必修4 第3课 第4课时 用对立统一的观点看问题 课后达标素养提升（课件PPT）-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·政治

该高中思想政治高考复习课件聚焦“用对立统一的观点看问题”专题，依据高考评价体系梳理了主要矛盾、矛盾主次方面、具体问题具体分析等核心考点，通过近三年模拟题与真题分析，明确“主要矛盾判断”“矛盾普遍性与特殊性关系”等高频考点占比，归纳体现类、启示类等常考题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题精讲+素养渗透+技巧提炼”，如以2026年西安模拟题“AI与就业”为案例，指导学生用“矛盾主次方面分析法”分清主流支流，培养科学精神与理性平和的健全人格。特设“易错点警示”和“答题模板”，助力学生掌握得分技巧，教师可依托真题案例精准教学，提升复习效率。

第三课　课后达标素养提升 第4课时　用对立统一的观点看问题 1 一、选择题 1．(2026·浙江宁波模拟)从“互联网＋”到“5G＋”再到“人工智能＋”，数字技术在经济社会高质量发展过程中展现出强大的赋能实力。2025年两会将“人工智能＋”行动首次写入政府工作报告，并提出要将深化大数据、人工智能等研发应用作为重中之重，打造具有国际竞争力的数字产业集群。这表明(　　) A．要坚持两点论和重点论相结合 B.具体问题具体分析是正确认识事物的关键 C.矛盾的主要方面决定事物的性质，要抓主流 D.主要矛盾决定事物的发展过程和方向，要抓关键 D 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 解析：题干中明确指出要将深化大数据、人工智能等研发应用作为重中之重，体现了研发应用是决定经济社会高质量发展的关键工作，表明主要矛盾决定事物的发展过程和方向，要抓关键，D符合题意。 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 2．(2026·西安模拟)一方面，AI给就业带来一定冲击，不仅导致部分重复性体力劳动被替代，还开始影响传统意义上被视为“安全区”的脑力劳动。另一方面，AI既促进了新兴产业蓬勃发展，又与实体经济深度融合，催生不少新产业、新业态、新模式，创造了如“人工智能训练师”“数据标注工程师”等一批新职业，打开一片广阔的就业“新蓝海”。对此，下列认识正确的是(　　) ①AI技术是此前从未有过的，故它属于新事物范畴 ②理性看待AI给就业带来的影响要分清主流和支流 ③AI与就业的关系体现了人为事物的联系的客观性 ④深挖AI产业带来的就业潜力就是抓住了主要矛盾 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 3 2 解析：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物，不能以“此前从未有过”作为新事物的判断标准，①错误； 主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。深挖AI产业就业潜力是针对AI对就业积极影响的具体措施，未涉及抓住了主要矛盾，④错误。 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 3 2 3．(2026·山东泰安肥城期初)为破解城市治理关键难题，北京回龙观街道党支部带领社区和居委会打造“听、问、查、办、访”金域良言协商议事品牌，积极探索基层协商议事体系建设试点工作，推动构建“小事大事都能议、遇到难处齐出力”的共治氛围，解决百姓烦心事、难心事，走出了一条共建共治共享的基层治理之路。对此，下列说法正确的是(　　) ①勇于直面矛盾就可以有效地解决矛盾 ②基层治理要把握个性，于个性中发掘共同本质特征 ③坚持重点论，推进城市治理问题的解决，完善基层治理 ④健全治理体制推动上层建筑与经济基础相互适应 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 解析：直面矛盾并不一定可以有效地解决矛盾，①排除。 应为健全治理体制推动上层建筑与经济基础相适应， “相互适应” 表述错误，④排除。 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 4．(2025·陕晋青宁卷)2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某市计划从遗址遗迹中遴选具有代表性的纪念场所，通过内涵挖掘、优化陈列和数字传播等方式，讲好中国抗战故事。以下具体做法中最能体现矛盾问题精髓的是(　　) A.以数字技术为手段，升级原有体验服务项目 B.针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件 C.以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事 D.分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局 C 课后达标素养提升 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 4 解析：矛盾问题精髓即矛盾的普遍性与特殊性的关系。C中抗战精神体现普遍性(共性)，抗战遗址中的故事体现特殊性(个性)，突出了矛盾普遍性与特殊性的关系，符合题意；升级原有体验服务项目体现了辩证否定观，A不符合题意； B体现的是具体问题具体分析，不符合题意； D体现的是系统优化方法，不符合题意。 课后达标素养提升 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 4 5．(2026·广东江门模拟)下列语句与“不要去追一匹马，用追马的时间去种草”蕴含的哲理相一致的是(　　) ①若无周瑜之才，东风再利亦枉然 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 ④外疾之害，轻于秋毫，人知避之；内疾之害，重于泰山，而莫之避 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 课后达标素养提升 4 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 5 解析：“不要去追一匹马，用追马的时间去种草”强调要重视事物发展的内部矛盾。“若无周瑜之才，东风再利亦枉然”强调要重视内因，①正确； ②说明事物发展的前途是光明的，不选； ③说明事物处于运动、变化之中，不选； ④的意思是身体外表的疾病对人的伤害比秋天动物毛皮还轻，人们知道如何避免；而身体内部的疾病对人的伤害比泰山重，但却无法避免，强调要重视内因，正确。 课后达标素养提升 4 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 5 6．(2026·辽宁名校联盟联考)内蒙古乌梁素海的生态治理最初“就水治水”，迟迟不见效。该地后来认识到，水的问题表现在湖里，根子在岸上，于是治沙造林、防治农业面源污染、加强城镇生活污水处理等多管齐下，成效明显。如今，乌梁素海蓝天碧水，芦苇摇曳，飞鸟翔集。“就水治水”迟迟不见效的原因在于(　　) ①没有重视量的积累②抓错了事物的主要矛盾③忽略了事物间的因果联系 ④无目的无规划地开展实践A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：材料体现的是没有抓住主要矛盾，未涉及量的积累的内容，①排除； “就水治水”有目的但方向错误，④排除。 C 课后达标素养提升 4 5 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 6 7．(2026·成都七中模拟)2025年一开年，国产大模型DeepSeek凭借高性能和低成本、开源特性和普惠性等优势火爆全球，成为迄今为止最快突破3 000万日活跃用户量的应用程序。同时，我们也要看到DeepSeek存在的风险和挑战。这启示我们要(　　) ①找准DeepSeek与人工智能的个性与共性，突出共性优势 ②正确看待DeepSeek的作用，集中主要力量解决主要矛盾 ③在对立统一中把握DeepSeek的功能，从而更好地服务社会 ④具体分析DeepSeek存在的风险和挑战，趋利避害造福人类 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课后达标素养提升 4 5 6 8 1 9 10 12 13 11 2 3 7 解析：材料聚焦DeepSeek自身的优势和风险，未涉及DeepSeek与人工智能的个性、共性，也未强调突出共性优势，①排除； DeepSeek的优势与风险属于同一矛盾的主次方面，材料未涉及主要矛盾，②排除。 课后达标素养提升 4 5 6 8 1 9 10 12 13 11 2 3 7 8．(2026·江苏沭阳如东中学模拟)某研究团队发现，肝脏损伤后的衰老细胞群体中，巨噬细胞和内皮细胞分别占40%和30%。衰老的巨噬细胞会分泌炎症因子促进肝纤维化，而衰老的内皮细胞能扼制损伤和纤维化。实验证明，清除衰老的巨噬细胞可限制肝纤维化，清除衰老的内皮细胞会恶化肝组织微环境，重编程衰老的内皮细胞可显著减轻肝纤维化程度。材料表明(　　) A.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 B.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 C.理性认识依赖于感性认识，两者相互渗透相互包含 D.实践是认识的目的，认识的发展推动了实践的飞跃 B 课后达标素养提升 4 5 6 7 1 9 10 12 13 11 2 3 8 解析：材料中，同属肝脏损伤后衰老细胞群体的巨噬细胞和内皮细胞具有相反的作用。实验针对两者采取了不同措施，并取得了针对性效果，这体现了具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，B正确。 课后达标素养提升 4 5 6 7 1 9 10 12 13 11 2 3 8 D 9．(2026·湖南怀化期初)2025年是习近平总书记提出“着力加强供给侧结构性改革”十周年。十年来，中国以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革，形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡，为经济高质量发展注入强劲动力。这给我们的哲学启示是(　　) ①善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提 ②事物发展的过程是曲折的，发展的方向是前进的 ③掌握系统优化方法有利于人们更好地改造世界 ④在解决复杂问题时要坚持两点论与重点论相统一的方法 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 10 12 13 11 2 3 9 解析：善于分析矛盾有利于矛盾双方相互转化，但不是矛盾双方相互转化的前提，①排除； 材料未体现供给侧结构性改革的曲折性，②排除； 统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革，形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡，体现了掌握系统优化方法有利于人们改造世界，③正确； 以供给侧结构性改革为主线，统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革，兼顾需求侧，坚持了两点论与重点论相统一的方法，④正确。 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 10 12 13 11 2 3 9 10．(2026·山东青岛期初)近年来，浙江安吉县推动“以竹代塑”，利用竹资源发展出百亿元大产业；内蒙古磴口县“借光治沙”，板上发电、板下种植，让光伏成为破解荒漠化治理、生态修复难题的“金钥匙”。两地上述做法的共同之处在于(　　) ①在对立中把握统一，坚持人与自然和谐共生 ②用发展的观点看问题，不断完善生态文明制度体系 ③分清主流与支流，将加强生态文明建设作为各项工作的重点 ④坚持统筹兼顾，以经济效益激发保护生态环境的内生动力 A.①③ B．②③ C．①④ D．②④ C 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 12 13 11 2 3 10 解析：材料没有体现用发展的观点看问题，完善生态文明制度体系，也没有涉及分清主流与支流，且“将加强生态文明建设作为各项工作的重点”不符合实际，②③排除。 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 12 13 11 2 3 10 11．守好中国粮仓，根本出路在科技，为此我国把发展农业科技放在更加突出的位置，瞄准农业生产各环节的弱项发力攻关，用科技创新塑造农业发展新优势，不断提高农业质量效益和竞争力。这体现了(　　) A.要善于把握矛盾的主要方面 B.要着重把握事物的主要矛盾 C.创新是事物发展的源泉和动力 D.重视部分的作用就能推动整体发展 解析：瞄准农业生产各环节的弱项发力攻关体现的是抓主要矛盾，B正确，A排除。 矛盾是事物发展的源泉和动力，C排除。 D说法过于绝对。 B 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 2 3 11 12．(2026·河北保定模拟)不同地区的经济条件、自然条件各不相同，存在发展不平衡。解决发展不平衡问题，要因地制宜、分类指导，不能搞一刀切。上述论断包含的哲学方法论是(　　) ①坚持共性与个性具体的历史的统一 ②正确解决矛盾要坚持具体问题具体分析 ③正确解决矛盾，要承认和分析矛盾 ④坚持两点论与重点论相统一的方法 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 13 11 2 3 12 解析：该论断侧重于特殊条件下的具体解决(个性)，并未突出共性与个性的统一，且“历史的统一”涉及时间维度，题干则强调空间条件差异，①不选； 题干只强调根据不同情况进行有差别的处理，未强调坚持两点论与重点论相统一，④不选。 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 13 11 2 3 12 二、非选择题 13．(2026·山东泰安肥城期初)阅读材料，完成下列要求。 安徽省山水美轮美奂，人文璀璨悠久。近年来，安徽省坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展。 安徽省委、省政府印发了《关于深化文旅融合彰显徽风皖韵加快建设高品质旅游强省的意见》，对新时期旅游强省建设作了全面的擘画和部署，提出要构建“一区三圈四带”总体发展格局，实施旅游新高地建设等“六大工程”。 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 12 11 2 3 13 旅游大发展，项目是关键。安徽省将开展“大景区”提升行动，高水平建设大黄山世界级休闲度假康养旅游目的地，推进凌家滩、明中都等6个国家考古遗址公园，以及长江、大运河国家文化公园建设；打造“大花园”，实施乡村休闲旅游精品示范工程，推进传统村落活化利用；深化“大融合”，大力推进“旅游＋”“＋旅游”，培育一批农文旅、商文旅、体文旅等新产品，更好满足人民群众高品质生活需求。 结合材料，阐释安徽省深化文旅融合的做法所蕴含的辩证法智慧。(9分) 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 12 11 2 3 13 答案：①用联系的观点看问题，树立全局观念，掌握系统优化方法。安徽省对新时期旅游强省建设作了全面的擘画和部署，构建深化文旅融合发展的总体发展格局。 ②抓住重点，集中力量解决主要矛盾。旅游大发展，项目是关键，安徽省实施“大景区”旅游项目建设工程，辐射带动文旅深度融合发展。 ③坚持矛盾的普遍性和特殊性相统一。安徽省发挥文旅精品工程的示范效应，推进传统村落活化利用。(每点3分) 课后达标素养提升 4 5 6 7 8 1 9 10 12 11 2 3 13 $