国潮变装”、“非遗打卡”等，也成为“非遗”破圈发展的新鲜样本。 教师补充：文艺界奖项体系 ①国家级政府奖‌：由文化和旅游部等设立，代表官方最高荣誉，包括‌中国文化艺术政府奖‌（下设文华奖、群星奖、动漫奖）及‌精神文明建设“五个一工程”奖‌。 ②‌文联/协会常设专业奖‌：经中央批准保留的 12 项常设奖，分属各全国文艺家协会，如‌中国电影金鸡奖‌、‌中国戏剧梅花奖‌、‌中国音乐金钟奖‌、‌中国曲艺牡丹奖‌、‌中国舞蹈荷花奖‌、‌中国美术奖‌、‌中国书法兰亭奖‌等 。 ③‌纯文学四大奖‌：专指‌茅盾文学奖‌（长篇小说）、‌鲁迅文学奖‌（中短篇/诗歌/散文/理论等）、‌全国优秀儿童文学奖‌、‌骏马奖‌（少数民族文学），属中国文学最高荣誉 。 ④‌地方综合大奖‌：各省设立的顶级文艺奖项，如山东‌泰山文艺奖‌、湖北‌屈原文艺奖‌、成都‌金芙蓉文学艺术奖‌等 。‌‌ 教师追问：结合刚才所学，谈谈你对新时代应如何推进文化建设、坚定文化自信的认识。 回答提示： ①坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持习近平文化思想指引。 ②培育和践行社会主义核心价值观。 ③推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 ④坚持以人民为中心的创作导向，繁荣文艺事业。 设计意图：选用学生熟悉影视、游戏故事，贴合青少年文娱生活，让学生直观感受文艺作品承载时代精神，理解文艺繁荣是文化自信重要体现。 议学小结： 7.文化自信日益增强的表现有哪些？（表现4） 文艺事业展现时代新貌。坚持以人民为中心的创作导向，推动文艺工作取得长足进步。文艺战线涌现出一批反映时代发展、增强人民精神力量的优秀作品，培养造就了一批优秀人才，我国文艺事业呈现百花齐放、生机勃勃的繁荣景象。 8.新时代应如何推进文化建设、坚定文化自信？（强调教材P56相关链接） ①坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持习近平文化思想指引。 ②培育和践行社会主义核心价值观。 ③推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 ④坚持以人民为中心的创作导向，繁荣文艺事业。 【启思导行】——故事融实践，行动有方向 议学情境：《创造属于我们这个时代的新文化》人民日报素材 教师活动：出示人民日报版面，朗读总书记赓续文脉重要论述。 习近平总书记指出，“更好担负起新的文化使命，坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新，激发全民族文化创新创造活力”。“十五五”规划纲要把“社会文明程度明显提升”列为经济社会发展主要目标之一，强调“全民族文化创新创造活力不断激发，人民精神文化生活更加丰富”。 2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话，深刻阐释中华文化传承发展的重大理论和现实问题，发出“赓续历史文脉、谱写当代华章”的时代号召。——文章：《创造属于我们这个时代的新文化》 教师提问：结合习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话，谈谈青少年如何“赓续历史文脉、谱写当代华章”？ 教师活动：逐条梳理四条青年实践路径；组织全班自由交流校园、生活可行文化小事，总结青年文化使命。 学生活动：自由举手分享自身可参与的文化小事：参观博物馆、做非遗手抄报、校园经典诵读、拒绝低俗网络短视频等；在任务单写下个人年度文化实践小计划。 师生共同归纳提炼： ①学习中华优秀传统文化，提升文化素养。 ②参与文化实践，积极参与文化活动，在实践中感受文化魅力。 ③传播优秀文化，做中华文化的传播者和弘扬者。 ④坚守文化立场，增强对中华文化的认同感和自豪感，自觉抵制不良文化影响，坚定文化自信，树立文化自觉。 设计意图：首尾呼应国家版本馆文脉导入故事，形成课堂素材闭环；立足初中生校园、日常生活，不设置空泛宏大任务，落地可操作青少年文化行动，实现知行合一；落实责任意识、文化自信核心素养，把理论认知转化长期实践自觉。 作业设计： 1.搜集1个身边国潮、非遗 、红色文艺小故事，80字简要说明它如何体现文化自信； 2.观看《只此青绿》《山海情》任意一部作品，结合本课知识写120字感悟，分析其中文化价值。 设计意图：分层设计兼顾学困生、优等生，基础作业夯实识记；实践作业延续本课故事探究模式，延伸课堂学习到课后生活；激发学生创意，下节课展示形成课堂反馈闭环，持续深化文化认同。 知识建构： 教师活动：课堂最后3分钟，带领全班对照思维导图，串联本节课所有文化故事、核心知识点，梳理主线逻辑。 学生活动：跟随教师口述，自主复盘课堂故事与理论对应关系，完善任务单知识框架。 设计意图：可视化思维导图整合零散文化案例与理论，帮助学生建立结构化知识体系，方便课后复习背诵。 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.习近平总书记深刻指出：“文化强国之‘强’最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。”从“村超”“村BA”改变乡村面貌，到如火如荼的“文博热”，“文化+”正不断释放出赋能经济社会发展的强大效应。习近平总书记的重要论述说明（ B　） ①建设文化强国只是为了提升国家的经济实力 ②文化建设要坚持以人民为中心的创作导向 ③文化可以赋能经济社会发展 ④文化建设与人民群众的精神生活没有关系 A.①②　　B.②③　　C.①④　　D.③④ 2.中华古诗词不仅蕴藏着深邃的人生哲理，更流淌着跨越千年的文化气韵。下列语句能体现出自信的是（  C   ） ①人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ②天生我材必有用，千金散尽还复来 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.2025年9月30日，烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。党和国家领导人习近平等同各界代表一起出席仪式。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。我国设立烈士纪念日并举行敬献花篮仪式，其意义在于（ D　） ①铭记历史、缅怀先烈，传承红色基因 ②这是形式主义，没有实际意义 ③弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力 ④只有纪念日才能教育青少年 A.①②　　 B.③④ 　C.②④　　 D.①③ 4.近日，云南景颇族非遗《目瑙纵歌》借助网络平台、AI改编传唱火爆全网，既传承千年民族文脉，又展现各族同胞相依相守、同心相融的精神风貌。下面理解正确的是（   A  ） ①中华文化具有连续性、创新性 ②网络为中华文化传播搭建新平台 ③坚定文化自信，固守千年文脉 ④消除文化差异，铸牢共同体意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5.2026年国庆节期间，某校九年级开展“寻访榜样·感悟价值”研学活动。以下是某小组的研学报告节选： “在‘七一勋章’获得者事迹展厅，我们看到了29位榜样的故事—— 张桂梅：扎根贫困山区40多年，帮助近2000名女孩走出大山、考上大学。她说：‘只要还有一口气，我就要站在讲台上。’ 黄文秀：研究生毕业后放弃大城市工作机会，回到家乡投身脱贫攻坚，30岁时牺牲在扶贫路上。 陆元九：中国科学院院士、中国工程院院士，我国自动化科学技术开拓者之一，为祖国航天事业奋斗一生。 在留言簿上，我们写下：‘这些榜样不是高高在上的符号，而是有血有肉的人。他们身上闪耀的爱国、敬业、奉献、担当，正是社会主义核心价值观的生动体现。’” 为什么要“把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”？ 【答案】（1）①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。②党把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，广泛开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，建立健全党和国家功勋荣誉表彰制度，设立烈士纪念日，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。③社会主义核心价值观深入人心，能够凝聚共识、汇聚力量，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。 板书设计 教学反思 1 学无止境，教无定法。扬长避短，力争有效！ 学科网（北京）股份有限公司 $