[中学联盟]重庆市大学城第一中学校华师大版八年级数学下册教案：17.3一次函数 (5份打包)

格一课堂教学方案 章节： 17 课时： 第九课时 备课人： 李光红 二次备课人： 课题名称 一次函数的图象(二) 三维目标 1、使学生熟练的作出一次函数的图象。 2、探索一次函数作图过程。 重点目标 能做出一次函数的图象，探索图象的特点 难点目标 准确画图并掌握图象特征 导入示标 复习 1．一次函数的图象是什么形状呢? 2．正比例函数y＝kx(k≠0)的图象是经过哪一点的一条直线? 3．画一次函数图象时．只要取几点? 4．在同一直角坐标系中画出下列函数的图象．并说出它们有什么关系。 y＝4x y＝4x＋2 目标三导 学做思一：你知道一次函数与坐标轴的交点吗？ 例l：求直线y＝－2x－3与x轴和y轴的交点．并画出这条直线． 导学：平面直角坐标系中坐标轴上点的坐标有什么特征? 导做：让学生分组讨论、交流，发表意见， 导思： 与x轴、y轴上的交点坐标分别为 说明:1.画出直线后，要在直线旁边写出一次函数解析式。 2．在坐标轴上取点有什么好处? [来源:学,科,网Z,X,X,K] 学做思二：如何快速的作出一次函数的图像？ 例2，画出问题1中小明距北京的路程与开车时间t之间函数 s＝570－95t的图象。 导学：1．这里s和t取的数悬殊较大，怎么办? 让学生分组讨论，然后发表意见，教师引导并归纳为：在实际问题中，我们可以在表示时间的t轴和表示路程的s轴上分别选取适当的单位长度，画出平面直角坐标系，如图所示． 2．作图要取几点?如何取点最好? 导做： 让学生动手画出函数s＝570－95t的图象，教师巡视指导，及时纠正学生画图中可能出现的错误画法。 导思： 1.这个函数是不是一次函数?[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2.这个函数中自变量t的取值范围是什么?函数的图象是什么? 3.在实际问题中，一次函数的图象除了直线和本题的图形外，还有没有其他情形?你能不能找出几个例子加以说明? 对于以上第1和第2个问题，可让学生在讨论的基础上发表自己的看法，教师引导并归纳为：函数y＝570－95t是一次函数，函数中自变量的取值范围是0≤t≤6，函数的图象是一条线段．对于第3个问题，只要求各小组分别能举出一个例子在班上交流，培养学生编题能力和创新精神． [来源:学,科,网Z,X,X,K] 达标检测[来源:Z§xx§k.Com] P48页练习l、2。 反思总结 课后作业 　作业 P52页习题17．3 6、7． 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 格一课堂教学方案 章节： 17 课时： 第十课时 备课人： 李光红 二次备课人： 课题名称 一次函数的性质(一)[来源:学科网] 三维目标[来源:学科网] 1、探索一次函数图象观察、分析等过程，提高学生数形结合意识，培养数形结合的能力． 2、掌握一次函数y＝kx＋b的性质 重点目标 掌握一次函数y＝kx＋b的性质[来源:Z。xx。k.Com] 难点目标 掌握一次函数y＝kx＋b的性质 导入示标 回忆作函数的图象的步骤。 目标三导 学做思一：你知道一次函数的性质吗？ 问题1．在平面直角坐标系中画出下列函数的图象： y=2x－4， +2 导学：观察直线y=2x－4 （1）图象与x轴的交点坐标是 　 ，与y轴的交点坐标是 　. （2）当x的值越来越大时，y的值越来越 （3）从整个函数图象来看，图像从左至右是 的.（填上升或下降）,图像过 象限。 （4）当x取何值时， 导做：在同一直角坐标系中画出函数y＝3x－2、函数y＝50＋12x的图象 导思：是否也有这种现象．进—步引导学生观察、分析得出与上面相同的结论． 问题2：画出函数y=-2x-2和y＝－x－1的图象。 导学：观察直线y=-2x-2 （1）图象与x轴的交点坐标是 　 ，与y轴的交点坐标是 　. （2）当x的值越来越大时，y的值越来越 （3）从整个函数图象来看，图像从左至右是 的.（填上升或下降）图像过 象限。 （4）当x取何值时， 导做：仿照以上研究方法观察、分析函数y＝－x＋2图象的变化规律． 导思：当一个点在直线上从左到右 (自变量x从小到大)时它的位置也在逐渐从高