15.5 探究：串、并联电路中电流、电压的特点（高效培优·讲义）物理新教材沪科版九年级全一册

本讲义聚焦初中物理串、并联电路电流与电压特点的探究，衔接电路连接方式的基础，为后续欧姆定律及电路计算搭建学习支架，涵盖实验探究流程、规律对比及易错点辨析。 资料以科学探究为核心，通过“猜想-实操-归纳”实验流程及更换不同规格灯泡的多次实验，培养严谨实验素养，结合对比归纳法构建知识体系，助力科学思维形成，课中辅助实验教学，课后分层练习强化应用，有效查漏补缺。

第15.5节 探究：串、并联电路中电流、电压的特点 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 串联电路电流、电压的特点 考点02 并联电路电流、电压的特点 03 避坑指南·解题通法 角度01 串、并联电路电流规律辨析 角度02 串、并联电路电压规律辨析 角度03 实验操作正误与故障分析 角度04 规律应用与电路动态分析 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1. 能依据电路连接方式，科学猜想串、并联电路的电流、电压分布规律，掌握实验探究的基本思路。 2. 熟练完成串、并联电路电流、电压特点的探究实验，规范电路连接、电表使用、数据记录与操作流程。 3. 精准熟记串、并联电路电流、电压的核心规律，能区分两类电路的规律差异，杜绝规律混淆错误。 4. 能运用电路规律分析简单电路问题、判断电路故障、计算电流电压数值，解决基础实操与计算题。 5. 理解多次实验的实验意义，培养严谨的实验素养，掌握电学实验通用规范与安全准则。 1. 采用实验探究法，通过“猜想—实操—取证—归纳”流程，自主推导电路规律，加深理解记忆。 2. 运用对比归纳法，横向对比串、并联电路的电流、电压规律，梳理异同点，构建知识体系。 3. 结合电表使用规则、电路连接规范，总结实验常见错误与故障，形成标准化解题与实操思维。 4. 通过不同规格灯泡重复实验，理解普遍规律的得出逻辑，规避“特例当规律”的解题误区。 5. 结合真题实操场景，强化规律应用能力，适配实验探究、辨析、计算各类题型。 考点01 探究串联电路电流、电压的特点 【实验目的】 探究串联电路中各处电流、各用电器两端电压与电源总电压的分布规律。 【实验器材】 电池组、电流表、电压表、不同规格小灯泡2个、开关、导线若干。 【实验原理】 电流表串联测电路电流，电压表并联测电路两端电压，通过多组实验数据归纳普遍规律。 【实验电路】 两个小灯泡首尾相连组成串联电路，选取电路中A、B、C三个点位探究电流规律，选取L1两端、L2两端、电源两端探究电压规律。 【实验步骤】 1.实验准备：断开开关，检查器材完好，电表指针调零，明确电流表、电压表量程与分度值。 2.连接串联电路：按照电路图依次连接电源、开关、L1、L2，保证电路串联无短路、断路。 3.探究电流规律：将电流表依次串联在电路A、B、C三处，试触选择合适量程，闭合开关，待指针稳定后读数，记录三处电流数据。 4.探究电压规律：保持电路连接不变，将电压表分别并联在L1两端、L2两端、电源两端，规范接线后闭合开关，依次记录三组电压数据。 5.重复实验：更换不同规格的小灯泡，重复上述实验3次，记录多组实验数据，避免实验偶然性。 6.整理器材：断开开关，拆除导线，分类整理所有实验器材。 【实验结论】 1.电流规律：串联电路中 ，与用电器规格、位置无关。 公式表达： I = I₁ = I₂ = … = Iₙ 2.电压规律：串联电路中， 。 公式表达： 【深化点拨】 1. 串联电路电流处处相等是固有规律，即使两个灯泡规格不同、亮度不同，电路各处电流依然相等，灯泡亮度由实际功率决定，与电流大小无直接对应关系。 2. 串联分压：用电器规格不同，两端电压不同，电阻越大的用电器，分得的电压越多。 3. 多次更换不同规格灯泡实验的目的：避免实验偶然性，得出普遍适用的物理规律，而非减小实验误差。 4. 电路断路故障：串联电路一处断路，整个电路无电流，所有用电器均不工作。 1．（25-26九年级上·河南焦作·期中）小丽为了“探究串联电路中各处电流的关系”，设计了如图甲所示的电路图，根据电路图连接电路，分别测出A、B、C三点的电流，把测量数据记录在表格中。 (1)请在图乙虚线框内画出用电流表测量A点电流的电路图。 (2)下表所示是小丽测得的实验数据，对比数据，你能得出什么结论？并用公式表示该规律。结论：____________；公式：____________。 小灯泡规格 A点电流/A B点电流/A C点电流/A “2.5V”和“2.5V” 0.30 0.30 0.30 “3.6V”和“2.5V” 0.24 0.24 0.24 “4.8V”和“3.6V” 0.22 0.22 0.22 (3)小丽继续“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，设计了如下图所示电路图。下表是所测数据，她由此得出结论：“并联电路中，支路电流一定相等”。她的结论是否正确：____________（选填“是”或“否”）。请你设计一个实验方案，验证你的观点正确：____________________________________________________________（简述主要步骤）。 小灯泡规格 A点电流/A B点电流/A C点电流/A “4.8V”和“4.8V” 0.24 0.24 0.48 “6.2V”和“6.2V” 0.21 0.21 0.42 2．（2026·河南平顶山·三模）小明探究“串联电路中电流电压的特点”时，进行了以下操作： (1)根据图甲所示连接电路时，闭合开关后，小明观察到灯泡L1比灯泡L2亮，于是他猜想电流流过一盏灯后会减弱一些，在不增加实验器材的情况下，如何进行操作证明小明的猜想是否正确？________ (2)小明分别在图甲电路的A点和B点串联两个电流表，闭合开关，电流表示数如图乙、丙所示，小明发现A点和B点的电流表指针所指位置不同，其原因是_______；他对电流表的连接进行了调整，分别测出A、B、C点的电流，发现电流相等，都为_____A。 (3)如果实验中不小心错将电流表的正、负接线柱分别接入图甲中的A、B两点，闭合开关后，灯泡L1______（填“发光”或“不发光”）； (4)利用图丁的电路图探究串联电路中的电压规律，请用笔画线代替导线，将图戊中的实物电路正确连线； (5)小明更换不同规格的灯泡进行了多次实验，记录数据如下表，请你分析表格设计存在的问题是________。 AB两端的电压 BC 两端的电压 AC 两端的电压 1.4 1.4 2.8 1.0 1.8 2.8 1.6 1.2 2.8 考点02 探究并联电路电流、电压的特点 【实验目的】 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系、各支路电压与电源电压的关系。 【实验器材】 与串联实验器材一致，重点探究支路与干路的电学量差异。 【实验电路】 两个小灯泡两端分别相连组成并联电路，分为两条支路与一条干路。 【实验步骤】 1.实验准备：断开开关，电表调零，检查器材完好，预估电路电流、电压范围。 2.连接并联电路：按照电路图连接电路，保证两个灯泡并联，开关控制干路。 3.探究电流规律：将电流表分别串联在L1支路、L2支路、干路中，试触选量程，闭合开关，记录三处电流数据。 4.探究电压规律：将电压表分别并联在L1两端、L2两端、电源两端，规范接线后读数，记录三组电压数据。 5.重复实验：更换不同规格小灯泡，多次实验，记录多组数据，归纳普遍规律。 6.整理器材：实验结束，断开开关，拆除导线，规范整理器材。 【实验结论】 1.电流规律：并联电路中， 。 公式表达： 2.电压规律：并联电路中， 。 公式表达： 【串、并联电路对比】 电路类型 电流规律 电压规律 工作特点 串联电路 各处电流相等 总电压等于各部分电压之和 相互影响，一处断路全电路不通 并联电路 干路电流等于各支路电流之和 各支路电压相等且等于总电压 独立工作，支路互不影响 【深化点拨】 1. 并联分流：干路电流分配到各支路，支路电阻越大，分得的电流越小。 2. 并联电路各支路独立工作，互不影响：一条支路断路，不影响其他支路的通断与工作状态；但干路断路，所有支路均无法工作。 3. 家庭电路所有用电器均为并联连接，核心原因是保证各用电器两端电压均为220V，且可独立开关、互不干扰。 4. 并联电路中，无论灯泡规格是否相同，各支路电压始终等于电源电压。 1．（2026·海南省直辖县级单位·一模）在探究并联电路电流规律实验中，如图甲是实验的电路图： 实验序号 /A /A /A 1 0.28 0.20 0.48 2 0.32 0.20 0.52 3 0.38 0.20 0.58 (1)连接电路时，开关应该__________； (2)按图甲的电路图，把电流表接入A点，连好电路闭合开关，发现电流表指针偏转如图乙所示，原因是_______； (3)图丙的实物图中，电流表测量的是图甲电路图中__________（选填“A”“B”或“C”）点的电流； (4)某同学将实验中测得的A、B、C三点的电流值，记录在表格中。分析表格中的数据，可得出结论：并联电路中，_______。 2．（25-26九年级上·吉林通化·期中）在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示，电源由两节干电池串联提供。 (1)正确连接实物电路后闭合开关，观察到小灯泡发光、不发光，则故障可能是________。 (2)排除故障后，用电压表分别测量小灯泡、及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示，为________V。 (3)更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论:并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压________，实验中，使用不同规格的小灯泡的目的是________。 (4)实验小组同学认为，该实验中连接电压表时可以不用试触直接选择小量程进行实验，这样做________（选填“可行”或“不可行”）。 角度01 串、并联电路电流规律辨析 1. 易错误区：误认为串联电路中灯泡越亮，电流越大。实际串联电路电流处处相等，亮度差异由实际功率不同导致，与电流无关。 2. 并联电路支路电流可不等，支路用电器规格不同，电流不同；规格相同，支路电流相等。 3. 干路电流一定大于任意一条支路电流，支路电流不可能大于或等于干路总电流。 4. 解题关键：先判断电路连接方式，再套用对应电流规律，杜绝串、并联规律混用。 1．（25-26九年级上·吉林长春·期末）电路中串联着10只小彩灯，通过第一只灯的电流为0.2A，那么通过第10只灯的电流是（　　） A．0.02A B．0.2A C．2A D．20A 2．（25-26九年级上·北京通州·阶段检测）如图所示的电路，电源电压不变。闭合开关，通过的电流是，通过电流表的电流是，通过电流表的电流是，则下列说法正确的是（　　） A．通过的电流是 B．通过的电流是 C．电流表A的示数是 D．电流表A的示数是 3．（25-26九年级上·山东青岛·期中）如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.52A，电流表A1的示数为0.36A。则通过小灯泡L2的电流是（　　） A．0.88A B．0.36A C．0.52A D．0.16A 角度02 串、并联电路电压规律辨析 1. 易错误区：误认为串联电路各用电器两端电压一定相等。仅规格相同的用电器串联时电压相等，规格不同电压不同。 2. 并联电路无论用电器规格是否相同，各支路电压始终等于电源电压，电压差值为0。 3. 串联电路总电压等于各分压之和，任意一个用电器的分压一定小于电源总电压。 4. 电路断路电压判断：串联某用电器断路，其两端电压近似等于电源电压，其余用电器两端电压为0。 4．（25-26九年级上·安徽阜阳·期末）关于连接在同一个电路中的两盏灯的串联和并联，下列判断正确的是（　　） A．若一个开关能同时控制两盏灯的亮与灭，这两盏灯一定是串联 B．若通过两盏灯的电流相等，这两盏灯一定是串联 C．若两盏灯两端的电压不相等，这两盏灯一定是串联 D．若其中一盏灯熄灭，另一盏灯仍发光，这两盏灯一定是串联 5．（2025·湖北武汉·模拟预测）物理兴趣小组的同学们用如图所示的电路“探究串联电路中电压的规律”。下列有关说法正确的是（　　） A．闭合开关后发现电压表指针指在零刻度线左侧，则应将电压表调零 B．应选择两个规格相同的灯泡进行本次实验 C．若要测量两端电压，只需将②导线由c改接到b D．实验时灯泡都不发光，电压表有示数且，一定是a、b之间发生了断路 6．（2026·湖南永州·一模）如图所示的电路，闭合开关S，电压表V1与电压表V2的指针偏转角度均如图所示。那么下列说法中正确的是（　　） A．电源两端的电压为12V B．灯L2两端的电压为1.8V C．将电压表V2换成电流表，再闭合开关S，则灯L1不亮，灯L2亮 D．将电压表都换成电流表，再闭合开关S，则灯L1与L2并联 角度03 实验操作正误与故障分析 1. 实验通用规范：连接、修改、拆除电路时，开关必须全程断开，防止短路、电表损坏。 2. 电表操作禁忌：电流表严禁并联、电压表严禁串联；正负接线柱必须正进负出，未知电学量必须试触选量程。 3. 常见故障速判： ① 灯泡不亮、电表无示数：电路整体断路，排查导线接触、开关闭合状态； ② 指针反向偏转：电表正负接线柱接反，立即断电调换导线； ③ 指针超量程：量程选择过小，断电更换大量程； ④ 并联支路灯泡不亮、其余支路正常：该支路单独断路，无短路故障（并联短路会造成电源短路，所有用电器不工作）。 4. 多次实验目的：寻找普遍规律，而非减小误差，所有电学探究实验均遵循此原则。 7．（2026·四川成都·二模）图甲是“探究并联电路电压关系”的实验电路图。 (1)该实验应该选择规格______（填“相同”“不相同”）的灯泡； (2)实验时，闭合开关，两灯正常发光，V、有示数、无示数，则故障可能是______； (3)排除故障后，测出三个电压值，得出了“并联电路中各支路两端的电压相等”的结论，交流评估后，老师说这个结论不具有普遍性，理由是______。 8．（25-26九年级上·广东珠海·阶段检测）小青同学利用图甲与图丙的电路图探究串联电路电压与并联电路电流规律。 (1)如图甲，为测量灯泡L1两端电压，电压表应与灯泡L1________（选填“串联”或“并联”），连接电路时，开关应处于_________状态； (2)在测灯L₂两端的电压时，为了节省时间，小青同学把电压表所接的B点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这种方法是________（选填“正确”或“不正确”）的，原因是____________________； (3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C 两点间的电压为、、，得到的数据记录在下表中，得出结论：串联电路中，___________________；（写出结论表达式） 实验次数 /V /V /V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (4)小青利用图丙的电路探究并联电路的电流规律时，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2_______（选填“断路”或“短路”）。 9．（2026·天津南开·三模）在“探究串、并联电路中电压规律”的实验中。 (1)实验中应该选择规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是________的（选填“正确”或“错误”）； (3)小红找来合适长度的导线，连接如图甲所示的电路，来探究并联电路中电压规律，小明发现电路连接错误，只需将导线②接点改接到________点就连成了正确的电路； (4)电路改正后，同学们分别测出灯、以及电源两端的电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为________V； (5)小组同学得到实验结论：并联电路中，_________________________； (6)为了使实验结论具有普遍性，你的建议是__________________________。 角度04 规律应用与电路动态分析 1. 家庭电路解题核心：所有用电器并联，电压恒为220V，用电器越多，干路电流越大。 2. 规律计算技巧：先判电路类型，再代对应公式，串联优先用电流规律，并联优先用电压规律简化计算。 10．（25-26九年级上·湖南郴州·期中）如图所示电路，当开关由闭合到断开时，电压表的示数将（　　 ） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 11．（2026·天津河西·二模）如图1所示，闭合开关，已知电压表、的示数如图2、3所示。下列判断正确的是（     ） A．电源电压为 B．电阻两端的电压为 C．电阻两端的电压为 D．电阻、两端电压之和为 12．（2026·湖南益阳·二模）闭合如图甲所示的电路中的开关，两灯泡均发光，两个电流表指针偏转如图乙所示，通过小灯泡的电流为（     ） A． B． C． D． 13．（2026·山东德州·二模）某同学设计了如图所示的电路，闭合开关、，下列对电路的分析正确的是（     ） A．电流表测通过小灯泡的电流 B．小灯泡与串联 C．当断开开关时，两电流表的示数都变小 D．若小灯泡断路，电流表的示数会变大 【例1】（2026·山东·中考真题）探究并联电路中电流特点的实验装置如图所示，下列分析正确的是（     ） A．闭合开关后，电流表测量的是通过的电流 B．更换不同规格的灯泡重复实验，是为了减小误差 C．闭合开关后，若亮、不亮，是因为发生短路 D．将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，可测量通过的电流 【变式1-1】（2026·广东·中考真题）小明探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 (1)在图甲所示电路中，用同一个电流表依次测量干路电流以及小灯泡、所在支路的电流、。实验前要先检查电流表的指针是否指在__________处。连接电路时，开关应处于__________状态。 (2)连接好电路后，测出、和。更换不同规格的小灯泡重复实验。实验数据如表。 电流次数 1 0.16 0.18 2 0.36 0.20 0.16 3 0.48 0.28 0.22 实验中，电流从电流表的__________（选填“正”或“负”）接线柱流入。第1次测时，电流表的示数如图乙，为__________A。 (3)小明与同学交流后，采用3个电流表同时测量干路电流和各支路电流。请用笔画线表示导线，将图丙所示的电路连接完整。 (4)分析数据得出结论：在误差允许的范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。要使结论更具有普遍性，还应进行的操作是__________（写1条即可）。 【变式1-2】（2026·天津·中考真题）请你利用所学知识解答下列实验探究中遇到的问题。 (1)在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验中：水沸腾时温度计的示数如图所示，其读数为_____℃；测得水沸腾时温度未达到100℃的原因可能是_____（写出一条即可）； (2)在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中：实验前发现压强计U形管两侧液面存在高度差，如图所示。以下处理方式正确的是_____； A．向管中倒入液体 B．按压橡皮膜 C．取下胶管重新组装 (3)在“探究并联电路中电流的特点”的实验中：下图是某同学所连接的电路，他要将和并联，并测量通过的电流。图中有一根导线接错了，请在这根导线上画“×”，然后画出正确接法的导线。 【变式1-3】（2026·河南郑州·二模）在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 (1)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过__________的电流。 (2)小组同学测量通过灯泡电流时，正常发光，忽亮忽灭，他接下来的操作应该是________。 (3)排除故障后，用电流表多次测、、三点电流，记录实验数据如下表，第三次实验测量点电流时，电流表指针指在如图丙的位置，其读数应为__________。分析实验数据可得结论：在并联电路中___________。 实验次数 第1次 0.30 0.22 0.50 第2次 0.22 0.28 0.50 第3次 0.22 0.46 (4)小组同学在进行第1次实验时发现，灯泡比亮，则灯泡的电阻__________（填“大于”“等于”或“小于”）灯泡的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，__________的灯丝更细。 【例2】（2026·四川成都·中考真题）在探究“串联电路中电压的特点”实验中，电路如图所示。闭合开关S后，小丽发现两灯都不发光，电压表示数接近电源电压，原因可能是L1发生了________。排除故障后，小丽继续探究。为使实验结论具有普遍性，应更换不同规格的________，并进行多次实验。（写出一条即可） 【变式2-1】（2026·湖南·中考真题）在“探究串联电路中电压的特点”的实验中： (1)连接电路时，开关应处于__________状态； (2)图甲电路工作时，电压表示数如图乙所示，则UAB=__________V； (3)要测L1和L2两端的总电压，只需在图甲中更改一根导线的连接位置即可。请在这根导线上画“×”，再画出正确接法的导线，注意导线不交叉； (4)在测得一组UAB、UCD、UAD的数据并记录后，为得到普遍的规律，接下来的操作是__________。 【变式2-2】（2026·北京西城·二模）小林和小龙用干电池作为电源，探究“串联电路的电压规律”。 (1)小林连接如图所示电路，闭合开关，两灯均不发光，他用电压表试接g、f接线柱，发现电压表的示数接近电源电压，若电路只有一处故障，则故障可能是__________（填选项的字母）。 A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．灯泡短路 D．灯泡断路 (2)排除故障后，小林选用两只小灯泡，每次只增加电池的数量进行多次实验。小龙每次只更换小灯泡进行多次实验。每次实验将电压表接在不同位置进行测量，他们记录的实验数据见下表1和表2。两人分析实验数据得到不同的结论。 小林认为：在串联电路中，各用电器两端电压相等且各用电器两端电压之和等于电源两端的电压。 请结合小龙的实验数据分析小林的结论是否合理：__________，（选填“合理”或“不合理”）并简述你的理由：__________。 表1小林实验记录： 表2小龙实验记录： 序号 Ugf/V Ued/V 序号 Uab/V Ugf/V Ued/V Uah/V 1 0.7 0.7 1 1.4 1.8 0.9 2.7 2 1.4 0.4 2 2.8 1.4 1.4 2.8 3 2.1 2.1 3 4.2 1.1 1.7 2.8 【变式2-3】（2026·福建福州·模拟预测）小李同学在进行“探究串联电路电压的规律”的实验，其过程如下： (1)检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是__________； (2)正确测出两端的电压后，将电压表所接的 接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法__________（选填“能”或“不能”）测出两端的电压； 序号 1 2.4 0.6 3.0 2 2.0 1.0 3.0 3 1.7 1.3 3.0 (3)小李完成实验并记录数据如表，分析数据可得串联电路的电压规律是：串联电路总电压等于各串联部分电压__________； (4)分析表中数据，可推断出他在实验中所采取________________________________________的操作，从而使得结论具有普遍性。 ⚡基础速刷 1．（25-26九年级上·江苏盐城·期中）如图所示，在探究串联电路中的电压关系时。小明同学用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为，，，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　） A．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 B．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 C．整理器材，结束实验 D．分析数据，得出结论 2．（25-26九年级上·四川内江·期末）如图所示，闭合开关S，两个规格不同的小灯泡L1、L2正常发光，用电流表测出A、B两点的电流分别为I1、I2；用电压表测出L1、L2两端的电压分别为U1、U2。则下列判断一定正确的是（     ） A．U1＞U2 B．U1＝U2 C．I1＞I2 D．I1＝I2 3．（25-26九年级上·天津西青·阶段检测）如图所示，A导线比B导线直径大，那么通过A处的电流和通过B处的电流的大小关系是（　　） A． B． C． D．无法确定 4．（2026·江苏徐州·二模）如图所示电路，闭合开关后，电流表测量的是（     ） A．灯泡的电流 B．灯泡的电流 C．灯泡和灯泡的总电流 D．电源的短路电流 5．（25-26九年级上·山东烟台·期末）关于串、并联电路，下列说法正确的是（　　） A．串联电路中，各用电器的电流相等，电压也相等 B．并联电路中，各用电器的电压相等，电流也相等 C．串联电路中，一个用电器断路，其他用电器仍能工作 D．并联电路中，一个用电器断路，其他用电器仍能工作 6．（25-26九年级上·福建漳州·阶段检测）如图所示电路，电源电压不变，先闭合开关S1再闭合开关S2，则此时（　　） A．L2亮，L1不亮，电流表示数变小 B．L1、L2都亮，电流表示数变大 C．L1亮，L2不亮，电流表示数变大 D．L1、L2都不亮，电路被短路 7．（25-26九年级上·江西赣州·阶段检测）如图甲所示，电源电压为6V，当开关S闭合后，电压表的示数如图乙所示，则灯两端电压是____________V，灯两端的电压是____________V。 8．（2025九年级上·江西抚州·学业考试）如图所示，电源电压为4.5V，开关S闭合后，电压表的示数为1.5V，则L2两端电压为______V，灯和的电流之比是______。 9．（25-26九年级上·广东东莞·期中）在图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯泡正常发光，电流表的读数为，电流表示数如图乙所示，读数为___________A，此时流过的电流大小是___________A，流过的电流大小是___________A。 10．（23-24九年级下·江西南昌·阶段检测）如图所示，电源电压为9V，S闭合后电压表示数为6V，则两端电压为______V，灯和的电流之比是______。 11．（25-26九年级上·重庆九龙坡·阶段检测）如图甲所示，当闭合S1、S2，断开S3时，此时电流表A2示数如图乙所示，电流表A1的示数为0.5A，则通过L2的电流为________A，通过L1的电流为________A。 12．（25-26九年级上·宁夏中卫·期中）如图所示电路图，灯与灯是________联，电压表测量的是灯________（选填“”或“”）的电压，若电源电压为6V，灯两端电压为2V，则灯两端电压为________V。 13．（2026·四川成都·二模）小明在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是______。 (2)小明根据图甲连接好电路，正确测量了两端的电压，并把数据记录在下表中，然后分析数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和；②串联电路中，各部分电路两端电压相等。 1.4 1.4 2.8 你认为小明的结论______（选填“①”或“②”）是错误的，造成上面错误结论的原因是______。 14．（2026·贵州贵阳·模拟预测）探究串联电路中电流的特点的实验中，小明猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器后会逐步减小，为了证明该猜想进行实验。 (1)连接电路如图甲，并用电流表测出点电流，如图乙所示，则________A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论。由此判断小明的猜想________（填“正确”或“错误”）； (2)为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明将灯泡接入电路如图丙，发现两灯均不亮，用导线连接两端使其短路后发现灯泡亮起，由此可知其故障为_____；（选填“开路”或“短路”） (3)根据第（1）问中小明的判断，你认为串联电路的电流规律应是_________。（用、、来表示） 15．（2025·河南信阳·二模）小光和小山在探究并联电路中电流的规律的实验中；他们按如图甲所示的电路图进行实验。 (1)在实验过程中，灯泡突然熄灭，灯泡亮度不变，电路可能出现的故障是灯泡______路。 (2)排除故障后，用电流表测出通过、两灯泡和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表指针指在如图乙的位置，其读数应为______A；小光分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小山认为小光的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格______（选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。 实验次数 1 2 3 电流表的示数/A 0.18 0.2 电流表的示数/A 0.18 0.2 电流表A的示数/A 0.36 0.4 (3)本实验要进行多次实验的目的是______。 16．（25-26九年级上·贵州黔东南·期末）在“探究并联电路的电压规律”实验中，小芳同学设计了如图甲所示的电路； 实验次数 1 1.6 1.6 1.6 2 2.5 2.5 2.5 3 2.8 2.8 2.8 (1)在连接电路过程中，小芳接完最后一根导线时，两灯均发光，出现这种情况的原因可能是___________； (2)她在测量电压时，发现电压表的指针偏转如乙图所示，原因是：___________； (3)排除故障后，小芳测得的实验数据如表所示，由实验数据得出结论是：___________； (4)此实验中，多次测量的目的是：___________。 🚀能力跃升 17．（25-26九年级上·山东临沂·期中）一个电路中有两盏电灯和，则下列判断正确的是（     ） A．若开关断开，两灯同时熄灭，则两灯连接的方式一定为串联 B．若测得每盏电灯两端的电压相等，则两灯的连接方式一定是并联 C．若测得通过每盏灯的电流都相等，则两灯的连接方式一定为串联 D．若一盏灯不亮了，另一盏灯仍然亮，则不能判断是串联还是并联 18．（25-26九年级上·湖南郴州·期中）在如图所示的电路中，开关S闭合后，下列各种情况不正确的是（　　 ） A．电路中甲表和乙表不可以同时是电流表 B．如果电路是并联电路，则丙表的示数大于乙表的示数 C．如果甲、乙、丙是电压表，当闭合后 D．如果甲是电压表，乙、丙是电流表，断开，则会形成并联电路 19．（25-26九年级上·山东淄博·期末）用如图所示电路探究串联电路的电压规律，下列说法正确的是（     ） A．测量两端电压，需将电压表并联在A、B两点之间，且电压表正接线柱接B点 B．若闭合开关，两个灯泡都不亮，用电压表测得电路两端总电压为，A、B两点之间的电压接近，该电路故障可能是断路 C．换用不同规格的小灯泡，重复实验，是为了求平均值减小实验误差 D．实验结论：串联电路电压处处相等 20．（24-25九年级下·湖北武汉·阶段检测）如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻和两端的电压分别为（     ） A．1.8V  7.2V B．7.2V  1.8V C．1.8V  9V D．9V  1.8V 21．（25-26九年级上·河北石家庄·期末）小明同学按图甲所示的电路进行实验，已知电源由四节新干电池组成。闭合开关S后，电流表A1和A2的指针均指在图乙所示的位置。下列说法错误的是（　　） A．电流表A2的示数为0.2A B．通过灯泡L1的电流为0.8A C．电压表V1、V2的示数均为3V D．电压表V1、V2的示数均为6V 22．（25-26九年级上·福建龙岩·期中）如图甲所示，当闭合开关S后，电灯和的连接方式是__________，电流表、的指针偏转均如图乙所示，则电流表的读数为__________A。 23．（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）如图（a）所示电路，当闭合开关后，灯泡L1和L2都发光，这时两只电压表的指针偏转角度相同，指针位置均为图（c）所示，此时L2两端的电压为______V，若将L1和L2改接为如图（b）所示的电路，电源电压不变，闭合开关后灯泡L1和L2都发光，此时电流表A1的示数为1.0A，电流表A2的示数为0.8A，则此时通过L2的电流为______A，L2两端的电压为______V。 24．（25-26九年级上·广东广州·阶段检测）小峰做“探究串、并联电路电压规律”的实验。 (1)如图甲正确测出了两端的电压，在测两端的电压时，小峰打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，此操作是否可行？请写出理由。____________________________________________________________________________________________ (2)小峰按照正确的方法测量出AC两点之间的电压如图乙所示，________V。 (3)在“探究并联电路的电压规律”实验中，小峰同学设计了如图丙所示的电路，闭合开关前发现电压表的指针偏转如图丁所示，下一步操作应该是________________________。 (4)解决上述问题后，小峰借来多个电压表，连接了如图戊电路，灯的电阻比的大。开关闭合，电压表V的示数________电压表的示数，电压表的示数________电压表的示数。（均选填“＞”“＜”“=”） 25．（2026·甘肃武威·中考真题）某实验小组利用如图甲、乙所示的电路，分别探究串、并联电路中电流的规律。具体探究过程如下： (1)实验小组按图甲所示电路图连接电路，准备将电流表接入点时（尚未接入），发现指针位置如图丙所示，则正确的操作是将电流表_________；将电流表正确接入电路后，发现电流表示数如图丁所示，则通过点的电流为________；将电流表分别换接到、两点，发现示数与接入点时相同。换用规格不同的小灯泡重复以上实验，发现a、b、c三点电流仍然相等。由此可得出的结论是：在串联电路中，电流____________。 (2)实验小组按图乙所示电路图连接电路时遇到了困难，请你用笔画线表示导线，在图戊中帮他们完成电路连接，要求电流表测量灯泡的电流________。 ①连接好电路后，闭合开关S，发现灯泡发光，不发光，电流表有示数，由此可判断出电路故障可能是______________； ②排除故障，闭合开关 ，测出点电流后，将电流表分别换接到、两点，并读出电流表的示数，三次读数如下表所示。分析表中数据可以发现，、、三点的电流存在关系：___________（用表中字母表示）； 0.28 0.28 0.56 ③小杨同学发现，两支路中电流大小相等。请你分析导致此现象的原因：_________________________； ④小张同学根据②中的电流关系直接得出“并联电路中，干路电流等于各支路电流之和”的结论。小杨认为小张的做法不合理，请你帮小杨说明原因，并提出改进措施。原因：____________________________；措施：__________________________________。 26．（25-26九年级上·广西南宁·期中）小明在做“探究串联电路电压规律”的实验时连接了如图甲所示电路，V1和V2是完全相同的电压表。当闭合开关S后，电流表A的示数为0.2A，灯泡L1和L2都发光，这时两只电压表的指针偏转角度相同，指针位置均为如图乙所示，求： (1)通过灯泡L1的电流； (2)灯泡L2两端的电压； (3)若将灯泡L1和L2改接为如图丙所示的电路，电源电压保持不变，闭合开关后灯泡L1和L2都发光，此时电流表A1的示数为1.25A，电流表A2的示数为1A，计算通过灯泡L2的电流和L2两端的电压。 🌟思维挑战 27．（25-26九年级上·山东威海·期中）某小组用如图所示的电路来探究并联电路中的总电流与各支路电流的关系，其实验过程如下： a处电流/Ia b处电流/Ib c处电流/Ic 第一次测量 0.10 0.12 0.22 第二次测量 0.20 0.24 0.44 第三次测量 0.25 0.30 0.55 （1）先把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，得到了第一次测出的电流数据。 （2）为了________，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同） 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题： ①上面设计的表格中存在的明显不足是___________； ②在进行第二次测量时，闭合开关前，小明发现电流表指针如图所示，出现该问题的原因是________。 ③排除问题且表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后两次实验是采用方法____来进行的； ④实验的结论是：__________。 （3）该组又进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（L1和L2），两只相同电压表V1和V2（测量范围均为0~3V和0~15V），导线若干。 ①他们按图甲所示的电路图连接电路，为测量L1两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整___________； ②具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表________（选填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1的示数为________V； ③分析AB、BC、AC间的电压关系，他们得出了串联电路中电压的规律。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第15.5节 探究：串、并联电路中电流、电压的特点 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 串联电路电流、电压的特点 考点02 并联电路电流、电压的特点 03 避坑指南·解题通法 角度01 串、并联电路电流规律辨析 角度02 串、并联电路电压规律辨析 角度03 实验操作正误与故障分析 角度04 规律应用与电路动态分析 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1. 能依据电路连接方式，科学猜想串、并联电路的电流、电压分布规律，掌握实验探究的基本思路。 2. 熟练完成串、并联电路电流、电压特点的探究实验，规范电路连接、电表使用、数据记录与操作流程。 3. 精准熟记串、并联电路电流、电压的核心规律，能区分两类电路的规律差异，杜绝规律混淆错误。 4. 能运用电路规律分析简单电路问题、判断电路故障、计算电流电压数值，解决基础实操与计算题。 5. 理解多次实验的实验意义，培养严谨的实验素养，掌握电学实验通用规范与安全准则。 1. 采用实验探究法，通过“猜想—实操—取证—归纳”流程，自主推导电路规律，加深理解记忆。 2. 运用对比归纳法，横向对比串、并联电路的电流、电压规律，梳理异同点，构建知识体系。 3. 结合电表使用规则、电路连接规范，总结实验常见错误与故障，形成标准化解题与实操思维。 4. 通过不同规格灯泡重复实验，理解普遍规律的得出逻辑，规避“特例当规律”的解题误区。 5. 结合真题实操场景，强化规律应用能力，适配实验探究、辨析、计算各类题型。 考点01 探究串联电路电流、电压的特点 【实验目的】 探究串联电路中各处电流、各用电器两端电压与电源总电压的分布规律。 【实验器材】 电池组、电流表、电压表、不同规格小灯泡2个、开关、导线若干。 【实验原理】 电流表串联测电路电流，电压表并联测电路两端电压，通过多组实验数据归纳普遍规律。 【实验电路】 两个小灯泡首尾相连组成串联电路，选取电路中A、B、C三个点位探究电流规律，选取L1两端、L2两端、电源两端探究电压规律。 【实验步骤】 1.实验准备：断开开关，检查器材完好，电表指针调零，明确电流表、电压表量程与分度值。 2.连接串联电路：按照电路图依次连接电源、开关、L1、L2，保证电路串联无短路、断路。 3.探究电流规律：将电流表依次串联在电路A、B、C三处，试触选择合适量程，闭合开关，待指针稳定后读数，记录三处电流数据。 4.探究电压规律：保持电路连接不变，将电压表分别并联在L1两端、L2两端、电源两端，规范接线后闭合开关，依次记录三组电压数据。 5.重复实验：更换不同规格的小灯泡，重复上述实验3次，记录多组实验数据，避免实验偶然性。 6.整理器材：断开开关，拆除导线，分类整理所有实验器材。 【实验结论】 1.电流规律：串联电路中 各处电流相等 ，与用电器规格、位置无关。 公式表达： I = I₁ = I₂ = … = Iₙ 2.电压规律：串联电路中， 电源两端总电压等于各用电器两端电压之和 。 公式表达： U = U₁ + U₂ + … + Uₙ 【深化点拨】 1. 串联电路电流处处相等是固有规律，即使两个灯泡规格不同、亮度不同，电路各处电流依然相等，灯泡亮度由实际功率决定，与电流大小无直接对应关系。 2. 串联分压：用电器规格不同，两端电压不同，电阻越大的用电器，分得的电压越多。 3. 多次更换不同规格灯泡实验的目的：避免实验偶然性，得出普遍适用的物理规律，而非减小实验误差。 4. 电路断路故障：串联电路一处断路，整个电路无电流，所有用电器均不工作。 1．（25-26九年级上·河南焦作·期中）小丽为了“探究串联电路中各处电流的关系”，设计了如图甲所示的电路图，根据电路图连接电路，分别测出A、B、C三点的电流，把测量数据记录在表格中。 (1)请在图乙虚线框内画出用电流表测量A点电流的电路图。 (2)下表所示是小丽测得的实验数据，对比数据，你能得出什么结论？并用公式表示该规律。结论：____________；公式：____________。 小灯泡规格 A点电流/A B点电流/A C点电流/A “2.5V”和“2.5V” 0.30 0.30 0.30 “3.6V”和“2.5V” 0.24 0.24 0.24 “4.8V”和“3.6V” 0.22 0.22 0.22 (3)小丽继续“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，设计了如下图所示电路图。下表是所测数据，她由此得出结论：“并联电路中，支路电流一定相等”。她的结论是否正确：____________（选填“是”或“否”）。请你设计一个实验方案，验证你的观点正确：____________________________________________________________（简述主要步骤）。 小灯泡规格 A点电流/A B点电流/A C点电流/A “4.8V”和“4.8V” 0.24 0.24 0.48 “6.2V”和“6.2V” 0.21 0.21 0.42 【答案】(1) (2)串联电路中电流处处相等 (3)否 换用不同规格的小灯泡（或在两条支路中接入不同阻值的电阻），测量电流并比较，证明支路电流不一定相等 【解析】（1）电流表测量电流时需要串联在被测电路中，因此只需将电流表串联接入A点，保持原串联电路结构即可。 （2）由表格数据可知，更换不同规格灯泡多次实验后，A、B、C三点电流始终相等，因此得出串联电路各处电流相等的结论。 （3）小丽的结论错误，原因是她每次实验都选用规格相同的小灯泡（电阻相同），并联时电压相同，因此支路电流相等，属于特殊情况，结论不具有普遍性； 换用不同规格灯泡重复实验，或在两条支路中接入不同阻值的电阻，重复实验。即可验证该结论错误。 2．（2026·河南平顶山·三模）小明探究“串联电路中电流电压的特点”时，进行了以下操作： (1)根据图甲所示连接电路时，闭合开关后，小明观察到灯泡L1比灯泡L2亮，于是他猜想电流流过一盏灯后会减弱一些，在不增加实验器材的情况下，如何进行操作证明小明的猜想是否正确？________ (2)小明分别在图甲电路的A点和B点串联两个电流表，闭合开关，电流表示数如图乙、丙所示，小明发现A点和B点的电流表指针所指位置不同，其原因是_______；他对电流表的连接进行了调整，分别测出A、B、C点的电流，发现电流相等，都为_____A。 (3)如果实验中不小心错将电流表的正、负接线柱分别接入图甲中的A、B两点，闭合开关后，灯泡L1______（填“发光”或“不发光”）； (4)利用图丁的电路图探究串联电路中的电压规律，请用笔画线代替导线，将图戊中的实物电路正确连线； (5)小明更换不同规格的灯泡进行了多次实验，记录数据如下表，请你分析表格设计存在的问题是________。 AB两端的电压 BC 两端的电压 AC 两端的电压 1.4 1.4 2.8 1.0 1.8 2.8 1.6 1.2 2.8 【答案】(1)将灯泡L1、L2的位置调换，闭合开关后观察到两灯的亮度是否不变 (2)两电流表测量范围选择不统一 0.24 (3)不发光 (4) (5)物理量缺少单位 【解析】（1）略 （2）由乙丙得，两电流表的量程（测量范围）不同，分度值不同，导致偏转角度不同。应选择小量程，分度值小，测量更精确。由图丙得，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.24A。所以，分别测出A、B、C点的电流，发现电流相等，都为0.24A。 （3）电流表在电路中相当于导线，如果实验中不小心错将电流表正负接线柱分别接入甲图中的A、B两点时，闭合开关后，则灯L1短路，不发光。 （4）由图丁可知，两灯串联，电压表并联在两端，电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，据此作图。 （5）物理量是由数值与单位组成，表格的表头中的物理量缺少单位。 考点02 探究并联电路电流、电压的特点 【实验目的】 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系、各支路电压与电源电压的关系。 【实验器材】 与串联实验器材一致，重点探究支路与干路的电学量差异。 【实验电路】 两个小灯泡两端分别相连组成并联电路，分为两条支路与一条干路。 【实验步骤】 1.实验准备：断开开关，电表调零，检查器材完好，预估电路电流、电压范围。 2.连接并联电路：按照电路图连接电路，保证两个灯泡并联，开关控制干路。 3.探究电流规律：将电流表分别串联在L1支路、L2支路、干路中，试触选量程，闭合开关，记录三处电流数据。 4.探究电压规律：将电压表分别并联在L1两端、L2两端、电源两端，规范接线后读数，记录三组电压数据。 5.重复实验：更换不同规格小灯泡，多次实验，记录多组数据，归纳普遍规律。 6.整理器材：实验结束，断开开关，拆除导线，规范整理器材。 【实验结论】 1.电流规律：并联电路中， 干路电流等于各支路电流之和 。 公式表达： I总 = I₁ + I₂ + … + Iₙ 2.电压规律：并联电路中， 各支路两端电压相等，且等于电源总电压 。 公式表达： U = U₁ = U₂ = … = Uₙ 【串、并联电路对比】 电路类型 电流规律 电压规律 工作特点 串联电路 各处电流相等 总电压等于各部分电压之和 相互影响，一处断路全电路不通 并联电路 干路电流等于各支路电流之和 各支路电压相等且等于总电压 独立工作，支路互不影响 【深化点拨】 1. 并联分流：干路电流分配到各支路，支路电阻越大，分得的电流越小。 2. 并联电路各支路独立工作，互不影响：一条支路断路，不影响其他支路的通断与工作状态；但干路断路，所有支路均无法工作。 3. 家庭电路所有用电器均为并联连接，核心原因是保证各用电器两端电压均为220V，且可独立开关、互不干扰。 4. 并联电路中，无论灯泡规格是否相同，各支路电压始终等于电源电压。 1．（2026·海南省直辖县级单位·一模）在探究并联电路电流规律实验中，如图甲是实验的电路图： 实验序号 /A /A /A 1 0.28 0.20 0.48 2 0.32 0.20 0.52 3 0.38 0.20 0.58 (1)连接电路时，开关应该__________； (2)按图甲的电路图，把电流表接入A点，连好电路闭合开关，发现电流表指针偏转如图乙所示，原因是_______； (3)图丙的实物图中，电流表测量的是图甲电路图中__________（选填“A”“B”或“C”）点的电流； (4)某同学将实验中测得的A、B、C三点的电流值，记录在表格中。分析表格中的数据，可得出结论：并联电路中，_______。 【答案】(1)断开 (2)电流表正负接线柱接反了 (3)C (4)干路电流等于支路电流之和 【解析】（1）连接电路时，为了保护电路，避免接线过程中短路损坏元件，开关必须处于断开状态。 （2）由图乙可知，闭合开关电流表指针反向偏转到零刻度线左侧，说明电流表正负接线柱接反了。 （3）电流从电源正极流出经开关后，分为两条支路分别通过、，汇合后共同经过电流表回到电源负极，电流表在干路中，对应甲图的点。 （4）分析表格数据可知，三次实验都满足，因此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 2．（25-26九年级上·吉林通化·期中）在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示，电源由两节干电池串联提供。 (1)正确连接实物电路后闭合开关，观察到小灯泡发光、不发光，则故障可能是________。 (2)排除故障后，用电压表分别测量小灯泡、及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示，为________V。 (3)更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论:并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压________，实验中，使用不同规格的小灯泡的目的是________。 (4)实验小组同学认为，该实验中连接电压表时可以不用试触直接选择小量程进行实验，这样做________（选填“可行”或“不可行”）。 【答案】(1)灯断路 (2)2.9 (3)相等 使实验结论具有普遍性 (4)可行 【解析】（1）由图可知,、并联，发光说明干路和电源工作正常；若短路会造成整个电路短路，也无法发光，因此故障为断路，不发光，不影响电路正常工作。 （2）由题知，电源由两节干电池串联提供，最大电压不超过3V；故电压表接入0~3V量程，图乙中，电压表分度值为0.1V，指针对应读数为2.9V。 （3）多次测量后，各支路电压、电源电压大小相等，可得结论：并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压相等； 本实验探究普遍规律，更换不同规格小灯泡多次实验，目的是避免单次实验的偶然性，让结论更具普遍性。 （4）已知电源由两节干电池组成，总电压最大不超过3V，刚好等于电压表小量程的最大测量值，不会超过量程，因此可以不用试触直接选择小量程，做法可行。 角度01 串、并联电路电流规律辨析 1. 易错误区：误认为串联电路中灯泡越亮，电流越大。实际串联电路电流处处相等，亮度差异由实际功率不同导致，与电流无关。 2. 并联电路支路电流可不等，支路用电器规格不同，电流不同；规格相同，支路电流相等。 3. 干路电流一定大于任意一条支路电流，支路电流不可能大于或等于干路总电流。 4. 解题关键：先判断电路连接方式，再套用对应电流规律，杜绝串、并联规律混用。 1．（25-26九年级上·吉林长春·期末）电路中串联着10只小彩灯，通过第一只灯的电流为0.2A，那么通过第10只灯的电流是（　　） A．0.02A B．0.2A C．2A D．20A 【答案】B 【解析】根据串联电路中电流处处相等可知，通过第一只灯的电流为0.2A，那么通过第10只灯的电流也是0.2A，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（25-26九年级上·北京通州·阶段检测）如图所示的电路，电源电压不变。闭合开关，通过的电流是，通过电流表的电流是，通过电流表的电流是，则下列说法正确的是（　　） A．通过的电流是 B．通过的电流是 C．电流表A的示数是 D．电流表A的示数是 【答案】D 【解析】A．由电路图可知，开关闭合后，三个灯泡并联，电流表A测量干路电流，电流表测量与所在两个支路的总电流，电流表测量与所在两个支路的总电流，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，已知通过的电流，通过电流表的电流是，则 通过的电流 故A错误； B．已知通过电流表的电流是，则 则通过的电流 故B错误； CD．由电路图可知，开关闭合后，三个灯泡并联，电流表A测量干路电流，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，电流表A的示数 故C错误，D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·山东青岛·期中）如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.52A，电流表A1的示数为0.36A。则通过小灯泡L2的电流是（　　） A．0.88A B．0.36A C．0.52A D．0.16A 【答案】D 【解析】分析电路图，闭合开关S后，灯和并联，电流表A测干路电流，示数为0.52A，电流表测通过灯支路电路，示数为0.36A，根据并联电路中电流的特点，可得通过灯的电流，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 角度02 串、并联电路电压规律辨析 1. 易错误区：误认为串联电路各用电器两端电压一定相等。仅规格相同的用电器串联时电压相等，规格不同电压不同。 2. 并联电路无论用电器规格是否相同，各支路电压始终等于电源电压，电压差值为0。 3. 串联电路总电压等于各分压之和，任意一个用电器的分压一定小于电源总电压。 4. 电路断路电压判断：串联某用电器断路，其两端电压近似等于电源电压，其余用电器两端电压为0。 4．（25-26九年级上·安徽阜阳·期末）关于连接在同一个电路中的两盏灯的串联和并联，下列判断正确的是（　　） A．若一个开关能同时控制两盏灯的亮与灭，这两盏灯一定是串联 B．若通过两盏灯的电流相等，这两盏灯一定是串联 C．若两盏灯两端的电压不相等，这两盏灯一定是串联 D．若其中一盏灯熄灭，另一盏灯仍发光，这两盏灯一定是串联 【答案】C 【解析】A．若开关接在并联电路的干路，也可以同时控制两盏灯的亮灭，因此两灯不一定是串联，故A错误； B．串联电路电流处处相等，但规格相同的两盏灯并联时，根据​，两灯电流也相等，因此不一定是串联，故B错误； C．并联电路的特点就是各支路两端电压一定相等，若两灯电压不相等，说明一定不是并联，因此一定是串联，故C正确； D．并联电路中如果一盏灯断路熄灭，另一盏灯仍能正常发光；串联中如果一盏灯短路熄灭，另一盏也能发光，两种连接都可能出现该现象，因此不一定是串联，故D错误。 故选C。 5．（2025·湖北武汉·模拟预测）物理兴趣小组的同学们用如图所示的电路“探究串联电路中电压的规律”。下列有关说法正确的是（　　） A．闭合开关后发现电压表指针指在零刻度线左侧，则应将电压表调零 B．应选择两个规格相同的灯泡进行本次实验 C．若要测量两端电压，只需将②导线由c改接到b D．实验时灯泡都不发光，电压表有示数且，一定是a、b之间发生了断路 【答案】D 【解析】A．闭合开关后指针反向偏转是由于电压表正负接线柱接反了，所以应将电压表正负接线柱连线对调，故A错误； B．为避免结论出现偶然性应使用不同规格的灯泡进行实验，故B错误； C．若要测量两端电压，只需将①导线由a改接到b，电压表与L2并联，测量的是L2的电压，故C错误； D．串联两灯泡均不发光可能是发生了断路，电压表有示数且，说明两次测量时电压表与电源两极之间是连通的。则是a、b之间发生了断路，故D正确。 故选D。 6．（2026·湖南永州·一模）如图所示的电路，闭合开关S，电压表V1与电压表V2的指针偏转角度均如图所示。那么下列说法中正确的是（　　） A．电源两端的电压为12V B．灯L2两端的电压为1.8V C．将电压表V2换成电流表，再闭合开关S，则灯L1不亮，灯L2亮 D．将电压表都换成电流表，再闭合开关S，则灯L1与L2并联 【答案】C 【解析】AB．由图甲可知，闭合开关后，​与​串联：电压表​测电源总电压，​测​两端电压。 根据串联电路电压规律可知，总电压大于部分电压，两表指针偏转角度相同，说明量程不同。​测总电压，选量程，分度值，读数为，即电源电压；​测​电压，选量程，分度值，读数为，即，则​两端电压 故AB错误； C．将电压表​换成电流表，电流表相当于导线，会短路​，电流只经过​，因此​不亮，​亮，故C正确； D．将两个电压表都换成电流表，电流表相当于导线，会直接连通电源正负极，造成电源短路，故D错误。 故选C。 角度03 实验操作正误与故障分析 1. 实验通用规范：连接、修改、拆除电路时，开关必须全程断开，防止短路、电表损坏。 2. 电表操作禁忌：电流表严禁并联、电压表严禁串联；正负接线柱必须正进负出，未知电学量必须试触选量程。 3. 常见故障速判： ① 灯泡不亮、电表无示数：电路整体断路，排查导线接触、开关闭合状态； ② 指针反向偏转：电表正负接线柱接反，立即断电调换导线； ③ 指针超量程：量程选择过小，断电更换大量程； ④ 并联支路灯泡不亮、其余支路正常：该支路单独断路，无短路故障（并联短路会造成电源短路，所有用电器不工作）。 4. 多次实验目的：寻找普遍规律，而非减小误差，所有电学探究实验均遵循此原则。 7．（2026·四川成都·二模）图甲是“探究并联电路电压关系”的实验电路图。 (1)该实验应该选择规格______（填“相同”“不相同”）的灯泡； (2)实验时，闭合开关，两灯正常发光，V、有示数、无示数，则故障可能是______； (3)排除故障后，测出三个电压值，得出了“并联电路中各支路两端的电压相等”的结论，交流评估后，老师说这个结论不具有普遍性，理由是______。 【答案】(1)不相同 (2)断路 (3)实验次数太少，具有偶然性。 【解析】（1）为了使实验更加严谨，需要采用不同规格的灯泡进行实验。 （2）两个灯泡正常发光，故灯泡无问题，且V、有示数，无示数，则故障只能发生在，若短路，灯泡不会发光，故只能是断路。 （3）为了得出规律性的实验，只做一次实验得出结论，此实验次数太少，具有偶然性；为了使实验结论具有普遍性，应更换不同小灯泡进行多次实验，得出结论。 8．（25-26九年级上·广东珠海·阶段检测）小青同学利用图甲与图丙的电路图探究串联电路电压与并联电路电流规律。 (1)如图甲，为测量灯泡L1两端电压，电压表应与灯泡L1________（选填“串联”或“并联”），连接电路时，开关应处于_________状态； (2)在测灯L₂两端的电压时，为了节省时间，小青同学把电压表所接的B点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这种方法是________（选填“正确”或“不正确”）的，原因是____________________； (3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C 两点间的电压为、、，得到的数据记录在下表中，得出结论：串联电路中，___________________；（写出结论表达式） 实验次数 /V /V /V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (4)小青利用图丙的电路探究并联电路的电流规律时，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2_______（选填“断路”或“短路”）。 【答案】(1)并联 断开 (2)不正确 电压表的正负接线柱接反了 (3) (4)断路 【解析】（1）[1]根据电压表的使用规则，电压表应与被测电路并联，所以为测量灯泡L1两端电压，电压表应与灯泡L1并联。 [2]在连接电路时，为保护电路安全，开关应处于断开状态。 （2）[1][2]当把电压表所接的B点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上时，此时电压表的正负接线柱接反了，会导致电压表指针反向偏转，无法正确测量电压，所以这种方法是不正确的。 （3）由表中实验数据可知， ，， ，可以发现 另两组数据也是同样规律，所以得出结论∶串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和，即 （4）在并联电路中，各支路互不影响。当L2突然熄灭， L1亮度不变，说明L1支路正常， L2支路出现故障。因为如果L2短路，会造成电源短路，L1也不能发光，所以电路故障是L2断路。 9．（2026·天津南开·三模）在“探究串、并联电路中电压规律”的实验中。 (1)实验中应该选择规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是________的（选填“正确”或“错误”）； (3)小红找来合适长度的导线，连接如图甲所示的电路，来探究并联电路中电压规律，小明发现电路连接错误，只需将导线②接点改接到________点就连成了正确的电路； (4)电路改正后，同学们分别测出灯、以及电源两端的电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为________V； (5)小组同学得到实验结论：并联电路中，_________________________； (6)为了使实验结论具有普遍性，你的建议是__________________________。 【答案】(1)不同 (2)错误 (3)f或d (4)2.6 (5)电源两端电压与各支路用电器两端电压相等 (6)换用不同规格小灯泡多次实验 【解析】（1）为了避免实验偶然性，让结论具有普遍性，需要选择规格不同的小灯泡进行实验。 （2）若两灯为并联，拆下干路的一根导线，两个灯也会同时熄灭，因此小明的判断方法错误。 （3）原电路发生电源短路，将导线②的e端改接到f或d点后，、并联，电路连接正确。 （4）电源为两节干电池，总电压不超过3V，电压表选0~3V量程，分度值0.1V，指针读数为2.6V。 （5）并联电路的电压规律：并联电路中，各支路两端电压相等，且等于电源两端电压。 （6）一次实验结论具有偶然性，为了让结论具有普遍性，需要换用不同规格小灯泡多次实验，验证规律。 角度04 规律应用与电路动态分析 1. 家庭电路解题核心：所有用电器并联，电压恒为220V，用电器越多，干路电流越大。 2. 规律计算技巧：先判电路类型，再代对应公式，串联优先用电流规律，并联优先用电压规律简化计算。 10．（25-26九年级上·湖南郴州·期中）如图所示电路，当开关由闭合到断开时，电压表的示数将（　　 ） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 【答案】A 【解析】由图可知，开关闭合后，两个灯泡串联，电压表测量L1两端电压，因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以电压表的示数小于电源电压；开关断开时，电压表和灯泡L2串联，故电压表示数等于电源电压；因此开关由闭合到断开时，电压表的示数变大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．（2026·天津河西·二模）如图1所示，闭合开关，已知电压表、的示数如图2、3所示。下列判断正确的是（     ） A．电源电压为 B．电阻两端的电压为 C．电阻两端的电压为 D．电阻、两端电压之和为 【答案】D 【解析】由图1可知，与串联，电压表测两端电压，电压表测电源总电压，因此示数大于示数。接测量范围，分度值，读数为，即两端电压；接测量范围，分度值，读数为，即电源总电压，即电阻、两端电压之和；所以两端电压 故D 正确，ABC 错误。 故选D。 12．（2026·湖南益阳·二模）闭合如图甲所示的电路中的开关，两灯泡均发光，两个电流表指针偏转如图乙所示，通过小灯泡的电流为（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】由图甲可知，与并联，干路电流表测总电流，电流表测支路的电流。 干路电流等于各支路电流之和，因此干路总电流大于支路电流。 图乙中，指针偏转角度更大，说明测支路电流，选用小量程，分度值为，读出的电流 干路电流表选用大量程，分度值为，读出干路总电流 则通过的电流，故选D。 13．（2026·山东德州·二模）某同学设计了如图所示的电路，闭合开关、，下列对电路的分析正确的是（     ） A．电流表测通过小灯泡的电流 B．小灯泡与串联 C．当断开开关时，两电流表的示数都变小 D．若小灯泡断路，电流表的示数会变大 【答案】C 【解析】AB．由电路图知，闭合开关S1、S2，灯泡L1与L2并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过灯泡L2的电流，故AB错误； C．当断开开关S2时，灯泡L2断路，故A2示数减小，根据并联电路电流规律可知，电流表A1示数减小，故C正确； D．若小灯泡L1断路，并联电路各支路间互不影响，所以电流表A2示数不变，故D错误。 故选C。 【例1】（2026·山东·中考真题）探究并联电路中电流特点的实验装置如图所示，下列分析正确的是（     ） A．闭合开关后，电流表测量的是通过的电流 B．更换不同规格的灯泡重复实验，是为了减小误差 C．闭合开关后，若亮、不亮，是因为发生短路 D．将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，可测量通过的电流 【答案】D 【解析】A．由图可知，灯、并联，电流表接在干路上测干路的电流，故A错误； B．更换不同规格的灯泡重复实验，是为了避免实验的偶然性，寻找普遍规律，故B错误； C．闭合开关后，若发生短路，会造成电源短路，也不亮，亮、不亮的原因可能是断路，故C错误； D．将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，电流表与串联，可测量通过的电流，故D正确。 故选D。 【变式1-1】（2026·广东·中考真题）小明探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 (1)在图甲所示电路中，用同一个电流表依次测量干路电流以及小灯泡、所在支路的电流、。实验前要先检查电流表的指针是否指在__________处。连接电路时，开关应处于__________状态。 (2)连接好电路后，测出、和。更换不同规格的小灯泡重复实验。实验数据如表。 电流次数 1 0.16 0.18 2 0.36 0.20 0.16 3 0.48 0.28 0.22 实验中，电流从电流表的__________（选填“正”或“负”）接线柱流入。第1次测时，电流表的示数如图乙，为__________A。 (3)小明与同学交流后，采用3个电流表同时测量干路电流和各支路电流。请用笔画线表示导线，将图丙所示的电路连接完整。 (4)分析数据得出结论：在误差允许的范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。要使结论更具有普遍性，还应进行的操作是__________（写1条即可）。 【答案】(1)零刻度线 断开 (2)正 0.34 (3) (4)更换不同规格的灯泡多次实验 【解析】（1）电流表使用前要校零，检查指针是否对准零刻度线；连接电路时开关断开，防止短路损坏元件。 （2）电流表遵循 “正进负出” 接线规则；图乙选用 0~0.6A 量程，分度值 0.02A，指针指在 0.34A 处，即示数为0.34A。 （3）现有电路中，上方电流表串联 L1支路测 I1，中间电流表串联 L2支路测 I2，最右侧电流表需接在干路，即用导线连接开关右端和最右侧电流表的“0.6A”接线柱，另一根导线将最右侧电流表负接线柱与上方电流表“0.6A”接线柱相连即可。 （4）数据量较少不太具有普遍性，需要多加几组实验数据使结论更具普遍性，更换不同规格的灯泡多次实验，或者改变电源电压进行多次实验，让实验结论具备普遍适用规律。 【变式1-2】（2026·天津·中考真题）请你利用所学知识解答下列实验探究中遇到的问题。 (1)在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验中：水沸腾时温度计的示数如图所示，其读数为_____℃；测得水沸腾时温度未达到100℃的原因可能是_____（写出一条即可）； (2)在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中：实验前发现压强计U形管两侧液面存在高度差，如图所示。以下处理方式正确的是_____； A．向管中倒入液体 B．按压橡皮膜 C．取下胶管重新组装 (3)在“探究并联电路中电流的特点”的实验中：下图是某同学所连接的电路，他要将和并联，并测量通过的电流。图中有一根导线接错了，请在这根导线上画“×”，然后画出正确接法的导线。 【答案】(1)98 实验时气压低于标准大气压 (2)C (3) 【解析】（1）温度计分度值为1℃，液柱对应读数为98℃； 水的沸点随气压降低而降低，只有标准大气压下水的沸点才是100℃，因此沸点低于100℃的原因是气压低于标准大气压。 （2）实验前U形管就存在高度差，说明胶管内气压和大气压不相等，正确处理方法是取下胶管重新组装，让U形管两端都与大气连通，使液面相平，因此选C。 （3）改线方法：在连接L1右接线柱和L2左接线柱的导线上画×，再将L1右接线柱用导线连接到L2的右接线柱即可。 改后符合测量要求。 【变式1-3】（2026·河南郑州·二模）在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 (1)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过__________的电流。 (2)小组同学测量通过灯泡电流时，正常发光，忽亮忽灭，他接下来的操作应该是________。 (3)排除故障后，用电流表多次测、、三点电流，记录实验数据如下表，第三次实验测量点电流时，电流表指针指在如图丙的位置，其读数应为__________。分析实验数据可得结论：在并联电路中___________。 实验次数 第1次 0.30 0.22 0.50 第2次 0.22 0.28 0.50 第3次 0.22 0.46 (4)小组同学在进行第1次实验时发现，灯泡比亮，则灯泡的电阻__________（填“大于”“等于”或“小于”）灯泡的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，__________的灯丝更细。 【答案】(1) (2)检查支路的接线柱是否连接好/检查灯泡是否拧紧 (3)0.24 干路电流等于各支路电流之和 (4)小于 【解析】（1）由图乙可知，两灯泡并联，电流表在所在支路，因此测量的是通过电流。 （2）由题意知，灯与并联，若忽亮忽灭，可能是所在支路接触不良导致，可以检查灯泡支路的接线柱是否连接好，或者检查灯泡是否拧紧。 （3）选择的电流表量程为，分度值为，所以读数为； 通过分析表格中的数据，可以发现，在每一次实验中，​的值都接近的值。可得出结论，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即​。 （4）两灯泡并联，则它们的电压相同，更亮，所以，根据可得； 灯丝的长度和材料一样时，灯丝越细电阻越大，所以的灯丝更细。 【例2】（2026·四川成都·中考真题）在探究“串联电路中电压的特点”实验中，电路如图所示。闭合开关S后，小丽发现两灯都不发光，电压表示数接近电源电压，原因可能是L1发生了________。排除故障后，小丽继续探究。为使实验结论具有普遍性，应更换不同规格的________，并进行多次实验。（写出一条即可） 【答案】开路/断路 小灯泡（其他合理答案也可） 【解析】由图可知，L1与L2串联，电压表测量L1两端电压，两灯都不发光，说明电路为断路故障（若为短路，至少有一灯发光）；电压表示数接近电源电压，说明电压表的正负接线柱可以连通到电源两极，因此故障是L1断路； 一次实验得出的结论具有偶然性，为了使实验结论具有普遍性，应更换不同规格的小灯泡，多次实验总结规律。 【变式2-1】（2026·湖南·中考真题）在“探究串联电路中电压的特点”的实验中： (1)连接电路时，开关应处于__________状态； (2)图甲电路工作时，电压表示数如图乙所示，则UAB=__________V； (3)要测L1和L2两端的总电压，只需在图甲中更改一根导线的连接位置即可。请在这根导线上画“×”，再画出正确接法的导线，注意导线不交叉； (4)在测得一组UAB、UCD、UAD的数据并记录后，为得到普遍的规律，接下来的操作是__________。 【答案】(1)断开 (2)1.5 (3) (4)换用不同规格的灯泡，进行多次实验 【解析】（1）为了保护电路，连接电路时，开关必须断开，防止接线短路烧坏元件。 （2）电压表接的是0~3V量程，分度值0.1V；指针指在1.5V 刻度处，故。 （3）原图中电压表左侧导线接在灯泡的B接线柱，测的是两端电压，在这根导线上画“×”；将这根导线改接到灯泡右侧的D接线柱；此时电压表并联在、两端，测量总电压。据此作图。 （4）只测一组数据存在偶然性，更换不同规格灯泡重复实验，才能得出串联电路电压普遍规律。 【变式2-2】（2026·北京西城·二模）小林和小龙用干电池作为电源，探究“串联电路的电压规律”。 (1)小林连接如图所示电路，闭合开关，两灯均不发光，他用电压表试接g、f接线柱，发现电压表的示数接近电源电压，若电路只有一处故障，则故障可能是__________（填选项的字母）。 A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．灯泡短路 D．灯泡断路 (2)排除故障后，小林选用两只小灯泡，每次只增加电池的数量进行多次实验。小龙每次只更换小灯泡进行多次实验。每次实验将电压表接在不同位置进行测量，他们记录的实验数据见下表1和表2。两人分析实验数据得到不同的结论。 小林认为：在串联电路中，各用电器两端电压相等且各用电器两端电压之和等于电源两端的电压。 请结合小龙的实验数据分析小林的结论是否合理：__________，（选填“合理”或“不合理”）并简述你的理由：__________。 表1小林实验记录： 表2小龙实验记录： 序号 Ugf/V Ued/V 序号 Uab/V Ugf/V Ued/V Uah/V 1 0.7 0.7 1 1.4 1.8 0.9 2.7 2 1.4 0.4 2 2.8 1.4 1.4 2.8 3 2.1 2.1 3 4.2 1.1 1.7 2.8 【答案】(1)B (2)不合理 由于小林实验中只使用了规格相同的灯泡，造成他的实验数据不具备普遍性 【解析】（1）闭合开关，两灯均不发光，说明电路可能存在断路；用电压表试接g、f接线柱，发现电压表的示数接近电源电压，说明电压表与电源两极是连通的，故障可能是灯泡L1断路。故选B。 （2）小林实验中使用的两个灯泡规格完全相同，电阻相等，根据串联电路分压规律，电阻相等时分压相等因此得出，结论不具备普遍性。所以小林结论不合理。 【点睛】 【变式2-3】（2026·福建福州·模拟预测）小李同学在进行“探究串联电路电压的规律”的实验，其过程如下： (1)检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是__________； (2)正确测出两端的电压后，将电压表所接的 接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法__________（选填“能”或“不能”）测出两端的电压； 序号 1 2.4 0.6 3.0 2 2.0 1.0 3.0 3 1.7 1.3 3.0 (3)小李完成实验并记录数据如表，分析数据可得串联电路的电压规律是：串联电路总电压等于各串联部分电压__________； (4)分析表中数据，可推断出他在实验中所采取________________________________________的操作，从而使得结论具有普遍性。 【答案】(1)调零 (2)不能 (3)之和 (4)更换不同规格的小灯泡，多次实验 【解析】（1）检查实验器材时，没有电流经过电压表，电压表的指针位置如图甲所示，电压表指针未指向零刻度线，接下来他要对电压表进行的操作是调零。 （2）原来正确测量电压时，电压表正负接线柱接法正确；改接后电流会从电压表负接线柱流入、正接线柱流出，正负接线柱接反，无法正确测量，因此不能测出两端电压。 （3）分析表格中数据可知，发现第一组数据可知 第二组数据可知 第三组数据可知 因此可得结论：串联电路总电压等于各串联部分电压之和。 （4）本题中电源电压始终为3V不变，每次实验两个灯泡电压都不同，说明实验操作是换用不同规格的小灯泡多次实验，使结论具有普遍性。 ⚡基础速刷 1．（25-26九年级上·江苏盐城·期中）如图所示，在探究串联电路中的电压关系时。小明同学用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为，，，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　） A．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 B．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 C．整理器材，结束实验 D．分析数据，得出结论 【答案】A 【解析】用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为，，，说明两个小灯泡是同一规格的，但一组数据具有很大的偶然性，因此为了得到普遍规律，接下来的操作应是换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，然后分析数据，这样的结论才具有科学性。 故选A。 2．（25-26九年级上·四川内江·期末）如图所示，闭合开关S，两个规格不同的小灯泡L1、L2正常发光，用电流表测出A、B两点的电流分别为I1、I2；用电压表测出L1、L2两端的电压分别为U1、U2。则下列判断一定正确的是（     ） A．U1＞U2 B．U1＝U2 C．I1＞I2 D．I1＝I2 【答案】D 【解析】CD．L1与L2串联，由串联电路电流特点可知，通过L1和L2的电流一定相等，即，故C错误，D正确； AB．串联电路分压，但由于不知道两个灯泡的规格是否相同，故无法判断它们两端的电压U1、U2的大小关系，故AB错误。 故选D。 3．（25-26九年级上·天津西青·阶段检测）如图所示，A导线比B导线直径大，那么通过A处的电流和通过B处的电流的大小关系是（　　） A． B． C． D．无法确定 【答案】B 【解析】由图可知，A导线和B导线是串联在同一电路中的，电流只有一条路径，根据串联电路的电流规律：串联电路中各处电流相等，可得。 故选B。 4．（2026·江苏徐州·二模）如图所示电路，闭合开关后，电流表测量的是（     ） A．灯泡的电流 B．灯泡的电流 C．灯泡和灯泡的总电流 D．电源的短路电流 【答案】A 【解析】ABC．由电路图可知，灯泡L1和L2并列连接在电源两端，所以灯泡L1和L2是并联的。电流表与灯泡L1串联，测量的是通过灯泡L1的电流，故A符合题意，BC不符合题意； D．电路是正常的并联电路，没有发生电源短路，不存在测量电源短路电流，故D不符合题意。 故选A。 5．（25-26九年级上·山东烟台·期末）关于串、并联电路，下列说法正确的是（　　） A．串联电路中，各用电器的电流相等，电压也相等 B．并联电路中，各用电器的电压相等，电流也相等 C．串联电路中，一个用电器断路，其他用电器仍能工作 D．并联电路中，一个用电器断路，其他用电器仍能工作 【答案】D 【解析】A．串联电路电流处处相等，但电压按电阻大小分配，只有电阻相等的用电器电压才相等，故A错误； B．并联电路各支路用电器电压相等，但电流按电阻大小分配，只有电阻相等的用电器电流才相等，故B错误； C．串联电路只有一条电流路径，一处断路整个电路断开，所有用电器都无法工作，故C错误； D．并联电路有多条独立的电流路径，各支路用电器工作互不影响，因此一个用电器断路，其他用电器仍能正常工作，故D正确。 故选D。 6．（25-26九年级上·福建漳州·阶段检测）如图所示电路，电源电压不变，先闭合开关S1再闭合开关S2，则此时（　　） A．L2亮，L1不亮，电流表示数变小 B．L1、L2都亮，电流表示数变大 C．L1亮，L2不亮，电流表示数变大 D．L1、L2都不亮，电路被短路 【答案】B 【解析】由电路图可知，闭合开关S1时，电路为L1的简单电路，L2不亮，此时电流表测通过L1的电流，再闭合开关S2后，两灯泡并联，电流表测干路电流，此时两灯都亮，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表的示数变大，综上所述，故B正确，ACD错误。 故选B。 7．（25-26九年级上·江西赣州·阶段检测）如图甲所示，电源电压为6V，当开关S闭合后，电压表的示数如图乙所示，则灯两端电压是____________V，灯两端的电压是____________V。 【答案】3.6 2.4 【解析】由题图甲可知，L1和L2串联，电压表测量L2两端的电压，电源总电压为6V。 因为L2两端电压一定小于总电压6V，结合题图乙接线柱可知电压表选量程，该量程分度值为0.1V，读数为2.4V，即L2两端电压 根据串联电路总电压等于各部分电压之和，可得L1两端电压 8．（2025九年级上·江西抚州·学业考试）如图所示，电源电压为4.5V，开关S闭合后，电压表的示数为1.5V，则L2两端电压为______V，灯和的电流之比是______。 【答案】3 【解析】由电路图可知两灯泡串联，且电压表实际并联在灯两端测量其电压，根据串联电路总电压等于各分电压之和的规律，可计算出灯两端电压为 在串联电路中，由于各处电流始终相等，因此通过灯和的电流相等，因此比例为1:1。 9．（25-26九年级上·广东东莞·期中）在图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯泡正常发光，电流表的读数为，电流表示数如图乙所示，读数为___________A，此时流过的电流大小是___________A，流过的电流大小是___________A。 【答案】0.2 0.2 0.6 【解析】由图甲可知，两灯泡并联，电流表测干路总电流，已知干路电流，电流表测支路的电流。根据并联电路电流特点，支路电流一定小于干路电流，因此判断使用的是量程，分度值为，图乙指针对应读数为，因此读数为；测的电流，因此流过的电流；根据并联电流规律可得，流过的电流 10．（23-24九年级下·江西南昌·阶段检测）如图所示，电源电压为9V，S闭合后电压表示数为6V，则两端电压为______V，灯和的电流之比是______。 【答案】3 1：1 【解析】[1]如图所示，两灯串联，电压表测的是灯泡的电压，则L2两端电压为 [2]由于串联电路电流处处相等,所以灯和的电流之比是1:1。 11．（25-26九年级上·重庆九龙坡·阶段检测）如图甲所示，当闭合S1、S2，断开S3时，此时电流表A2示数如图乙所示，电流表A1的示数为0.5A，则通过L2的电流为________A，通过L1的电流为________A。 【答案】0.26 0.24 【解析】[1][2]由图甲可知，当闭合S1、S2，断开S3时，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2的电流。由图乙可知，电流表A2所接量程为0～0.6 A，分度值为0.02A，其示数为0.26 A，故通过L2的电流为；由于并联电路中干路电流等于各支路中电流之和，则通过L1的电流为 12．（25-26九年级上·宁夏中卫·期中）如图所示电路图，灯与灯是________联，电压表测量的是灯________（选填“”或“”）的电压，若电源电压为6V，灯两端电压为2V，则灯两端电压为________V。 【答案】串 L2 4 【解析】[1][2]由图可知，电流从电源正极流出，依次经过两个灯泡回到电源的负极，灯L1与灯L2串联，电压表与灯L2并联，因此电压表测量灯L2两端电压。 [3]由串联电路电压规律可得，灯两端电压为 13．（2026·四川成都·二模）小明在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是______。 (2)小明根据图甲连接好电路，正确测量了两端的电压，并把数据记录在下表中，然后分析数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和；②串联电路中，各部分电路两端电压相等。 1.4 1.4 2.8 你认为小明的结论______（选填“①”或“②”）是错误的，造成上面错误结论的原因是______。 【答案】(1)调零 (2)② 没有采用不同规格的灯泡多做几次实验 【解析】（1）连接电路前，发现电压表指针如图乙所示，指针指在0刻度线左侧，说明电压表没有调零，所以他要对电压表进行调零。 （2）[1][2]结论②错误的，原因是选用了相同规格的灯泡做实验，这样会导致各部分电路两端电压相等，不能得出普遍结论。应选用不同灯泡进行多次实验，以便得出普遍结论。 14．（2026·贵州贵阳·模拟预测）探究串联电路中电流的特点的实验中，小明猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器后会逐步减小，为了证明该猜想进行实验。 (1)连接电路如图甲，并用电流表测出点电流，如图乙所示，则________A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论。由此判断小明的猜想________（填“正确”或“错误”）； (2)为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明将灯泡接入电路如图丙，发现两灯均不亮，用导线连接两端使其短路后发现灯泡亮起，由此可知其故障为_____；（选填“开路”或“短路”） (3)根据第（1）问中小明的判断，你认为串联电路的电流规律应是_________。（用、、来表示） 【答案】(1)0.3 错误 (2)开路 (3) 【解析】（1）电流表选用实验室常用的0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A，指针指向0.3A，因此 多次实验测得A、B两点电流始终相等，说明电流流过用电器后不会逐步减小，因此小明的猜想错误。 （2）接入后两灯均不发光，说明电路断开；将短路后正常发光，说明电路恢复通路，因此故障为开路（断路）；若短路，原电路中会发光，不符合实验现象。 （3）根据实验结论，串联电路的电流规律为：各处电流相等，用符号表示为 15．（2025·河南信阳·二模）小光和小山在探究并联电路中电流的规律的实验中；他们按如图甲所示的电路图进行实验。 (1)在实验过程中，灯泡突然熄灭，灯泡亮度不变，电路可能出现的故障是灯泡______路。 (2)排除故障后，用电流表测出通过、两灯泡和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表指针指在如图乙的位置，其读数应为______A；小光分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小山认为小光的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格______（选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。 实验次数 1 2 3 电流表的示数/A 0.18 0.2 电流表的示数/A 0.18 0.2 电流表A的示数/A 0.36 0.4 (3)本实验要进行多次实验的目的是______。 【答案】(1)断 (2)0.24 不同 (3)寻找普遍规律 【解析】（1）由电路图可知，L1和 L2并联，L1亮度不变说明L1支路通路正常工作。若L2短路，整个并联电路都会短路，L1也会熄灭，因此故障是L2断路。 （2）[1]电流表接的是0∼0.6A量程，分度值为0.02A，指针位置对应读数为0.24A。 [2]小光得出“各支路电流相等”的结论是因为实验中选用了规格相同的灯泡，实验结论具有偶然性，为验证结论的普遍性，应该更换规格不同的灯泡再次实验。 （3）本实验是探究并联电路的电流规律，多次实验的目的是避免单次实验的偶然性，得到普遍适用的物理规律。 16．（25-26九年级上·贵州黔东南·期末）在“探究并联电路的电压规律”实验中，小芳同学设计了如图甲所示的电路； 实验次数 1 1.6 1.6 1.6 2 2.5 2.5 2.5 3 2.8 2.8 2.8 (1)在连接电路过程中，小芳接完最后一根导线时，两灯均发光，出现这种情况的原因可能是___________； (2)她在测量电压时，发现电压表的指针偏转如乙图所示，原因是：___________； (3)排除故障后，小芳测得的实验数据如表所示，由实验数据得出结论是：___________； (4)此实验中，多次测量的目的是：___________。 【答案】(1)连接电路时开关没有断开 (2)电压表的正负接线柱接反了 (3)在并联电路中，各支路两端的电压相等且等于电源两端的电压 (4)避免实验的偶然性，得出普遍规律 【解析】（1）连接电路时，闭合开关，灯泡才发光；现在连接好最后一根导线，灯泡就发光，说明连接电路时开关没有断开。 （2）她在测量电压时，发现电压表的指针偏转如乙图所示，指针反偏，原因是电压表的正负接线柱接反了 （3）小芳测得的实验数据如表所示，第一次实验，分析数据可知， 第二次实验，分析数据可知， 第三次实验，分析数据可知， 故实验结论为在并联电路中，各支路两端的电压相等且等于电源两端的电压。 （4）此实验中，多次测量的目的是：避免实验的偶然性，得出普遍规律。通过多次测量不同的电压值（改变电源电压或换用不同规格的灯泡等），使结论更具普遍性，而不是仅由一次实验结果得出的偶然结论。 🚀能力跃升 17．（25-26九年级上·山东临沂·期中）一个电路中有两盏电灯和，则下列判断正确的是（     ） A．若开关断开，两灯同时熄灭，则两灯连接的方式一定为串联 B．若测得每盏电灯两端的电压相等，则两灯的连接方式一定是并联 C．若测得通过每盏灯的电流都相等，则两灯的连接方式一定为串联 D．若一盏灯不亮了，另一盏灯仍然亮，则不能判断是串联还是并联 【答案】D 【解析】A．若两灯并联，开关接在干路，断开开关也能让两灯同时熄灭，因此两灯不一定是串联，故A错误； B．若两个灯泡规格相同，串联时两灯分得的电压也相等，因此两灯不一定是并联，故B错误； C．若两个灯泡规格相同，并联时通过两灯的电流也相等，因此两灯不一定是串联，故C错误； D．若一盏灯不亮了，另一盏灯仍然亮，可能是两灯串联，不亮的灯短路了，也有可能两灯并联，不亮的灯断路了，不能判断是串联还是并联，故D正确。 故选D。 18．（25-26九年级上·湖南郴州·期中）在如图所示的电路中，开关S闭合后，下列各种情况不正确的是（　　 ） A．电路中甲表和乙表不可以同时是电流表 B．如果电路是并联电路，则丙表的示数大于乙表的示数 C．如果甲、乙、丙是电压表，当闭合后 D．如果甲是电压表，乙、丙是电流表，断开，则会形成并联电路 【答案】B 【解析】A．若甲、乙同时为电流表，电流会直接从电源正极经过甲、乙电流表回到负极，造成电源短路，故A正确； B．要使电路为并联电路，只能是甲为电压表，乙、丙为电流表，断开，乙电流表测干路总电流，丙电流表测支路电流，由并联电路电流规律可得，即丙表示数小于乙表，故B错误； C．若甲、乙、丙都是电压表，闭合后，、串联，甲电压表测两端电压为，乙电压表测两端电压为，丙电压表测总电压为，根据串联电路电压规律可得，故C正确； D．若甲是电压表，乙、丙是电流表，断开，电流从正极分成两路，一路经、乙回到负极，另一路经丙、、乙回到负极，和并联，故D正确。 本题选择不正确的，故选B。 19．（25-26九年级上·山东淄博·期末）用如图所示电路探究串联电路的电压规律，下列说法正确的是（     ） A．测量两端电压，需将电压表并联在A、B两点之间，且电压表正接线柱接B点 B．若闭合开关，两个灯泡都不亮，用电压表测得电路两端总电压为，A、B两点之间的电压接近，该电路故障可能是断路 C．换用不同规格的小灯泡，重复实验，是为了求平均值减小实验误差 D．实验结论：串联电路电压处处相等 【答案】B 【解析】A．电压表使用需满足“正进负出”。由图可知，电流经过L1​时从A流向B，测L1电压时，电压表正接线柱应该接A点，故A错误； B．闭合开关后两灯都不亮，说明电路发生断路；测得A、B之间电压接近电源总电压3V，说明A到电源正极、B到电源负极都是通路，断路位置就在A、B之间，即L1​断路，故B正确； C．本实验是探究物理规律，换用不同规格灯泡重复实验，是为了避免偶然性，得到普遍规律，不是为了求平均值减小误差，故C错误； D．串联电路的正确结论是串联电路总电压等于各用电器两端电压之和，串联电路是电流处处相等，故D错误。 故选B。 20．（24-25九年级下·湖北武汉·阶段检测）如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻和两端的电压分别为（     ） A．1.8V  7.2V B．7.2V  1.8V C．1.8V  9V D．9V  1.8V 【答案】B 【解析】由电路图可知，电阻 与 串联，电压表 测量电源电压，电压表 测量 两端电压。根据串联电路总电压等于各分电压之和，且两表指针偏转相同，可判断 选用 量程，读数为； 选用 量程，读数为 ，即 两端电压为 。根据串联电路电压规律计算 两端电压 故选B。 21．（25-26九年级上·河北石家庄·期末）小明同学按图甲所示的电路进行实验，已知电源由四节新干电池组成。闭合开关S后，电流表A1和A2的指针均指在图乙所示的位置。下列说法错误的是（　　） A．电流表A2的示数为0.2A B．通过灯泡L1的电流为0.8A C．电压表V1、V2的示数均为3V D．电压表V1、V2的示数均为6V 【答案】C 【解析】CD．由图甲可知，与并联，电流表测干路总电流，测支路电流，电压表、都测电源电压，一节新干电池电压为，四节新干电池总电压 并联电路各支路电压等于电源电压，因此、示数均为，故C错误，D正确。 A． 干路电流大于支路电流，两块电流表指针位置相同，因此量程不同：（干路）用量程，读数，（支路）用量程，读数，故A选项正确； B．根据并联电路电流规律，通过的电流，故B选项正确。 本题选错误的，故选 C。 22．（25-26九年级上·福建龙岩·期中）如图甲所示，当闭合开关S后，电灯和的连接方式是__________，电流表、的指针偏转均如图乙所示，则电流表的读数为__________A。 【答案】并联 1.5 【解析】电流从电源出发，经过电流表A1后，一条支路经过灯泡L1，经过开关回到电源负极，另一条支路经过电流表A2，灯泡L2后，经过开关回到电源负极，故电灯和是并联的； 电流表A1是在干路上，测干路电流，电流表A2测灯泡L2的电流，两表指针偏转角度相同，故电流表A1是接的0~3A的量程，分度值为0.1A，读数为1.5A。 23．（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）如图（a）所示电路，当闭合开关后，灯泡L1和L2都发光，这时两只电压表的指针偏转角度相同，指针位置均为图（c）所示，此时L2两端的电压为______V，若将L1和L2改接为如图（b）所示的电路，电源电压不变，闭合开关后灯泡L1和L2都发光，此时电流表A1的示数为1.0A，电流表A2的示数为0.8A，则此时通过L2的电流为______A，L2两端的电压为______V。 【答案】4.8 0.2 6 【解析】[1]图（a）两灯串联，电压表V1测总电压（即电源电压），V2测灯L1两端电压，串联电路总电压等于各部分电压之和，结合图（c）两电压表示数可知，电源电压为，L1两端电压为，则L2两端电压为 [2][3]图（b）两灯并联，并联电路各支路电压相等，且等于总电压，所以L2两端的电压为6V；电流表A1测干路电流， A2测流过L1支路的电流，并联电路干路电流等于各支路电流之和，则通过L2的电流为 24．（25-26九年级上·广东广州·阶段检测）小峰做“探究串、并联电路电压规律”的实验。 (1)如图甲正确测出了两端的电压，在测两端的电压时，小峰打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，此操作是否可行？请写出理由。____________________________________________________________________________________________ (2)小峰按照正确的方法测量出AC两点之间的电压如图乙所示，________V。 (3)在“探究并联电路的电压规律”实验中，小峰同学设计了如图丙所示的电路，闭合开关前发现电压表的指针偏转如图丁所示，下一步操作应该是________________________。 (4)解决上述问题后，小峰借来多个电压表，连接了如图戊电路，灯的电阻比的大。开关闭合，电压表V的示数________电压表的示数，电压表的示数________电压表的示数。（均选填“＞”“＜”“=”） 【答案】(1)不可行，改接后会导致电压表正负极接线柱接反，指针反偏 (2)4 (3)将电压表调零 (4) = = 【解析】（1）由图甲，此时电压表正常连接，即A端为正极，现在保持B接点不动，将A接点（正接线柱）改接到C点。这样会导致电流从电压表的负接线柱流入，正接线柱流出，即电压表的正负接线柱接反了，指针会反向偏转，可能损坏电压表。 （2）图乙，电压表使用的是0∼15V 的量程。该量程的分度值为0.5V ，示数为4V，即。 （3）图丁显示，在未闭合开关（即未接入电路测量）时，电压表的指针偏向零刻度线的左侧，没有指在零位。这说明电压表在使用前没有进行机械调零，所以接下来应该调零。 （4）由图戊灯泡和是并联连接的。电压表并联在两端，测量的电压。电压表并联在两端，测量的电压。电压表并联在电源两端（也是并联电路的总电压），测量电源电压。根据并联电路的电压规律：并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压，所以三个电压表示数相等。 25．（2026·甘肃武威·中考真题）某实验小组利用如图甲、乙所示的电路，分别探究串、并联电路中电流的规律。具体探究过程如下： (1)实验小组按图甲所示电路图连接电路，准备将电流表接入点时（尚未接入），发现指针位置如图丙所示，则正确的操作是将电流表_________；将电流表正确接入电路后，发现电流表示数如图丁所示，则通过点的电流为________；将电流表分别换接到、两点，发现示数与接入点时相同。换用规格不同的小灯泡重复以上实验，发现a、b、c三点电流仍然相等。由此可得出的结论是：在串联电路中，电流____________。 (2)实验小组按图乙所示电路图连接电路时遇到了困难，请你用笔画线表示导线，在图戊中帮他们完成电路连接，要求电流表测量灯泡的电流________。 ①连接好电路后，闭合开关S，发现灯泡发光，不发光，电流表有示数，由此可判断出电路故障可能是______________； ②排除故障，闭合开关 ，测出点电流后，将电流表分别换接到、两点，并读出电流表的示数，三次读数如下表所示。分析表中数据可以发现，、、三点的电流存在关系：___________（用表中字母表示）； 0.28 0.28 0.56 ③小杨同学发现，两支路中电流大小相等。请你分析导致此现象的原因：_________________________； ④小张同学根据②中的电流关系直接得出“并联电路中，干路电流等于各支路电流之和”的结论。小杨认为小张的做法不合理，请你帮小杨说明原因，并提出改进措施。原因：____________________________；措施：__________________________________。 【答案】(1)调零 0.24 处处相等 (2) 灯泡处断路 两灯泡规格相同 两灯泡规格相同，且仅测得一组数据，所得结论具有偶然性 换用不同规格灯泡，多测几组数据 【解析】（1）图丙中电流表未接入电路指针偏左，说明没有调零，正确的操作是将电流表调零。 图丁电流表选0~0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.24 A，即通过点的电流为0.24 A。 多次实验，发现a、b、c三点电流仍然相等，因此可得出实验结论：串联电路中电流处处相等。 （2）实验要求：电流表测 ​电流，需将电流表与​支路串联，将电流表“0.6”接线柱与灯泡​上方接线柱用导线相连，电流从电流表负接线柱流出，电流表不测的电流，故将负接线柱与相连，据此作图​。 灯泡发光，电流表有示数，说明​支路是通路；灯泡不发光，由此可知灯泡​处断路，若​短路会造成电源短路，两灯都不亮。 C点在干路，、两点分别在两条支路上，结合表格数据，则、、三点的电流存在关系为 实验选用规格完全相同的小灯泡，两灯电阻相等，并联两端电压相等，因此通过两支路的电流相等。且只进行一组实验，实验次数过少，结论存在偶然性，不具备普遍规律。 改进措施：换用不同规格的小灯泡，多次重复实验，采集多组数据归纳规律。 26．（25-26九年级上·广西南宁·期中）小明在做“探究串联电路电压规律”的实验时连接了如图甲所示电路，V1和V2是完全相同的电压表。当闭合开关S后，电流表A的示数为0.2A，灯泡L1和L2都发光，这时两只电压表的指针偏转角度相同，指针位置均为如图乙所示，求： (1)通过灯泡L1的电流； (2)灯泡L2两端的电压； (3)若将灯泡L1和L2改接为如图丙所示的电路，电源电压保持不变，闭合开关后灯泡L1和L2都发光，此时电流表A1的示数为1.25A，电流表A2的示数为1A，计算通过灯泡L2的电流和L2两端的电压。 【答案】(1) (2) (3)， 【解析】（1）如图甲，电流表测量的是电路中的总电流，由于串联电路中各处的电流相等，已知电流表的示数为，通过灯泡L1的电流 （2）在图甲所示的串联电路中，电压表测量的是电源电压，电压表测量的是灯泡两端的电压。由于两个电压表指针偏转角度相同，所以应选择大量程，应选择小量程。故电压表的示数为，即电源电压 电压表的示数为，即两端电压 故电压为 （3）根据图甲串联电路的分析，电源电压，如图丙所示，灯泡和并联在电源两端，故灯泡和两端电压等于电源电压，即 电流表测量的是干路电流，电流表测量的是通过灯泡的电流。则通过灯泡的电流 🌟思维挑战 27．（25-26九年级上·山东威海·期中）某小组用如图所示的电路来探究并联电路中的总电流与各支路电流的关系，其实验过程如下： a处电流/Ia b处电流/Ib c处电流/Ic 第一次测量 0.10 0.12 0.22 第二次测量 0.20 0.24 0.44 第三次测量 0.25 0.30 0.55 （1）先把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，得到了第一次测出的电流数据。 （2）为了________，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同） 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题： ①上面设计的表格中存在的明显不足是___________； ②在进行第二次测量时，闭合开关前，小明发现电流表指针如图所示，出现该问题的原因是________。 ③排除问题且表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后两次实验是采用方法____来进行的； ④实验的结论是：__________。 （3）该组又进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（L1和L2），两只相同电压表V1和V2（测量范围均为0~3V和0~15V），导线若干。 ①他们按图甲所示的电路图连接电路，为测量L1两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整___________； ②具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表________（选填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1的示数为________V； ③分析AB、BC、AC间的电压关系，他们得出了串联电路中电压的规律。 【答案】使结论更具有普遍性 电流数据无单位 电流表未调零 一 并联电路中干路电流等于各支路电流之和 V2 0.6 【解析】[1]测量一组实验数据后，为了使结论更具有普遍性，需要改变电源电压或更换不同规格的灯泡进行多次实验。 [2]上面设计的表格中存在的明显不足是电流数据无单位，应在“a处电流/Ia”、 “b处电流/Ib”、 “c处电流/Ic”后加上电流单位A。 [3]在进行第二次测量时，闭合开关前，电路未通电，没有电流通过电流表，小明发现电流表指针如图所示并没有指在零刻度线处，出现该问题的原因是电流表未调零。 [4]若采用方法二，实验中两只灯泡是并联的，各支路独立工作互不影响。只更换其中一条支路中的灯泡，则不换的灯泡通过的电流值不变。但分析表中数据，电流值都发生了改变，且第二次实验时a、b、c三处电流分别是第一次实验时的2倍，第三次实验时a、b、c三处电流分别是第一次实验时的2.5倍，可知灯泡规格没有变，改变了电源电压导致电路各处电流均随电源电压而成倍发生改变。所以是采用方法一来完成后两次实验。 [5]分析三次实验数据有 电路中干路c处电流始终等于两支路中a处和b处的电流之和。所以可得结论：在并联电路中干路总电流等于各支路电流之和。 [6]按实验要求，L1与L2串联，电压表测量L1两端电压应与L1并联，如图所示： [7][8]由于实验中电源电压为3V恒定不变。电压表V1测量灯L1两端电压，电压表V2测量电源电压。根据串联电路的电压规律，V2的测量值应大于V1的测量值，现在两电压表指针位置相同，则是V2使用的测量范围选大了。且按0~15V测量范围时读数是按0~3V测量范围时读数的5倍。由于V2测量电源电压，按0~15V测量范围时读数是3V。则电压表V1的示数为 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $