第三单元写作《学习描写景物》暑假预习导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

《学习描写景物》暑期预习导学案 总主题： 我是“文字摄影师”——用笔尖定格世间之美 适用年级： 八年级 使用时间： 暑期 设计理念： 以“摄影师成长”为情境主线，将写作技法分解为可操作的“拍摄技巧”，通过“看名作学技法→小试牛刀→进阶挑战→创作大片”的递进式任务链，让学生在趣味中掌握景物描写的核心能力。 【情境导入：欢迎加入“文字摄影师成长营”】 亲爱的同学，你好！ 欢迎加入“文字摄影师成长营”！在这个暑假，你将不再只是一个普通的初中生，而是一名手持“文字之笔”的摄影师。 你知道吗？ 真正的摄影大师，不只是按下快门，更是用镜头讲故事、用光影表达情感。同样，真正的写作高手，不只是堆砌词语，而是用文字为读者呈现一幅幅鲜活的画面，让他们仿佛身临其境。 在这个成长营中，你将经历 四个阶段的修炼： - 第一阶段：新手入门——学习描写景物的三大基本功 - 第二阶段：技法进阶——掌握让景物“活起来”的独门绝技 - 第三阶段：高手修炼——攻克写景中的难点与痛点 - 第四阶段：大师创作——完成你的“暑期大片” 终极任务： 完成一篇不少于400字的写景作文《我心中最美的风景》，参加成长营结营作品展，争夺“金牌文字摄影师”称号！ 准备好了吗？让我们开启这段奇妙的文字摄影之旅吧！ 【第一阶段：新手入门——描写景物的三大基本功】 任务1.1：认识“文字摄影师”的工具箱 在开始拍摄之前，我们首先要了解自己的“相机”——我们的感官。一位优秀的文字摄影师，懂得调动所有感官来捕捉世界。 技法课堂：五感观察法 感官类型 观察内容 常用词语示例 视觉 颜色、形状、大小、明暗、动静 碧绿、火红、湛蓝、金灿灿、蜿蜒、挺拔、朦胧、清晰 听觉 声音的高低、强弱、节奏、远近 潺潺、沙沙、轰鸣、婉转、清脆、低沉、悠扬 嗅觉 气味、香味、臭味 芬芳、清香、馥郁、腥味、泥土气息 味觉 味道（可联想） 甘甜、苦涩、酸涩、清凉 触觉 温度、湿度、质感、软硬 温暖、冰凉、湿润、粗糙、光滑、柔软 示例赏析： 示例1（单一感官）： 太阳落山了，天边一片通红。（视觉） 示例2（多感官结合）： 黄昏时分，我漫步在乡间小路上。天边的晚霞像一团燃烧的火焰（视觉），空气中弥漫着稻花的清香（嗅觉），耳边传来几声蛙鸣（听觉），微风拂过脸颊，带来一丝凉意（触觉）。 ✍️ 小试牛刀1： 请观察你身边的一个场景（如窗外的风景、家里的阳台、小区的花园），用至少三种感官进行描写，写一段50字左右的文字。 我的观察：_________ 任务1.2：学会给景物“拍照”——定点观察与移步换景 摄影师拍照，首先要选好位置和角度。写景也是如此。 技法课堂：两种基本观察方法 方法一：定点观察法 - 定义： 站在一个固定的位置，按照一定的顺序（如由远及近、由上到下、由整体到局部）观察景物。 - 适用： 描写一个相对固定的场景，如一座山、一片湖、一个庭院。 - 示例： 《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”——作者站在一个点上，由上（高峰）到下（清流），再到两岸，层次分明。 方法二：移步换景法 - 定义： 随着观察者位置的移动，依次描写在不同地点看到的景物。 - 适用： 描写游览过程，如游公园、登山、逛古镇。 - 示例： 《小石潭记》中，作者“从小丘西行百二十步”，看到竹林；然后“伐竹取道，下见小潭”；再走近潭边，看到潭中鱼。随着脚步移动，景物不断变化。 示例对比： 定点观察示例： 我站在山顶，俯瞰整个城市。远处的高楼大厦像火柴盒般排列，近处的树木郁郁葱葱，脚下的小路蜿蜒伸向远方。 移步换景示例： 走进公园大门，首先映入眼帘的是一个巨大的喷泉。沿着林荫道往前走，两旁是高大的梧桐树。穿过树林，一片碧绿的湖水出现在眼前。 ✍️ 小试牛刀2： 请选择一个场景（如你家附近的公园、一条街道），分别用“定点观察法”和“移步换景法”各写一段50字左右的文字。 定点观察： _________ 移步换景： _________ 任务1.3：让景物“说话”——学会融入情感 景物本身是客观的，但经过作者情感的浸润，就会变得有温度、有灵魂。 技法课堂：情景交融的三种方式 方式 说明 示例 借景抒情 通过描写景物来抒发感情 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”——花鸟本无情，因作者心情悲伤，花也流泪，鸟也惊心。 寓情于景 把情感隐藏在景物描写中 《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——看似写景，实则表达游子的孤寂。 直抒胸臆 在景物描写后直接表达情感 “我爱这片土地，爱得深沉！” 示例赏析： 示例1（心情好时看景）： 阳光明媚，微风和煦。路边的花儿对我微笑，小鸟在枝头为我歌唱。一切都那么美好！（景物因心情而明媚） 示例2（心情不好时看景）： 天空灰蒙蒙的，像一张阴沉的脸。路边的花儿耷拉着脑袋，连小鸟的叫声也显得格外刺耳。（景物因心情而黯淡） ✍️ 小试牛刀3： 请描写同一处景物（如窗外的雨景），分别用“快乐的心情”和“忧伤的心情”来写，各写40字左右。 快乐的心情： _________ 忧伤的心情： _________ 第一阶段综合练习 请运用本阶段学到的三大基本功（多感官、有顺序、融情感），描写“清晨的校园”或“黄昏的田野”，写一段150字左右的文字。 我的作品： _________ 【第二阶段：技法进阶——让景物“活起来”的独门绝技】 任务2.1：给景物“化妆”——巧用修辞 修辞是让景物描写生动传神的魔法棒。 技法课堂：写景常用修辞手法 1. 比喻——让景物更形象 - 公式： 本体 + 比喻词（像、仿佛、如同）+ 喻体 - 示例： 月亮像一轮玉盘挂在天空。 / 远山如黛，近水含烟。 - 进阶技巧： 连用比喻或博喻（多个比喻描写同一事物） - 示例： 那声音，像山泉在呜咽，像春风在低语，像母亲在哼唱摇篮曲。 2. 拟人——让景物有生命 - 公式： 把物当作人来写，赋予人的动作、情感、神态 - 示例： 春风温柔地抚摸着大地。 / 花儿在风中翩翩起舞。 / 太阳公公露出了笑脸。 - 进阶技巧： 拟人要与景物特征相符 - 示例： 小溪唱着欢快的歌奔向远方。（“欢快”符合溪水的特征） 3. 排比——让景物有气势 - 示例： 这里有雄伟的山，有清澈的水，有茂密的林，有绚烂的花。 - 进阶技巧： 排比+比喻 - 示例： 我喜欢春天的花，像少女的笑脸；我喜欢夏天的雨，像勇士的汗水；我喜欢秋天的叶，像金色的蝴蝶；我喜欢冬天的雪，像纯洁的羽毛。 4. 通感——让感官“串门” - 定义： 把一种感官的感受转移到另一种感官上 - 示例： 她的声音很甜。（听觉→味觉） / 那幅画有着温暖的色调。（视觉→触觉） / 微风送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉→听觉） 示例对比（有修辞 vs 无修辞）： 无修辞： 月亮很圆，月光很亮，照在地上。 有修辞： 月亮像一面银色的圆镜，高高地挂在天上。月光如水银般倾泻而下，给大地披上了一层轻纱。远处的山峦在月色中若隐若现，像一幅淡雅的水墨画。 ✍️ 小试牛刀4： 请描写“夏夜的星空”或“雨后的彩虹”，要求运用至少两种修辞手法（比喻、拟人、排比、通感任选），写一段80字左右的文字。 我的描写：_________ 任务2.2：给景物“调色”——讲究色彩搭配 色彩是景物描写中最直观、最打动人心的元素。 技法课堂：色彩描写的技巧 技巧一：用准确的色彩词 - 不要只说“红色的花”，要说“火红”“嫣红”“绯红”“粉红”“玫瑰红” - 不要只说“绿色的树”，要说“翠绿”“碧绿”“墨绿”“嫩绿”“苍翠” 技巧二：用色彩对比 - 冷暖对比：红色的花 + 绿色的叶（“万绿丛中一点红”） - 明暗对比：明亮的阳光 + 幽暗的树影 - 浓淡对比：浓墨重彩的远山 + 淡雅清新的近水 技巧三：用动态色彩 - 示例：枫叶由绿变红，像在燃烧。 / 天空从鱼肚白变成橘红，再到深蓝。 示例赏析： 示例1： 秋天的山林，层林尽染。枫叶红得像火，银杏叶黄得像金，松柏绿得像玉。各种颜色交织在一起，像一幅绚丽的油画。 示例2： 夕阳西下，天空被染成了渐变色。靠近太阳的地方是橘红色，向外逐渐变成粉紫色，再远处是深蓝色。云朵镶上了金边，像被火烧过一样。 ✍️ 小试牛刀5： 请描写“春天的花园”或“秋天的树林”，要求使用至少3种不同的色彩词，写出色彩的层次感。 我的描写：_________ 任务2.3：给景物“配音”——巧用声音描写 有声音的景物描写，能让读者身临其境。 技法课堂：声音描写的技巧 技巧一：用拟声词 场景 拟声词 雨声 淅淅沥沥、哗啦啦、滴答滴答、噼里啪啦 风声 呼呼、呜呜、沙沙、萧萧 水声 潺潺、淙淙、哗哗、咕咚咕咚 鸟声 叽叽喳喳、啾啾、咕咕 技巧二：写声音的变化 - 由远及近：远处传来隐隐的雷声，越来越近，越来越响…… - 由大到小：瀑布的轰鸣声震耳欲聋，走远了，声音渐渐变小…… - 动静结合：教室里安静极了，只听见笔尖在纸上沙沙作响。 技巧三：以声衬静 - 用细微的声音衬托环境的安静 - 示例：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 / 深夜，只听见钟表滴答滴答的声音。 📝 示例赏析： 示例1： 夏天的池塘，热闹非凡。青蛙“呱呱”地叫着，像是在开演唱会；知了“知了知了”地唱着，不知疲倦；偶尔有鱼儿跃出水面，“扑通”一声，溅起一圈圈涟漪。 示例2： 走进深山，四周一片寂静。只听见风穿过松林发出的“沙沙”声，像在低声细语。远处传来几声鸟鸣，清脆悠长，更显得山林的幽静。 ✍️ 小试牛刀6： 请描写“雨中的世界”或“夜晚的乡村”，要求运用至少3个拟声词，写出声音的层次感。 我的描写：_________ 第二阶段综合练习 请运用本阶段学到的技法（修辞、色彩、声音），描写“夏日的一场雷阵雨”，要求： 1. 运用至少3种修辞手法 2. 写出色彩的变化 3. 写出声音的变化 4. 字数不少于200字 我的作品：《夏日雷阵雨》 【第三阶段：高手修炼——攻克写景中的难点与痛点】 任务3.1：如何描写“大场面”——全景与特写的切换 很多同学写景时，要么只写整体，显得空洞；要么只写局部，显得琐碎。高手懂得“全景”与“特写”的切换。 技法课堂：全景与特写 全景（广角镜头）： - 描写景物的整体面貌、宏观景象 - 示例：站在山顶远眺，群山连绵起伏，像一条巨龙横卧在大地上。 特写（长焦镜头）： - 聚焦于景物的某一个细节，进行细致刻画 - 示例：凑近看，那片枫叶像一把精致的小扇子，边缘有细密的锯齿，叶脉清晰可见。 切换技巧： - 由远及近：先写远处的全景，再写近处的特写 - 由大到小：先写整体的印象，再写局部的细节 - 由面到点：先写面的铺陈，再写点的聚焦 示例赏析： 全景+特写示例： 清晨的西湖，宛如一位刚刚苏醒的少女。（全景）湖面上笼罩着一层薄雾，远处的山峦若隐若现。我走近湖边，看到一朵荷花正在绽放。（特写）粉色的花瓣层层叠叠，像少女的裙摆。花瓣上挂着晶莹的露珠，在晨光中闪闪发光，像一颗颗珍珠。一只蜻蜓轻轻落在花苞上，翅膀在阳光下闪着七彩的光。 ✍️ 小试牛刀7： 请描写“一座山”或“一片海”，要求先写全景（50字），再写一个特写镜头（50字），共100字左右。 全景： _________ 特写： _________ 任务3.2：如何描写“动态景物”——让景物“动起来” 静态的景物容易写得死板，高手懂得用动态来激活画面。 技法课堂：动态描写的四种方法 方法一：写景物的自身运动 - 示例：瀑布从高处倾泻而下，溅起千万朵水花。 / 风吹过，麦田翻起金色的波浪。 方法二：写景物的变化过程 - 示例：日出时，天空从黑暗变成鱼肚白，再变成橘红色，最后太阳跳出了地平线。 - 示例：花朵从含苞待放到完全盛开，像在表演一场精彩的舞蹈。 方法三：写景物给人的动态感受 - 示例：站在桥上，看着脚下的河水，感觉桥在向后移动。 - 示例：坐在火车上看窗外，树木和房屋飞快地向后退去。 方法四：用拟人赋予景物动态 - 示例：柳树在风中梳理着自己的长发。 / 小溪唱着歌奔向远方。 示例赏析： 动态描写示例： 黄昏时分，天空上演了一场精彩的“光影秀”。太阳缓缓西沉，像一个巨大的火球。云朵被染成了各种颜色，一会儿是橘红，一会儿是粉紫，一会儿又变成了深蓝。它们不停地变幻着形状，时而像骏马奔腾，时而像巨龙飞舞，时而像仙女散花。直到最后一抹余晖消失在天际，这场表演才落下帷幕。 ✍️ 小试牛刀8： 请描写“日出”或“日落”的过程，要求写出景物的动态变化，字数不少于100字。 我的描写：_________ 任务3.3：如何描写“无形之物”——风、雾、光、影的写法 风、雾、光、影这些无形或半透明的景物，最难描写。高手懂得“化无形为有形”。 技法课堂：无形之物的写法 技巧一：通过其他事物的反应来写 - 写风： 通过树叶的摇晃、旗帜的飘动、头发的飞舞来表现风的存在。 - 示例：风来了，树叶“沙沙”作响，像在窃窃私语。小草弯下了腰，湖面泛起了涟漪。 - 写雾： 通过景物的模糊、光线的变化来表现雾的存在。 - 示例：雾越来越浓，远处的楼房像蒙上了一层白纱，只能看见模糊的轮廓。路灯发出昏黄的光，像一只只朦胧的眼睛。 技巧二：用比喻和联想 - 写光： 月光像流水一样倾泻下来。 / 阳光像金色的箭一样穿透云层。 - 写影： 树的影子像一幅水墨画。 / 人影在地上被拉得很长，像一个巨人。 技巧三：写感觉和氛围 - 写风： 风拂过脸颊，带来一丝凉意，像母亲温柔的手。 - 写雾： 走在雾中，感觉像在云端漫步，四周的一切都变得神秘而梦幻。 示例赏析： 写风： 起风了。先是树叶轻轻颤动，发出“沙沙”的低语。接着，树枝开始摇晃，像在跳一支狂放的舞蹈。地上的落叶被卷起来，在空中打着旋儿。我的头发被吹乱了，衣角在风中飘动。风越来越大，发出“呜呜”的呼啸声，像一头愤怒的野兽。 写雾： 清晨，一场大雾笼罩了整座城市。我推开窗户，眼前白茫茫一片。远处的建筑物若隐若现，像海市蜃楼。近处的树木也模糊了轮廓，只留下淡淡的影子。空气湿漉漉的，带着一股清凉的草木气息。走在路上，感觉像在仙境中穿行。 ✍️ 小试牛刀9： 请从“风”“雾”“光”“影”中选择一个，写一段不少于100字的描写。 我的描写：_________ 第三阶段综合练习 请运用本阶段学到的技法（全景与特写、动态描写、无形之物的写法），描写“一场大雾中的校园”或“台风来临前的天空”，要求： 1. 有全景也有特写 2. 有动态描写 3. 字数不少于250字 我的作品： _________ 【第四阶段：大师创作——完成你的“暑期大片”】 经过前三阶段的修炼，你已经掌握了描写景物的各种技法。现在，是时候展现真正的技术了！ 终极任务：完成一篇写景作文 题目： 《我心中最美的风景》 要求： 1. 选择一处你印象最深的景物（可以是自然景观，也可以是人造景观；可以是名山大川，也可以是身边的小景） 2. 运用本导学案中学到的技法： - ✅ 调动至少三种感官 - ✅ 运用至少三种修辞手法（比喻、拟人、排比、通感等） - ✅ 有全景也有特写 - ✅ 有静态描写也有动态描写 - ✅ 融入个人情感 3. 结构完整，有开头、主体、结尾 4. 字数不少于400字 写作提示： - 开头： 可以用时间、地点、天气引入，也可以用一句感叹或一个设问开头 - 示例：如果有人问我，心中最美的风景是什么？我会毫不犹豫地回答：故乡的那条小河。 - 主体： 按照一定的顺序描写景物，注意详略得当，重点突出 - 示例：先写小河的整体面貌，再写河边的柳树、河里的鱼虾、河上的小桥 - 结尾： 可以总结全文，可以抒发感情，可以引发思考 - 示例：故乡的小河，虽然平凡，却是我心中最美的风景。因为那里有我童年的欢笑，有我最纯真的记忆。 我的作文：《我心中最美的风景》 开头（50字左右）： _________ 主体（300字左右）： _________ 结尾（50字左右）： _________ 【结营寄语】 亲爱的同学，恭喜你完成了“文字摄影师成长营”的全部修炼！ 从今天起，你不再只是一个普通的初中生，你已经掌握了描写景物的核心技法，成为了一名合格的“文字摄影师”。 请记住： - 观察是基础——用你的眼睛、耳朵、鼻子、双手去感受世界 - 技法是指南——用修辞、色彩、声音、动态去丰富你的描写 - 情感是灵魂——用你的心去感受，用你的情去浸润 开学后，请带上你的“暑期大片”——《我心中最美的风景》，参加班级的“金牌文字摄影师”评选。期待看到你的精彩作品！ 祝：暑期愉快，写作进步！ 【附录：参考答案与范文】 第一阶段参考答案 小试牛刀1（示例）： 我推开窗户，清晨的阳光洒进来，暖洋洋的（触觉）。窗外，鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地叫着（听觉），空气里飘来淡淡的花香（嗅觉）。楼下的草坪绿油油的，像一块绿色的地毯（视觉）。 小试牛刀2（示例）： - 定点观察： 我站在家门口，望向远方。远处是连绵的青山，像一道绿色的屏障。近处是一片稻田，稻子在微风中轻轻摇摆。门前的小路上，几只鸡在悠闲地散步。 - 移步换景： 走进公园，首先看到一个大花坛，五颜六色的花开得正艳。沿着小路往前走，是一片小树林，树木高大茂密。穿过树林，眼前出现一个湖，湖水碧绿，波光粼粼。 小试牛刀3（示例）： - 快乐的心情： 雨“淅淅沥沥”地下着，像在弹奏一首欢快的乐曲。雨滴落在窗玻璃上，像一颗颗晶莹的珍珠。空气清新极了，我忍不住深吸一口气。 - 忧伤的心情： 雨不停地下着，像天空在哭泣。雨滴打在窗玻璃上，发出“啪嗒啪嗒”的声音，像在敲打我的心。天色灰蒙蒙的，一切都那么沉闷。 第一阶段综合练习（示例）： 清晨的校园，宁静而美好。太阳刚刚升起，金色的阳光洒在教学楼上，给大楼镀上了一层金边（视觉）。花坛里的花儿还带着露珠，在晨光中闪闪发光。小鸟在枝头“啾啾”地叫着，像是在欢迎新的一天（听觉）。微风吹过，送来一阵阵青草的清香（嗅觉）。操场上空无一人，只有国旗在风中飘扬。我深深地吸了一口气，感觉浑身充满了力量。清晨的校园，真美！ 第二阶段参考答案 小试牛刀4（示例）： 夏夜的星空，像一块巨大的深蓝色天鹅绒，上面缀满了无数颗闪亮的钻石（比喻）。星星们眨着眼睛，像是在对我说话（拟人）。月亮像一艘弯弯的小船，在星空中缓缓航行。偶尔有一颗流星划过，像一道金色的闪电，瞬间消失在夜空中。 小试牛刀5（示例）： 春天的花园，是一个五彩缤纷的世界。火红的玫瑰像一团团燃烧的火焰，粉红的桃花像少女羞涩的脸颊，金黄的迎春花像一串串小铃铛，还有雪白的梨花、紫色的丁香……各种颜色交织在一起，像一幅绚丽的油画。最吸引我的是那一片嫩绿的草地，像一块柔软的地毯，让人忍不住想躺上去。 小试牛刀6（示例）： 雨中的世界，是一场盛大的音乐会。雨点“噼里啪啦”地打在屋顶上，像在敲鼓（听觉）。雨水顺着屋檐流下来，“滴答滴答”，像在弹钢琴。雨滴落在树叶上，“沙沙沙”，像在拉小提琴。偶尔有汽车驶过，溅起水花，“哗啦”一声，像在打钹。各种声音交织在一起，奏响了一首动听的雨中交响曲。 第二阶段综合练习（示例）： 《夏日雷阵雨》 夏天的午后，天气闷热得像一个巨大的蒸笼。天空阴沉沉的，乌云像打翻的墨汁，迅速蔓延开来。突然，一道闪电像一把利剑，划破了天空（比喻）。紧接着，“轰隆隆——”一声巨响，雷公公敲响了大鼓（拟声词+拟人）。 风来了，它像一头愤怒的野兽，疯狂地咆哮着（拟人）。树枝被吹得东倒西歪，树叶“哗哗”作响。地上的落叶被卷起来，在空中打着旋儿。我赶紧关上窗户，透过玻璃看着外面的世界。 “噼里啪啦”，豆大的雨点砸在窗户上，像在敲击着鼓点（拟声词+比喻）。雨越下越大，天地间挂起了一道巨大的雨帘。远处的楼房在雨幕中变得模糊不清，像海市蜃楼。雨水在地上汇成了一条条小溪，急急忙忙地流向低处。 渐渐地，雨小了。“淅淅沥沥”，雨声变得轻柔起来（拟声词）。太阳从云层中露出脸来，天空中出现了一道美丽的彩虹，像一座七彩的桥（比喻）。空气变得格外清新，树叶被雨水冲洗得翠绿欲滴。这场雷阵雨，来得快，去得也快，像一场精彩的演出。 第三阶段参考答案 小试牛刀7（示例）： - 全景： 远远望去，黄山像一幅巨大的山水画。山峰连绵起伏，云雾缭绕，仿佛仙境一般。最引人注目的是那些奇形怪状的石头，有的像猴子，有的像仙人，有的像莲花。 - 特写： 我走近一棵迎客松，它生长在悬崖峭壁上。树干粗壮，树皮像鱼鳞一样层层叠叠。树枝向一侧伸展，像一只热情的手，在欢迎远方的客人。松针翠绿，一簇簇、一丛丛，在阳光下闪闪发光。 小试牛刀8（示例）： 清晨，我早早地起床，来到阳台上等待日出。天边还是鱼肚白，渐渐地，出现了一抹橘红色。那抹橘红色越来越浓，像画家在调色盘上调出的最绚丽的色彩。突然，太阳露出了小半边脸，像一个害羞的小姑娘。它慢慢地、慢慢地往上爬，终于，整个太阳跳出了地平线。那一刻，万道金光洒向大地，世界一下子亮了起来。太阳像一个巨大的火球，散发着光和热，新的一天开始了！ 小试牛刀9（示例）： 写风： 风来了。起初，它像一个调皮的孩子，轻轻地拂过我的脸颊，带来一丝凉意。接着，它开始变得活泼起来，吹动了我的头发，吹起了地上的落叶。树叶“沙沙”作响，像在为风的到来鼓掌。风越来越大，它像一个疯狂的舞者，在天地间旋转、跳跃。树枝被吹得弯下了腰，地上的尘土被卷起来，形成一个个小旋风。我闭上眼睛，感受着风的拥抱。风啊，你是自由的使者，你从远方来，又要到远方去。 第三阶段综合练习（示例）： 《一场大雾中的校园》 清晨，我推开窗户，惊讶地发现，整个校园被一场大雾笼罩了。 从楼上望去（全景），校园像一个蒙着面纱的少女，神秘而美丽。教学楼在雾中若隐若现，只能看到模糊的轮廓。操场上的旗杆也看不清了，只有五星红旗在雾中隐约飘动。树木像一个个巨人，静静地站在雾中。 我走下楼，来到校园里（特写）。雾很浓，能见度只有十几米。路边的花草上挂满了露珠，像一颗颗晶莹的珍珠。空气湿漉漉的，带着一股清凉的草木气息。我伸出手，想抓住雾，但它从我的指缝间溜走了。远处传来同学们的说话声，但只看得到模糊的人影，像在梦中一样。 雾在缓缓地流动，像一条白色的河流。校园里的景物在雾中时隐时现，像一幅流动的水墨画。我深吸一口气，感觉神清气爽。大雾中的校园，有一种别样的美，宁静、神秘、如梦如幻。 第四阶段范文 《我心中最美的风景》 如果有人问我，心中最美的风景是什么？我会毫不犹豫地回答：故乡的那条小河。 我的故乡在一个小山村，村前有一条弯弯的小河。河水清澈见底，像一条透明的绸带，静静地流淌（比喻）。河底铺满了圆润的鹅卵石，在阳光的照耀下，闪着五彩的光。水草在水底轻轻摇摆，像在跳一支优美的舞蹈（拟人）。 春天，小河两岸开满了野花。粉红的、金黄的、雪白的……像给小河镶上了一条彩色的花边（比喻）。柳树垂下长长的枝条，像少女的长发，在风中轻轻飘动。小鸟在枝头“叽叽喳喳”地唱着歌，好像在赞美这美丽的春天（听觉+拟人）。 夏天，小河成了我们的乐园。我和小伙伴们光着脚丫，踩在清凉的河水里，捉小鱼、摸螃蟹（触觉）。河水“哗哗”地流着，像在为我们伴奏（听觉+拟人）。偶尔有蜻蜓点过水面，激起一圈圈涟漪。傍晚，夕阳的余晖洒在河面上，河水变成了金红色，像一条流动的锦缎（比喻+色彩）。 秋天，河边的树叶黄了，像一只只金色的蝴蝶，飘落在河面上（比喻）。河水载着落叶，缓缓地流向远方。空气中弥漫着稻花的清香，耳边传来收割机的轰鸣声（嗅觉+听觉）。小河静静地流淌着，见证着丰收的喜悦。 冬天，小河进入了梦乡。河面上结了一层薄薄的冰，像一面明亮的镜子（比喻）。雪花飘落在河面上，给小河盖上了一层白色的棉被。小河安静地睡着，等待着春天的到来。 故乡的小河，虽然没有长江黄河的壮阔，也没有西湖漓江的秀美，但它却是我心中最美的风景。因为那里有我童年的欢笑，有我无忧无虑的时光，有我最纯真的记忆。无论我走到哪里，故乡的小河，永远在我心中流淌。 学科网（北京）股份有限公司 $