2027届高考生物人教版一轮复习大概念一 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位（2）

该高中生物学高考复习学案系统覆盖细胞膜与细胞核、细胞器分工合作、物质输入输出等核心考点，按教材章节分层梳理隐性知识与深化拓展内容，通过问题链和任务单引导学生自主构建结构与功能观等生命观念，形成系统知识网络。 亮点在于诊断性自测与情境化探究设计，如“过教材”判断正误夯实基础，“过真题”实战演练提升能力，实验设计题（如观察细胞质流动）培养探究实践素养，助力学生自主诊断薄弱点，教师可依学情精准指导，提升备考实效。

第二单元 第1讲　细胞膜与细胞核 考点一　细胞膜的结构和功能 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．(必修1 P40“问题探讨”拓展)台盼蓝染液不能将活细胞染色，而可以使死细胞染色的原因是活细胞的细胞膜__________，细胞不需要的物质，不易通过细胞膜，因此____________；死细胞的细胞膜失去___________的功能，台盼蓝染液能够通过细胞膜进入细胞，因此死细胞可以________。 2．(必修1 P42“思考·讨论”材料延伸思考)用丙酮从人的胰岛B细胞中提取脂质，在空气和水的界面铺展成单分子层，测得单分子层的面积远大于胰岛B细胞表面积的2倍。请分析原因。 ________________________________________________________________________。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 1．(必修1 P42“思考·讨论”素材挖掘)从1895年欧文顿实验发现细胞膜由脂质组成开始，到1935年丹尼利和戴维森通过研究细胞膜的张力，推测细胞膜除含脂质分子外，可能还附有蛋白质，科学家们对细胞膜的成分进行了长达40年的探索过程。下列有关细胞膜成分的说法错误的是(　　) A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量糖类 B.一般来说，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质种类和数量越多 C.提取动物细胞中磷脂分子，在空气—水界面上铺成单分子层，其面积恰为细胞表面积的2倍 D.探索膜成分的实验，相比使用植物细胞作实验材料，动物细胞的优势是没有细胞壁 2.(必修1 P46“拓展应用”T2改编)研究人员在脂质体外包裹上聚乙二醇保护层，并镶嵌上抗体，制造出一种能定向运送药物的“隐形脂质体”。这种“脂质体”已在癌症治疗中得到应用。下列分析不正确的是(　　) A.脂质体表面不具备可供白细胞识别的糖蛋白，能避免被白细胞识别和清除 B.脂质体膜上的抗体能特异性识别癌细胞，从而将药物定向运送到癌细胞 C.脂质体的“膜”结构与细胞膜均以磷脂双分子层作为基本支架 D.图中脂质体所运载的药物B为水溶性药物 考点二　细胞核的结构、功能及实验探究 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．(必修1 P54～55“思考·讨论”拓展)大量实验证明，凡是无核的细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物成熟的红细胞；人工去掉细胞核的细胞，一般不能存活太久，如变形虫去掉细胞核后，新陈代谢减弱，运动停止，当重新移入核后，又能够恢复生命活动。这些实验说明了__________________________________。 2．(必修1 P56“旁栏思考题”)同一生物体内所有细胞的“蓝图”________一样的，但是体内细胞的形态、结构和功能多种多样，这是________的结果。 3．(必修1 P56图3-10拓展)①细胞代谢与核孔数量的关系是_________________________。 ②真核细胞核内的核仁被破坏，抗体合成将不能正常进行，其原因是核仁与________的形成有关，核仁被破坏，不能形成________，抗体的合成将________正常进行。 4．(必修1 P58“拓展应用”T1)染色体与染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态，这两种不同的状态对于细胞的生命活动的意义是染色体呈________状态，这种状态有利于在__________________；染色质处于细丝状，这种状态有利于____________________________________。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 　(必修1 P56图3-10拓展改编)在光镜下看到的核仁为均匀的球体，在电镜下核仁的超微结构是由三种基本结构组分组成的，即纤维中心、致密纤维组分和颗粒组分。纤维中心是包括在颗粒组分内部一个或几个低电子密度的圆形结构体，其内部存在DNA；致密纤维组分是核仁超微结构中电子密度最高的部分，由致密的纤维组成，通常看不到颗粒，它们呈环形或半月形包围纤维中心；颗粒组分是核仁的主要结构，由直径15～20 nm的核糖核蛋白颗粒构成，可被蛋白酶和RNAase消化，间期核中核仁的大小差异主要是由颗粒组分数量的差异造成的。下列说法正确的是(　　) A.核仁是细胞核中储存DNA的主要结构 B.致密纤维组分存在mRNA的前体 C.核糖体的大小亚基是在核仁中合成的 D.核糖核蛋白颗粒可能是正在加工、成熟的核糖体亚单位的前体 课堂评价 过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 1．(必修1 P40正文)人体的边界是皮肤和黏膜，细胞的边界是细胞膜。(　　) 2．(必修1 P40正文)在生命起源过程中，膜的出现是至关重要的阶段。(　　) 3．(必修1 P41正文)没有信息交流，多细胞生物体也能完成生命活动。(　　) 4．(必修1 P42“思考·讨论”)磷脂分子头部亲水、尾部疏水，在空气—水界面上自发排成双分子层。(　　) 5．(必修1 P43正文)罗伯特森将电镜下看到的“暗—亮—暗”结构描述为“脂质—蛋白质—脂质”三层结构。(　　) 6．(必修1 P45正文)糖类与蛋白质、脂质结合形成的糖蛋白、糖脂统称为糖被。(　　) 7．(必修1 P45图3－5)糖蛋白分布于细胞膜的内侧和外侧。(　　) 8．(必修1 P54正文)真核细胞都有一个细胞核。(　　) 9．(必修1 P55～56正文)细胞核是细胞代谢和遗传的中心。(　　) 10．(必修1 P56图3－10)核膜可实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。(　　) 11．(必修1 P56正文)染色体和染色质只是形态不同，成分都主要是DNA和蛋白质。(　　) 12．(必修1 P56正文)细胞依据遗传信息进行物质合成、能量转化和信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡。(　　) 13．(必修1 P57“科学方法”)以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，属于物理模型。(　　) 二、过真题——真题真做测达标 1．(2025·广东卷)罗伯特森(J.D.Robertson)提出了“蛋白质—脂质—蛋白质”的细胞膜结构模型。下列不属于该模型提出的基础的是(　　) A．化学分析表明细胞膜中含有磷脂和胆固醇 B．据表面张力研究推测细胞膜中含有蛋白质 C．电镜下观察到细胞膜暗—亮—暗三层结构 D．细胞融合实验结果表明细胞膜具有流动性 2．(2024·湖南卷)细胞膜上的脂类具有重要的生物学功能。下列叙述错误的是(　　) A．耐极端低温细菌的膜脂富含饱和脂肪酸 B．胆固醇可以影响动物细胞膜的流动性 C．糖脂可以参与细胞表面识别 D．磷脂是构成细胞膜的重要成分 3．(2024·浙江1月卷)婴儿的肠道上皮细胞可以吸收母乳中的免疫球蛋白，此过程不涉及(　　) A．消耗 ATP B．受体蛋白识别 C．载体蛋白协助 D．细胞膜流动性 4．(2025·江苏卷)研究小组开展了Cl－胁迫下，添加脱落酸(ABA)对植物根系应激反应的实验，机理如图所示。下列相关叙述错误的有(　　) A．Cl－通过自由扩散进入植物细胞 B．转运蛋白甲、乙的结构和功能相同 C．ABA进入细胞核促进相关基因的表达 D．细胞质膜发挥了物质运输、信息交流的功能 第2讲　细胞器之间的分工合作 考点一　细胞器的结构和功能 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．(必修1 P47“科学方法”)用差速离心法分离细胞器的过程：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆，将匀浆放入离心管中，采取逐渐________离心速率的方法分离不同大小的细胞器。 2．(必修1 P53“概念检测”T4拓展)心肌细胞比皮肤表皮细胞有更多的线粒体，原因是心肌细胞收缩需要大量的________，线粒体是________的“动力车间”。 3．(必修1 P53“拓展应用”)溶酶体内含有多种水解酶，为什么溶酶体膜不会被这些水解酶分解？尝试提出一种假说，解释这种现象。_______________________________________。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 　(必修1 P53“拓展应用”改编)溶酶体内含有多种水解酶，溶酶体膜不被分解可能与下列因素有关：一是溶酶体内的pH为5，细胞质基质中的pH为7.2；二是溶酶体膜表面高度糖基化，有助于保护自身不被酶水解。下列有关说法错误的是(　　) A．细胞质基质中的H＋通过主动运输进入溶酶体内 B．溶酶体膜上的蛋白质的加工需内质网、高尔基体的参与 C.溶酶体中的蛋白酶催化蛋白质水解时所需要的能量均由线粒体提供 D．在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用，这有利于维持细胞内部环境的稳定 考点二　用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．(必修1 P50“探究·实践”拓展)观察叶绿体时，临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因是________________，并能悬浮在__________，否则细胞________，将影响对________的观察。 2．(必修1 P50“探究·实践”)植物细胞质处于不断流动的状态。细胞质中含有细胞代谢所需的________、代谢所需的________、细胞器等物质与结构。细胞质的流动，为细胞内________创造了条件，从而保障了____________的正常进行。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 (必修1 P50“探究·实践”拓展)结合用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动实验，思考并回答问题。 用高倍镜观察细胞质的流动 (1)如图为视野中细胞质流动的方向，则实际流动方向应为怎样？__________________________。 (2)为了保证观察细胞质流动实验的成功，我们应采取什么方法加快黑藻细胞的流动速度？ ________________________________________________________________________。 (3)有人认为，在相同的外界条件下，被折断后的黑藻植株的叶片细胞的细胞质流动现象更明显。如何设计实验验证这种说法的正确性？(请简要写出实验思路) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 考点三　细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．(必修1 P51“科学方法”改编)研究分泌蛋白的合成、运输的方法是____________法。常用的具有放射性的同位素：14C、32P、3H、________等；不具有放射性的稳定同位素：________、18O等。 2．(必修1 P51“思考·讨论”改编)科学家研究分泌蛋白的合成与运输的方法是同位素标记法，_____(填“能”或“不能”)以人的口腔上皮细胞为实验材料，原因是________________。 3．(必修1 P51“思考·讨论”改编)在分泌蛋白合成和分泌的过程中，膜面积先增加后下降的细胞器是高尔基体，原因是___________________________________________________。 4．(必修1 P52图3-8拓展)分泌蛋白的合成和运输过程中，内质网形成的囊泡可以与高尔基体融合，高尔基体形成的囊泡可以与细胞膜融合，囊泡与膜的融合过程体现了生物膜的________。 5．(必修1 P53“与社会的联系”拓展)当肾功能发生障碍时，目前常用的治疗方法是采用透析型人工肾替代病变的肾行使功能，人工肾模拟了细胞膜的________性。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 1．(必修1 P53“与社会的联系”素材应用)人工磷脂膜渗透系统现已广泛用于模拟药物跨膜的研究。实验装置如图所示，将上层板套入下层板，一段时间后进行药物转移速率的检测。下列叙述错误的是(　　) A．测定上下层板的对应小管中溶液浓度变化可计算药物转移速率 B．该实验装置适用于水溶性及大分子药物转移速率的测定 C．调整磷脂种类及比例、缓冲液等，可模拟不同组织对药物的吸收情况 D．在该模拟实验之后，还需进一步在细胞水平和个体水平开展实验 2．用模型建构法分析放射性及膜面积变化 (1)图丙表示分泌蛋白的合成、加工、运输过程，其中①是________，②是________，③是________，④是________，⑤是________。 (2)图甲、乙表示用同位素标记法，研究3H标记的亮氨酸的放射性依次出现的结构，则图乙中①②③分别表示__________________________三种细胞器。 (3)图丁、戊表示在分泌蛋白加工、运输过程中，相关结构膜面积的变化，则图戊中①②③分别表示________________________三种细胞结构的膜面积变化。 课堂评价 过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 1．(必修1 P47“科学方法”)差速离心主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。(　　) 2．(必修1 P48图3－6)细胞壁位于植物细胞细胞膜的外面，可以控制物质进出细胞。(　　) 3．(必修1 P48图3－6)高尔基体是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道。(　　) 4．(必修1 P48图3－6)液泡中含有糖类、无机盐和色素，但不含蛋白质。(　　) 5．(必修1 P48～49图3－6)植物细胞都含有叶绿体，动物细胞都含有线粒体。(　　) 6．(必修1 P49图3－6)溶酶体合成的多种水解酶可以分解自身衰老、损伤的细胞器。(　　) 7．(必修1 P49图3－6)中心体和核糖体不含有脂质，都只存在于真核细胞中。(　　) 8．(必修1 P50正文)细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。(　　) 9．(必修1 P50“探究·实践”)观察细胞中的叶绿体的形态使用低倍镜，观察叶绿体的结构使用高倍镜。(　　) 10．(必修1 P50“探究·实践”)叶绿体呈绿色，可作为观察细胞质流动的参照物。(　　) 11．(必修1 P51“思考·讨论”)消化酶、抗体、血浆蛋白和性激素等分泌蛋白经过囊泡运输到细胞外。(　　) 12．(必修1 P52正文)肽链在高尔基体被加工成有一定空间结构的蛋白质。(　　) 13．(必修1 P52正文)囊泡在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，其中起重要交通枢纽作用的是内质网。(　　) 14．(必修1 P52正文)生物膜系统指生物体内的所有膜结构。(　　) 15．(必修1 P52图3－8)生物膜之间通过囊泡的转移实现膜成分的更新。(　　) 二、过真题——真题真做测达标 1．(2025·河南卷)某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列结构中，这种细胞一定含有的是(　　) A．核糖体 B．线粒体 C．中心体 D．溶酶体 2．(2025·山东卷)在细胞的生命活动中，下列细胞器或结构不会出现核酸分子的是(　　) A．高尔基体 B．溶酶体 C．核糖体 D．端粒 3．(2025·甘肃卷)地达菜又称地木耳，是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。关于地达菜的细胞，下列叙述错误的是(　　) A．没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B．没有中心体，细胞不会进行有丝分裂 C．含有核糖体，能合成细胞所需蛋白质 D．有细胞骨架，有助于维持细胞的形态 4．(2025·云南卷)生物兴趣小组从橘子果肉中分离得到完整的线粒体，操作流程如图。 下列说法错误的是(　　) A．缓冲液可以用蒸馏水代替 B．匀浆的目的是释放线粒体 C．差速离心可以将不同大小的颗粒分开 D．该线粒体可用于研究丙酮酸氧化分解 5．(2025·四川卷)通俗地说，细胞自噬就是细胞“吃掉”自身的结构和物质。下列叙述错误的是(　　) A．溶酶体作为“消化车间”可为细胞自噬过程提供水解酶 B．线粒体作为“动力车间”为细胞自噬过程提供所需能量 C．细胞自噬产生的氨基酸可作为原料重新用于蛋白质合成 D．细胞自噬“吃掉”细胞器不利于维持细胞内部环境稳定 6．(2025·陕晋青宁卷)高温胁迫导致植物细胞中错误折叠或未折叠蛋白质在内质网中异常积累，使细胞合成更多的参与蛋白质折叠的分子伴侣蛋白，以恢复内质网中正常的蛋白质合成与加工，此过程称为“未折叠蛋白质应答反应(UPR)”。下列叙述正确的是(　　) A．错误折叠或未折叠蛋白质被转运至高尔基体降解 B．合成新的分子伴侣所需能量全部由线粒体提供 C．UPR过程需要细胞核、核糖体和内质网的协作 D．阻碍UPR可增强植物对高温胁迫的耐受性 7．(2025·浙江1月卷)某同学利用幼嫩的黑藻叶片完成“观察叶绿体和细胞质流动”实验后，继续进行“质壁分离”实验，示意图如下。 下列叙述正确的是(　　) A．实验过程中叶肉细胞处于失活状态 B．①与②的分离，与①的选择透过性无关 C．与图甲相比，图乙细胞吸水能力更强 D．与图甲相比，图乙细胞体积明显变小 第3讲　细胞的物质输入和输出 考点一　渗透作用的原理和应用 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．(必修1 P62“问题探讨”拓展)玻璃纸是一种半透膜，细胞膜能够控制物质进出细胞，有人说细胞膜与半透膜类似，又有所不同，你能说出其中的原因吗？ ________________________________________________________________________。 2．(必修1 P63正文延伸)对于动植物细胞来说，单位时间内，水分子进出细胞的数量相等时，细胞内外液体的浓度一定相等吗？为什么？_____________________________________。 3．(必修1 P63图4-1拓展)如图甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图(箭头粗细代表水分子数的多少)。请回答下列问题。 (1)若将人的成熟红细胞放入清水中，会出现如图所示哪种现象？分析原因。 ________________________________________________________________________。 (2)若将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，会出现如图所示的哪种现象？达到平衡时，水分子进出细胞的状况是图中哪一种？______________________________。 (3)若某叶肉细胞正处于图甲所示状态，一段时间内细胞体积增大，最终会不会涨破？为什么？ ________________________________________________________________________。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 (必修1 P67“拓展应用”T2)温度高低会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率吗？请你提出假设，并设计检验该假设的实验方案。 材料及用具：有右上图所示相同的渗透装置三个，酒精灯(或水浴锅)、冰块及用具若干。 实验假设：_____________________________________________________________。 实验方案设计：__________________________________________________________。 考点二　探究植物细胞的吸水和失水 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．(必修1 P64“探究·实践”拓展)将质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液换成一定浓度的KNO3溶液，细胞发生质壁分离后能自动复原，原因是 ________________________________________________________________________。 2．(必修1 P67“拓展应用”T1)利用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞设计实验，测定该细胞的细胞液浓度相当于多少质量分数的蔗糖溶液。实验思路：①配制出________________________________，将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞置于配好的各种浓度的蔗糖溶液中，适当时间后用________观察细胞质壁分离情况。②记录______________________的细胞所用的蔗糖溶液浓度，以及刚好未发生质壁分离的细胞所用的蔗糖溶液浓度，据此推算出_______________________________________。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 完成下面的教材素材“深加工”题 (必修1 P74“非选择题”T3拓展)将若干生理状况基本相同、长度为4 cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于清水(对照组)和浓度相同的三种溶液(实验组)中，尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组。测量每组萝卜条的平均长度，结果如图。据图分析并回答下列问题。 (1)实验组中可以发生质壁分离和复原现象的是________(填序号)组。判断依据是 ________________________________________________________________________。 (2)若质壁分离后不能复原，导致细胞失水过度而死亡的原因可能有①___________、②________。若改用相同质量浓度的葡萄糖溶液，则会使细胞开始发生质壁分离时所用时间更___(填“长”或“短”)。 考点三　物质出入细胞的方式及影响因素 一、教材隐性知识，边角知识显性化 　(必修1 P66图4-4、P70图4-6拓展) (1)完成图中填空 (2)分析物质进出细胞的有关图像，完成下面的各题 ①图甲、乙所示物质进出细胞的方式分别是___________，判断的依据是 ________________________________________________________________________。 ②图乙所示的运输方式可以逆浓度梯度进行吗？ ________________________________________________________________________。 ③只要是消耗能量的运输方式就是主动运输吗？ ________________________________________________________________________。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 1.(必修1 P67图4-5分析应用)钾离子通道是由四个相同的亚基形成的一个倒圆锥体，在宽的一端外部有一个选择性的“过滤器”(如图)。下列叙述错误的是(　　) A.K＋通过通道蛋白时不需要与通道蛋白结合 B.此通道蛋白对通过的离子具有选择性 C.此通道的运输速率受到K＋浓度差的影响 D.此通道蛋白对K＋的运输可以双向进行 2．(必修1 P68“生物科学史话”素材挖掘)2003年诺贝尔化学奖授予了对水通道蛋白研究的科学家——阿格雷。以下是阿格雷的部分研究内容：①将非洲爪蟾的卵细胞置于低渗溶液中，细胞不吸水涨破；②阿格雷在克隆得到CHIP28(一种蛋白质)的基因后，将CHIP28基因转录得到的mRNA注射到爪蟾的卵细胞；结果发现，如果将表达了CHIP28的爪蟾卵细胞放入低渗溶液中，细胞吸水膨大，没有表达CHIP28的爪蟾卵细胞无明显变化。以下说法错误的是(　　) A.研究内容①的现象说明水分子不容易通过爪蟾卵细胞膜 B.由材料可以推断CHIP28属于一种水通道蛋白 C.水通道蛋白仅允许水分子通过说明该蛋白质有一定的特异性 D.若破坏人成熟红细胞膜上的水通道蛋白，水分子则不能进入红细胞 3．(必修1 P72“拓展应用”T2改编)某学校生物兴趣小组验证牛的成熟红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散，而非主动运输。现提供如下材料：牛的成熟红细胞若干、培养瓶、葡萄糖浓度测试仪、蒸馏水、质量分数为5%的葡萄糖溶液、5 mL葡萄糖载体抑制剂和5 mL呼吸抑制剂等，请完善如下实验过程。 ①实验原理：主动运输需要载体和消耗能量，协助扩散需要载体和具有浓度差。 ②实验步骤： a.取三个培养瓶，编号A、B、C，向三个培养瓶中分别加入等量的牛的成熟红细胞和质量分数为5%的葡萄糖溶液。 b.向A瓶中加入5 mL蒸馏水，向B瓶中加入____________________________，向C瓶中加入________________。 c.在____________的培养条件下培养一定时间后，利用葡萄糖浓度测试仪测定各培养瓶中葡萄糖的含量。 ③预期结果：__________________________________________________________。 ④实验结论：_________________________________________________________。 课堂评价　过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 1．(必修1 P62“问题探讨”)玻璃纸是一种选择透过性膜，水分子可以透过，而蔗糖分子不能透过。(　　) 2．(必修1 P62“问题探讨”)渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是质量浓度。(　　) 3．(必修1 P63“思考·讨论”)当外界溶液浓度低时，哺乳动物成熟红细胞一定会吸水涨破。(　　) 4．(必修1 P63“思考·讨论”)红细胞吸水与失水的多少取决于红细胞内外浓度的差值。(　　) 5．(必修1 P63正文)植物细胞内的液体环境主要指的是细胞质基质中的细胞液。(　　) 6．(必修1 P63正文)植物细胞的原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核。(　　) 7．(必修1 P63正文)细胞壁是全透性的，水分子和溶解在水里的物质都能够自由通过。(　　) 8．(必修1 P64“探究·实践”)探究植物细胞的吸水和失水，实验材料应选取洋葱鳞片叶内表皮。(　　) 9．(必修1 P64“探究·实践”) 质壁分离后在细胞壁和细胞膜之间的是浓度降低的外界溶液，原因是细胞壁是全透性的，且有水分子通过原生质层渗出来。(　　) 10. (必修1 P64“探究·实践”)将0.3 g/mL的蔗糖溶液换成一定浓度的KNO3溶液，细胞发生质壁分离后能自动复原，原因是K＋、NO都可转运到细胞内，使细胞液浓度升高，细胞渗透吸水而发生质壁分离自动复原。(　　) 11．(必修1 P66正文)水分子和脂溶性小分子有机物都可以通过自由扩散进入细胞。(　　) 12．(必修1 P66正文)分子或离子进行跨膜运输时不需要与载体蛋白结合。(　　) 13．(必修1 P67正文)自由扩散只能顺浓度梯度，而协助扩散既可以顺浓度梯度也可以逆浓度梯度。(　　) 14．(必修1 P67正文)水分子更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞。(　　) 15．(必修1 P69正文)轮藻细胞中K＋浓度比它们生活的水环境高63倍，说明轮藻吸收K＋的方式为主动运输。(　　) 16．(必修1 P69正文)一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合。(　　) 17．(必修1 P72正文)胞吞、胞吐依赖于膜的流动性，主动运输、协助扩散与膜的流动性无关。(　　) 二、过真题——真题真做测达标 1．(2025·重庆卷)某兴趣小组利用图甲装置，分别使用等体积2.5 mol·L－1葡萄糖溶液和1.2 mol·L－1蔗糖溶液，室温下观察渗透现象。图乙是两种溶液在垂直管中，一段时间内溶液高度变化，下列说法正确的是(　　) A．X表示葡萄糖溶液在垂直管中的高度变化 B．t1～t3由X液面快速上升推测水分子不会从漏斗进入烧杯 C．t2～t5取Y对应烧杯中液体能检测到还原糖 D．t5后两种溶液在垂直管中液面高度将不变 2．(2025·河南卷)CO2是人体调节呼吸运动的重要体液因子。血液流经肌肉组织时，细胞产生的CO2进入红细胞，在酶的催化下迅速与水反应生成H2CO3，进一步解离为H＋和HC。H＋与血红蛋白结合促进O2释放，HC顺浓度梯度进入血浆。下列推断错误的是(　　) A．CO2参与血浆中HC/H2CO3缓冲对的形成 B．血液流经肌肉组织后，红细胞会轻度吸水“肿胀” C．红细胞内pH下降时，血红蛋白与O2的亲和力增强 D．脑干中呼吸中枢的正常兴奋存在对体液CO2浓度的依赖 3．(2025·陕晋青宁卷)对下列关于中学生物学实验的描述错误的是(　　) ①探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 ②观察植物细胞的质壁分离现象 ③探究培养液中酵母菌种群数量的变化 ④观察植物细胞的有丝分裂 ⑤观察叶绿体和细胞质的流动 ⑥DNA的粗提取与鉴定 A.①⑥通过观察颜色判断实验结果 B．③⑥均须进行离心操作 C．②④均可使用洋葱作为实验材料 D．②⑤实验过程均须保持细胞活性 4．(2025·北京卷)“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，在清水和0.3 g/mL蔗糖溶液中处于稳定状态的细胞如图。以下叙述错误的是(　　) A．图甲，水分子通过渗透作用进出细胞 B．图甲，细胞壁限制过多的水进入细胞 C．图乙，细胞失去的水分子是自由水 D．与图甲相比，图乙中细胞液浓度小 5．(2025·重庆卷)骨关节炎是一种难以治愈的常见疾病，研究发现患者软骨细胞膜上的Na＋通道蛋白明显多于正常人，从而影响NCX载体蛋白对Ca2＋的运输，据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．Na＋通道运输Na＋不需要消耗ATP B．运输Na＋时，Na＋通道和NCX载体均需与Na＋结合 C．患者软骨细胞的Ca2＋内流增多 D．与NCX载体相比，Na＋通道更适合作为研究药物的靶点 6．(2025·湖南卷)蛋白R功能缺失与人血液低胆固醇水平相关。蛋白R是肝细胞膜上的受体，参与去唾液酸糖蛋白的胞吞和降解，从而调节胆固醇代谢。下列叙述错误的是(　　) A．去唾液酸糖蛋白的胞吞过程需要消耗能量 B．去唾液酸糖蛋白的胞吞离不开膜脂的流动 C．抑制蛋白R合成能增加血液胆固醇含量 D．去唾液酸糖蛋白可以在溶酶体中被降解 7．(2025·四川卷)某细菌能将组氨酸脱羧生成组胺和CO2，相关物质的跨膜运输过程如下图。下列叙述正确的是(　　) A．转运蛋白W可协助组氨酸逆浓度梯度进入细胞 B．胞内产生的组胺跨膜运输过程需要消耗能量 C．转运蛋白W能同时转运两种物质，故不具特异性 D．CO2分子经自由扩散，只能从胞内运输到胞外 8．(2025·河南卷)耐寒黄花苜蓿的基因M编码的蛋白M属于水通道蛋白家族，将基因M转入烟草植株可提高其耐寒能力。下列叙述错误的是(　　) A．细胞内的结合水占比增加可提升植物的耐寒能力 B．低温时，水分子通过与蛋白M结合转运到细胞外 C．蛋白M增加了水的运输能力，但不改变水的运输方向 D．水通道蛋白介导的跨膜运输不是水进出细胞的唯一方式 9．(2025·广东卷)物质跨膜运输是维持细胞正常生命活动的基础，下列叙述正确的是(　　) A．呼吸时O2从肺泡向肺毛细血管扩散的速率受O2浓度的影响 B．心肌细胞主动运输Ca2＋时参与转运的载体蛋白仅与Ca2＋结合 C．血液中葡萄糖经协助扩散进入红细胞的速率与细胞代谢无关 D．集合管中Na＋与通道蛋白结合后使其通道开放进而被重吸收 10．(2025·湖南卷)Cl属于植物的微量元素。分别用渗透压相同、Na＋或Cl－物质的量浓度也相同的三种溶液处理某荒漠植物(不考虑溶液中其他离子的影响)。5天后，与对照组(Ⅰ)相比，Ⅱ和Ⅲ组光合速率降低，而Ⅳ组无显著差异；各组植株的地上部分和根中Cl－、K＋含量如图所示。下列叙述错误的是(　　) 注：Ⅰ.对照(正常栽培)；Ⅱ.NaCl溶液；Ⅲ.Na＋浓度与Ⅱ中相同、无Cl－的溶液；Ⅳ.Cl－浓度与Ⅱ中相同、无Na＋的溶液。 A．过量的Cl－可能储存于液泡中，以避免高浓度Cl－对细胞的毒害 B．溶液中Cl－浓度越高，该植物向地上部分转运的K＋量越多 C．Na＋抑制该植物组织中K＋的积累，有利于维持Na＋、K＋的平衡 D．K＋从根转运到地上部分的组织细胞中需要消耗能量 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 第1讲　细胞膜与细胞核 考点一　细胞膜的结构和功能 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.具有选择透过性 活细胞不被染色 控制物质进出细胞 被染成蓝色 2.胰岛B细胞除了含有细胞膜外，还有核膜和各种细胞器膜，它们的组成成分中都含有磷脂分子 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 1.C 2.D 考点二　细胞核的结构、功能及实验探究 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.细胞核控制着细胞的代谢和遗传 2.都是 细胞分化 3.细胞代谢越旺盛，核孔数量越多 核糖体 核糖体 不能 4.高度螺旋化 细胞分裂过程中移动并分配到子细胞中 在细胞分裂间期完成DNA的复制和转录等生命活动 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 D 课堂评价 过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.× 11.√ 12.√ 13.√ 二、过真题——真题真做测达标 1.D 2.A 3.C 4.ABC 第2讲　细胞器之间的分工合作 考点一　细胞器的结构和功能 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.提高 2.能量 提供能量 3.膜的成分可能被修饰，使得酶不能对其发挥作用；溶酶体膜可能因为所带电荷或某些特定基团的作用而使酶远离自身；可能因膜转运物质使得膜周围的环境(如pH)不适合酶发挥作用(合理即可) 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 C 考点二　用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.保证叶绿体的正常形态 细胞质基质中 失水皱缩 叶绿体形态 2.原料 催化酶 物质运输 细胞生命活动 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 （1）逆时针 （2）a.进行光照，温度在25 ℃左右，即在阳光下或灯光下放置20～25 min；b.提高盛放黑藻的水温，可加入热水，将水温调至30～37 ℃；c.直接切伤一部分叶片 （3）一组黑藻叶片不做任何处理，另一组黑藻叶片在2～3 d前进行创伤处理；将两组黑藻叶片放在盛水容器中，在阳光充足的地方继续培养；然后将两组叶片分别制成装片，观察两组叶片细胞质流动的速度 考点三　细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.同位素标记 35S 15N 2.不能 口腔上皮细胞不能产生分泌蛋白 3.内质网膜形成的囊泡与高尔基体膜融合，使其膜面积增大；高尔基体膜产生的囊泡与之脱离，又使其膜面积减小 4.流动性 5.选择透过 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 1.B 2.（1）核膜 核糖体 内质网膜 高尔基体膜 细胞膜 （2）核糖体、内质网和高尔基体 （3）内质网、细胞膜和高尔基体 课堂评价 过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 1.√ 2.× 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.√ 11.× 12.× 13.× 14.× 15.√ 二、过真题——真题真做测达标 1.A 2.A 3.D 4.A 5.D 6.C 7.C 第3讲　细胞的物质输入和输出 考点一　渗透作用的原理和应用 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.半透膜是无生命的物理性薄膜，物质能否通过取决于微粒的大小；细胞膜属于选择透过性膜，选择透过性膜是具有活性的生物膜，不同物质的通过性不仅取决于分子大小，还与细胞的需求有关。因此细胞膜和半透膜类似，又有所不同 2.不一定。对于动物细胞来说，水分子进出细胞的数量相等时，细胞内外溶液的浓度相等。但植物细胞的细胞壁有支持、保护作用，单位时间内水分子进出植物细胞的数量相等时，有可能细胞液浓度大于细胞外溶液浓度 3.（1）会出现如图甲所示现象。将人的成熟红细胞放入清水中，由于发生渗透作用，从细胞外进入细胞内的水分子多于从细胞内到细胞外的水分子，因此细胞吸水 （2）将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，细胞外界溶液浓度较大，细胞失水，会出现如图丙所示现象；达到平衡状态时，水分子进出细胞的速率相等，会出现如图乙所示现象　 （3）细胞不会涨破，因为植物细胞的细胞壁有支持和保护作用，所以细胞不会涨破 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 实验假设：温度高低会提高或降低水分子通过半透膜的扩散速率(或在一定温度范围内，提高温度会加快水分子通过半透膜的速率；而降低温度则减缓水分子通过半透膜的速率)　 实验方案设计：准备题图所示的渗透装置三套，在第一组的烧杯外用酒精灯或水浴锅加热升温；第二组烧杯外加冰块降温；第三组不进行处理，作对照。三组装置同时开始实验，并记录液面变化及时间 考点二　探究植物细胞的吸水和失水 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.K＋、NO3^−都可转运到细胞内，使细胞液浓度升高，细胞渗透吸水而发生自动复原 2.一系列浓度梯度的蔗糖溶液 显微镜 刚好发生质壁分离 细胞液溶质浓度应在这两个浓度之间 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 （1）在尿素溶液中，细胞先失水，后因尿素进入细胞，细胞吸水复原；在KNO3溶液中，细胞先失水，后因K＋、NO3^−进入细胞，细胞吸水复原；在蔗糖溶液中，萝卜条失水，细胞只能发生质壁分离 （2）蔗糖溶液浓度过大 质壁分离时间过长 短 考点三　物质出入细胞的方式及影响因素 一、教材隐性知识，边角知识显性化 （1）主动运输 协助扩散 （2）①主动运输、协助扩散 图甲中a点以后物质是逆浓度梯度运输，为主动运输；图乙中物质顺浓度梯度运输，需要转运蛋白协助，但不消耗能量，为协助扩散　②不能，逆浓度梯度运输一定消耗能量 ③不一定，消耗能量的运输方式除了主动运输外，还有胞吞和胞吐 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 1.D 2.D 3.5 mL葡萄糖载体抑制剂 5 mL呼吸抑制剂 相同且适宜 A瓶和C瓶中葡萄糖含量大致相等且小于B瓶 牛的成熟红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散，而非主动运输 课堂评价　过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 11.√12.×13.× 14.√ 15.√ 16.√ 17.× 二、过真题——真题真做测达标 1.C 2.C 3.B 4.D 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 10.B 学科网（北京）股份有限公司 $