Unit 3 第3课时 Fuel up（分层作业）英语外研版三起三年级上册（新教材）

### 基本信息 小学英语新授课同步练，以“基础-提升-拓展”三层递进设计，通过语音、字母、句型到语篇的梯度训练，融合跨学科元素，夯实语言能力，发展思维品质。 ### 分层设计 |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|语音辨析、字母大小写与排序、基础句型（颜色问答、交际用语）|含跨学科美术题（颜色混合），强化单一知识点应用，如发音判断匹配语音规则| |提升练|对话应答（建议、颜色询问、需求表达）|句子匹配题型，提升句型综合运用能力，培养语言理解与分析思维| |拓展练|情境对话补全（颜色变化主题）|语篇层面交际训练，需结合上下文推断，发展语用能力与逻辑思维|

Unit 3 It’s a wonderful world! 第3课时 Fuel up（分层作业） PART 01 基 础 练 一、判断下列每组单词划线部分的发音是(T)否(F)相同。 ( ) 1．yes      let       she ( ) 2．yellow     everyone     umbrella ( ) 3．red     help      pencil ( ) 4．please     picture      welcome 二、将对应字母的大小写涂上相同的颜色，并按字母表顺序书写下来。 三、单项选择。 ( ) 1．—What colour is it? —______ A．It’s yellow. B．It’s a ruler. C．I’m Linda. ( ) 2．—I want a balloon. —______ A．Yes, it is B．Here you are. C．No, it isn’t. ( ) 3．—Here you are. —______ A．Thank you! B．Yes, it is. C．It’s red. ( ) 4．Bobo’s ______ balloon is orange. A．blue B．happy C．first ( ) 5．—What’s this? ______ you guess? —It’s a pen. A．Can B．Are C．Have 四、【跨学科·美术】读一读，猜一猜，找到对应的答案，并把单词抄写在四线三格里。 orange    green    purple       black 1．red + blue= 2．yellow + blue = 3．red + yellow + blue = 4．red+ yellow = PART 02 提 升 练 五、给句子选择合适的答语。 A．I can see blue and pink. B．It’s orange. C．No, it’s a blue balloon. D．Great! E．Here you are. ( ) 1．Let’s paint a red umbrella. ( ) 2．What colour is it? ( ) 3．I want a red umbrella. ( ) 4．What colours can you see? ( ) 5．Is it a purple balloon? PART 03 拓 展 练 六、选择合适的选项补全对话。 A．This is fun! B．Let’s see together. C．What colour is it now? D．What colours can you see? E．Red and yellow is orange. Sam: A magical show (演出) is here. Amy: 1. Sam: Great! Amy: Look, so many colours. Sam: Yes. 2. Amy: I can see red, yellow and blue. Sam: The colours can change (改变) . 3. Blue and yellow is green. Amy: 4. Sam: It’s purple. Amy: 5. 参考答案及解析 一、判断下列每组单词划线部分的发音是(T)否(F)相同。 1．F 2．T 3．T 4．F 【解析】1．yes和let划线部分发音均为/e/，she划线部分发音为/i/，发音不同，故答案为F。 2．yellow、everyone和umbrella划线部分发音均为/e/，发音相同，故答案为T。 3．red、help和pencil划线部分发音均为/e/，发音相同，故答案为T。 4．please和picture划线部分不发音，welcome划线部分发音为/e/，发音不同，故答案为F。 二、将对应字母的大小写涂上相同的颜色，并按字母表顺序书写下来。 I和i所在气球涂上相同颜色； N和n所在气球涂上相同颜色； L和l所在气球涂上相同颜色； J和j所在气球涂上相同颜色； H和h所在气球涂上相同颜色。 【分析】26个字母的大小写及顺序为：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz。 【解析】根据26个字母的大小写及其顺序可知，I的小写字母是i，N的小写字母是n，L的小写字母是l，J的小写字母是j，H的小写字母是h。故答案为I和i所在气球涂上相同颜色；N和n所在气球涂上相同颜色；L和l所在气球涂上相同颜色；J和j所在气球涂上相同颜色；H和h所在气球涂上相同颜色。其排序为Hh，Ii，Jj，Ll，Nn。故答案为。 三、单项选择。 1．A 2．B 3．A 4．C 5．A 1．A 【解析】句意：它是什么颜色的？本题考查特殊疑问句的答语。A它是黄色的。B它是一把尺子。C我是琳达。选项A符合题意，故选A。 2．B 【解析】句意：我想要一个气球。本题考查倒装句。A是的，它是。B给你。C不，它不是。选项B符合题意，故选B。 3．A 【解析】句意：给你。本题考查交际用语。A谢谢！B是的，它是。C它是红色的。选项A符合题意，故选A。 4．C 【解析】句意：波波的第一个气球是橙色的。本题考查序数词。A蓝色的，B高兴的，C第一，选项C符合句意，故选C。 5．A 【解析】句意：—这是什么？—你能猜码？—它是一支铅笔。本题考查情态动词。A能，B是，C有，can符合题意，故选A。 四、【跨学科·美术】读一读，猜一猜，找到对应的答案，并把单词抄写在四线三格里。 1． 2． 3． 4． 【解析】1．red红色，blue蓝色，红色和蓝色混合是紫色，purple紫色，故答案为。 2．yellow黄色，blue蓝色，黄色和蓝色混合是绿色，green绿色，故答案为。 3．red红色，yellow黄色，blue蓝色，红色，黄色和蓝色混合是黑色，black黑色，故答案为。 4．red红色，yellow黄色，红色和黄色混合是橙色，orange橙色，故答案为。 五、给句子选择合适的答语。 1．D 2．B 3．E 4．A 5．C 【解析】1．句意：让我们画一把红色的雨伞吧。答语可说好极了，选项D“好极了！”句子匹配，故选D。 2．句意：它是什么颜色的？答语回答颜色，选项B“它是橙色的。”句子匹配，故选B。 3．句意：我想要一把红色的雨伞。答语可说给你，选项E“给你。”句子匹配，故选E。 4．句意：你能看到什么颜色？答语回答能看到的颜色，选项A“我能看到蓝色和粉红色。”句子匹配，故选A。 5．句意：它是一个紫色的气球吗？答语用yes或no回答，选项C“不，它是一个蓝色的气球。”句子匹配，故选C。 六、选择合适的选项补全对话。 1．B 2．D 3．E 4．C 5．A 【导语】本文主要讨论了一场魔术演出中颜色的变化。 【解析】1．下句说：好的。可知本句应提出建议，选项B“让我们一起看吧。”符合语境，故选B。 2．下句答：我能看见红色，黄色和蓝色。可知本句应问能看见什么颜色，选项D“你能看见什么颜色？”符合语境，故选D。 3．上句说：颜色可以变化。可知本句应与颜色变化有关，选项E“红色和黄色组成橘色。”符合语境，故选E。 4．下句答：是紫色。可知本句应问现在是什么颜色，选项C“现在是什么颜色？”符合语境，故选C。 5．上句说：是紫色。可知本句应对不断变化的颜色发出感叹，选项A“这真有趣！”符合语境，故选A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $