6.4 民生福祉持续增进 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“民生福祉持续增进”核心知识点，通过复习文化自信旧知，结合短视频《“悬崖村”的幸福路》导入，引导学生感知脱贫攻坚、教育等民生领域变化，搭建从生活现象到理论逻辑的学习支架。 资料以政治认同为核心，通过“悬崖村”变迁、景德镇教育案例落实以人民为中心的发展思想，结合情境教学与问题探究法，设计“民生愿景”短文等分层作业，培养责任意识，助力学生从感性体验升华为理性认同，便于教师高效落实课标要求。

第二单元 进入新时代 第六课 中国腾飞谱新篇 6.4 民生福祉持续增进 教材分析： 本课是九年级上册《道德与法治》第二单元《进入新时代》的重要内容，聚焦新时代我国在民生保障、教育发展、社会保障、社会治理等领域的重大成就，承接单元主题，从 “人民生活” 维度展现新时代的发展变革。 教材通过 “生活观察”“探究与分享” 等活动，以 “悬崖村” 变迁、学校发展变化等鲜活案例为载体，引导学生理解 “增进民生福祉是党立党为公、执政为民的本质要求”，感受党和政府坚持以人民为中心的发展思想，认识新时代在教育、社保、平安中国建设等方面的成就，增强对国家发展的认同感与自豪感。本课内容是理解新时代中国特色社会主义建设的重要组成部分，为后续学习国家发展理念、共同富裕等内容奠定情感与认知基础。 核心素养目标： 政治认同：理解党和政府坚持以人民为中心的发展思想，认同发展的根本目的是增进民生福祉，增强对中国特色社会主义制度优越性的认同与制度自信。 道德修养：感知劳动创造美好生活的价值，树立劳动光荣、创造幸福的观念，养成勤奋踏实、关爱他人的道德品质。 法治观念：了解民生保障相关法律法规与政策，知晓公民享有平等受教育、劳动、医疗、社会保障等基本权利，增强权利意识与法治观念。 健全人格：正确认识个人与国家、社会的关系，理性看待民生发展中的问题与差距，培养积极乐观、理性平和的社会心态。 责任意识：关注社会民生热点问题，主动了解民生政策，增强关心国家发展、服务人民的责任感；积极参与力所能及的社会公益与志愿服务，践行社会责任，为增进民生福祉贡献青春力量。 学情分析： 九年级学生已具备一定的生活感知能力，对身边的民生变化（如移动支付、高铁出行、教育资源改善）有直观体验，对脱贫攻坚、扫黑除恶等国家大事也有初步了解，但对这些变化背后的理论逻辑（如以人民为中心的发展思想、党和政府的民生保障举措）缺乏系统认知，容易停留在 “知道现象” 却不理解 “背后原因” 的层面。 同时，学生正处于价值观形成关键期，对国家发展成就的认同感需要从 “感性体验” 上升到 “理性认同”，部分学生可能对民生改善的过程、社会治理的作用理解不深，需要通过案例分析、互动探究等方式，引导学生将个人生活与国家发展建立关联，深化对新时代民生福祉持续增进的理解。 教学重难点： 教学重点：新时代民生建设的四大核心成就（脱贫攻坚、教育、社保、平安中国）；“立党为公、执政为民”在民生领域的具体体现。 教学难点：理解民生福祉持续增进背后的理论逻辑——以人民为中心的发展思想。 教学方法： 1.情境教学法：通过时政案例、生活情境，引导学生感知民生福祉持续增进。 2.问题探究法：设置层层递进的问题链，引导学生自主探究、合作讨论。 3.讲授法：结合教材内容，对核心概念、重要论述进行精准解读。 4.案例分析法：通过典型案例，帮助学生理解抽象的理论知识。 教学过程： 一、复习检测 1.为什么要坚定文化自信？ P54 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 新时代我国文化建设的指导思想是习近平文化思想。新时代以来，在习近平文化思想指引下，我们党把文化建设摆在全局工作的重要位置，在新的起点上推动文化繁荣、建设文化强国。 二、激趣导入 民生福祉持续增进 观看短视频《“悬崖村” 的幸福路》，展示 “悬崖村” 从藤梯到钢梯再到易地搬迁的变迁过程，“视频里的‘悬崖村’发生了哪些变化？这些变化让村民的生活发生了怎样的改变？” “‘悬崖村’的变迁，只是新时代民生福祉持续增进的一个缩影。今天，我们就一起走进《民生福祉持续增进》，感受新时代人民生活的巨大变化，理解这些变化背后的力量。” 自主学习：要求学生阅读教材P58-61，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.★增进民生福祉的原因？ 2.★我国完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务？ 3.★新时代民生福祉持续增进的表现？ 4.★平安中国建设给我们的生活带来了哪些影响？ 三、合作探究 【课标解读】 了解中国特色社会主义经济建设取得的巨大成就，理解中国共产党领导的社会主义制度优势，增强对中国特色社会主义的认同感和自豪感，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 参见2022年版(2025年修订)课程标准 P11、P32、P33、P46 【生活观察】增进民生福祉 时代滚滚向前，我们的衣食住行、学习生活都在悄然发生改变。从家门口的出行方式到日常购物消费，从居家休闲到求学办事，一件件看得见、摸得着的小事，都镌刻着新时代发展的印记。 【生活观察】增进民生福祉 请同学们结合自己的亲身经历，说说新时代日常生活还有哪些新变化。 这些看得见、摸得着的变化，都体现了新时代我国民生福祉的持续增进。增进民生福祉，是党立党为公、执政为民的本质要求。 【探究与分享】初心为民·福祉之基 “中国式现代化，民生为大。”2025年12月8日召开的中央政治局会议，以“民生保障更加有力”总结一年来的民生领域各项工作，并对明年民生工作提出明确要求，“坚持民生为大，努力为人民群众多办实事”。幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，是牵动亿万家庭的民生关切。 思考：结合材料，分析我国民生福祉能够持续增进的根本原因是什么？ 【精讲点化】 归纳1：增进民生福祉的根本原因？ P58 增进民生福祉是发展的根本目的。新时代以来，我们党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效，社会建设开创新局面。 【生活观察】悬崖村 “悬崖村”位于四川省昭觉县的千米悬崖之巅。从前，村民出行全部依赖“天梯”——17段架设在悬崖峭壁上，由藤条、木棍编成的藤梯，成年人上山要耗费两三个小时。2016年5月，当地政府拨款100 万元，全村人花了7个月时间，将藤梯改建升级为钢梯。 2020年5月，在党和政府的关心下，“悬崖村”村民走下钢梯，迁入县城集中安置点。从藤梯到钢梯再到如今的楼梯，“悬崖村”村民迎来了美好的新生活。 思考：党和政府关心“悬崖村”的发展说明了什么? 【合作探究】以人民为中心的发展思想 2025年，300多个地级市和人口大县建设托育综合服务中心；学前教育三年毛入园率达到92%，高等教育毛入学率达到60.8%；跨省异地就医直接结算惠及5.6亿人次；居民人均预期寿命达到79岁。 思考：从学前教育到高等教育，从医疗保障到人均寿命，这些数据的背后体现了党和政府怎样的发展理念？ 党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 【精讲点化】 归纳2：我国完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务？P59 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点。 党团结带领全国各族人民打赢了脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，实现了小康社会的千年梦想。 我国始终致力于补齐民生保障短板，解决人民群众急难愁盼问题，推动共同富裕取得新成效。 【探究与分享】教育普及水平实现历史性跨越 在新中国成立之初（1949年），全国人口中80%为文盲，高等教育毛入学率仅0.26%。 2023年，全国有各级各类学校49.83万所，有2.91亿学历教育在校生，专任教师1891.8万人。 自2024年秋季起，景德镇昌江区全面推行“阳光分班”，通过学生与教师团队“双随机”分配，确保各班生源与师资基本均衡，杜绝“择班”现象。 景德镇陶瓷大学的欧阳老师从建校初期便投身教学，他回忆上世纪五六十年代的艰苦岁月，也欣慰于今日学生能接触龙窑烧制、非遗传承等实践机会，感叹“‌现在的条件，是当年想都不敢想的‌”。 教育发展成就：我国深化教育综合改革，优化教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，建成了世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越。 【精讲点化】 归纳3：新时代我国民生福祉持续增进的表现？P59 （1）教育普及水平实现历史性跨越。坚持教育优先发展，深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围，建成了世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。其中，学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。 【社会观察】社会保障体系不断完善 养老金；低保制度等 思考：我国是如何不断完善社会保障体系的？ 【精讲点化】 归纳3：新时代我国民生福祉持续增进的表现？P60 （2）社会保障体系不断完善。完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，建成了世界上规模最大的社会保障体系。 【阅读感悟】民生答卷·幸福见证 2025年，全国群众安全感达98.23%，连续6年保持在98%以上，5.7万名电诈犯罪嫌疑人被移交回国。300多个地级市和人口大县建设托育综合服务中心，学前教育毛入园率达到92%，跨省异地就医直接结算惠及5.6亿人次，居民人均预期寿命达到79岁。 思考：从上述材料中，你看到了我国民生领域取得了哪些显著成就？ 【精讲点化】 归纳3：新时代我国民生福祉持续增进的表现？P59-60 （1）教育普及水平实现历史性跨越。坚持教育优先发展，深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围，建成了世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。其中，学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。 （2）社会保障体系不断完善。完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，建成了世界上规模最大的社会保障体系。 【合作探究】建设平安中国 电信诈骗是当前跨国犯罪中最突出的类型之一，常与赌博、洗钱交织，形成“工业化”运作模式。 ‌“陈志”特大跨境诈骗案‌：公安部联合柬埔寨执法部门，于2026年初将主犯陈志从金边押解回国。该团伙涉及非法经营赌场、电信诈骗、掩饰犯罪所得等多项罪名，案件标志着中国“反诈专项行动”的关键胜利。 内蒙古首次从欧洲引渡嫌犯‌：2026年3月，内蒙古警方成功从匈牙利引渡“5·05”特大跨境赌博案主犯王某、甘某，实现内蒙古境外追逃的历史性突破。 思考：我国是如何打击跨境犯罪、建设平安中国的？ 【精讲点化】 归纳4：平安中国建设给我们的生活带来了哪些影响？P61 ①完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。 ②加强国家应急管理体系和能力建设，健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击暴力恐怖、新型网络犯罪、跨国犯罪，人民群众安全感不断增强。 四、课堂小结 同学们，今天我们看到了新时代民生福祉持续增进的大图景：从脱贫攻坚啃下千年硬骨头，到教育体系兜住普惠公平，再到社保体系托住生活底线，平安中国建设守住安稳环境，每一步都踩着“让老百姓过上好日子”的初心。民生没有终点，共同富裕的路上，我们既是受益者，也可以做参与者——下次回家不妨多问问爸妈的社保、老家的产业，你会发现，课本里的“民生”，就在你家的日子里。 新时代的民生改善，是党和政府与人民共同奋斗的结果。作为新时代青少年，我们既是民生福祉的受益者，也应成为社会发展的建设者。希望同学们珍惜当下的美好生活，努力学习，未来为民生事业发展贡献自己的力量。 五、靶向训练 1.“以前出行靠走路，现在高铁通到家门口；以前看病难看病贵，现在医保报销不用愁；以前上学条件差，现在多媒体教室全覆盖。” 这些变化说明（ B ） ①新时代我国民生福祉持续增进 ②党和政府坚持以人民为中心的发展思想 ③我国已经实现了共同富裕 ④人民群众的获得感、幸福感不断增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.新时代以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，14亿多中国人民团结奋斗、锐意进取，我国经济社会发展取得历史性成就、发生历史性变革，迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。班级要制作一张以“新时代成就”为主题的手抄报，下列素材适合该主题的有(　 A 　) ①全面建成小康社会　　②打赢脱贫攻坚战　　 ③基本实现现代化　　④建成世界科技创新强国 A. ①② B．②④ C．①③ D．③④ 3.据中央政法工作会议消息，2025年全国刑事案件同比下降12.8%，为本世纪以来最低；治安案件同比下降3.5%。全国群众安全感为98.23%，连续6年保持在98%以上。5.7万名电信网络诈骗犯罪嫌疑人被移交回国，打击电诈犯罪取得重大战果。上述材料说明（ C 　） ①我国社会治安形势持续向好，人民群众安全感不断增强 ②打击违法犯罪只是司法机关的事情，与普通公民无关 ③党和政府坚持以人民为中心，保障人民生命财产安全 ④我国已经彻底消除了所有违法犯罪行为 A.①②　 　B.②④　　 C.①③　　 D.③④ 4.2025年，我国学前教育三年毛入园率达到92%，高等教育毛入学率达到60.8%；跨省异地就医直接结算惠及5.6亿人次；居民人均预期寿命达到79岁；脱贫人口务工就业规模连续4年稳定在3000万人以上。上述数据表明（ C　） ①我国已经全面建成社会主义现代化强国 ②我国教育普及水平显著提升，教育体系不断完善 ③我国医疗保障水平持续提高，人民健康得到更好保障 ④脱贫攻坚任务尚未完成 A.①②　　 B.①④　　 C.②③　　 D.③④ 5.2025年，财政对民生领域的投入力度进一步加大，全国教育支出、社会保障和就业支出预算安排均接近4.5万亿元，分别增长6.1%和5.9%。中央财政安排困难群众救助补助资金1566.8亿元，支持各地落实对特困人员、低保对象等困难群体的兜底保障政策。上述材料表明（ A　） ①我国坚持以人民为中心的发展思想，持续加大民生投入 ②财政对民生的投入是增进民生福祉的物质保障 ③民生保障只需要依靠中央财政，与地方无关 ④加大民生投入意味着可以忽视经济发展 A.①②　　 B.②③　 C.①④　　 D.③④ 作业设计： 1.基础作业：“我眼中的民生十年”（约300字） 要求：请你站在2036年（十年后）的视角，回望2026年，选择当前你最关心的一项民生问题（如教育、医疗、养老、就业、环境等），写一篇300字左右的“民生愿景”短文。 2.提升作业：制作“民生十年”时间轴手抄报 收集2016年至2026年间我国在脱贫攻坚、教育发展、社会保障、平安中国建设等民生领域的重要事件和数据，制作一张“民生十年·温暖中国”时间轴手抄报，展示新时代民生改善的历程。 3.拓展作业：“民生日记”短视频创作 记录你或家人亲身感受到的一项民生变化（如医保报销更便捷、学校有了课后服务、社区养老服务更完善等），拍摄一段1分钟左右的短视频，讲述这项变化带来的真实影响。 板书设计: 根本原因：增进民生福祉是发展的根本目的 民生福祉持续增 进 历史意义：我国完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务 教育普及水平实现历史性跨越 新时代文化自信的体现 社会保障体系不断完善 平安中国建设迈上更高水平 教学反思: 1.亮点：通过 “悬崖村” 案例和校史素材，将抽象的民生话题转化为学生可感知的具体场景，贴近生活，容易引发情感共鸣；课堂活动设计注重学生参与，通过分享、讨论等方式，引导学生主动探究，落实核心素养目标。 2.不足：部分学生对 “以人民为中心的发展思想” 的理论内涵理解不够深入，需要更多案例辅助讲解；对 “共同富裕”“社会治理” 等内容的拓展可以更贴近学生生活，增强代入感。 3.改进方向：后续教学中可补充更多本地民生改善的案例（如社区养老、老旧小区改造等），让学生结合身边实例理解理论知识；可设计 “我为民生献一策” 的实践作业，引导学生将课堂知识与生活实践结合，深化责任意识。 学科网（北京）股份有限公司 $