5.1 天气与天气预报（情境教学课件）地理新教材湘教版七年级上册

该初中地理课件围绕“天气与天气预报”核心知识点，以学校秋季运动会选天气预报员为情境导入，通过“认识天气、活用天气、解锁天气预报、玩转天气符号”四关闯关活动，构建从天气现象观察到天气预报应用的知识支架。 其亮点在于以小组竞赛任务驱动，融合地理实践力（如观测天气、模拟播报）和人地协调观（如草船借箭故事分析天气与人类活动关系），通过视频、天气图、符号破译等多元素材，帮助学生在实践中理解知识，教师可高效组织互动教学，提升学生综合思维与应用能力。

1 学校秋季运动会即将到来，去年的运动会，因为突如其来的暴雨，运动会延期举办。今年，为了让运动会顺利举行，学校决定在七年级的同学中选一名天气预报员，究竟会是谁呢？ 替换配图 替换配色 2 【区域认知】能区分描述天气和气候的语言，并能描述某时的天气状况和某地的气候特征，能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图； 【综合思维】能通过简单的天气图，判断某地可能出现的天气状况； 【人地协调观】认识天气与人类活动相互影响的关系，树立人类应适应和保护天气环境的观念，学会和自然和谐相处； 【地理实践力】会用简单气象工具观测天气，能看懂天气预报，并能利用天气预报合理安排日常。 CORE LITERACY GOALS 认识“天气” 01 活用“天气” 02 解锁“天气预报” 03 玩转“天气符号” 04 竞选流程 竞选流程改为竖排 4 以小组为单位，四人小组，根据流程闯关，每关有固定分值，闯关结束，积分最多的小组即可获胜，成为班级天气预报员。 竞选规则 RULES OF ELECTION CAMPAIGN PART1 WEATHER AND WEATHER FORECASTS 1.视频中有哪些天气现象？（2分） 晴天、雨天、阴天、雷雨、雪 7 2.看图，你认识下图中的天气状况吗？（2分） 雨天 雪天 大风 晴天 8 3.看视频，观察分析：（4分） 视频中出现的是什么天气现象？（1分） 暴雨 云层：由薄变厚，由高变低； 天色：逐渐由亮变暗，再由暗变亮； 风力：逐渐变大； 降雨：雨量由小变大；再由大变小。 持续时间较短 1 该天气哪些现象发生了变化？（2分） 2 该天气状况持续的时间长短如何？（1分） 3 9 概括总结：（5分） 什么是天气？（2分） 1 天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。 如何描述天气状况？（1分） 2 晴、雨、气温高、气温低、风力大、风力小…… 天气突出的特点是什么？（2分） 3 多变，不稳定，周期短 读材料，理解：什么是气候？气候的特征是什么？（3分） 稳定，变化周期长 气候是指一个地区大气的多年平均状况，具有相对的稳定性。它主要通过气温、降水、光照、风等要素来体现，反映的是该地区长期的天气平均特征，比如我们常说的“昆明四季如春”、“我国的西北地区昼夜温差大”、“撒哈拉沙漠终年炎热干燥”，描述的就是当地的气候。气候的变化往往是缓慢的，时间尺度通常以年为单位，甚至更长。 连连看：将下列词语、诗句与其描述的现象连起来。（5分） 风和日丽 四季如春 狂风暴雨 阴雨绵绵 冬暖夏凉 酷暑难耐 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 12 PART2 WEATHER AND WEATHER FORECASTS 13 1.看图，说一说：天气对我们的生活与生产有哪些影响？（4分） 天气与生活：（2分） 寒潮天气——穿棉衣御寒 晴朗天气——野外露营 下雨天气——打伞避雨 下雪天气——滑雪 1.看图，说一说：天气对我们的生活与生产有哪些影响？（4分） 天气与生产：（2分） 雨——滋润庄稼（农业） 雪——路面结冰（交通） 雾——交通能见度低（交通） 台风——摧毁基础设施（工业） 你还知道天气对生产、生活有哪些影响吗？（可额外＋2分） 2.天气还会影响军事，你知道草船借箭的故事吗？ 视频中，诸葛亮利用了哪种天气现象“借”到了箭？（2分） 古人是如何判断天气现象的？（2分） 诸葛亮利用的主要天气现象是大雾。浓雾使得江面上能见度极低，曹军无法看清船上的真实情况（实际是草人），只能盲目射箭抵御，最终诸葛亮成功“借”得大量箭矢。这体现了古人对天气现象的观察和利用，展现了气象条件对军事行动的重要影响。 古人判断天气的方法：观察自然现象，总结物候规律，利用经验。 ①观察天象，如：看云的形态，“朝霞不出门，晚霞行千里”； ②观察动植物,如：“燕子低飞蛇过道，大雨不久要来到”；蒲公英子的花球在晴天张开，阴天或雨天闭合。 ③自身感受：如：身体关节在阴雨天前出现酸痛。 如今我们又是怎样准确地知道天气变化的呢？ 收看天气预报 PART3 WEATHER AND WEATHER FORECASTS 1.什么是天气预报？（1分） 电视 收音机 报纸 手机 天气预报是对未来一定时期内某一地区可能出现的天气状况所作的预报。 收看天气预报，预知天气变化，有助于我们合理安排生产与生活。 2.想一想：生活中，我们关注天气预报的途径有哪些？（1分） 19 3.请你收看《天气预报》，回答下列问题：（4分） 通过天气预报，你可以获取到哪些天气信息？（2分） 气温（最高和最低）、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等。 气象工作者通过对卫星云图等天气资料的分析，发布将要出现的天气状况；各种天气符号可以表示不同的天气状况。 1 在天气预报中气象工作者通过哪些资料分析将要出现的天气状况？天气预报中如何表示天气状况？（2分） 2 4.解密“卫星云图”（3分） 你知道卫星云图上不同的颜色分别代表什么地理事物吗？ 白色表示云区。云的颜色越白，表示云层越厚，降水的可能性越大。 绿色表示陆地 蓝色表示海洋 PART4 WEATHER AND WEATHER FORECASTS 1.这些常见的天气符号你都认识吗？（10分） S S S S 晴 小雨 冰雹 大雪 扬尘 多云 中雨 雾 霜冻 沙尘暴 阴天 大雨 小雪 台风 强沙尘暴和特强沙尘暴 雷电 中雪 浮尘 23 1.这些常见的天气符号你都认识吗？（10分） 24 1.风力符号构成：风杆＋风羽 如何定级风力？如何判断风向？ 风杆：带箭头的直线，指示风向（箭头指向风的来向） 风羽：短横线/三角形，表示风力等级 每根长横线=2级，短横线=1级，三角形=8级 风力：2级 风力：8级 风力：1级 风向：北风 一短二长三角八， 叠加记数不复杂 25 2.请你快速说出以下天气符号表示的天气状况。（5分） S 晴 沙尘暴 雾 中雨 阴 台风 雷雨 多云 西北风6级 北风8级 26 3.根据天气符号判断，下图中人们所进行的活动是否妥当？（2分） 为了更好地服务大众，有些天气预报增加了与我们密切相关的生活指数预报，如人体舒适度指数、穿衣指数、紫外线指数、洗车指数等。你能举例说明这些指数给我们生活带来了哪些便利吗？（2分） 健康防护 提示穿衣、防晒、过敏风险，减少疾病发生。 出行优化 指导洗车、晨练、旅游安排，提升效率。 生活便利 推荐晾晒、空调使用、外卖配送等最佳时机。 特殊关怀 针对老人、儿童、慢性病患者等提供个性化预警。 换成iOS配图 28 图片反映了世界主要城市某日的天气预报信息。试以天气预报员的身份，模拟播报这些城市的天气状况。（额外＋2分） 宋体描边 29 读”某地天气资料表”，完成下面小题。 1）该地7月31日的天气状况是（ ） A.大雨转中雨 B.中雨转小雨 C.小雨转阴 D.小雨转多云 2）7月29日至30日，市民外出市民外出应采取的措施不包括( ) A.防晒 B.防风 C.防雨 D.防雷电 C A 请计算各组最终积分, “天气预报员”花落谁家？ 恭喜完成全部挑战! 一键切换配色 31 Lavf58.20.100 $