6.3 文化自信日益增强 教案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

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教学内容

6.3文化自信日益增强

课    型

新授课

教学目标

1.理解文化自信的重要性，认同中华文化的独特魅力和价值，增强对中国特色社会主义文化的自信。

2.认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定中华文化自信，认同新时代文化建设的成就与道路。

3.传承中华传统美德，弘扬民族精神和时代精神，树立崇德向善的文化品格。

教学重点

新时代我国文化建设的主要成就

教学难点

文化自信的内涵、来源与重要意义

教学模式

“一心二导三力”教学模式

教学准备

教材、国家版本馆视频、《文脉华章》短片、《山海情》剧照、各类文艺作品素材、思维导图

教  学  过  程

个性思考

【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣

议学情境：视频《走进中国国家版本馆》

教师活动：播放视频《走进中国国家版本馆》后提出探究问题。

探究问题：

(1)结合材料，谈谈建设中国国家版本馆有什么重要意义？

(2)你还知道哪些彰显文化自信的实例?

学生活动：同桌互助交流视频观看感受，每人写出 1 条版本馆带给自己的直观感受，填写在任务单导学板块；随机抽取 3 名学生全班分享自己知道的文化自信案例（冬奥、故宫文创等）；圈画关键词：文脉传承、文化底气、文化自信。

【探究提示】

(1)①建设中国国家版本馆，是功在当代、利在千秋的标志性文化工程，充分体现了我们党传承发展中华文化的高度自觉、汲取历史智慧走向未来的历史主动。②彰显了新时代的国力昌盛，昭示着中华民族伟大复兴的壮阔前景。③能够守护好、传承好、弘扬好中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，更好增强中国人的文化自信和中华文明的影响力、凝聚力、感召力。

(2)例如，北京冬奥会开闭幕式将中华优秀传统文化与奥林匹克精神完美融合，向世界展示了新时代中国的开放包容与文化创新；故宫博物院通过数字化保护和创意转

化，让文物“活”起来，成为文化传承创新的典范；等等。

教师补充介绍：

总书记说：建设版本馆的初心就是收藏，就是在我们这个历史阶段，把自古以来能收集到的典籍资料收集全、保护好，把世界上唯一没有中断的文明继续传承下去。盛世修文，我们现在有这样的意愿和能力，要把这件大事办好。

教师活动：学生自由发言后，结合探究提示梳理版本馆的文化价值，顺势讲解文化自信的根与魂。

①战略定位：中华文明的“种子基因库”

站在文化安全与传承的战略高度，它不只是普通图书馆，更是履行国家版本资源保藏与传承职责的重要载体。

②布局理念：“一总三分”的地理与文化格局

由中央总馆与西安、杭州、广州三个分馆组成，其选址与建筑设计深度融合了中华优秀传统文化底蕴与独特的地理风貌。

③馆藏实力：守护文明的智慧结晶

截至2025年，馆内收藏版本资源已达3200余万（件），全面系统收藏与保护中华文明成果。

板书课题《6.3 文化自信日益增强》。

教师小结过渡：国家为什么要投入巨资建设一座“藏书馆”？这背后隐藏着怎样的文化密码？板书课题《6.3文化自信日益增强》

设计意图：选用国家版本馆国家级文化工程视频作为导入故事，宏大文化载体贴近时政，快速建立学生对“文脉传承”的直观认知；双层次递进设问，由工程意义延伸生活文化案例，由宏观落地学生生活，自然引出本课核心主题“文化自信”。

【学习目标】——心中有目标，学习更有效

1.理解如何在新时代传承、弘扬、创新中华文化

2.正确处理传统文化与现代文化、本土文化与外来文化的关系。

3.自觉做习近平文化思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者

【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习

总议题：品读新时代文化故事，读懂文化自信日益增强

议题一：文脉故事寻根 —— 为何要坚定文化自信？

议学情境：视频《文脉华章》

教师活动：播放短片，梳理中华文明不间断发展完整故事；抛出基础探究问题。

探究问题：我国文化自信日益增强的主要原因有哪些？

学生活动：4人小组结合短片内容、课前搜集文化案例，交流文化自信来源。

教师活动：展示总书记讲话。

习近平总书记指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”

教师活动：学生发言后引导学生深度思考，同步板书三层文化根基（不间断文明、民族文化基因、精神内核），补充课堂笔记要点。

学生活动：小组代表微演讲分享观点。

【探究提示】

新时代以来，在习近平文化思想指引下，我们党把文化建设摆在全局工作的重要位置，在新的起点上推动文化繁荣、建设文化强国。

教师追问：结合总书记金句，谈谈为什么要坚定文化自信？

教师活动：教师补充强调。

①唯一未曾中断的文明：中华文明是世界上唯一绵延不断、且始终以国家形态发展至今的伟大文明，展现了强大的生命力与连续性。

②一脉相承的文化基因：从“龙的崇拜”到“玉文化”，再到至今通用的汉字体系，这些独特符号凝聚成我们民族独特的文化基因。

③精神的根与魂：“天下为公”的社会理想、“修齐治平”的家国情怀、“天人合一”的生态智慧，构成了民族精神的内核。

补充笔记：坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。

设计意图：以中华文脉发展完整故事为载体，纵向梳理文明发展史，帮助学生理解文化自信的历史根基；设问由浅入深，先找发展原因，再深挖文化自信的重大价值，遵循由现象到本质认知逻辑；小组微演讲锻炼学生概括、口头表达能力，自主梳理观点后生成议学小结，避免教师单向灌输。

议学小结：

1.为什么要坚定文化自信？

①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。

②坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。（补）

2.新时代我国文化建设的指导思想是什么？

习近平文化思想

3.我国文化取得成就的原因是什么？

新时代以来，在习近平文化思想指引下，我们党把文化建设摆在全局工作的重要位置，在新的起点上推动文化繁荣、建设文化强国。

议题二：我国文化自信日益增强的表现有哪些？

探究1：意识形态建设成效卓著

教师活动：展示情境材料

议学情境：党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，落实意识形态工作责任制。要完善阵地建设和管理制度，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。

教师活动：播放辅助讲解视频《意识形态建设的重要性》，展示探究问题。

教师讲解：什么是意识形态？

意识形态是系统反映社会经济形态、政治制度，代表特定阶级、群体价值观念与思想体系，是国家文化安全的核心阵地。 意识形态是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和，包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。意识形态的内容是社会的经济基础、政治制度和人与人的经济关系、政治关系的反映。

探究问题：为什么要加强意识形态建设？

学生活动：小组结合网络不良文化、主流宣传正反案例讨论，梳理加强意识形态建设意义，记录关键词。

【探究提示】